小班音樂活動《吹泡泡》（游戲）集體教學活動設計

集體教學活動設計周次十五日期2022.12.08星期活動內(nèi)容小班音樂活動《吹泡泡》（游戲）執(zhí)教活動目標.學會與同伴一起邊唱歌邊做從小圓變大圓等動作。.喜歡用動作表現(xiàn)、模仿吹泡泡的游戲情境。活動準備.吹泡泡槍、歌曲音樂。.已學會《吹泡泡》這首歌曲?；顒又亍㈦y點重點：能與同伴一起邊唱歌邊做動作。難點：樂意參與并能邊唱邊做從小圓變大圓等動作。教學方法與手段觀察法、表演法、游戲法?；顒舆^程教師活動幼兒活動設計意圖一、以“吹泡泡”導入活動.師：小朋友，老師今天帶來了什么呀？.泡泡是什么樣子的？.你玩過泡泡嗎？你是怎么玩的呢？二、彈奏歌曲《吹泡泡》.師：小朋友們，昨天我們也學了一首吹泡泡的歌，我們一起來表演一遍好不好？間奏和休止的地方請大家拍拍手。.組織幼兒一起表演。.組織玩對唱游戲師：吹呀吹泡泡。幼：有大也有小。齊：飛呀飛上天，飛呀飛上天。咦？泡泡，泡泡，泡泡不見了。觀察老師吹泡泡，說說泡泡是什么樣的。傾聽歌曲，講述歌詞。看圖片，知道歌詞內(nèi)容。按歌曲節(jié)奏念歌詞。以吹泡泡情境導入，激發(fā)幼兒興趣。通過集體表演和師幼對唱，幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容，為下面的游戲做好準備。

教師活動教師活動教師活動幼兒活動設計意圖活動過程三、組織討論游戲玩法.提問：小朋友，怎樣做可以表示小泡泡？怎樣做可以變成大泡泡？泡泡飛上天，怎么做？泡泡破掉怎么做？泡泡不見了，怎么做？.組織練習：向前走四步變成小泡泡，向后走四步變成大泡泡，拉手舉高，泡泡飛上天，跳起來拍手，泡泡破掉，一起蹲下，泡泡不見了。教師活動幼兒活動設計意圖活動過程三、組織討論游戲玩法.提問：小朋友，怎樣做可以表示小泡泡？怎樣做可以變成大泡泡？泡泡飛上天，怎么做？泡泡破掉怎么做？泡泡不見了，怎么做？.組織練習：向前走四步變成小泡泡，向后走四步變成大泡泡，拉手舉高，泡泡飛上天，跳起來拍手，泡泡破掉，一起蹲下，泡泡不見了。四、游戲《吹泡泡》1.幼兒跟著音樂邊唱歌邊玩游參與討論游戲的玩法，并集體練習動作。與教師一同練習相應動作。幼兒玩游戲。戲。通過討論，幫助幼兒學習一些簡單的的玩法，幫助幼兒初步理解游戲的規(guī)則。這一環(huán)節(jié)通過游戲讓幼兒感受到音樂游戲的樂趣。2.再次玩游戲?；顒臃此荚诨顒又形揖o緊圍繞目標與重難點展開活動。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡、捉泡泡的游戲吸引了幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)則是鞏固幼兒的歌曲演唱，讓他們學習在歌曲休止處控制不唱，間奏處用拍手等動作代替，也為后面的游戲作好了鋪墊準備。第三環(huán)節(jié)通過音樂游戲，讓幼兒在邊唱邊表演的過程中動靜交替，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，也解決活動的重難點。在游戲的時候剛開始大家拉著圓圈走的時候會有點混亂大家不知道該往那邊走，有的往右走，有的往左走，經(jīng)過多次練習后大家才同意了方向，之后的游戲都還是比較順利的，由于大家都有吹泡泡的經(jīng)驗所以