2023-2023學(xué)年度六年級語文教研工作計劃范文

第80頁共80頁2023-2023學(xué)年度六年級語文教研工作方案范文2023-2023學(xué)年度六年級語文教研工作方案范文。一、指導(dǎo)思想。本學(xué)期我們六年級語文組教研工作以《北城小學(xué)教研工作方案》為指導(dǎo)，所有工作均圍繞“提升質(zhì)量”為中心，繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，更新教學(xué)觀念；以老師成長開展為本，進(jìn)步老師程度；以課堂教學(xué)為打破口，進(jìn)步教學(xué)效率；以全面效勞學(xué)生為宗旨，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，力求進(jìn)步我組老師的業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、將本組語文教研活動進(jìn)一步深化，逐步形成富有內(nèi)涵的老師教學(xué)特色。3、重視平時語文教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)全面提升。三、工作內(nèi)容1、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期語文教學(xué)工作方案的詳細(xì)要求，全面進(jìn)步六年級教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我組將按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核制度，把日常教學(xué)工作搞扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理要求，提升教研時效性。2,、加強(qiáng)備課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。在備課方面，老師要注重對教材的鉆研，實在加強(qiáng)課堂研究。課后，每位老師要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備，力爭資共享。每位老師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性，向四非常鐘要質(zhì)量。學(xué)習(xí)活動組織有效，作業(yè)設(shè)計合理，及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固。3、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計的研討力度。堅決實行學(xué)校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原那么，進(jìn)步作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點有機(jī)結(jié)合起來，真正讓作業(yè)到達(dá)穩(wěn)固課堂教學(xué)的效果。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，防止機(jī)械無效勞動；作業(yè)設(shè)計靈敏多變，做到根底與才能都得到訓(xùn)練。通過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴(yán)重問題，并采取適當(dāng)?shù)姆椒右愿恼⒓皶r穩(wěn)固。4、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。聽課每學(xué)期不少于20節(jié)。5．繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)開展打下堅實的根底。6．繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，進(jìn)步認(rèn)識效率和語言表達(dá)才能。在進(jìn)展課外閱讀的同時，要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。7、后進(jìn)生是畢業(yè)班工作的重點。我們準(zhǔn)備班中后三分之一學(xué)生，分層布置作業(yè)，特別指導(dǎo)，經(jīng)常鼓勵。保證充分的輔導(dǎo)時間。并及時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取家長的支持與配合。8、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作早方案、早安排?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀2023-2023學(xué)年度六年級上冊語文教學(xué)方案一、學(xué)生根本情況分析^p本班現(xiàn)有學(xué)生28人，其中男15人，女13人。經(jīng)過5年的努力學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生已養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定有一定的認(rèn)識,集體觀念在逐步加強(qiáng)。六年級了，大局部學(xué)生意識到自己面臨升初中的壓力，所以班級中涌現(xiàn)了一小局部能在學(xué)習(xí)上下苦功夫的孩子，他們不僅在學(xué)習(xí)上，還在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好典范，比方：王麗娜、邵佳樂等。另外一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃重，學(xué)習(xí)積極性漸漸進(jìn)步，有了一定的競爭意識，比方：王曉亮、陳林等。但是，不容無視的是后50%的學(xué)生：陳毛旦想學(xué)好知識，可由于非智力因素的影響進(jìn)步不了；王凡學(xué)習(xí)很積極，可是今天會了明天又忘了；還有邵齊、王子敬等他們都是求上進(jìn)的孩子，但是他們成績不如人意。最令人頭疼的是：邵玲、張昭作業(yè)經(jīng)常不完成，張超偉經(jīng)常遲到、拒交作業(yè)，上課習(xí)慣糟糕等等。如何讓每個孩子在學(xué)習(xí)上都有進(jìn)步？是我一直考慮的問題。接下來，在教育教學(xué)過程中，我要因材施教，盡量從畢業(yè)班的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個性開展和語文素質(zhì)的進(jìn)步。二、教材分析^p教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大局部。本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”、“課例”、“口語交際?習(xí)作”、“回憶?拓展”四局部組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文各兩篇。精讀課文后有考慮練習(xí)題，略讀課文前有連接語。局部課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。“口語交際?習(xí)作”仍然作為一個獨立的欄目。“回憶?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”、“成語故事”、“課外書屋”、“興趣語文”穿插安排，其中，“興趣語文”、“成語故事”、“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。三、教學(xué)目的：〔一〕識字與寫字：1.有較強(qiáng)的獨立識字才能。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。(二)閱讀：1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。2.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。3.閱讀敘事性作品，理解事件梗概，簡單描繪自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描繪的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和鼓勵，向往和追求美妙的理想。4.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的腔調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。5.利用圖書室、遠(yuǎn)程教育等信息渠道嘗試進(jìn)展探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。(三)習(xí)作：1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。2.內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。3.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。4.修改自己的習(xí)作，并主動與別人交換修改。(四)口語交際：1.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。2.交際中注意語言美，抵抗不文明的語言。(五)綜合性學(xué)習(xí):1.籌劃簡單的活動，對所籌劃的主題進(jìn)展討論和分析^p，學(xué)寫活動方案和活動總結(jié)。2.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)區(qū)分是非善惡。四、教學(xué)重點：1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨立識字才能和良好的寫字習(xí)慣。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊考慮的習(xí)慣。3、聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的腔調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6、可以珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與別人交換修改。7、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)區(qū)分是非善惡。五、教學(xué)難點：1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀根本功的訓(xùn)練。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目的落到實處。4、加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。六、教學(xué)改革的設(shè)想、施行方案的詳細(xì)措施：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目的教學(xué)中既注意總目的，又要注意階段目的之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的得到全面、準(zhǔn)確的落實。2、識字、寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求進(jìn)步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。3、閱讀教學(xué)隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解才能不斷進(jìn)步，而且漸漸具備了在讀中分析^p、概括、抽象、歸納的才能。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的根底上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的才能。4、口語交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。老師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際可以與生活經(jīng)歷相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目的要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目的也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷進(jìn)步學(xué)生的交際程度，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。5、習(xí)作教學(xué)對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意表達(dá)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意浸透習(xí)作要求，落實教學(xué)目的。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈敏選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。修改才能是習(xí)作才能的一個重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，理解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生理解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。七、優(yōu)等生的進(jìn)步、學(xué)困生的優(yōu)化措施：1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求2、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生，采取特殊手段，使他們各方面的才能可以更加精進(jìn)。3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中可以幫助學(xué)困生，以使大家可以共同進(jìn)步。4、努力尋找優(yōu)等生各方面的缺乏，因材施教，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，以求他們可以在各方面有更好的開展。學(xué)困生的優(yōu)化措施：1、針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。2、在課堂教學(xué)時，老師應(yīng)對重點內(nèi)容進(jìn)展詳細(xì)分析^p，多說幾遍；并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)展及時的輔導(dǎo)和解答。3、課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，請后進(jìn)生來發(fā)表自己的看法，老師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。八、教學(xué)進(jìn)度表：周次時間內(nèi)容課時19/1——9/3始業(yè)教育、1山中訪友2*山雨429/6——9/103草蟲的村落4*索溪峪的“野”口語交際習(xí)作一；回憶拓展一639/13——9/17單元檢測與講評5詹天佑6思念母親749/19——9/217*彩色的翅膀8*中華少年口語交際習(xí)作二回憶拓展二；單元測試759/25——9/30單元測試講評；9窮人10*別餓壞了那匹馬；11唯一的聽眾12*用心靈去傾聽7610/110/7國慶節(jié)710/8—10/15口語交際習(xí)作三回憶拓展三單元測試與講評13只有一個地球9810/18—10/2214*大瀑布的葬禮15這片土地是神圣的16*青山不老口語交際習(xí)作四7910/25—10/29回憶拓展單元檢測與講評；17少年閏土19*一面71/1—11/518我的伯父魯迅先生；20*有的人；口語交際習(xí)作五回憶拓展五71111/8—11/12單元檢測與講評；綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門詩海拾貝71211/15—11/19綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門詩海拾貝71311/22—11/2621老人與海鷗22*跑進(jìn)家來的松鼠23最后一頭戰(zhàn)象24*金色的腳印口語交際習(xí)作〔1〕61411/29—12/3口語交際習(xí)作〔2-3〕回憶拓展七；單元檢測七；27*蒙娜麗莎之約71512/6—12/1025伯牙絕弦26月光曲；28*我的舞臺回憶拓展八61612/13—12/17口語交際習(xí)作八；單元檢測八71712/20—12/24選讀課文71812/27—12/31選讀課文7191/4—1/7復(fù)習(xí)迎考201/10——1/14211/171/212023-2023學(xué)年度六年級語文教研工作方案一、指導(dǎo)思想。本學(xué)期我們六年級語文組教研工作以《北城小學(xué)教研工作方案》為指導(dǎo)，所有工作均圍繞“提升質(zhì)量”為中心，繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，更新教學(xué)觀念；以老師成長開展為本，進(jìn)步老師程度；以課堂教學(xué)為打破口，進(jìn)步教學(xué)效率；以全面效勞學(xué)生為宗旨，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的：1、以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，力求進(jìn)步我組老師的業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、將本組語文教研活動進(jìn)一步深化，逐步形成富有內(nèi)涵的老師教學(xué)特色。3、重視平時語文教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)全面提升。三、工作內(nèi)容：1、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期語文教學(xué)工作方案的詳細(xì)要求，全面進(jìn)步六年級教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我組將按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核制度，把日常教學(xué)工作搞扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理要求，提升教研時效性。2,、加強(qiáng)備課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。在備課方面，老師要注重對教材的鉆研，實在加強(qiáng)課堂研究。課后，每位老師要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備，力爭資共享。每位老師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性，向四非常鐘要質(zhì)量。學(xué)習(xí)活動組織織有效，作業(yè)設(shè)計合理，及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固。3、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計的研討力度。堅決實行學(xué)校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原那么，進(jìn)步作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點有機(jī)結(jié)合起來，真正讓作業(yè)到達(dá)穩(wěn)固課堂教學(xué)的效果。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，防止機(jī)械無效勞動；作業(yè)設(shè)計靈敏多變，做到根底與才能都得到訓(xùn)練。通過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴(yán)重問題，并采取適當(dāng)?shù)姆椒右愿恼⒓皶r穩(wěn)固。4、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。聽課每學(xué)期不少于20節(jié)。5．繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)開展打下堅實的根底。6．繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，進(jìn)步認(rèn)識效率和語言表達(dá)才能。在進(jìn)展課外閱讀的同時，要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。7、后進(jìn)生是畢業(yè)班工作的重點。我們準(zhǔn)備班中后三分之一學(xué)生，分層布置作業(yè)，特別指導(dǎo)，經(jīng)常鼓勵。保證充分的輔導(dǎo)時間。并及時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取家長的支持與配合。8、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作早方案、早安排。2023-2023學(xué)年度六年級語文教研工作方案范文一、指導(dǎo)思想。本學(xué)期我們六年級語文組教研工作以《北城小學(xué)教研工作方案》為指導(dǎo)，所有工作均圍繞“提升質(zhì)量”為中心，繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，更新教學(xué)觀念；以老師成長開展為本，進(jìn)步老師程度；以課堂教學(xué)為打破口，進(jìn)步教學(xué)效率；以全面效勞學(xué)生為宗旨，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，力求進(jìn)步我組老師的業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、將本組語文教研活動進(jìn)一步深化，逐步形成富有內(nèi)涵的老師教學(xué)特色。3、重視平時語文教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)全面提升。三、工作內(nèi)容1、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期語文教學(xué)工作方案的詳細(xì)要求，全面進(jìn)步六年級教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我組將按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核制度，把日常教學(xué)工作搞扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理要求，提升教研時效性。2,、加強(qiáng)備課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。在備課方面，老師要注重對教材的鉆研，實在加強(qiáng)課堂研究。課后，每位老師要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備，力爭資共享。每位老師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性，向四非常鐘要質(zhì)量。學(xué)習(xí)活動組織有效，作業(yè)設(shè)計合理，及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固。3、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計的研討力度。堅決實行學(xué)校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原那么，進(jìn)步作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點有機(jī)結(jié)合起來，真正讓作業(yè)到達(dá)穩(wěn)固課堂教學(xué)的效果。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，防止機(jī)械無效勞動；作業(yè)設(shè)計靈敏多變，做到根底與才能都得到訓(xùn)練。通過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴(yán)重問題，并采取適當(dāng)?shù)姆椒右愿恼⒓皶r穩(wěn)固。4、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。聽課每學(xué)期不少于20節(jié)。5．繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)開展打下堅實的根底。6．繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，進(jìn)步認(rèn)識效率和語言表達(dá)才能。在進(jìn)展課外閱讀的同時，要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。7、后進(jìn)生是畢業(yè)班工作的重點。我們準(zhǔn)備班中后三分之一學(xué)生，分層布置作業(yè)，特別指導(dǎo)，經(jīng)常鼓勵。保證充分的輔導(dǎo)時間。并及時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取家長的支持與配合。8、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作早方案、早安排。2023-2023學(xué)年六年級班級工作方案范文我所帶的班級轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)成為畢業(yè)班，作為班主任，我深知自己肩上的擔(dān)子有多重。為了這個班集體有一個更好的開展，最重要的是與初中更嚴(yán)密地結(jié)合，特制定本學(xué)期的班主任工作方案一、學(xué)生情況分析^p：我班共有學(xué)生49人，男生22人，女生27人。大多數(shù)學(xué)生聽話、懂事，也有幾位學(xué)生成績較差，愛淘氣搗蛋，他們對班中的影響很不好，所以針對這些特殊學(xué)生也要作一番特殊的思想工作。二、本學(xué)期總體目的(一)上好開學(xué)第一課，強(qiáng)化學(xué)生的意識。主要對學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)做要求，其次在學(xué)習(xí)和平安方面也要提出新的要求。(二)狠抓養(yǎng)成和常規(guī)教育，培養(yǎng)雅行文明生。1、通過班會課繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》教育。利用開學(xué)第一周的“行為標(biāo)準(zhǔn)周”，以日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為指導(dǎo)，著重對學(xué)生進(jìn)展以儀容儀表、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點的根底文明養(yǎng)成教育，做到“四個標(biāo)準(zhǔn)”(標(biāo)準(zhǔn)著裝、標(biāo)準(zhǔn)儀表、標(biāo)準(zhǔn)語言、標(biāo)準(zhǔn)行為)。2、加強(qiáng)學(xué)生自理、自律、自治、自主四自才能，培養(yǎng)學(xué)生雅行文明行為。以《孝雅文明行為手冊》為內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生雅行文明行為的培養(yǎng)，遵守小學(xué)生守那么和行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校規(guī)章制度，著重開展一聲問候，兩個輕聲，三處整潔，八個自覺文明習(xí)慣活動。通過形式多樣活動，讓學(xué)生由他律向自律過渡，形成良好的行為習(xí)慣。3、抓好兩操、出操和兩放學(xué)的隊列隊形，上下樓梯和樓道內(nèi)的秩序。要求成隊形后，在校園內(nèi)走直線，轉(zhuǎn)直角，有口號，兩放學(xué)自覺排隊，接送到指定地點，上下樓梯自覺排隊靠右行，不在樓道內(nèi)追逐打鬧，大聲喧嘩。保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。(三)注重陣地建立和豐富活動，進(jìn)步德育實效。1、開好每周一的班會課，突出主題、注重實效。3、加強(qiáng)校園、班級文化建立，營造良好的校園和班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)“四自”中隊和“一二三八”活動先進(jìn)集體。4、憑借各學(xué)科教育資充分挖掘德育因素，加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。5、加強(qiáng)心理安康教育和平安、法制教育。通過專題講座、知識競賽、主題班會、演講、手抄報、黑板報等形式，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和遵紀(jì)守法的意識。及時發(fā)現(xiàn)和矯正某些學(xué)生的畸形心里，特別是對一些單、離、貧家庭的學(xué)生和留守兒童進(jìn)展心理輔導(dǎo)，盡最大的努力使每一位同學(xué)的身心安康成長。(四)發(fā)揮整合優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生全面開展。落實好家庭、學(xué)校的結(jié)合教育。利用校訊通、網(wǎng)站、家長培訓(xùn)等方式，對學(xué)生進(jìn)展教育。三、主要活動安排九月份：標(biāo)準(zhǔn)行為教育月1、制訂好班級工作方案。2、選舉班干部，組織學(xué)生認(rèn)真清潔教室，布置好教室及班級文化墻。3、出好以“標(biāo)準(zhǔn)行為教育”為主題的板報。4、落實9月10日老師節(jié)“感恩老師”主題活動。5、9月18日校園應(yīng)急疏散演練。6、向?qū)W校德育處交五份“學(xué)守那么遵標(biāo)準(zhǔn)”手抄報。十月份：愛國教育月1、參加學(xué)校組織的慶國慶合唱比賽。2、出好以“愛國教育”為主題的板報。十一月份：平安宣傳教育月1、出好一期“新芽電子小報”，送五份到德育處參加評比。2、組織學(xué)生參加好期中考試。3、出好以“平安安康教育”為主題的板報。十二月份：誠信、守法教育月1、出好以“誠信、守法教育”為主題的板報。2、“感動校園”十大學(xué)生頒獎會暨“四自”優(yōu)秀中隊評選表彰。3、寫好本學(xué)期班主任工作小結(jié)。4、開展期末班級學(xué)生評優(yōu)工作。5、組織學(xué)生參加好期末考試。2023-2023學(xué)年度小學(xué)語文教研組工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作方案》和《教誨處工作方案》為指導(dǎo)，立足校本教研，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化開展。教研工作以校本為中心，努力進(jìn)步語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)程度，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)步。二、工作目的〔一〕、學(xué)好理論，更新觀念，進(jìn)步素質(zhì)語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、理論性、實用性，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)理論，通過專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、及時理解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。3、嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率?！捕?、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，進(jìn)步效率1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的效勞意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)形式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)形式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和施行分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課?！踩?、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語才能。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)?！菜摹?、加強(qiáng)交流，共同成長作為語文教研組的中堅力量，我們青年老師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，互相商討，共同進(jìn)步，使自己能盡快進(jìn)步、成熟?！参濉?、開展科研，突現(xiàn)重點1、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與老師進(jìn)展討論、反應(yīng)，評析課堂教學(xué)的成功與缺乏，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學(xué)的智慧。老師要按時參加活動，參與討論，進(jìn)步專題研究的效益。2、在教學(xué)之余多寫理論中有自己考慮、理論的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。提升程度，進(jìn)步修養(yǎng)。3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氣氛，組織老師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改良”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)才能。三、詳細(xì)安排九月份：1、制定語文組活動方案，各語文老師制定學(xué)科方案。2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。3、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成性教育。4、教學(xué)檢查。十月份：1、組織學(xué)生國慶節(jié)演講比賽。2、集體備課的聽課、評課活動。3、學(xué)生作業(yè)檢查，評比。4、每月教學(xué)檢查。十一月份：1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。2、集體備課聽課、評課活動。3、局部老師上研討課。4、期中教學(xué)檢查。十二月份：1、組內(nèi)老師專題座談會。2、組織手抄報評比活動。3、每月教學(xué)檢查。一月份：1、制定復(fù)習(xí)方案。2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。3、組織學(xué)生期末考試4、期末教學(xué)質(zhì)量分析^p。2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期六年級班主任工作方案新學(xué)期已經(jīng)開場了，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作方案。一、本班學(xué)生根本情況。全班共有學(xué)生39人，其中男生21人，女生18人。五年級期末考試，語文、數(shù)學(xué)、英語三科都不理想，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比還有待于提升。學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)需要加強(qiáng)教育。二、班集體建立1.班干部培養(yǎng)工作方案，使他們有責(zé)任心，進(jìn)步他們的工作才能和工作熱情。2.制訂更加利于班級建立的規(guī)章制度，確立一定的獎懲條例，并有比擬合理的評價體制，有專門的同學(xué)進(jìn)展考核和鑒定。3.實行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，黃昏都要有例行的檢查。4.各個班委有明確的分工，并且有催促的機(jī)制，有榮譽(yù)加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項先____比掛鉤，力求公正、嚴(yán)格，使學(xué)生明確這些考核的目的，到達(dá)管理和促動先進(jìn)的目的。5.小干部會議有目的，2周一次，職責(zé)清楚。經(jīng)常開展批評與自我批評。三、班級日常建立活動1方案與班干部一起制定班級工作方案，使班級管理、考評機(jī)制有量化根據(jù)。2衛(wèi)生崗位包干到人，由負(fù)責(zé)的同學(xué)互相監(jiān)視執(zhí)行。3制定個人長期目的和短期目的，有方案地落實措施。4方案在學(xué)習(xí)園地中經(jīng)常將好的作業(yè)以及班級近期活動開展情況。5擬將考評成績與期末評選先進(jìn)結(jié)合。主要考察學(xué)科成績，而著重考察學(xué)生日常與班集體活動的情況。四、班隊主題活動1六月，搞一個班會。請幾位任課老師前來共慶。用板報作宣傳，贊美親愛的老師，同學(xué)們自己組織文藝表演。2在班級中開展批評與自我批評活動。每個同學(xué)自己找出身上的缺點與缺乏，同時發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點與閃光點，互相催促、指正，爭取共同進(jìn)步。3開展學(xué)科競賽，讓每個同學(xué)找自己的競爭對手，在班級隊報上公布，擬在期中及以后評選進(jìn)步明星，以作表彰。五、思想品德和行為標(biāo)準(zhǔn)工作方面：1.在班中開展多種主題教育活動，幫助學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人。2.強(qiáng)調(diào)集體精神，加強(qiáng)集體互助精神，增強(qiáng)我為集體添榮耀的意識。3.樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣和堅決的意志。4.培養(yǎng)責(zé)任心和對學(xué)習(xí)、工作的熱情樂觀態(tài)度。五、學(xué)習(xí)方案1.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。3.與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時理解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取，爭做先進(jìn)。4.多對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學(xué)生。5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克制困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。六、其他。做好課間操和眼保操活動，完成學(xué)校各項的任務(wù)，努力進(jìn)步本班全體學(xué)生的各項素質(zhì)，使本班在這一學(xué)期有更大進(jìn)步。2023-2023學(xué)年度小學(xué)語文教研組工作方案范文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作方案》和《教誨處工作方案》為指導(dǎo)，立足校本教研，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化開展。教研工作以校本為中心，努力進(jìn)步語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)程度，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)步。二、工作目的〔一〕、學(xué)好理論，更新觀念，進(jìn)步素質(zhì)語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、理論性、實用性，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)理論，通過專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、及時理解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。3、嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。〔二〕、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，進(jìn)步效率1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的效勞意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)形式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)形式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和施行分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課?！踩场⒓訌?qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語才能。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。〔四〕、加強(qiáng)交流，共同成長作為語文教研組的中堅力量，我們青年老師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，互相商討，共同進(jìn)步，使自己能盡快進(jìn)步、成熟?！参濉?、開展科研，突現(xiàn)重點1、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與老師進(jìn)展討論、反應(yīng)，評析課堂教學(xué)的成功與缺乏，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學(xué)的智慧。老師要按時參加活動，參與討論，進(jìn)步專題研究的效益。2、在教學(xué)之余多寫理論中有自己考慮、理論的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。提升程度，進(jìn)步修養(yǎng)。3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氣氛，組織老師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，組織校“大課堂、跨學(xué)科”；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改良”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)才能。三、詳細(xì)安排九月份1、制定語文組活動方案，各語文老師制定學(xué)科方案。2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。3、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成性教育。4、教學(xué)檢查。十月份1、組織學(xué)生國慶節(jié)演講比賽。2、集體備課的聽課、評課活動。3、學(xué)生作業(yè)檢查，評比。4、每月教學(xué)檢查。十一月份1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。2、集體備課聽課、評課活動。3、局部老師上研討課。4、期中教學(xué)檢查。十二月份1、組內(nèi)老師專題座談會。2、組織手抄報評比活動。3、每月教學(xué)檢查。一月份1、制定復(fù)習(xí)方案。2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。3、組織學(xué)生期末考試4、期末教學(xué)質(zhì)量分析^p。2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期六年級班主任工作方案一、班級根本情況通過上學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。但和好的班級比還有很大的差距，針對畢業(yè)班的特點，即將進(jìn)入中學(xué)讀書，但是思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確，以及男生較多的特點，制定以下工作方案：二、本學(xué)期根本工作要點1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一局部同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求成績差的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)；日常表現(xiàn)差的同學(xué)，期初確立目的，并努力到達(dá)要求。2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學(xué)好功課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活潑。3、開掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口才能，為他們不久要進(jìn)入中學(xué)就讀打好根底。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級相貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。5、健全班委會，明確分工，進(jìn)步學(xué)生的管理才能。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)展調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作方案，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有智力障礙的學(xué)生，在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長聯(lián)絡(luò)，雙方共同來催促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。二、詳細(xì)措施：1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，進(jìn)步效率。2、進(jìn)步板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級文化。3、利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)展思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生。4、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。5、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。6、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心安康開展。7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中獲得好成績。8、定期與學(xué)生談心交流，理解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。三、班級主要活動內(nèi)容2023-2023學(xué)年度教研工作方案范文xx—xx學(xué)年度教研工作方案一、總體要求按照市教育局總體工作安排，以道德課堂構(gòu)建為目的，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”研究與理論為主線，以團(tuán)隊建立、素質(zhì)提升、專業(yè)引領(lǐng)、方式創(chuàng)新為策略，努力進(jìn)步研究程度和課程領(lǐng)導(dǎo)才能，為學(xué)校教學(xué)改良和老師專業(yè)開展提供專業(yè)支持與效勞。二、主要工作〔一〕加強(qiáng)教研隊伍建立繼續(xù)開展讀書活動和教研員公開課“說上評”活動，舉辦教研，通過學(xué)習(xí)交流與經(jīng)歷分享，實現(xiàn)自我提升和共同開展，致力于建立學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)型、學(xué)者型組織。加強(qiáng)以市、縣〔市、區(qū)〕兩級教研室教研員、市教研中心組成員、市高考研究中心成員、教研協(xié)作區(qū)學(xué)科負(fù)責(zé)人為核心的學(xué)科教研團(tuán)隊建立，結(jié)合工作目的和內(nèi)容，開展針對性的培訓(xùn)、研修活動，不斷進(jìn)步學(xué)科教研團(tuán)隊的課程施行才能、課程研究才能、課程指導(dǎo)才能和課程評價才能。〔二〕創(chuàng)新教研工作方式學(xué)科教研在下移重心、深化課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時，要強(qiáng)化解決問題的意識，進(jìn)一步加強(qiáng)指向問題解決、基于課堂觀察技術(shù)的課堂教學(xué)研究。通過對學(xué)科教學(xué)中共性問題的調(diào)查與梳理，明確研究目的，組建研究隊伍，確定試點開展實證研究。要堅持研究的理論取向，研究成果要以問題的解決方案和課例呈現(xiàn)，通過問題的漸次解決促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。要探究與大學(xué)研究機(jī)構(gòu)、專業(yè)研究人員進(jìn)展合作研究的方式和途徑。遵循參與、合作、分享的原那么，借智借力，互利共生，聚焦問題，攻堅克難，提升研究的專業(yè)內(nèi)涵和實效。要注重現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)研究工作的整合，充分利用教育信息網(wǎng)發(fā)揮智能錄播教室、班班通資庫、網(wǎng)上閱卷分析^p系統(tǒng)的作用，開闊思路，創(chuàng)新方式，延展研究觸角，拓寬研究時空，努力進(jìn)步研究的專業(yè)化程度和教研工作效率?！踩匙龊眯骂C義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科跟進(jìn)培訓(xùn)19個學(xué)科修訂后的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)已由教育部下發(fā)，這是課程改革進(jìn)一步深化的標(biāo)志。各學(xué)科要開展跟進(jìn)培訓(xùn)活動，幫助老師理解課程目的、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課程施行建議等方面的變化，進(jìn)而準(zhǔn)確理解變化所表達(dá)的課程設(shè)計理念和課程價值，引導(dǎo)老師樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價觀，把我市課程施行的品質(zhì)進(jìn)步到一個新的層次?！菜摹忱^續(xù)開展中小學(xué)老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動以注重實效、與時俱進(jìn)為原那么，結(jié)合學(xué)科特點和教育開展?fàn)顩r，進(jìn)一步完善老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動的內(nèi)容要求和施行程序，標(biāo)準(zhǔn)活動管理，使達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動在促進(jìn)老師專業(yè)開展方面發(fā)揮更大作用?！参濉臣訌?qiáng)對協(xié)作區(qū)教研和校本教研的引領(lǐng)與指導(dǎo)加強(qiáng)協(xié)作區(qū)學(xué)科教研團(tuán)隊建立，針對學(xué)科教學(xué)中的問題，有方案的開展協(xié)作區(qū)主題教研活動，發(fā)揮協(xié)作區(qū)在三級教研網(wǎng)絡(luò)中的作用。幫助學(xué)校加強(qiáng)教研組、備課組建立，進(jìn)一步進(jìn)步校本教研活動的實效性。評選、表彰一批先進(jìn)教研組，總結(jié)校本教研經(jīng)歷，分享校本教研成果，開好全市校本教研工作推進(jìn)會?！擦程骄拷W(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價體系以教育部根底教育課程教材開展中心“建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析^p、反應(yīng)與指導(dǎo)系統(tǒng)”工程為依托，結(jié)合鄭州市教育開展情況，通過對影響學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的要素分析^p，圍繞學(xué)習(xí)成就、身心安康、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)方式等主要方面，構(gòu)建以關(guān)注學(xué)生安康成長、促進(jìn)學(xué)生全面開展為核心價值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價體系。認(rèn)真做好xx年學(xué)業(yè)程度測試的深化分析^p和xx年的測試組織工作。各級教研室要將正確的評價理念落實在教育教學(xué)過程中，進(jìn)步基于實證研究的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析^p、指導(dǎo)才能?！财摺撤€(wěn)步開展雙語教學(xué)試驗工作按照鄭州市教育局《關(guān)于開展“雙語”教學(xué)試驗工作的指導(dǎo)意見》，在新學(xué)年啟動小學(xué)體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)和初中體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、地理、生物等學(xué)科的雙語教學(xué)試驗。指導(dǎo)試驗學(xué)校準(zhǔn)確把握雙語教學(xué)的內(nèi)涵，科學(xué)處理雙語教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，精心設(shè)計雙語教學(xué)試驗方案。要加強(qiáng)試驗學(xué)校間的研討與交流，及時總結(jié)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)試驗工作?！舶恕吃鷮嵶龊酶咧行抡n程施行指導(dǎo)工作加強(qiáng)高中新課程施行層面的研究，引導(dǎo)老師把握學(xué)科思想，明確學(xué)科核心概念和教學(xué)目的，準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度與廣度，全面關(guān)注三維目的的落實，積極探究達(dá)成“目的—教學(xué)—評價”一致性的技術(shù)和策略。附件二、xx—xx學(xué)年度上學(xué)期各學(xué)科教研工作方案中學(xué)語文學(xué)科主要教研工作安排時間內(nèi)容地點參加人員9月3日下午3:00學(xué)科教研工作會鄭州十一中〔人民路〕縣〔市〕、區(qū)教研員，市直中學(xué)教研組長、中心組成員、學(xué)區(qū)〔協(xié)作區(qū)〕教研負(fù)責(zé)人9月中旬中心組成員會待定中心組成員9月中旬高考質(zhì)量分析^p會待定縣〔市〕、區(qū)教研員，中心組成員，高考研究中心成員，新、老高三年級老師9月下旬中招質(zhì)量分析^p會待定縣〔市〕、區(qū)教研員，中心組成員，新、老九年級老師10月中旬鄭州市中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽待定區(qū)根本功一等獎老師10月下旬初中語文新課標(biāo)培訓(xùn)會待定七年級語文老師11月上旬鄭州市中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課決賽待定市直、縣〔市〕區(qū)老師11月中旬“問題解決式”課堂觀察階段成果總結(jié)展示會實驗學(xué)校局部語文老師12月上旬鄭州市中學(xué)生課外名著讀書報告會待定局部語文老師2023-2023學(xué)年度教研工作方案xx—xx學(xué)年度教研工作方案一、總體要求按照市教育局總體工作安排，以道德課堂構(gòu)建為目的，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”研究與理論為主線，以團(tuán)隊建立、素質(zhì)提升、專業(yè)引領(lǐng)、方式創(chuàng)新為策略，努力進(jìn)步研究程度和課程領(lǐng)導(dǎo)才能，為學(xué)校教學(xué)改良和老師專業(yè)開展提供專業(yè)支持與效勞。二、主要工作〔一〕加強(qiáng)教研隊伍建立繼續(xù)開展讀書活動和教研員公開課“說上評”活動，舉辦教研論壇，通過學(xué)習(xí)交流與經(jīng)歷分享，實現(xiàn)自我提升和共同開展，致力于建立學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)型、學(xué)者型組織。加強(qiáng)以市、縣〔市、區(qū)〕兩級教研室教研員、市教研中心組成員、市高考研究中心成員、教研協(xié)作區(qū)學(xué)科負(fù)責(zé)人為核心的學(xué)科教研團(tuán)隊建立，結(jié)合工作目的和內(nèi)容，開展針對性的培訓(xùn)、研修活動，不斷進(jìn)步學(xué)科教研團(tuán)隊的課程施行才能、課程研究才能、課程指導(dǎo)才能和課程評價才能?！捕硠?chuàng)新教研工作方式學(xué)科教研在下移重心、深化課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時，要強(qiáng)化解決問題的意識，進(jìn)一步加強(qiáng)指向問題解決、基于課堂觀察技術(shù)的課堂教學(xué)研究。通過對學(xué)科教學(xué)中共性問題的調(diào)查與梳理，明確研究目的，組建研究隊伍，確定試點開展實證研究。要堅持研究的理論取向，研究成果要以問題的解決方案和課例呈現(xiàn)，通過問題的漸次解決促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。要探究與大學(xué)研究機(jī)構(gòu)、專業(yè)研究人員進(jìn)展合作研究的方式和途徑。遵循參與、合作、分享的原那么，借智借力，互利共生，聚焦問題，攻堅克難，提升研究的專業(yè)內(nèi)涵和實效。要注重現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)研究工作的整合，充分利用教育信息網(wǎng)發(fā)揮智能錄播教室、班班通資庫、網(wǎng)上閱卷分析^p系統(tǒng)的作用，開闊思路，創(chuàng)新方式，延展研究觸角，拓寬研究時空，努力進(jìn)步研究的專業(yè)化程度和教研工作效率。〔三〕做好新頒義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科跟進(jìn)培訓(xùn)19個學(xué)科修訂后的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)已由教育部下發(fā)，這是課程改革進(jìn)一步深化的標(biāo)志。各學(xué)科要開展跟進(jìn)培訓(xùn)活動，幫助老師理解課程目的、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課程施行建議等方面的變化，進(jìn)而準(zhǔn)確理解變化所表達(dá)的課程設(shè)計理念和課程價值，引導(dǎo)老師樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價觀，把我市課程施行的品質(zhì)進(jìn)步到一個新的層次?！菜摹忱^續(xù)開展中小學(xué)老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動以注重實效、與時俱進(jìn)為原那么，結(jié)合學(xué)科特點和教育開展?fàn)顩r，進(jìn)一步完善老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動的內(nèi)容要求和施行程序，標(biāo)準(zhǔn)活動管理，使達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動在促進(jìn)老師專業(yè)開展方面發(fā)揮更大作用?！参濉臣訌?qiáng)對協(xié)作區(qū)教研和校本教研的引領(lǐng)與指導(dǎo)加強(qiáng)協(xié)作區(qū)學(xué)科教研團(tuán)隊建立，針對學(xué)科教學(xué)中的問題，有方案的開展協(xié)作區(qū)主題教研活動，發(fā)揮協(xié)作區(qū)在三級教研網(wǎng)絡(luò)中的作用。幫助學(xué)校加強(qiáng)教研組、備課組建立，進(jìn)一步進(jìn)步校本教研活動的實效性。評選、表彰一批先進(jìn)教研組，總結(jié)校本教研經(jīng)歷，分享校本教研成果，開好全市校本教研工作推進(jìn)會。〔六〕探究建立學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價體系以教育部根底教育課程教材開展中心“建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析^p、反應(yīng)與指導(dǎo)系統(tǒng)”工程為依托，結(jié)合鄭州市教育開展情況，通過對影響學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的要素分析^p，圍繞學(xué)習(xí)成就、身心安康、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)方式等主要方面，構(gòu)建以關(guān)注學(xué)生安康成長、促進(jìn)學(xué)生全面開展為核心價值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價體系。認(rèn)真做好xx年學(xué)業(yè)程度測試的深化分析^p和xx年的測試組織工作。各級教研室要將正確的評價理念落實在教育教學(xué)過程中，進(jìn)步基于實證研究的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析^p、指導(dǎo)才能?！财摺撤€(wěn)步開展雙語教學(xué)試驗工作按照鄭州市教育局《關(guān)于開展“雙語”教學(xué)試驗工作的指導(dǎo)意見》，在新學(xué)年啟動小學(xué)體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)和初中體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、地理、生物等學(xué)科的雙語教學(xué)試驗。指導(dǎo)試驗學(xué)校準(zhǔn)確把握雙語教學(xué)的內(nèi)涵，科學(xué)處理雙語教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，精心設(shè)計雙語教學(xué)試驗方案。要加強(qiáng)試驗學(xué)校間的研討與交流，及時總結(jié)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)試驗工作。〔八〕扎實做好高中新課程施行指導(dǎo)工作加強(qiáng)高中新課程施行層面的研究，引導(dǎo)老師把握學(xué)科思想，明確學(xué)科核心概念和教學(xué)目的，準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度與廣度，全面關(guān)注三維目的的落實，積極探究達(dá)成“目的—教學(xué)—評價”一致性的技術(shù)和策略。附件二、xx—xx學(xué)年度上學(xué)期各學(xué)科教研工作方案中學(xué)語文學(xué)科主要教研工作安排時間內(nèi)容地點參加人員9月3日下午3:00學(xué)科教研工作會鄭州十一中〔人民路〕縣〔市〕、區(qū)教研員，市直中學(xué)教研組長、中心組成員、學(xué)區(qū)〔協(xié)作區(qū)〕教研負(fù)責(zé)人9月中旬中心組成員會待定中心組成員9月中旬高考質(zhì)量分析^p會待定縣〔市〕、區(qū)教研員，中心組成員，高考研究中心成員，新、老高三年級老師9月下旬中招質(zhì)量分析^p會待定縣〔市〕、區(qū)教研員，中心組成員，新、老九年級老師10月中旬鄭州市中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽待定區(qū)根本功一等獎老師10月下旬初中語文新課標(biāo)培訓(xùn)會待定七年級語文老師11月上旬鄭州市中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課決賽待定市直、縣〔市〕區(qū)老師11月中旬“問題解決式”課堂觀察階段成果總結(jié)展示會實驗學(xué)校局部語文老師12月上旬鄭州市中學(xué)生課外名著讀書報告會待定局部語文老師2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案范文一、指導(dǎo)思想小學(xué)語文教學(xué)研究工作在教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅持以課程改革理論為先導(dǎo)，總結(jié)課改經(jīng)歷，確保課改工作的進(jìn)一步深化。突出教研活動的針對性和實效性，拓寬小學(xué)語文教研的思路，重視小學(xué)語文青年老師的隊伍建立，改良教育方法，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。結(jié)實樹立為學(xué)校效勞，為教學(xué)效勞，為老師效勞的思想，不斷進(jìn)步效勞程度，為小學(xué)語文教育的安康開展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、工作思路1．加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度，增強(qiáng)駕馭教研的才能。2．拓寬教研思路，豐富教研形式，發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)的作用，組織內(nèi)容豐富的座談會、研討會、現(xiàn)場觀摩等活動。．繼續(xù)落實教研室聽課制度，經(jīng)常深化到學(xué)校，深化到課堂，聽課、座談，傾聽老師心聲，指導(dǎo)教學(xué)研究。4．不斷總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)歷，擬制科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的監(jiān)測方案，進(jìn)步監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評價學(xué)校，評價老師，促進(jìn)課程改革，推動小學(xué)教育的開展。。1．?dāng)M訂xxxx年第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案。2．完成小學(xué)語文教學(xué)論文評選工作。1．做好小學(xué)語文論文評選上報工作。2．籌備組織外出參觀學(xué)習(xí)。3．催促小語課題結(jié)題籌備情況。4．xx年新聘上崗小學(xué)語文老師培訓(xùn)會。1．開展送教到村小活動〔紫陽〕。2．開展“工人子弟小學(xué)(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)教育教學(xué)開放日”活動。3．組織局部老師參加“全國青年老師閱讀教學(xué)觀摩活動”。4．小學(xué)語文課題結(jié)題。1．做好課改聽課、調(diào)研工作2．開展城鄉(xiāng)教研分會聯(lián)誼活動。3．xx年新聘上崗小學(xué)語文老師中期調(diào)研會。1．召開通光市特級老師、教壇新星、骨干老師教育教學(xué)座談會。2．開展xx年新聘小學(xué)語文老師教學(xué)調(diào)研會。3．深化村級小學(xué)開展聽課、交流活動。1．做好小學(xué)期末監(jiān)測教學(xué)進(jìn)度調(diào)研工作。2．做好期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測系列工作。xx年8月24日2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案一、指導(dǎo)思想小學(xué)語文教學(xué)研究工作在教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅持以課程改革理論為先導(dǎo)，總結(jié)課改經(jīng)歷，確保課改工作的進(jìn)一步深化。突出教研活動的針對性和實效性，拓寬小學(xué)語文教研的思路，重視小學(xué)語文青年老師的隊伍建立，改良教育方法，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。結(jié)實樹立為學(xué)校效勞，為教學(xué)效勞，為老師效勞的思想，不斷進(jìn)步效勞程度，為小學(xué)語文教育的安康開展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、工作思路1．加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度，增強(qiáng)駕馭教研的才能。2．拓寬教研思路，豐富教研形式，發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)的作用，組織內(nèi)容豐富的座談會、研討會、現(xiàn)場觀摩等活動。3．繼續(xù)落實教研室聽課制度，經(jīng)常深化到學(xué)校，深化到課堂，聽課、座談，傾聽老師心聲，指導(dǎo)教學(xué)研究。4．不斷總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)歷，擬制科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的監(jiān)測方案，進(jìn)步監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評價學(xué)校，評價老師，促進(jìn)課程改革，推動小學(xué)教育的開展。。三、詳細(xì)工作八月份1．?dāng)M訂xxxx年第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案。2．完成小學(xué)語文教學(xué)論文評選工作。九月份1．做好小學(xué)語文論文評選上報工作。2．籌備組織外出參觀學(xué)習(xí)。3．催促小語課題結(jié)題籌備情況。4．xx年新聘上崗小學(xué)語文老師培訓(xùn)會。十月份1．開展送教到村小活動〔紫陽〕。2．開展“工人子弟小學(xué)(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)教育教學(xué)開放日”活動。3．組織局部老師參加“全國青年老師閱讀教學(xué)觀摩活動”。4．小學(xué)語文課題結(jié)題。十一月份1．做好課改聽課、調(diào)研工作2．開展城鄉(xiāng)教研分會聯(lián)誼活動。3．xx年新聘上崗小學(xué)語文老師中期調(diào)研會。十二月份1．召開通光市特級老師、教壇新星、骨干老師教育教學(xué)座談會。2．開展xx年新聘小學(xué)語文老師教學(xué)調(diào)研會。3．深化村級小學(xué)開展聽課、交流活動。xx年一月份1．做好小學(xué)期末監(jiān)測教學(xué)進(jìn)度調(diào)研工作。2．做好期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測系列工作。學(xué)年度小學(xué)六年級上語文教學(xué)工作方案范文一、學(xué)情分析^p本班共有學(xué)生38人，其中男生20人，女生18人。經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自覺性，如楊珞琳、劉暢洋、陳彥等，他們活潑、聰明，好學(xué)，能起到很好的帶頭作用。但是還有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)比擬吃力，如張?zhí)煳摹⑼跷拿?、云靜宇，需要老師多引導(dǎo)、多輔導(dǎo)。本班的學(xué)生整體上閱讀的興趣不濃，習(xí)作程度還有待于加強(qiáng)。這學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，加大閱讀量，進(jìn)步學(xué)生的閱讀興趣，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫；讓孩子學(xué)會自由地表達(dá)自己的想法，喜歡寫日記，進(jìn)步習(xí)作程度。〔一〕教材框架教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大局部。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回憶拓展”四局部組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有考慮練習(xí)題，略讀課文前有連接語。局部課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際習(xí)作”仍然作為一個獨立的欄目?！盎貞浲卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“興趣語文”穿插安排，其中，“興趣語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次?！捕?、教材的主要特點1、全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目的2、加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)絡(luò)的整體3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式4、“口語交際習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求5、綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用才能6、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)絡(luò)六年級語文教研組工作方案【篇一】一、指導(dǎo)思想如今,根底教育課程改革正在如火如荼地開展,新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液.面對教育改革的思潮,每一位語文老師都要實在轉(zhuǎn)變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學(xué)改革的理論中,努力進(jìn)步自身素質(zhì),進(jìn)步教育教學(xué)程度,以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“理論新課程”、“優(yōu)化課堂教學(xué)過程”為主題，開展扎實的教研工作。二、工作重點1、理論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在老教材中展示新理念。本學(xué)期，我們教研組主要圍繞學(xué)?！袄碚撔抡n程”的主題開展活動。活動以課堂浸透新課程的理念為重點，對新課程的學(xué)習(xí)是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念。在學(xué)習(xí)新理念的根底上，努力變革自身的課堂教學(xué)，使新課程的學(xué)習(xí)落到實處。詳細(xì)在課堂上理論時，要表達(dá)學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變老師的角色，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)新思維，開展學(xué)生的綜合才能，使學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會學(xué)”。雖然六年級使用的教材大局部都沒有改變，但每個教材的教學(xué)目的卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學(xué)教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面進(jìn)步學(xué)生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。2、以課題《小學(xué)高段語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生安康建立品質(zhì)的研究》為詳細(xì)研究的一個重點。新課程標(biāo)準(zhǔn)中一再強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛學(xué)語文。而且，語文學(xué)科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學(xué)生的人文關(guān)心。而我們高段的學(xué)生處在身心開展的關(guān)鍵期，存在著敏感的特點，從而引發(fā)自卑、、憂慮、善感等情緒，學(xué)習(xí)上畏難、厭學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。我們就要嘗試在語文教學(xué)的過程中，通過改變師生關(guān)系，調(diào)整教學(xué)構(gòu)造，挖掘教材的啟迪作用，讓學(xué)生寫成長日記等途徑，讓學(xué)生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出安康的心理品質(zhì)，能積極地對待學(xué)習(xí)，對待生活。三、研究目的1、幫助老師更好地認(rèn)識教材中新的內(nèi)容，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建立起嚴(yán)密的關(guān)系，進(jìn)步老師的認(rèn)識。2、通過理論新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成老師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，詳細(xì)指導(dǎo)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。3、在教研活動過程中，進(jìn)步老師教研才能，積累經(jīng)歷。四、活動方式1、新課程理論的理論，以老師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實效性，使老師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學(xué)習(xí)——挖掘研究點——理論探究——總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)”等過程，使老師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。【篇二】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們六語組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省教育廳教研室《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議的有關(guān)精神,進(jìn)一步深化課程改革,不斷地總結(jié)課程施行過程中形成的經(jīng)歷,深化研究課程施行過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,抓教學(xué)常規(guī)的落實,開展課題研究,堅決不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目的,進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建立。真正確立以“為了每一個學(xué)生的開展”為軸心。努力開展和進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng),全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個新臺階。堅持以“真實、有效”為目的,以“提優(yōu)補(bǔ)差”為重點,繼續(xù)以“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作才能,提優(yōu)補(bǔ)差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題,尋找教學(xué)中最真實的問題,圍繞真實的問題,開展最有效的教研活動。二、根本思路1.圍繞一個中心全面提升教學(xué)質(zhì)量。2.落實兩大目的輕負(fù)與高效。3.樹立四種意識質(zhì)量意識、常態(tài)意識、常規(guī)意識、輕負(fù)意識。4.進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能、寫字才能、習(xí)作才能。5.努力做好“提優(yōu)補(bǔ)差”進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率。6.關(guān)注語文學(xué)困生的進(jìn)步。三、工作要點1.加強(qiáng)教研組團(tuán)隊建立,建立學(xué)習(xí)型教研組。以課堂教學(xué)質(zhì)量為根底,堅持教研活動前的文章學(xué)習(xí),確定每次教研活動主題,做到有目的,有組織,有步驟,有結(jié)論。以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力,共同努力,發(fā)揮優(yōu)勢,改良缺乏,促使老師的專業(yè)化成長。2.在重構(gòu)課堂教學(xué)的過程中,關(guān)注效益。重點表達(dá)在兩個方面。其一,對教材的理解和把握(包括方案、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思),其核心是教學(xué)設(shè)計,其靈魂是教學(xué)目的。其二,課堂教學(xué)的組織才能。教研組將加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)。在研究和互相學(xué)習(xí)之中不斷豐富對教材的理解和把握;同時,要通過觀摩、交流、互助,在反思中不斷進(jìn)步自身的課堂教改才能。將二者有機(jī)的結(jié)合,形成對重構(gòu)課堂教學(xué)為最初原動力。3.針對學(xué)生情況的差異,從不同的角度進(jìn)展研究,形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。4.堅持以“真實、有效”為目的,以“提優(yōu)補(bǔ)差”為重點,繼續(xù)以“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作才能,提優(yōu)補(bǔ)差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題,尋找教學(xué)中最真實的問題,圍繞真實的問題,開展最有效的教研活動。四、本學(xué)期教研重點關(guān)注主題1.繼續(xù)師本,生本,文本的研訓(xùn),圍繞教學(xué)中真實性問題的探究,開展扎實、有效的教研活動。2.高段學(xué)困生情況分析^p及方法跟進(jìn)。【篇三】一、學(xué)情分析^p1、學(xué)生根本情況：五年級下學(xué)期共有學(xué)生人，其中女生人。本學(xué)期新轉(zhuǎn)入人。轉(zhuǎn)出人。在籍學(xué)生數(shù)：其中女生人。2、期末考試情況：五年級下學(xué)期期末考試由縣教研室統(tǒng)一命題，考試時間統(tǒng)一為201x年6月28日，監(jiān)考：鎮(zhèn)中心小學(xué)。閱卷時間：6月29日，地點：鎮(zhèn)中心小學(xué)二、指導(dǎo)思想堅持以素質(zhì)教育為載體，堅持科學(xué)開展觀，加強(qiáng)校本教研，積極推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建和諧的教育教學(xué)環(huán)境；結(jié)實樹立德育為首，育人為本，質(zhì)量至上的教育教學(xué)觀，努力構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和創(chuàng)造精神。三、六年級語文上冊教學(xué)要求1、教材分析^p語文六年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共分八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大局部。除去第六組，共有28篇課文，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回憶拓展”四局部組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有考慮練習(xí)題，略讀課文前有連接語。局部課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。“口語交際習(xí)作”仍然作為一個獨立的欄目。“回憶拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“興趣語文”穿插安排，其中“興趣語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊，學(xué)生累計認(rèn)字3000個，提早完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量。故本冊教材開場不再安排識字任務(wù)。本冊教材要求會寫120個字。要求會寫的字安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)識，不要求書寫。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀略讀課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其它局部中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標(biāo)出。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。為便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要求變調(diào)讀出或讀輕聲的字，老師在教學(xué)中要給予一定的提示。2、教材的主要特點〔一〕全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目的語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)”的根本理念，并從這個根本理念出發(fā)，從“知識和才能”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目的，而且提出了總體目的和階段目的。這是我們把握學(xué)習(xí)目的的根據(jù)。本冊涉及的讀寫方法，大致包括以下幾個方面：展開聯(lián)想和想象進(jìn)展表達(dá)的方法；體會【關(guān)鍵詞】：^p句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)絡(luò)實際，深化考慮；理解含義深化的句子；繼續(xù)學(xué)慣用較快的速度讀課文。其中，“展開聯(lián)想和想象進(jìn)展表達(dá)的方法”“讀課文時能聯(lián)絡(luò)實際，深化考慮”“理解含義深化的句子”是本冊教學(xué)的重點?！捕臣訌?qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)絡(luò)的整體本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，注意加強(qiáng)整合。每一個專題從導(dǎo)語到課后考慮題，從“口語交際習(xí)作”到“回憶拓展”，各個局部都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點：前面有布置，中間有練習(xí)、應(yīng)用，后面有總結(jié)、拓展，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)絡(luò)的整體?！踩臣訌?qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式本冊教材，在編寫時既考慮有利于老師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為老師的“教本”，又成為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。主要表達(dá)在：一是導(dǎo)語提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是精讀課文的課后題，略讀課文的連接語，注意引導(dǎo)學(xué)生討論、交流和獨立考慮；三是每組課文后的“詞語盤點”便于學(xué)生自查自測；四是“回憶拓展”中的“交流平臺”為學(xué)生討論問題、交流認(rèn)識提供了平臺?！菜摹场翱谡Z交際習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求延續(xù)五年級教材的編排思路，本冊教材中“口語交際習(xí)作”仍然單列。編排的形式亦比擬靈敏，有先說后寫的，有先寫后說的，有把兩局部內(nèi)容合并在一起的，也有分開的。教材中的提示文字，注意提供多個角度，拓寬話題范圍，增加選擇性，為學(xué)生回歸常態(tài)進(jìn)展口語交際、自主進(jìn)展習(xí)作，留有較大創(chuàng)作空間?！参濉尘C合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用才能本冊教材安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一次是在“祖國在我心中”專題中，與課文的學(xué)習(xí)同步進(jìn)展，要求學(xué)生開展調(diào)查訪問、搜集資料等活動，交流收獲和展示成果。另一次安排在第六組，是一次大的綜合性學(xué)習(xí)——“輕叩詩歌的大門”。這次綜合性學(xué)習(xí)，首先，在導(dǎo)語中提出學(xué)習(xí)任務(wù)——以“理解詩歌”為主題開展搜集詩歌、欣賞詩歌、朗讀詩歌等活動。而后分成兩大板塊——“詩海拾貝”“與詩同行”，按兩個階段開展綜合性學(xué)習(xí)?！擦臣訌?qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)絡(luò)一是引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例，加深對語言文字的理解。如，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實際理解課文的重點詞句，結(jié)合生活實際交流讀了課文后的感想。二是從生活的實際需要中提煉“口語交際習(xí)作”的話題，小練筆、選做題的安排出注意引向生活。三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，“課文外屋”中重點推薦了《綠山墻的安妮》和《我的野生動物朋友》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書。這樣的編排，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)了課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)。六年級語文教研方案〔4篇〕六年級語文教研方案一：六年級語文教研方案一、指導(dǎo)思想：以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，施行以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和理論才能為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以進(jìn)步老師整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點，轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法。二、詳細(xì)措施：1、根據(jù)學(xué)校工作重點，帶著全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。2、重視教研活動，努力進(jìn)步實效性。要重視課例的搜集和解剖，重視學(xué)科理論的研修，重視對研究過程的研究，實在進(jìn)步活動質(zhì)量，進(jìn)步老師對學(xué)科的認(rèn)識。3、聚焦課堂，開展新課程理念下的語文教學(xué)研究，努力進(jìn)步常態(tài)課堂教學(xué)的效益，課堂教學(xué)評價要關(guān)注學(xué)生的開展。4、重視備課組活動，備課組要注意本組老師的教學(xué)實際，圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)效益，組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論，活動要做到“三定”：定時、定地、定主講人。二、工作重點：1、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新理念，學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。2、扎實開展好教研工作?！?〕采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)展教研學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄?！?〕本學(xué)期小組教研組活動，采取由教研組老師輪流主持進(jìn)展，調(diào)動老師們的積極主動性，發(fā)揮各位老師的潛在才能，由當(dāng)次主持老師確定教研的詳細(xì)內(nèi)容，采取各自不同的方式進(jìn)展。〔3〕一學(xué)期聽課20節(jié)以上，并做好聽課記錄和即時的評價，認(rèn)真填寫評課表，在評課時，積極發(fā)言，互相交流，共同進(jìn)步?！?〕有方案的完成教育教學(xué)任務(wù)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷進(jìn)步每個老師的科研素養(yǎng)?！?〕認(rèn)真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實驗落實到課堂教學(xué)中，認(rèn)真修改作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語文知識運用到日常生活中?！?〕在教研活動中，檢查教學(xué)進(jìn)度、備課和修改作業(yè)情況。三、周工作安排第一周：討論制訂本學(xué)期的教研方案，討論備課的要求。第三周：討論小組研究課的詳細(xì)時間安排，集體備課，交流第一單元教學(xué)中的心得。第五周：理論學(xué)習(xí)，組織閱讀教育期刊，老師交流心得。第七周：集體備課，研究課說課、評課。第九周：小結(jié)研究課，集體備課，重點交流教后記。第十一周：交流期中補(bǔ)差、復(fù)習(xí)的經(jīng)歷。第十三周：集體備課，重點交流作文教學(xué)的心得。第十五周：作業(yè)檢查，取長補(bǔ)短。重在作業(yè)書寫的研究。第十七周：理論學(xué)習(xí)，交流體會。第十九周：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，制定期末復(fù)習(xí)方案，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料第二十一周：撰寫經(jīng)歷論文，互相交流。六年級語文教研方案二：六年級語文教研方案〔3333字〕新的學(xué)期降臨了，面對新的工作、新的挑戰(zhàn)，我既興奮又緊張。仔細(xì)閱讀了六年級教材，結(jié)合教材特點，我特做以下方案：一、教材分析^p：教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組"祖國在我心中"和第六組"輕叩詩歌的大門"。其中，"輕叩詩歌的大門"這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大局部。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由"導(dǎo)語""課例""口語交際習(xí)作""回憶拓展"四局部組成。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有考慮練習(xí)題，略讀課文前有連接語。局部課文后面安排了"資料袋"或"閱讀鏈接"。全冊安排"資料袋"三次，安排"閱讀鏈接"兩次。"口語交際習(xí)作"仍然作為一個獨立的欄目?；貞浲卣褂扇齻€欄目組成，"交流平臺""日積月累"是固定欄目，另有"展示臺""成語故事""課外書屋""興趣語文"穿插安排，其中，"興趣語文""成語故事""課外書屋"各安排了兩次，"展示臺"安排了一次。二、教學(xué)目的1、識字、寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學(xué)中，我會就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求進(jìn)步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。2、閱讀教學(xué)隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解才能不斷進(jìn)步，而且漸漸具備了在讀中分析^p、概括、抽象、歸納的才能。所以我覺得閱讀教學(xué)更要注意在讀懂課文的根底上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的才能。3、口語交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語