統(tǒng)編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《搭船的鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《搭船的鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解讀：《搭船的鳥》是統(tǒng)編教科書三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元的課文，本單元是有關(guān)于習(xí)作的策略單元，旨在讓學(xué)生體會(huì)作者如何留心觀察事物，從而指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來(lái)。本文以一個(gè)孩子的口吻寫了他在大自然中觀察、認(rèn)識(shí)翠鳥的過(guò)程，“我”乘船去鄉(xiāng)下外祖父家時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一只美麗的翠鳥，這次平常的探親之旅，因?yàn)椤拔摇绷粜闹車挛锊⒓?xì)致觀察，得以認(rèn)識(shí)了一位可愛的新朋友，充分說(shuō)明了留心觀察的好處。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，交流感知作者觀察的事物，學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)觀察的樂(lè)趣，并進(jìn)行場(chǎng)景觀察練筆，初步學(xué)會(huì)生活場(chǎng)景描寫。教學(xué)目標(biāo)：（一）在語(yǔ)境中識(shí)記“搭、父、啦、鸚、鵡、悄”6個(gè)生字，會(huì)寫“搭”字。

（二）通過(guò)朗讀，交流感知作者觀察的事物，學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法，體會(huì)觀察的樂(lè)趣。（三）場(chǎng)景觀察練筆，初步學(xué)會(huì)生活場(chǎng)景描寫。教學(xué)過(guò)程：（一）觀察“篇章頁(yè)”，明確目標(biāo)。.出示篇章頁(yè)，朗讀名人名言，說(shuō)說(shuō)自己的理解。.明確習(xí)作單元和學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）“搭”字入手，整體感知。.讀題激趣，識(shí)寫“搭”字。.反饋?zhàn)衷~，整體感知。（三）走進(jìn)開頭，聽覺觀察.梳理擬聲詞，體會(huì)“打”字的精準(zhǔn)。.觀察“船夫搖櫓”，體會(huì)雨天船行的美好。.愜意朗讀，總結(jié)觀察方法：耳朵聽。（四）精讀細(xì)品,視覺觀察（四）精讀細(xì)品,視覺觀察.查找關(guān)鍵詞，說(shuō)對(duì)小鳥的印象。這是一只怎樣的小鳥？.圈畫關(guān)鍵詞，體會(huì)作者的細(xì)致觀察。3.學(xué)習(xí)對(duì)比,圖片排序，學(xué)習(xí)觀察順序。4.真情朗讀,總結(jié)觀察方法：眼睛看。5.引發(fā)思考,過(guò)渡下文，體會(huì)觀察樂(lè)趣