教師備課-完整版教學(xué)課件

認真鉆研備好課

提高教學(xué)的有效性陳國強2012。2?認真鉆研備好課

提高教學(xué)的有效性陳國強?幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地,引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程?幼兒園的教育活動是?教師的備課是教師創(chuàng)造性工作的重要環(huán)節(jié)。在課程改革不斷深化的過程中，教師如何備課，以保證短短的幾十分鐘集體教學(xué)的有效性，成為當(dāng)前幼兒教師教育教學(xué)研究的重要話題。?教師的備課是教師創(chuàng)造性工作的重要環(huán)節(jié)。?一.有效備課的思考有效備課是有效教育教學(xué)的前提和保證?一.有效備課的思考有效備課是?什么是“有效教學(xué)”有效教學(xué)就是指有效地教、有效地學(xué)有效就是很好地達到預(yù)期的效果即達到預(yù)期的目標(biāo)就是克服低效、無效、失效的現(xiàn)象?什么是“有效教學(xué)”有效教學(xué)就是指有效地教、有效地學(xué)?小班：神舟飛船七號教學(xué)要求：1.讓幼兒通過看電視、圖片、和老師、同伴交流，知道中國的宇宙飛行員2.體驗自己是一名中國人的自豪?小班：神舟飛船七號教學(xué)要求：?集體教學(xué)有效性如何與備課時的教師精力投入和教師的專業(yè)素養(yǎng)有關(guān)。?集體教學(xué)有效性如何?幼兒教師新的專業(yè)素養(yǎng)對兒童一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負責(zé)全面、正確地了解兒童的能力有效地選擇、組織教育內(nèi)容的能力創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境的能力領(lǐng)導(dǎo)和組織能力不斷地專業(yè)化學(xué)習(xí)?幼兒教師新的專業(yè)素養(yǎng)對兒童一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負責(zé)?備課：是指教師上課前的準(zhǔn)備。備課內(nèi)容：鉆研大綱要求了解幼兒情況編寫學(xué)期計劃制定課時計劃?備課：是指教師上課前的準(zhǔn)備。?二.六步備課法第一步：全面把握一學(xué)期的目標(biāo).第二步：合理安排一學(xué)期的主題.第三步：研究每個主題、主要活動脈絡(luò).第四步：制定好一周活動計劃.第五步:認真做好準(zhǔn)備.第六步：反思和調(diào)整第二天的計劃.反思和調(diào)整下一個主題的計劃?二.六步備課法第一步：全面把握一學(xué)期的目標(biāo).?具體備教學(xué)計劃的重要環(huán)節(jié)（即使是過去已經(jīng)執(zhí)教過的教學(xué)方案）：學(xué)習(xí)——領(lǐng)會——思考——責(zé)疑——再設(shè)計?具體備教學(xué)計劃的重要環(huán)節(jié)（即使是過去已經(jīng)執(zhí)教過的教學(xué)方案）：學(xué)習(xí)：就是認真閱讀原有文本，了解這一活動設(shè)計的目標(biāo)、準(zhǔn)備、實施過程。領(lǐng)會：就是理解這一活動（原活動設(shè)計）在兒童發(fā)展過程中的作用。思考：此活動設(shè)計的優(yōu)點。責(zé)疑：就是對文本設(shè)計提出問題。?學(xué)習(xí)：就是認真閱讀原有文本，了解這一活動設(shè)計的目標(biāo)、準(zhǔn)備、實案例分析小班：輕和重（科學(xué)）目標(biāo)：1、能分辨輕重聲音，知道大家喜歡輕輕的好聽的音聲音。2、能在生活中避免發(fā)出重重的噪音。準(zhǔn)備：人手一個可發(fā)出聲響的物品，大鼓一面，鼓錘。過程1、引導(dǎo)幼兒感受聲音的輕和重。*教師敲打鼓面，用力敲打鼓面后，再輕輕敲打鼓面。提問：老師敲的鼓聲是什么樣的，有什么不同？*教師再次輕輕地、重重地敲打鼓面，請幼兒分辨。2、幼兒操作物品，感受輕重聲音給大家的不同感受。*幼兒重重地敲打物品。提問：你覺得這種重重響響的聲音好聽嗎？為什么？幼兒輕輕地敲打物品。提問：你覺得這種輕輕小小的聲音好聽嗎？為什么*小結(jié)：許多東西拍拍、敲敲后會發(fā)出響響的聲音，大家喜歡輕柔好聽的聲音，不喜歡重重響響的聲音，平時游戲時不能發(fā)出這種噪音。3、幼兒再次操作，敲出、拍出輕輕好聽的聲音。?案例分析小班：輕和重（科學(xué)）?方案一：社會教學(xué)活動《輕和響》目標(biāo)：1.感受人們發(fā)出的聲音有輕有響2.初步體驗在不同的場景中發(fā)出輕、響不同的聲音。方案二：綜合教學(xué)活動《輕和響》目標(biāo)：1、能分辨聲音的輕和響。2、知道在不同的情境下應(yīng)發(fā)出輕、響不同的聲音。?方案一：社會教學(xué)活動《輕和響》?十二生肖PK賽活動設(shè)計1目標(biāo)：1、知道十二生肖是中國人的屬相，初步記住他們的排列順序。2、能在集體中積極地表達自己對生肖動物的認識及喜愛之情?；顒釉O(shè)計2目標(biāo)：1、知道自己的屬相及同伴的屬相，了解這些屬相的主要特征。2、喜歡參加競爭性的活動，能在活動中積極表達自己的認識。3、有進一步了解生肖動物的愿望和興趣，能傾聽別人的發(fā)言并交流、補充?十二生肖PK賽活動設(shè)計1?數(shù)學(xué)活動：小小調(diào)查員（中班）方案1：調(diào)查班級玩具目標(biāo)：1.會用數(shù)字1—10表示相應(yīng)物品的數(shù)量。2.學(xué)習(xí)使用調(diào)查表，記錄物品的數(shù)量。方案2：調(diào)查晨間體育用品目標(biāo)：1.能在嘗試和探索中發(fā)現(xiàn)調(diào)查表的作用和正確的記錄方式，會使用調(diào)查表記錄物品的數(shù)量。2.會用數(shù)字1~10表示相應(yīng)數(shù)量的物體。3.體驗想辦法解決困難的樂趣。?數(shù)學(xué)活動：小小調(diào)查員（中班）方案1：調(diào)查班級玩具???三.關(guān)于教學(xué)活動的目標(biāo)

任何一次教學(xué)活動不論是全班性的還是小組性的，都應(yīng)該有明確的、可操作性的、本次活動能夠達成的目標(biāo)。因為活動的目標(biāo)決定著活動的方向、影響到活動的范圍、涉及到活動的難易程度。對于過去習(xí)慣了按照文本寫教學(xué)目標(biāo)的幼兒園教師來說，既要完成教育目標(biāo)又要考慮兒童的發(fā)展；既要考慮情感、態(tài)度的發(fā)展、形成又要注意知識、技能的學(xué)習(xí)；既要思考各領(lǐng)域的各自特點又要考慮綜合性、全面性……，?三.關(guān)于教學(xué)活動的目標(biāo)

任何一次教學(xué)活動（一）.目標(biāo)的表述方式可以是教育性的也可以是發(fā)展性的目標(biāo)是一個教學(xué)活動所希望達成的標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)，即本次教學(xué)、教育活動所追求的價值所在。例一：大班美術(shù)教學(xué)《畫門神》的活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒喜歡我國傳統(tǒng)的民間文化——-年畫教幼兒大膽嘗試運用圖案、線條的變化繪畫門神

?（一）.目標(biāo)的表述方式可以是教育性的也可以是發(fā)展性的?例二：大班美術(shù)教學(xué)《多彩的秋林》的目標(biāo)：能欣賞秋天樹林色彩的絢麗能用點畫技法表現(xiàn)秋天樹林，并大膽嘗試、欣賞色與色交融所產(chǎn)生的色彩變化能與同伴合作使用顏料和畫筆，并能正確擺放和收拾

?例二：大班美術(shù)教學(xué)《多彩的秋林》的目標(biāo)：?幼兒教師承載著教育的目的性，幼兒顯示著發(fā)展的可能性，這兩者具有內(nèi)在的統(tǒng)一性.因此思考任何一個教育、教學(xué)活動時，既可以從教育角度出發(fā)提目標(biāo)（教育目標(biāo)），也可以從兒童角度出發(fā)提目標(biāo)（行為目標(biāo)）。自貫徹《規(guī)程》、《綱要》后，幼教一線工作者，往往采用著發(fā)展目標(biāo)的表述方式，但常常又混淆不清。例三：小班音樂活動《北風(fēng)爺爺別神氣》的目標(biāo)與分析：學(xué)唱歌曲，能有力、自豪地演唱歌曲……，通過故事幫幼兒理解歌曲內(nèi)容……………，初步探索創(chuàng)編歌詞，提高幼兒演唱興趣…，?幼兒教師承載著教育的目的性，幼兒顯示著發(fā)展的可能性，這兩者具（二）.目標(biāo)的指向應(yīng)突出重點、兼顧多項對于兒童來說在教育教學(xué)活動中，可能獲得的發(fā)展是多方面的，諸如：情感、態(tài)度、認知經(jīng)驗、技能以及觀察力、想象創(chuàng)造等。但是作為一個具體活動來說，由于時間的短少，涉及領(lǐng)域的不同，我們應(yīng)根據(jù)幼兒的原有水平和本次活動的重點，篩選出主要目標(biāo)。這樣才能使每次活動具有本身的特質(zhì)，才能為兒童的發(fā)展構(gòu)造一個一個不斷前行的階梯。?（二）.目標(biāo)的指向應(yīng)突出重點、兼顧多項?例四：目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)兒歌，感受小主人公（李苗苗）愛動腦筋的形象特點；目標(biāo)（2）樂意向小問號學(xué)習(xí)，并初步能提出自己的問題。例五：目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)用繪畫的方法表達自己的問題；目標(biāo)（2）能大膽地構(gòu)圖，比較確切地表達自己的意思。例六：目標(biāo)（1）初步學(xué)會唱歌《為什么》，會用提問的語氣唱；目標(biāo)（2）能唱準(zhǔn)附點音符和休止符；目標(biāo)（3）對探索周圍現(xiàn)象有較濃的興趣。?例四：目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)兒歌，感受小主人公（李苗苗）愛動腦筋的形例如,大班幼兒在歡慶神舟飛船七號升空后進行了系列活動，其中《關(guān)于“神七’的問題》的幾次教學(xué)活動目標(biāo)分別是：第一次:：１.能大膽提出自己的問題,有探索神舟飛船秘密的積極性。２.會用繪畫表達自己的問題。第二天：１.能用清楚的語言表述自己的問題（所畫內(nèi)容）。２.能與同伴一起將問題進行合理歸類。３.根據(jù)自己的興趣選擇自己“研究”的問題。幾天后：1.能用連貫的語言在集體中介紹自己收集到的資料。２.認真傾聽同伴的發(fā)言，積極參加討論并補充別人的發(fā)言。?例如,大班幼兒在歡慶神舟飛船七號升空后進行了系列活動，其中《（三）目標(biāo)的文字敘述應(yīng)準(zhǔn)確、

具體、有可操作性教育目標(biāo)或發(fā)展目標(biāo)，都有層次性：從幼兒園階段的總目標(biāo)——年度或?qū)W期目標(biāo)月目標(biāo)或主題目標(biāo)具體活動目標(biāo)每層次都各具特點，一般來說，總目標(biāo)內(nèi)涵應(yīng)全面、均衡、豐富些，而一個具體活動的目標(biāo)，是指在這個具體活動的有限時間內(nèi)（15-30分鐘，最多40分鐘左右）可以達成的目標(biāo)，所以應(yīng)該特別注意針對性。?（三）目標(biāo)的文字敘述應(yīng)準(zhǔn)確、

具體、有可操作性例七：中班體育活動《貓捉老鼠》的，教育目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆、爬、翻等動作，發(fā)展幼兒動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性2.培養(yǎng)幼兒動手能力，友好合作的能力以及愛勞動的良好品德。?例七：中班體育活動《貓捉老鼠》的，教育目標(biāo)：?例八：中班《水果店》的目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的交往能力2.分清并練習(xí)動詞“買”與“賣”的讀音。?例八：中班《水果店》的目標(biāo)：?(四)、目標(biāo)應(yīng)兼顧兒童的不同發(fā)展水平

在現(xiàn)在的教學(xué)活動中，已逐漸從面向全班的知識傳授型（要求人人同時起步學(xué)會什么），到尊重幼兒的個體差異，使每個教學(xué)活動力求使幼兒在自己原有基礎(chǔ)上提高。?(四)、目標(biāo)應(yīng)兼顧兒童的不同發(fā)展水平

在現(xiàn)在的教學(xué)活例九：大班體育活動《轉(zhuǎn)身接物》的目標(biāo)之一是：能積極嘗試練習(xí)轉(zhuǎn)身接物的動作，能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡。在轉(zhuǎn)身接物的活動中，幼兒可以根據(jù)自己的原有水平通過接住圈、接住球、接住沙袋等不同難度的物品，不斷提高自己的運動能力。?例九：大班體育活動《轉(zhuǎn)身接物》的目標(biāo)之一是：?四.重視教學(xué)活動的準(zhǔn)備（一）教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)重視兒童的經(jīng)驗準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)該包括物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗準(zhǔn)備兩部分。經(jīng)驗準(zhǔn)備是教師在備課時對兒童已有基礎(chǔ)的分析，教師要樹立過程意識，即幼兒的學(xué)習(xí)、發(fā)展是一個連續(xù)的、漸進地、螺旋式上升的過程，因此教師在組織任何教學(xué)時都要反復(fù)“思前”、“顧后”，使每一次教學(xué)成為幼兒一步步成長的階梯、一個個發(fā)展的平臺，實現(xiàn)教育的聯(lián)系性和發(fā)展性的結(jié)合，做到前面的活動為后面的活動作好準(zhǔn)備，即前面的活動成為后面活動的鋪墊、基礎(chǔ)，后面的活動應(yīng)該是前面活動的發(fā)展、提高、升華。只有重視兒童的經(jīng)驗準(zhǔn)備才能不斷引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗。?四.重視教學(xué)活動的準(zhǔn)備（一）教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)重視兒童的經(jīng)驗準(zhǔn)備。?在日常工作中，許多教師往往只重視物質(zhì)準(zhǔn)備而忽視孩子的經(jīng)驗準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備，因而會影響教學(xué)目標(biāo)的達成。例一：小班科學(xué)活動《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹窚?zhǔn)備：黃豆、各種豆制品、磨豆?jié){機、餐盤和勺子等?在日常工作中，許多教師往往只重視物質(zhì)準(zhǔn)備而忽視孩子的經(jīng)驗準(zhǔn)備（二）.物質(zhì)準(zhǔn)備要考慮周到、適宜物質(zhì)準(zhǔn)備是對于每次教學(xué)活動所需要的教具、學(xué)具、操作材料、場地等的思考和準(zhǔn)備，物質(zhì)準(zhǔn)備充分可以保證教學(xué)目標(biāo)順利達成。?（二）.物質(zhì)準(zhǔn)備要考慮周到、適宜物質(zhì)準(zhǔn)備是對于每次教學(xué)活動所例二：大班關(guān)于秋天種子的系列活動，往往由找種子、收集種子、種子分類、種子旅行、種子品嘗、種子鑲嵌畫等多種活動組成，收集種子的活動如果進行得好，可以為后面系列活動提供經(jīng)驗、材料。在組織《收集種子》這一活動時，教師事先作充分的準(zhǔn)備非常必要：1、事先選擇好種子類別豐富又便于幼兒采集的場所。2.建議幼兒與家長商量收集種子的方法和所需輔助工具，并進行準(zhǔn)備。3.教師準(zhǔn)備一根較長的帶鉤子的竹竿。?例二：大班關(guān)于秋天種子的系列活動，往往由找種子、收集種子、種物質(zhì)準(zhǔn)備還要努力從便于兒童的活動、便于教師的組織，利于兒童的整體發(fā)展等多方面考慮。許多活動，如科學(xué)、音樂、體育等還要考慮到教學(xué)過程中物質(zhì)材料、設(shè)備的擺放位置和調(diào)整……，教師細致的考慮和合理安排可以減少兒童的等待、減少組織環(huán)節(jié)的混亂、減少不良行為發(fā)生的機率。?物質(zhì)準(zhǔn)備還要努力從便于兒童的活動、便于教師的組織，利于兒童的??例三：綜合活動《民族食品真好吃》準(zhǔn)備：1、制作民族食品的原料：糯米粉、羊肉、芹菜、花生、水果丁2、炊具：鍋、爐，鏟子，餐具：碗、杯子、勺子、消毒紙巾3、民族音樂播放設(shè)備及磁帶4、身穿民族服裝的老師?例三：綜合活動《民族食品真好吃》?????（三）努力讓準(zhǔn)備的過程成為兒童主動發(fā)展的過程新的學(xué)習(xí)理論認為人的學(xué)習(xí)過程是主動的建構(gòu)過程。學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗體系在一定的環(huán)境中自內(nèi)而外的不斷“生長”。所以教師在思考教學(xué)活動時，一定要盡量讓幼兒成為活動的主動者，讓孩子在參與準(zhǔn)備（包括物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗準(zhǔn)備）的過程中學(xué)習(xí)、思考、提問、積累、嘗試解決問題、與別人交流等等。?（三）努力讓準(zhǔn)備的過程成為兒童主動發(fā)展的過程新的學(xué)習(xí)理論例四：大班科學(xué)活動《動物怎樣過冬》準(zhǔn)備：1、日常生活中與幼兒共同談?wù)撽P(guān)于動物過冬的話題2、與幼兒共同收集有關(guān)動物過冬的圖片、書籍、音像等資料3、物質(zhì)準(zhǔn)備……（本文略）。?例四：大班科學(xué)活動《動物怎樣過冬》?例五：大班散文《秋天的雨》準(zhǔn)備：1.觀察、感受過秋天明顯的季節(jié)變化2.朗誦的錄音帶、歡快的輕音樂3.圖畫紙及多種美工材料?例五：大班散文《秋天的雨》???（四）教師自身作充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)對教學(xué)需要和臨時需要教學(xué)的過程是教師培養(yǎng)幼兒情感、引導(dǎo)幼兒思考、支持幼兒實踐、提升幼兒認知和能力、促進幼兒諸多發(fā)展的師幼互動過程在教學(xué)的過程中教師要認真傾聽幼兒的聲音，尊重孩子的意見和創(chuàng)造，…….因而教師必須為教學(xué)認真做好自身的經(jīng)驗準(zhǔn)備和充分的物質(zhì)準(zhǔn)備，使教學(xué)更加有效。做好自身的經(jīng)驗準(zhǔn)備就是要努力擴展自己的知識經(jīng)驗，力求了解兒童文化，盡量縮短成人和兒童的心理距離，實現(xiàn)教師和兒童的有效溝通。?（四）教師自身作充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)對教學(xué)需要和臨時需要教學(xué)的過例六：大班主題活動《卡通俱樂部》例七：小班故事《洗澡》中“小雞洗澡滾呀滾”大班看圖講述《猴子學(xué)樣》中扁擔(dān)擔(dān)子籮筐籃子?例六：大班主題活動《卡通俱樂部》?五.把握教學(xué)過程提高集體教學(xué)效益(一)．教學(xué)過程應(yīng)尊循一般的教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)活動順序的層次性。一次教學(xué)作為兒童學(xué)習(xí)、發(fā)展進程中的一個階梯，不管什么領(lǐng)域的活動都應(yīng)該遵循普遍的教學(xué)規(guī)律性。過去的“開始部分”、“基本部分”、“結(jié)束部分”就反映了一般教學(xué)的流程。當(dāng)然，在強調(diào)彰顯個性的今天，如果每一個教學(xué)活動都這樣表述也顯得太八股化了，但是那種一個教學(xué)活動中環(huán)節(jié)、層次太多的現(xiàn)象也是值得反思的。?五.把握教學(xué)過程提高集體教學(xué)效益(一)．教學(xué)過例一：《“盤、碗、碟、杯”在歌唱》（音樂）簡要過程：1、出示盤、碗、碟、杯。引導(dǎo)幼兒觀察認識，知道其名稱、各自的特征。2、請幼兒自由敲打盤、碗、碟、杯，傾聽其不同的音色。3、欣賞歌曲《盤、碗、碟、杯在唱歌》4、學(xué)習(xí)敲打節(jié)奏XXXX︳XXX︳。5、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊敲打。要求節(jié)奏敲打正確、整齊。6、引導(dǎo)每個幼兒在教室里除玩具樂器外再找一件生活用品，進行拍打、敲擊、搖晃。7、鼓勵幼兒將各種生活用品創(chuàng)編進歌曲，同時為它創(chuàng)編新的節(jié)奏。?例一：《“盤、碗、碟、杯”在歌唱》（音樂）簡要過程：?例二.：《自己畫臉譜》（大班綜合）簡要過程：1、分享關(guān)于京劇臉譜的經(jīng)驗。（1）介紹自己制作的臉譜。（2）識識京劇臉譜的特點。師生共同小結(jié)：臉譜是我國戲劇獨有的藝術(shù)，用夸張的色彩和線條表現(xiàn)不同人物的不同性格和特點。2、戲劇老師示范畫臉譜。（外請人員）（1）戲劇老師介紹材料、工具。（2）戲劇老師給自己化妝。邊畫邊介紹化妝過程和注意事項，重點：小筆勾線、大筆涂色，從上往下畫，每種顏色用固定的筆。3、幼兒自己畫戲妝。（1）幼兒選擇自己想化妝的角色。（2）幼兒自己涂畫臉譜（輕放背景戲曲）教師和戲曲老師共同觀察幼兒的操作，鼓勵幼兒大膽嘗試在自己臉上畫油彩，給予個別幼兒一些必要的幫助。4、自由表演幼兒邊聽?wèi)蚯呑灾鞅硌荨?例二.：《自己畫臉譜》（大班綜合）簡要過程：?(二)、突顯重點提高主要目標(biāo)達成度在這短短的教學(xué)時間里，教學(xué)過程應(yīng)該圍繞每次活動的主要目標(biāo)、圍繞重點線索展開，努力保證幼兒在主體活動中有顯著的收益。?(二)、突顯重點提高主要目標(biāo)達成度在這短短的教學(xué)時間例三：《閱讀廣告》（大班)簡要過程：1、談話：引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的閱讀。師：你們知道廣告嗎？在那里看到過廣告。2、閱讀電視廣告。(1)播放關(guān)于牙膏的廣告。(2)討論：這是一個什么的廣告？你看到了什么？讓幼兒說出大概印象：是牙膏廣告，有好幾個人。動作很滑稽，顏色很好看……（3）師：我們再來看一遍，有些什么人，他們都說了什么，做了什么？3、幼兒創(chuàng)編廣告。（1）為小朋友喜歡的產(chǎn)品做廣告。師：來看看這些是什么？你看過這些產(chǎn)品的廣告嗎？誰來試試。（2）為產(chǎn)品編廣告。師：剛才小朋友做的都是和電視里一樣的廣告，現(xiàn)在我們自己來為這些產(chǎn)品編廣告。小朋友先選擇一樣產(chǎn)品，可以一個人做也可以幾個人合作（幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編廣告）。?例三：《閱讀廣告》（大班)簡要過程：?例四：數(shù)豌豆（中班、數(shù)學(xué)）簡要過程：1、感知豌豆夾中豌豆的數(shù)量?？纯赐愣箠A的外型特征，數(shù)數(shù)豌豆夾中豌豆粒。2、剝剝、數(shù)數(shù)、記記。每人二個豌豆夾，剝后數(shù)一數(shù)并用自己的方法作記錄。3、分析記錄單：重點：怎樣記錄看得清楚？豌豆夾里的豌豆粒一樣多嗎？4、再次操作：用清楚的方法記錄3—5個豌豆夾中的豌豆粒。5、交流并小結(jié)討論：豌豆夾里的豆寶寶一樣多嗎？最多的幾粒？最少的幾粒？?例四：數(shù)豌豆（中班、數(shù)學(xué)）簡要過程：???(三)、選取合適的方法、途徑，講究教學(xué)的實效性。教學(xué)手段是連結(jié)教師和兒童以及教師、兒童和學(xué)習(xí)內(nèi)容的媒介在考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律時，幼兒教師們注意教學(xué)過程的趣味性、活動性、但是要避免為生動而生動，為多樣而多樣的追求形式的問題。?(三)、選取合適的方法、途徑，講究教學(xué)的實效性。教學(xué)手段是連例五：散文詩欣賞《白云》（中班語言）簡要過程： 1、出示一朵白云（圖片）談?wù)劙自频募易∧牵?、欣賞散文詩“白云“（配樂）3、大班幼兒表演（真實情景）4、學(xué)習(xí)散文詩并理解詞匯（幻燈）5、幼兒練習(xí)朗誦（動畫片）6、自主選擇頭飾邊念邊表演（頭飾）?例五：散文詩欣賞《白云》（中班語言）簡要過程： ??門前大橋下游過一群鴨快來數(shù)一數(shù)24678為什么底色不同??門前大橋下游過一群鴨快來數(shù)一數(shù)24678例六：彩色的雨滴（小班美術(shù)）簡要過程：1、進入“下雨情景”玩音樂游戲：“下雨了”和“大雨和小雨”2、教師示范點彩畫(1)欣賞畫有天空、草地的大背景圖（三張鉛畫紙拼成）(2)教師選不同顏色用手指點畫雨滴讓幼兒感受雨滴是從上往下落下的；強調(diào)：換顏色時要先把手指上的顏色擦干凈。（3）幼兒跟隨老師用手指書空練習(xí)：一點、一點3、幼兒作畫（配“下雨”樂曲）提醒幼兒自己選擇顏料，找一處合適的位置操作。觀察幼兒如何點畫雨滴，給予個別幼兒以必須的提示。鼓勵幼兒可以多畫幾種不同顏色的雨滴。4、欣賞“雨景”：感受自己和同伴共同彩色雨滴的美景5、幼兒聽著音樂的“雨聲“、”撐著小傘“離開活動場地。?例六：彩色的雨滴（小班美術(shù)）簡要過程：?(四)．正確把握過程，努力為幼兒主體性發(fā)展提供機會和條件。隨著課程改革的深化，幼兒教師們已認識到教育教學(xué)的過程不僅是傳授現(xiàn)成知識的過程，更是為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的信息時代的新型人才奠定基礎(chǔ)的過程。應(yīng)當(dāng)努力把教學(xué)過程變?yōu)閮和灾鹘?gòu)的過程。但是，如果教師沒有真正實現(xiàn)從“指揮型”角色轉(zhuǎn)化為“指導(dǎo)型”角色，在過程設(shè)計中必然會表現(xiàn)為形式上的創(chuàng)造性。?(四)．正確把握過程，努力為幼兒主體性發(fā)展提供機會和條件。例：中班體育《小猴玩筐》主要過程：1.將筐散放作為障礙。教師扮猴兔媽媽和小猴隨音樂進入“森林”，模仿不同的小動物作走、跑、跨、跳等。2.以筐為石頭鋪路。媽：用筐鋪成石頭路吧。（小猴走石頭路）鋪成不同顏色的石頭路。媽：“石頭”有不同顏色，我們來鋪不同顏色的路吧。（小猴跨過石頭路）鋪成不一樣的石頭路。媽：小猴子們，你們會鋪出一條平平整整的路，一條高低不平的路嗎？數(shù)數(shù)每條石頭路的數(shù)量。3.玩筐。媽：大筐象什么，玩一玩。（一物多玩）4.用筐運貨：幫熊奶奶運餅干。（按數(shù)取物）?例：中班體育《小猴玩筐》主要過程：?例：體育活動：接拍球（大班）簡要過程：1.拍球進場，做球操。2.探索雙人拍一個球的方法：倆人接拍球練習(xí)后交流：成功了嗎？怎么接拍的？小結(jié)接拍球的技巧：規(guī)定每人一次拍幾下；要邊拍邊數(shù)；最后一下要稍稍用力一些，另一個小朋友要接下來拍……3.繼續(xù)練習(xí)接拍球：倆人接拍；幾個朋友接拍等。4.游戲：躲皮球。5.聽音樂做放松動作。?例：體育活動：接拍球（大班）簡要過程：???????五.推敲課題類型和名字分清課題領(lǐng)域、類型利于明確目標(biāo)如:科學(xué)、健康、社會、……講述——看圖講述——早期閱讀——文學(xué)作品?五.推敲課題類型和名字分清課題領(lǐng)域、類型利于明確目標(biāo)?如：參觀小學(xué)

我的發(fā)明

學(xué)做觀察記錄綜合?綜合是把事物的各個部分、方面、因素結(jié)合成一個統(tǒng)一整體加以考察.綜合教育是把教育的各種不同而互相關(guān)聯(lián)的因素組合在一它不僅僅是方法和手段，更是一種觀念。如：參觀小學(xué)

我的發(fā)明

推敲課題名字小班印章畫五彩花衣服（花布）小班數(shù)學(xué)快樂的游戲（5以內(nèi)比多少）大班體育小小解放軍（解放軍練操、操練、投遠）?推敲課題名字?集體教學(xué)的過程，是完成教育教學(xué)目標(biāo)的過程，是幼兒主動學(xué)習(xí)、發(fā)展的過程在深化課程改革的過程中我們要努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，真正以幼兒發(fā)展為本無論是教學(xué)步驟的安排、教法的選擇、提問的設(shè)計、教具的使用等等教師都應(yīng)努力從“獨奏者”“表演者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍樽嗾摺薄耙龑?dǎo)者”，正確把握“教”與“學(xué)”的關(guān)系盡量滿足幼兒發(fā)展需要，充分調(diào)動幼兒主動性、積極性，務(wù)實求真保證幼兒在與人、事、物的互動過程中有所感悟、有所積累、有所提升?集體教學(xué)的過程，是完成教育教學(xué)目標(biāo)的過程，是幼兒主動學(xué)習(xí)、發(fā)把握課程理念理解文本意圖了解幼兒基礎(chǔ)積極有效實施主動反思研究促進共同發(fā)展?把握課程理念?O(∩_∩)O謝謝?O(∩_∩)O?認真鉆研備好課

提高教學(xué)的有效性陳國強2012。2?認真鉆研備好課

提高教學(xué)的有效性陳國強?幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地,引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程?幼兒園的教育活動是?教師的備課是教師創(chuàng)造性工作的重要環(huán)節(jié)。在課程改革不斷深化的過程中，教師如何備課，以保證短短的幾十分鐘集體教學(xué)的有效性，成為當(dāng)前幼兒教師教育教學(xué)研究的重要話題。?教師的備課是教師創(chuàng)造性工作的重要環(huán)節(jié)。?一.有效備課的思考有效備課是有效教育教學(xué)的前提和保證?一.有效備課的思考有效備課是?什么是“有效教學(xué)”有效教學(xué)就是指有效地教、有效地學(xué)有效就是很好地達到預(yù)期的效果即達到預(yù)期的目標(biāo)就是克服低效、無效、失效的現(xiàn)象?什么是“有效教學(xué)”有效教學(xué)就是指有效地教、有效地學(xué)?小班：神舟飛船七號教學(xué)要求：1.讓幼兒通過看電視、圖片、和老師、同伴交流，知道中國的宇宙飛行員2.體驗自己是一名中國人的自豪?小班：神舟飛船七號教學(xué)要求：?集體教學(xué)有效性如何與備課時的教師精力投入和教師的專業(yè)素養(yǎng)有關(guān)。?集體教學(xué)有效性如何?幼兒教師新的專業(yè)素養(yǎng)對兒童一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負責(zé)全面、正確地了解兒童的能力有效地選擇、組織教育內(nèi)容的能力創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境的能力領(lǐng)導(dǎo)和組織能力不斷地專業(yè)化學(xué)習(xí)?幼兒教師新的專業(yè)素養(yǎng)對兒童一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負責(zé)?備課：是指教師上課前的準(zhǔn)備。備課內(nèi)容：鉆研大綱要求了解幼兒情況編寫學(xué)期計劃制定課時計劃?備課：是指教師上課前的準(zhǔn)備。?二.六步備課法第一步：全面把握一學(xué)期的目標(biāo).第二步：合理安排一學(xué)期的主題.第三步：研究每個主題、主要活動脈絡(luò).第四步：制定好一周活動計劃.第五步:認真做好準(zhǔn)備.第六步：反思和調(diào)整第二天的計劃.反思和調(diào)整下一個主題的計劃?二.六步備課法第一步：全面把握一學(xué)期的目標(biāo).?具體備教學(xué)計劃的重要環(huán)節(jié)（即使是過去已經(jīng)執(zhí)教過的教學(xué)方案）：學(xué)習(xí)——領(lǐng)會——思考——責(zé)疑——再設(shè)計?具體備教學(xué)計劃的重要環(huán)節(jié)（即使是過去已經(jīng)執(zhí)教過的教學(xué)方案）：學(xué)習(xí)：就是認真閱讀原有文本，了解這一活動設(shè)計的目標(biāo)、準(zhǔn)備、實施過程。領(lǐng)會：就是理解這一活動（原活動設(shè)計）在兒童發(fā)展過程中的作用。思考：此活動設(shè)計的優(yōu)點。責(zé)疑：就是對文本設(shè)計提出問題。?學(xué)習(xí)：就是認真閱讀原有文本，了解這一活動設(shè)計的目標(biāo)、準(zhǔn)備、實案例分析小班：輕和重（科學(xué)）目標(biāo)：1、能分辨輕重聲音，知道大家喜歡輕輕的好聽的音聲音。2、能在生活中避免發(fā)出重重的噪音。準(zhǔn)備：人手一個可發(fā)出聲響的物品，大鼓一面，鼓錘。過程1、引導(dǎo)幼兒感受聲音的輕和重。*教師敲打鼓面，用力敲打鼓面后，再輕輕敲打鼓面。提問：老師敲的鼓聲是什么樣的，有什么不同？*教師再次輕輕地、重重地敲打鼓面，請幼兒分辨。2、幼兒操作物品，感受輕重聲音給大家的不同感受。*幼兒重重地敲打物品。提問：你覺得這種重重響響的聲音好聽嗎？為什么？幼兒輕輕地敲打物品。提問：你覺得這種輕輕小小的聲音好聽嗎？為什么*小結(jié)：許多東西拍拍、敲敲后會發(fā)出響響的聲音，大家喜歡輕柔好聽的聲音，不喜歡重重響響的聲音，平時游戲時不能發(fā)出這種噪音。3、幼兒再次操作，敲出、拍出輕輕好聽的聲音。?案例分析小班：輕和重（科學(xué)）?方案一：社會教學(xué)活動《輕和響》目標(biāo)：1.感受人們發(fā)出的聲音有輕有響2.初步體驗在不同的場景中發(fā)出輕、響不同的聲音。方案二：綜合教學(xué)活動《輕和響》目標(biāo)：1、能分辨聲音的輕和響。2、知道在不同的情境下應(yīng)發(fā)出輕、響不同的聲音。?方案一：社會教學(xué)活動《輕和響》?十二生肖PK賽活動設(shè)計1目標(biāo)：1、知道十二生肖是中國人的屬相，初步記住他們的排列順序。2、能在集體中積極地表達自己對生肖動物的認識及喜愛之情?；顒釉O(shè)計2目標(biāo)：1、知道自己的屬相及同伴的屬相，了解這些屬相的主要特征。2、喜歡參加競爭性的活動，能在活動中積極表達自己的認識。3、有進一步了解生肖動物的愿望和興趣，能傾聽別人的發(fā)言并交流、補充?十二生肖PK賽活動設(shè)計1?數(shù)學(xué)活動：小小調(diào)查員（中班）方案1：調(diào)查班級玩具目標(biāo)：1.會用數(shù)字1—10表示相應(yīng)物品的數(shù)量。2.學(xué)習(xí)使用調(diào)查表，記錄物品的數(shù)量。方案2：調(diào)查晨間體育用品目標(biāo)：1.能在嘗試和探索中發(fā)現(xiàn)調(diào)查表的作用和正確的記錄方式，會使用調(diào)查表記錄物品的數(shù)量。2.會用數(shù)字1~10表示相應(yīng)數(shù)量的物體。3.體驗想辦法解決困難的樂趣。?數(shù)學(xué)活動：小小調(diào)查員（中班）方案1：調(diào)查班級玩具???三.關(guān)于教學(xué)活動的目標(biāo)

任何一次教學(xué)活動不論是全班性的還是小組性的，都應(yīng)該有明確的、可操作性的、本次活動能夠達成的目標(biāo)。因為活動的目標(biāo)決定著活動的方向、影響到活動的范圍、涉及到活動的難易程度。對于過去習(xí)慣了按照文本寫教學(xué)目標(biāo)的幼兒園教師來說，既要完成教育目標(biāo)又要考慮兒童的發(fā)展；既要考慮情感、態(tài)度的發(fā)展、形成又要注意知識、技能的學(xué)習(xí)；既要思考各領(lǐng)域的各自特點又要考慮綜合性、全面性……，?三.關(guān)于教學(xué)活動的目標(biāo)

任何一次教學(xué)活動（一）.目標(biāo)的表述方式可以是教育性的也可以是發(fā)展性的目標(biāo)是一個教學(xué)活動所希望達成的標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)，即本次教學(xué)、教育活動所追求的價值所在。例一：大班美術(shù)教學(xué)《畫門神》的活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒喜歡我國傳統(tǒng)的民間文化——-年畫教幼兒大膽嘗試運用圖案、線條的變化繪畫門神

?（一）.目標(biāo)的表述方式可以是教育性的也可以是發(fā)展性的?例二：大班美術(shù)教學(xué)《多彩的秋林》的目標(biāo)：能欣賞秋天樹林色彩的絢麗能用點畫技法表現(xiàn)秋天樹林，并大膽嘗試、欣賞色與色交融所產(chǎn)生的色彩變化能與同伴合作使用顏料和畫筆，并能正確擺放和收拾

?例二：大班美術(shù)教學(xué)《多彩的秋林》的目標(biāo)：?幼兒教師承載著教育的目的性，幼兒顯示著發(fā)展的可能性，這兩者具有內(nèi)在的統(tǒng)一性.因此思考任何一個教育、教學(xué)活動時，既可以從教育角度出發(fā)提目標(biāo)（教育目標(biāo)），也可以從兒童角度出發(fā)提目標(biāo)（行為目標(biāo)）。自貫徹《規(guī)程》、《綱要》后，幼教一線工作者，往往采用著發(fā)展目標(biāo)的表述方式，但常常又混淆不清。例三：小班音樂活動《北風(fēng)爺爺別神氣》的目標(biāo)與分析：學(xué)唱歌曲，能有力、自豪地演唱歌曲……，通過故事幫幼兒理解歌曲內(nèi)容……………，初步探索創(chuàng)編歌詞，提高幼兒演唱興趣…，?幼兒教師承載著教育的目的性，幼兒顯示著發(fā)展的可能性，這兩者具（二）.目標(biāo)的指向應(yīng)突出重點、兼顧多項對于兒童來說在教育教學(xué)活動中，可能獲得的發(fā)展是多方面的，諸如：情感、態(tài)度、認知經(jīng)驗、技能以及觀察力、想象創(chuàng)造等。但是作為一個具體活動來說，由于時間的短少，涉及領(lǐng)域的不同，我們應(yīng)根據(jù)幼兒的原有水平和本次活動的重點，篩選出主要目標(biāo)。這樣才能使每次活動具有本身的特質(zhì)，才能為兒童的發(fā)展構(gòu)造一個一個不斷前行的階梯。?（二）.目標(biāo)的指向應(yīng)突出重點、兼顧多項?例四：目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)兒歌，感受小主人公（李苗苗）愛動腦筋的形象特點；目標(biāo)（2）樂意向小問號學(xué)習(xí)，并初步能提出自己的問題。例五：目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)用繪畫的方法表達自己的問題；目標(biāo)（2）能大膽地構(gòu)圖，比較確切地表達自己的意思。例六：目標(biāo)（1）初步學(xué)會唱歌《為什么》，會用提問的語氣唱；目標(biāo)（2）能唱準(zhǔn)附點音符和休止符；目標(biāo)（3）對探索周圍現(xiàn)象有較濃的興趣。?例四：目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)兒歌，感受小主人公（李苗苗）愛動腦筋的形例如,大班幼兒在歡慶神舟飛船七號升空后進行了系列活動，其中《關(guān)于“神七’的問題》的幾次教學(xué)活動目標(biāo)分別是：第一次:：１.能大膽提出自己的問題,有探索神舟飛船秘密的積極性。２.會用繪畫表達自己的問題。第二天：１.能用清楚的語言表述自己的問題（所畫內(nèi)容）。２.能與同伴一起將問題進行合理歸類。３.根據(jù)自己的興趣選擇自己“研究”的問題。幾天后：1.能用連貫的語言在集體中介紹自己收集到的資料。２.認真傾聽同伴的發(fā)言，積極參加討論并補充別人的發(fā)言。?例如,大班幼兒在歡慶神舟飛船七號升空后進行了系列活動，其中《（三）目標(biāo)的文字敘述應(yīng)準(zhǔn)確、

具體、有可操作性教育目標(biāo)或發(fā)展目標(biāo)，都有層次性：從幼兒園階段的總目標(biāo)——年度或?qū)W期目標(biāo)月目標(biāo)或主題目標(biāo)具體活動目標(biāo)每層次都各具特點，一般來說，總目標(biāo)內(nèi)涵應(yīng)全面、均衡、豐富些，而一個具體活動的目標(biāo)，是指在這個具體活動的有限時間內(nèi)（15-30分鐘，最多40分鐘左右）可以達成的目標(biāo)，所以應(yīng)該特別注意針對性。?（三）目標(biāo)的文字敘述應(yīng)準(zhǔn)確、

具體、有可操作性例七：中班體育活動《貓捉老鼠》的，教育目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆、爬、翻等動作，發(fā)展幼兒動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性2.培養(yǎng)幼兒動手能力，友好合作的能力以及愛勞動的良好品德。?例七：中班體育活動《貓捉老鼠》的，教育目標(biāo)：?例八：中班《水果店》的目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的交往能力2.分清并練習(xí)動詞“買”與“賣”的讀音。?例八：中班《水果店》的目標(biāo)：?(四)、目標(biāo)應(yīng)兼顧兒童的不同發(fā)展水平

在現(xiàn)在的教學(xué)活動中，已逐漸從面向全班的知識傳授型（要求人人同時起步學(xué)會什么），到尊重幼兒的個體差異，使每個教學(xué)活動力求使幼兒在自己原有基礎(chǔ)上提高。?(四)、目標(biāo)應(yīng)兼顧兒童的不同發(fā)展水平

在現(xiàn)在的教學(xué)活例九：大班體育活動《轉(zhuǎn)身接物》的目標(biāo)之一是：能積極嘗試練習(xí)轉(zhuǎn)身接物的動作，能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡。在轉(zhuǎn)身接物的活動中，幼兒可以根據(jù)自己的原有水平通過接住圈、接住球、接住沙袋等不同難度的物品，不斷提高自己的運動能力。?例九：大班體育活動《轉(zhuǎn)身接物》的目標(biāo)之一是：?四.重視教學(xué)活動的準(zhǔn)備（一）教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)重視兒童的經(jīng)驗準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)該包括物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗準(zhǔn)備兩部分。經(jīng)驗準(zhǔn)備是教師在備課時對兒童已有基礎(chǔ)的分析，教師要樹立過程意識，即幼兒的學(xué)習(xí)、發(fā)展是一個連續(xù)的、漸進地、螺旋式上升的過程，因此教師在組織任何教學(xué)時都要反復(fù)“思前”、“顧后”，使每一次教學(xué)成為幼兒一步步成長的階梯、一個個發(fā)展的平臺，實現(xiàn)教育的聯(lián)系性和發(fā)展性的結(jié)合，做到前面的活動為后面的活動作好準(zhǔn)備，即前面的活動成為后面活動的鋪墊、基礎(chǔ)，后面的活動應(yīng)該是前面活動的發(fā)展、提高、升華。只有重視兒童的經(jīng)驗準(zhǔn)備才能不斷引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗。?四.重視教學(xué)活動的準(zhǔn)備（一）教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)重視兒童的經(jīng)驗準(zhǔn)備。?在日常工作中，許多教師往往只重視物質(zhì)準(zhǔn)備而忽視孩子的經(jīng)驗準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備，因而會影響教學(xué)目標(biāo)的達成。例一：小班科學(xué)活動《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹窚?zhǔn)備：黃豆、各種豆制品、磨豆?jié){機、餐盤和勺子等?在日常工作中，許多教師往往只重視物質(zhì)準(zhǔn)備而忽視孩子的經(jīng)驗準(zhǔn)備（二）.物質(zhì)準(zhǔn)備要考慮周到、適宜物質(zhì)準(zhǔn)備是對于每次教學(xué)活動所需要的教具、學(xué)具、操作材料、場地等的思考和準(zhǔn)備，物質(zhì)準(zhǔn)備充分可以保證教學(xué)目標(biāo)順利達成。?（二）.物質(zhì)準(zhǔn)備要考慮周到、適宜物質(zhì)準(zhǔn)備是對于每次教學(xué)活動所例二：大班關(guān)于秋天種子的系列活動，往往由找種子、收集種子、種子分類、種子旅行、種子品嘗、種子鑲嵌畫等多種活動組成，收集種子的活動如果進行得好，可以為后面系列活動提供經(jīng)驗、材料。在組織《收集種子》這一活動時，教師事先作充分的準(zhǔn)備非常必要：1、事先選擇好種子類別豐富又便于幼兒采集的場所。2.建議幼兒與家長商量收集種子的方法和所需輔助工具，并進行準(zhǔn)備。3.教師準(zhǔn)備一根較長的帶鉤子的竹竿。?例二：大班關(guān)于秋天種子的系列活動，往往由找種子、收集種子、種物質(zhì)準(zhǔn)備還要努力從便于兒童的活動、便于教師的組織，利于兒童的整體發(fā)展等多方面考慮。許多活動，如科學(xué)、音樂、體育等還要考慮到教學(xué)過程中物質(zhì)材料、設(shè)備的擺放位置和調(diào)整……，教師細致的考慮和合理安排可以減少兒童的等待、減少組織環(huán)節(jié)的混亂、減少不良行為發(fā)生的機率。?物質(zhì)準(zhǔn)備還要努力從便于兒童的活動、便于教師的組織，利于兒童的??例三：綜合活動《民族食品真好吃》準(zhǔn)備：1、制作民族食品的原料：糯米粉、羊肉、芹菜、花生、水果丁2、炊具：鍋、爐，鏟子，餐具：碗、杯子、勺子、消毒紙巾3、民族音樂播放設(shè)備及磁帶4、身穿民族服裝的老師?例三：綜合活動《民族食品真好吃》?????（三）努力讓準(zhǔn)備的過程成為兒童主動發(fā)展的過程新的學(xué)習(xí)理論認為人的學(xué)習(xí)過程是主動的建構(gòu)過程。學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗體系在一定的環(huán)境中自內(nèi)而外的不斷“生長”。所以教師在思考教學(xué)活動時，一定要盡量讓幼兒成為活動的主動者，讓孩子在參與準(zhǔn)備（包括物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗準(zhǔn)備）的過程中學(xué)習(xí)、思考、提問、積累、嘗試解決問題、與別人交流等等。?（三）努力讓準(zhǔn)備的過程成為兒童主動發(fā)展的過程新的學(xué)習(xí)理論例四：大班科學(xué)活動《動物怎樣過冬》準(zhǔn)備：1、日常生活中與幼兒共同談?wù)撽P(guān)于動物過冬的話題2、與幼兒共同收集有關(guān)動物過冬的圖片、書籍、音像等資料3、物質(zhì)準(zhǔn)備……（本文略）。?例四：大班科學(xué)活動《動物怎樣過冬》?例五：大班散文《秋天的雨》準(zhǔn)備：1.觀察、感受過秋天明顯的季節(jié)變化2.朗誦的錄音帶、歡快的輕音樂3.圖畫紙及多種美工材料?例五：大班散文《秋天的雨》???（四）教師自身作充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)對教學(xué)需要和臨時需要教學(xué)的過程是教師培養(yǎng)幼兒情感、引導(dǎo)幼兒思考、支持幼兒實踐、提升幼兒認知和能力、促進幼兒諸多發(fā)展的師幼互動過程在教學(xué)的過程中教師要認真傾聽幼兒的聲音，尊重孩子的意見和創(chuàng)造，…….因而教師必須為教學(xué)認真做好自身的經(jīng)驗準(zhǔn)備和充分的物質(zhì)準(zhǔn)備，使教學(xué)更加有效。做好自身的經(jīng)驗準(zhǔn)備就是要努力擴展自己的知識經(jīng)驗，力求了解兒童文化，盡量縮短成人和兒童的心理距離，實現(xiàn)教師和兒童的有效溝通。?（四）教師自身作充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)對教學(xué)需要和臨時需要教學(xué)的過例六：大班主題活動《卡通俱樂部》例七：小班故事《洗澡》中“小雞洗澡滾呀滾”大班看圖講述《猴子學(xué)樣》中扁擔(dān)擔(dān)子籮筐籃子?例六：大班主題活動《卡通俱樂部》?五.把握教學(xué)過程提高集體教學(xué)效益(一)．教學(xué)過程應(yīng)尊循一般的教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)活動順序的層次性。一次教學(xué)作為兒童學(xué)習(xí)、發(fā)展進程中的一個階梯，不管什么領(lǐng)域的活動都應(yīng)該遵循普遍的教學(xué)規(guī)律性。過去的“開始部分”、“基本部分”、“結(jié)束部分”就反映了一般教學(xué)的流程。當(dāng)然，在強調(diào)彰顯個性的今天，如果每一個教學(xué)活動都這樣表述也顯得太八股化了，但是那種一個教學(xué)活動中環(huán)節(jié)、層次太多的現(xiàn)象也是值得反思的。?五.把握教學(xué)過程提高集體教學(xué)效益(一)．教學(xué)過例一：《“盤、碗、碟、杯”在歌唱》（音樂）簡要過程：1、出示盤、碗、碟、杯。引導(dǎo)幼兒觀察認識，知道其名稱、各自的特征。2、請幼兒自由敲打盤、碗、碟、杯，傾聽其不同的音色。3、欣賞歌曲《盤、碗、碟、杯在唱歌》4、學(xué)習(xí)敲打節(jié)奏XXXX︳XXX︳。5、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊敲打。要求節(jié)奏敲打正確、整齊。6、引導(dǎo)每個幼兒在教室里除玩具樂器外再找一件生活用品，進行拍打、敲擊、搖晃。7、鼓勵幼兒將各種生活用品創(chuàng)編進歌曲，同時為它創(chuàng)編新的節(jié)奏。?例一：《“盤、碗、碟、杯”在歌唱》（音樂）簡要過程：?例二.：《自己畫臉譜》（大班綜合）簡要過程：1、分享關(guān)于京劇臉譜的經(jīng)驗。（1）介紹自己制作的臉譜。（2）識識京劇臉譜的特點。師生共同小結(jié)：臉譜是我國戲劇獨有的藝術(shù)，用夸張的色彩和線條表現(xiàn)不同人物的不同性格和特點。2、戲劇老師示范畫臉譜。（外請人員）（1）戲劇老師介紹材料、工具。（2）戲劇老師給自己化妝。邊畫邊介紹化妝過程和注意事項，重點：小筆勾線、大筆涂色，從上往下畫，每種顏色用固定的筆。3、幼兒自己畫戲妝。（1）幼兒選擇自己想化妝的角色。（2）幼兒自己涂畫臉譜（輕放背景戲曲）教師和戲曲老師共同觀察幼兒的操作，鼓勵幼兒大膽嘗試在自己臉上畫油彩，給予個別幼兒一些必要的幫助。4、自由表演幼兒邊聽?wèi)蚯呑灾鞅硌荨?例二.：《自己畫臉譜》（大班綜合）簡要過程：?(二)、突顯重點提高主要目標(biāo)達成度在這短短的教學(xué)時間里，教學(xué)過程應(yīng)該圍繞每次活動的主要目標(biāo)、圍繞重點線索展開，努力保證幼兒在主體活動中有顯著的收益。?(二)、突顯重點提高主要目標(biāo)達成度在這短短的教學(xué)時間例三：《閱讀廣告》（大班)簡要過程：1、談話：引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的閱讀。師：你們知道廣告嗎？在那里看到過廣告。2、閱讀電視廣告。(1)播放關(guān)于牙膏的廣告。(2)討論：這是一個什么的廣告？你看到了什么？讓幼兒說出大概印象：是牙膏廣告，有好幾個人。動作很滑稽，顏色很好看……（3）師：我們再來看一遍，有些什么人，他們都說了什么，做了什么？3、幼兒創(chuàng)編廣告。（1）為小朋友喜歡的產(chǎn)品做廣告。師：來看看這些是什么？你看過這些產(chǎn)品的廣告嗎？誰來試試。（2）為產(chǎn)品編廣告。師：剛才小朋友做的都是和電視里一樣的廣告，現(xiàn)在我們自己來為這些產(chǎn)品編廣告。小朋友先選擇一樣產(chǎn)品，可以一個人做也可以幾個人合作（幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編廣告）。?例三：《閱讀廣告》（大班)簡要過程：?例四：數(shù)豌豆（中班、數(shù)學(xué)）簡要過程：1、感知豌豆夾中豌豆的數(shù)量?？纯赐愣箠A的外型特征，數(shù)數(shù)豌豆夾中豌豆粒。2、剝剝、數(shù)數(shù)、記記。每人二個豌豆夾，剝后數(shù)一數(shù)并用自己的方法作記錄。3、分析記錄單：重點：怎樣記錄看得清楚？豌豆夾里的豌豆粒一樣多嗎？4、再次操作：用清楚的方法記錄3—5個豌豆夾中的豌豆粒。5、交流并小結(jié)討論：豌豆夾里的豆寶寶一樣多嗎？最多的幾粒？最少的幾粒？?例四：數(shù)豌豆（中班、數(shù)學(xué)）簡要過程：???(三)、選取合適的方法、途徑，講究教學(xué)的實效性。教學(xué)手段是連結(jié)教師和兒童以及教師、兒童和學(xué)習(xí)內(nèi)容的媒介在考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律時，幼兒教師們注意教學(xué)過程的趣味性、活動性、但是要避免為生動而生動，為多樣而多樣的追求形式的問題。?(三)、選取合適的方法、途徑，講究教學(xué)的實效性。教學(xué)手段是連例五：散文詩欣賞《白云》（中班語言）簡要過程： 1、出示一朵白云（圖片）談?wù)劙自频募易∧牵?、欣賞散文詩“白云“（配樂）3、大班幼兒表演（真實情景）4、學(xué)習(xí)散文詩并理解詞匯（幻燈）5、幼兒練習(xí)朗