人教版小學(xué)音樂(lè)課教案

人教版小學(xué)音樂(lè)課教案（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典教案，如幼兒教案、小學(xué)教案、初中教案、高中教案、大學(xué)教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和寫法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!第1頁(yè)共15頁(yè)人教版小學(xué)音樂(lè)課教案括音樂(lè)作品的創(chuàng)作(歌曲、曲調(diào)、交響曲等)，表演，對(duì)音樂(lè)的評(píng)價(jià)，小學(xué)音樂(lè)課教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。人教版小學(xué)音樂(lè)課教案1教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、圍繞繪畫或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。3、能從角度或局部形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表示。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫法。2、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、示范用繪畫工具、同學(xué)自帶色彩畫工具。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、課件引入通過(guò)多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起五星紅旗的情景，將同學(xué)引入一個(gè)充溢神圣感、自豪感的氛圍中。二、了解常識(shí)第2頁(yè)共15頁(yè)和同學(xué)一起交流課收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌的知識(shí)，讓同學(xué)公民應(yīng)具有的常識(shí)。三、師生討論情。接下來(lái)談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自身獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，同學(xué)應(yīng)著重考慮畫中的情景、國(guó)旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以和相關(guān)的環(huán)境的位置分配。四、繪畫步驟構(gòu)思，打輪廓，涂色教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些動(dòng)作的畫法，畫面總休色調(diào)的掌握等。五、欣賞評(píng)價(jià)繪畫作業(yè)完成后，進(jìn)行師生一起評(píng)。第二課時(shí)一、看書自學(xué)哪幾部組成，設(shè)計(jì)和出黑板報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題等。二、欣賞評(píng)價(jià)些地方做得不錯(cuò)，哪些地方有待改進(jìn)，進(jìn)一步加深對(duì)黑板報(bào)的認(rèn)識(shí)。三、黑板報(bào)設(shè)計(jì)步驟要求第3頁(yè)共15頁(yè)黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)應(yīng)主題明，版面美觀、醒目，以達(dá)到吸引觀眾的宣傳效果。1、組織相關(guān)稿件每期黑板報(bào)都有一個(gè)主題，圍繞主題選擇稿件，5至6篇即可。2、繪制版面設(shè)計(jì)圖版面主要內(nèi)容設(shè)計(jì)可為：一個(gè)刊頭，大、中、小文章版塊6篇。作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例。3、版塊布局畫格子4、分工合作完成四、排版游戲：以“慶國(guó)慶”為主題做排版游戲1、設(shè)計(jì)一個(gè)比較切合“慶國(guó)慶”主題的刊頭，畫在黑板合適的位置上。2、選擇布置好版塊標(biāo)題位置，并用合適的外形把版塊畫出來(lái)。3、選擇適當(dāng)?shù)念}花、尾花插圖畫在合適的位置上。五、欣賞評(píng)價(jià)：作業(yè)完成后進(jìn)行評(píng)價(jià)，小結(jié)六、課后延伸：同學(xué)利用課余到各班教室去欣賞黑板報(bào)，并在教材中“學(xué)習(xí)屋”的調(diào)查評(píng)價(jià)表上作出自身的評(píng)價(jià)。人教版小學(xué)音樂(lè)課教案2教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】在情感熏陶和感染下，豐富大自然當(dāng)中各種聲音的情感體驗(yàn)?！具^(guò)程與方法】第4頁(yè)共15頁(yè)憶能力和創(chuàng)新能力?！局R(shí)與技能】能辨別各段旋律的順序，了解曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】用不同的情緒演唱三段音樂(lè)旋律?！倦y點(diǎn)】根據(jù)音樂(lè)旋律配音效。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音。二、新課教學(xué)1、初次欣賞音樂(lè)片段,聆聽(tīng)音樂(lè)中的聲音師：從音樂(lè)中同學(xué)們聽(tīng)到了那些聲音?能模仿它的聲音嗎?學(xué)生自由回答并模仿聽(tīng)到的小動(dòng)物的叫聲(小鳥(niǎo)、蟈蟈、青蛙、流水等很多的聲音)。2、再次欣賞音樂(lè)片段。(1)為音樂(lè)配伴奏拿著樂(lè)器的學(xué)生跟隨音樂(lè)敲擊樂(lè)器，表演一種自然界的聲音。沒(méi)有樂(lè)器的學(xué)生跟隨音樂(lè)做身體律動(dòng)，表演一種自然界的物體。第5頁(yè)共15頁(yè)(2)簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲。3、完整的欣賞音樂(lè)(1)完整的感受音樂(lè)的情緒(輕松、愉快的心情)(2)熟悉三段音樂(lè)主題。①聆聽(tīng)音樂(lè)，分辨三段音樂(lè)主題。②老師彈奏音樂(lè)主題A、B、C，學(xué)生學(xué)唱老師示范并引導(dǎo)：演唱音樂(lè)主題時(shí)用輕快、短促、高位置、C時(shí)速度稍慢，旋律要清晰，注意弱起和換氣記號(hào)。③學(xué)生再次跟琴學(xué)唱。④整體演唱三段主題。(3)學(xué)生根據(jù)旋律主題A，加入自己喜歡的聲音。(加入音效)三、鞏固提高，了解曲式結(jié)構(gòu)。1、學(xué)生根據(jù)圖表，聆聽(tīng)音樂(lè)，判斷音樂(lè)的主題旋律2、學(xué)生根據(jù)圖表討論分析曲式結(jié)構(gòu)師：請(qǐng)同學(xué)們給你們的小腦袋插上翅膀，以小組為單位討論：歌曲)3、了解音效(開(kāi)頭、中間、結(jié)尾處是很多自然界的聲音，我們把它叫做音效)4、完整的演奏音樂(lè)作品(1)學(xué)生分三組分別模仿開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的三個(gè)音效部分，并第6頁(yè)共15頁(yè)歌唱音樂(lè)主題、為音樂(lè)主題部分配伴奏。(2)師生評(píng)價(jià)。四、課堂小節(jié)美的大自然音樂(lè)，再見(jiàn)。人教版小學(xué)音樂(lè)課教案3教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化課堂常規(guī)，明確平時(shí)成績(jī)的內(nèi)容及記錄方法。復(fù)習(xí)音階、各種節(jié)奏、音符。學(xué)習(xí)歌曲《拍手拍手》的第一部分樂(lè)譜。教學(xué)目標(biāo)1、細(xì)化平時(shí)成績(jī)內(nèi)容，公布各類之星于后面黑板上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、基本會(huì)唱歌曲《拍手拍手》的第一樂(lè)段樂(lè)譜。教學(xué)難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符時(shí)值的演唱教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)1、安排好學(xué)生座位。2、師生問(wèn)好。二、強(qiáng)化課堂常規(guī)第7頁(yè)共15頁(yè)1、說(shuō)明本學(xué)期音樂(lè)書的使用方法。負(fù)責(zé)。2、明確本學(xué)期音樂(lè)平時(shí)成績(jī)的內(nèi)容及記錄方法，及后面黑板光榮榜的使用。三、復(fù)習(xí)樂(lè)理知識(shí)1、復(fù)習(xí)各種節(jié)奏及音符(1)用有節(jié)奏的一問(wèn)一答的形式復(fù)習(xí)各種時(shí)值的節(jié)奏(要求劃拍齊答)出示各種節(jié)奏：××××-×---師：這是幾分節(jié)奏念幾拍?生：這是四分節(jié)奏念一拍。(2)出示各種音符、休止符，指名個(gè)別學(xué)生回答。00555.5.難點(diǎn)在附點(diǎn)音符的名稱及時(shí)值。2、復(fù)習(xí)音階(1)出示音樂(lè)臺(tái)階，請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)在從中知道了什么?A、在這個(gè)音樂(lè)臺(tái)階中，有三個(gè)音區(qū)，分別是低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)。B、在音樂(lè)臺(tái)階中，34;71;是半音，其余是全音。(2)聽(tīng)?zhēng)熶撉購(gòu)椬?，用手?shì)1表示全音，2表示半音。(3)跟琴唱一唱音階。第8頁(yè)共15頁(yè)四、學(xué)唱歌曲《拍手拍手》的第一部分樂(lè)譜。1、游戲“小燕子叼音符”解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符的演唱，及第一樂(lè)句的演唱(1)5555|(2)5.555|(3)5.555|311|(4)5.555|311|25|(5)5.555|311|25|00|2、出示第一部分樂(lè)譜。(1)跟琴演唱第一句樂(lè)譜。(2)聽(tīng)琴默唱每二句樂(lè)譜，然后再跟琴輕聲唱第二句樂(lè)譜。(3)聽(tīng)琴默唱第三、四句樂(lè)譜，然后再跟琴輕聲唱第三、四句樂(lè)譜。(4)完整跟琴演唱第一部分樂(lè)譜。五、感受歌曲總體風(fēng)格。1、初聽(tīng)歌曲《拍手拍手》，感受情緒。剛才我們唱的樂(lè)譜是來(lái)自于歌曲《拍手拍手》的第一部分，讓我復(fù)聽(tīng)歌曲，思考：休止符處的拍手在歌曲中起到什么作用?六、總結(jié)1、休止符處的拍手使歌曲更加的熱情，那除了用四分節(jié)奏拍之外還可以用什么節(jié)奏拍呢?請(qǐng)同學(xué)們課后思考一下，下一堂課我們?cè)賮?lái)交流。第9頁(yè)共15頁(yè)2、有秩序地上傳音樂(lè)課本。3、評(píng)出本節(jié)課的樂(lè)理知識(shí)之星與紀(jì)律之星，由課代表公布在后面的黑板上。4、有秩序的出教室。人教版小學(xué)音樂(lè)課教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：用各種肢體語(yǔ)言和道具感應(yīng)樂(lè)句和AB曲式，模唱唱名旋律。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：飄帶、唱名旋律卡、CD、鋼琴等。三、教學(xué)隊(duì)形：圓形站、圍圈坐。四、活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：感應(yīng)音樂(lè)AB曲式。難點(diǎn)：模唱唱名旋律。五、活動(dòng)過(guò)程：(一)感應(yīng)樂(lè)句1、教師彈琴，幼兒以肢體(手、腳、肩或兩個(gè)人合作)畫出樂(lè)句的長(zhǎng)度，并且數(shù)出拍數(shù)。(二)、故事引導(dǎo)：當(dāng)圓圓和溜溜玩的正高興時(shí)，突然想起水滴婆婆的'叮嚀，便急急忙忙的往夢(mèng)幻溪的方向前進(jìn)。(三)感應(yīng)樂(lè)句1、聆聽(tīng)：老師輕哼旋律，學(xué)生靜靜聆聽(tīng)。第10頁(yè)共15頁(yè)2、手之舞：A段手臂飄點(diǎn)出旋律之高低。B段在四周的空間畫出4個(gè)樂(lè)句。3、飄帶之舞：A段聆聽(tīng)老師哼唱唱名旋律。B段在四周的空間畫出樂(lè)句的線條。(四)感應(yīng)曲式全體圍圈：A段模唱唱名旋律。B段以飄帶劃船或畫出代表樂(lè)句的四個(gè)漣漪。兩人一組共持一條彩帶：A段面對(duì)面模唱唱名旋律B段以彩帶劃船畫出代表樂(lè)句的四個(gè)漣漪。大班音樂(lè)活動(dòng)《夢(mèng)幻溪》第二課時(shí)一、活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)感應(yīng)樂(lè)句，并使用樂(lè)器感受音樂(lè)的AB曲式。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲書擴(kuò)大圖一張、沙棰、銅碰鐘、彩帶等。三、教學(xué)隊(duì)形：自由走、分兩組半圓形坐。四、活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒通過(guò)道具表演感受音樂(lè)的樂(lè)句。難點(diǎn)：能分辨樂(lè)曲AB不同曲式，并用舞蹈表現(xiàn)出AB不同曲式。五、活動(dòng)過(guò)程：第11頁(yè)共15頁(yè)了一片美麗的森林，最后終于到了嘉年華會(huì)的會(huì)場(chǎng)。(二)感應(yīng)樂(lè)句1、律動(dòng)(1)幼兒手持沙棰，隨樂(lè)句傾斜，感應(yīng)樂(lè)句。(2)感應(yīng)兩個(gè)小節(jié)的樂(lè)句：兩個(gè)6拍每2小節(jié)換拍肢體部位，走2小節(jié)換方向。一人/兩人牽手/換伴音樂(lè)與舞蹈的演出(1)幼兒分成兩組進(jìn)行表演：A段：銅碰鐘伴奏。B段：用彩帶做劃船動(dòng)作。(2)兩人一組，拿一條彩帶劃船：A段：左右搖晃。B段：一前一后隨樂(lè)句劃船。(三)動(dòng)動(dòng)手：滴畫1、老師示范2、幼兒在A段音樂(lè)輕晃紙張，與同伴交換。B段滴上不同的顏色。(四)完成幼兒游戲用書1、A段旋律：依樹(shù)葉高低，指唱出旋律的唱名。2、B段樂(lè)句：畫出青蛙的船槳及水中漣漪。人教版小學(xué)音樂(lè)課教案5教學(xué)目標(biāo)第12頁(yè)共15頁(yè)自然現(xiàn)象給音樂(lè)文化提供資源。雖然祖國(guó)各地很多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、樂(lè)曲、京劇的音樂(lè)聲中去尋找體驗(yàn)、去獲得樂(lè)趣。2.初步學(xué)習(xí)模進(jìn)方法創(chuàng)作旋律。教學(xué)安排：第一課時(shí)一、表演《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》1.解題導(dǎo)入：“雪花”、“夢(mèng)”有關(guān)系嗎?這里的“夢(mèng)”由誰(shuí)在做?是小朋友?還是小動(dòng)物?做什么“夢(mèng)”?這就是本歌要告訴你的內(nèi)容。2.聆聽(tīng)范唱。聽(tīng)完范唱，對(duì)歌名能理解了嗎?雪花-夢(mèng)-小動(dòng)物-春風(fēng)-夢(mèng)醒。3.再聽(tīng)一遍范唱，在“告訴小_”的間奏處，請(qǐng)大家輕輕隨音樂(lè)拍手(_)。4.解決兩處難點(diǎn)：“#2”的音高要_近“3”，這樣“#2”就能唱準(zhǔn)。注意弱起的節(jié)奏，用劃拍法唱準(zhǔn)。5.自學(xué)歌曲的曲調(diào)。6.歌曲表演時(shí)，注意兩個(gè)樂(lè)段的對(duì)比，第一樂(lè)段注重?cái)⑹鲂?，平穩(wěn)而口語(yǔ)化，尤其是四個(gè)“告訴”，要體現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)的環(huán)保意識(shí)。第13頁(yè)共15頁(yè)情。7.討論：設(shè)問(wèn)：(1)歌曲告訴了我們什么知識(shí)?(生物科普知識(shí)——冬眠)(2)還有哪些動(dòng)物也冬眠?(知識(shí)的拓寬與延伸)8.帶著生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，有感情地唱好本歌。9.小結(jié)：冬雪帶給我們的益處——生態(tài)平衡。二、聆