高一信息技術(shù)教學(xué)計劃

高一信息技術(shù)講課計劃年度春天講課計劃新的學(xué)期又開始了，我擔(dān)當(dāng)高一六個班級的信息技術(shù)的講課工作，同時擔(dān)當(dāng)學(xué)校信息中心的工作，這學(xué)期在講課方面我的工作計劃以下：一、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生認(rèn)識或掌握信息技術(shù)基本知識和技術(shù)，使學(xué)生擁有獲守信息、傳輸信息、辦理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成優(yōu)秀的信息技術(shù)修養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必需的基礎(chǔ)。二、教材分析本書共7章，是以信息辦理與溝通為主線，依據(jù)“信息的獲得與談?wù)摗畔⒌募庸づc表達(dá)—信息的宣告與溝通—信息的儲蓄與管理”這一線索表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言，表達(dá)了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書充分表現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)要求。注意層次性和開放性，面向全體學(xué)生，注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相聯(lián)合。經(jīng)過本書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以掌握信息的獲得、加工、管理、表達(dá)與溝通的基本方法；可以依據(jù)需要選擇適合的信息技術(shù)溝通思想，張開合作，解決平時生活、學(xué)習(xí)中的實詰問題；理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。三、學(xué)情分析高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思想趨于嚴(yán)實，他們已經(jīng)擁有必定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，但是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而因為學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中常常分化很快，何況起點水平錯落不齊，同時高中信息技術(shù)課但是作為學(xué)業(yè)水平測試的學(xué)科，所以很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的講課帶來很多不便。教師要在講課中掌握好難易度和松緊度，即要照想到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照想到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個臺階。加第1頁共3頁強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，以知足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。四、講課目的及要求1、指引學(xué)生概括和理解信息的基本含義，經(jīng)過研究活動來描繪信息的基本特征，認(rèn)識信息的重要性及認(rèn)識其在社會生活中的應(yīng)用狀況。2、認(rèn)識信息技術(shù)的基本見解和含義，經(jīng)過溝通與合作研究活動，認(rèn)識信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展?fàn)顩r，及其對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人學(xué)習(xí)生活方面的踴躍和悲觀方面的影響，形成優(yōu)秀的信息技術(shù)活動習(xí)慣。3、知道信息根源的多樣性及其實質(zhì)意義；學(xué)會依據(jù)問題確立信息需乞降信息根源，并選擇適合的方法獲守信息。4、指引學(xué)生研究網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，可以合法地獲得網(wǎng)上信息5、讓學(xué)生學(xué)會依據(jù)自己的需求，依據(jù)自己的經(jīng)驗，對獲得的信息進(jìn)行鑒識和判斷。6、可以依據(jù)任務(wù)需求，嫻熟使用文字辦理、圖表辦理等工具加工信息，表達(dá)企圖。7、選擇適合的工具軟件辦理多媒體信息，表現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意8、初步掌握用計算機進(jìn)行信息辦理的幾種基本方法，認(rèn)識其工作過程與基本特點。五、講課要點1、能描繪信息的基本特點2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例3、認(rèn)識信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨向4、能依據(jù)信息需求確立信息根源，采納適合的方法獲守信息，并有效保留信息。5、掌握搜尋引擎的分類查找、憂慮詞查找方法。6、文本信息的加工與表達(dá)7、利用適合的圖表形式表達(dá)結(jié)果。第2頁共3頁8、利用多媒體信息表達(dá)創(chuàng)意六、講課難點1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義2、理解信息的基本特點3、能鑒識和談?wù)撔畔?、如何依據(jù)任務(wù)需求，嫻熟使用文本、圖表辦理等工具軟件加工信息5、如何選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰到好處地表達(dá)主題內(nèi)容。七、講課舉措及教改假想1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，提早備好課，備課過程要細(xì)，多查閱有關(guān)資料，課前準(zhǔn)備好各樣資料，提升講堂見效。2、上好每一節(jié)課，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的踴躍性。講練聯(lián)合，啟發(fā)學(xué)生思慮多做多練，培育學(xué)生的分析能力，提升學(xué)生的邏輯思想能力。3、采納目標(biāo)分層講課。目標(biāo)分層講課是以因人施教為核心，相信全部學(xué)生都能學(xué)好為前提，使全部的學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，以培育擁有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo)。4、合時的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會設(shè)計，培育學(xué)生地創(chuàng)新精神。講堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想，教師設(shè)置開放的狀況，指引學(xué)生以奇怪、獨到的角度去思慮、去發(fā)揮、去無限湊近思想的創(chuàng)辦點。5、對自己的工作狀況實時總結(jié)，深入認(rèn)識學(xué)生，也認(rèn)識自己工作在學(xué)生中的接受狀況，以圓滿自己的工作總之，態(tài)度決定全部，學(xué)習(xí)成就事業(yè)，知