06052青少年心理學(xué)2006年01月試卷

06052#青少年心理學(xué)試題第3頁共3頁浙江省2006年1月高等教育自學(xué)考試青少年心理學(xué)試題課程代碼：06052一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1．20世紀(jì)20年代以前，主要的青少年心理學(xué)理論在德國有彪勒的肯定期和否定期理論，以及_______________的心理第二次誕生理論。2．我國女性的青春期一般始于10-12歲，男性大約始于_______________歲。3．皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)連續(xù)發(fā)展的階段：“感知運(yùn)動(dòng)階段”、“前運(yùn)算階段”、“具體運(yùn)算階段”、“_______________階段”。4．構(gòu)成創(chuàng)造性思維的重要因素是_______________思維。5．情操是一種知、情、意、行的綜合過程，主要包括道德感、_______________和美感。6．青少年在_______________歲之間是品德問題出現(xiàn)的高峰期。7．青少年友誼的特點(diǎn)表現(xiàn)為：_______________、穩(wěn)定性和親密性。8．影響青少年心理健康的生物因素主要指遺傳因素、_______________因素、性別年齡因素。9．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的兩種基本功能是_______________和順應(yīng)。10．合理情緒療法是由美國心理學(xué)家_______________提出來的。二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．在下列各項(xiàng)中，哪項(xiàng)不是對(duì)青少年心理發(fā)展的矛盾特點(diǎn)的正確描述?（）A．升學(xué)與就業(yè)的矛盾 B．青春期的萌動(dòng)與社會(huì)規(guī)范的矛盾C．獨(dú)立性與依賴性的矛盾 D．言行不一的矛盾2．根據(jù)霍爾的理論，復(fù)演了人類由蒙昧?xí)r代向文明時(shí)代過渡的時(shí)期是個(gè)體發(fā)展的（）A．童年期 B．乳兒期C．少年期 D．青年期3．下列哪種理論重視生理學(xué)、生物學(xué)的影響，認(rèn)為青年期是生物體自然成熟的結(jié)果?（）A．埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論 B．皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論C．弗洛伊德的心理分析理論 D．華生的行為主義理論4．女學(xué)生對(duì)異性教師發(fā)生戀情，一般屬于性意識(shí)發(fā)展的哪個(gè)時(shí)期?（）A．潛伏期 B．愛慕期C．兩性疏遠(yuǎn)期 D．戀愛期5．對(duì)于青少年記憶力發(fā)展的特點(diǎn)，敘述不正確的是（）A．總體趨勢(shì)是隨著年齡增大，記憶力不斷提高。B．機(jī)械記憶和理解記憶都隨著年齡的增長而提高。C．短時(shí)記憶廣度隨年齡增長而不斷增大。D．同一年齡的青少年學(xué)生，受所記憶性質(zhì)的影響，記憶效果不一樣。6．青少年容易被英雄人物的品質(zhì)所激勵(lì)而產(chǎn)生道德行為，這是一種（）A．想象性道德情感體驗(yàn) B．直覺的道德情感體驗(yàn)C．倫理性道德情感體驗(yàn) D．具體的道德情感體驗(yàn)7．精神分裂是由于個(gè)體失去了人格的（）A．整體性 B．穩(wěn)定性C．獨(dú)特性 D．社會(huì)性8．根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展論，青少年期的“發(fā)展危機(jī)”是（）A．信任對(duì)不信任 B．主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚C．同一性對(duì)角色混亂 D．勤奮對(duì)自卑9．對(duì)別人不道德行為產(chǎn)生憎惡，這是一種（）A．道德認(rèn)識(shí) B．道德情感C．道德意志 D．道德行為10．心理自卑、行為退縮，想與人交往但又怕被人拒絕，想得到別人的關(guān)心，但又害羞而不敢親近，這些是（）的主要特征。A．偏執(zhí)型人格 B．分裂型人格C．反社會(huì)型人格 D．回避型人格三、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．生理成熟是心理發(fā)展的條件之一，其規(guī)律在一定程度上支配心理發(fā)展的順序。（）2．家庭教育對(duì)個(gè)體的心理發(fā)展起著主導(dǎo)作用，學(xué)校教育為青少年的心理發(fā)展奠定了基石。（）3．弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)觀中，“自我”是按照快樂原則行事的。（）4．性道德教育是青少年性心理健康發(fā)展的關(guān)鍵。（）5．青少年出現(xiàn)的自尊過敏的現(xiàn)象易導(dǎo)致情緒體驗(yàn)的易感與興奮。（）6．初二年級(jí)是青少年學(xué)生自我控制的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（）7．教師在組織學(xué)生開展道德問題討論時(shí)，應(yīng)把處于相同道德水平的學(xué)生分成一組。（）8．初中階段是道德行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。（）9．非正式團(tuán)體都具有危害集體的性質(zhì)。（）10．神經(jīng)癥主要是由于人生觀、世界觀出現(xiàn)了偏差。（）四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)1．觀察法2．性心理3．思維4．人格5．神經(jīng)衰弱五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1．青少年性意識(shí)萌發(fā)有哪些特點(diǎn)和表現(xiàn)?2．青少年認(rèn)知發(fā)展的基本特點(diǎn)是什么?3．青少年有哪些典型優(yōu)勢(shì)需要?4