【精選】生物作文錦集八篇范文

【精選】生物作文錦集八篇范文在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向發(fā)展的、具有標準語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。則，怎么去寫作文呢？下列是小編為大家整理的生物作文9篇，歡迎大家分享。

生物作文篇1光陰似箭，日月如梭，現(xiàn)在已經(jīng)是3090年了，我也成為了月球移民中的一員。接下來我將為大家介紹幾種月球上幾種奇怪的生物。

在月球上，稀奇乖僻的自然現(xiàn)象和生物可多了。瞧！前面生物的名字叫“水藍藍〞。它是一種無腳浮空型生物。它全身藍藍的，就像大海的顏色一樣?！八{藍〞這個名字也是由此而來的。

咦？前面那一團奇怪的火焰是什么？哦！原來那也是一種生物，名字叫“小火苗〞。它是月球最奇怪生物排行榜中的第二名，它也是一種無腳浮空型生物。它的任何身體部位都可以噴火，就連它的排泄物也冒著熊熊烈火。

則，月球最奇怪生物排行榜中的第一名到底是誰？它就是聞名月球的“清水之妖〞！它的上半身是動物的身子，下半身是魚尾巴，可以說是一條“美人魚〞！它不但可以在水里游，還可以在陸地上走。在陸地上，它仍然可以行走如飛；在水里，它的速度是無“魚〞可敵的。這種魚非常稀少，所以人們一直在愛護“清水之妖〞。

除了“清水之妖〞，還有一種最奇怪的生物。它與“清水之妖〞是并列第一。它就是“長弓射手〞！它的上半身是人的身體，下半身是馬的身體，也就是人們常說的“人馬〞！“長弓射手〞的奔跑速度是豹子的五千六百倍，可以說是生物中的“急速之王〞！

這時，太陽篩下了一縷金光，我睜開眼睛一看，原來是一場夢啊！如果這個夢是真的話，那該有多好??！

生物作文篇2我們學校有一個綠草如茵，花團錦簇的地方那就是——生物園。

我們的生物園有許多小草，那草綠油油的，微風把小草吹得左擺右擺，非常美麗，讓人感覺像走進大自然。生物園里最美的地方就要數(shù)魚池了。魚池里有許多生氣勃勃的魚兒，那魚兒有大有小，有不同的顏色，有的紅白相間，有的全身金黃，有的頭是黃的，而身子卻是紅的。魚池里有假山，那假山會流出清澈的水，上課時學校非常靜，只聽見那悅耳的水流聲，魚池里開了許多蓮花，一些正含苞欲放，一些正開得燦爛。紫色猶如一個美麗的公主，既高貴又大方。紅色的蓮花像一個害羞的姑娘，低著頭，不敢向上望。

走出魚池，許多毛茸茸的小白兔蹦蹦跳跳的過來，我們的生物園不僅有小白兔，還有那走路特別慢的烏龜，你只要輕輕地碰一下烏龜?shù)哪骋粋€地方，它就會馬上縮回自己的頭、手、腳一動不動。過了一會兒它就會慢慢地伸出頭、手、腳。

從門一直往前走，就來到植物的世界。那里有仙人掌，那仙人掌身上長滿了刺，如果你不小心弄到它，那你的手指可就疼了。那里還有許多植物，如東瓜、茄子等等。

生物園啊！你真是美不勝舉，你真讓人流連忘返?。?/p>

生物作文篇3在我們以前的教室里，有個生物角。它美麗極了，給我們的校園生活增添了無限的樂趣。

在生物角的最左邊，有一盆含羞草，只要輕輕一碰它的葉片，它就會不由自主地垂下去，像個害羞的小姑娘，真好玩。它深受同學們的喜愛，幾乎所有的同學都會時不時地逗逗它，看著它低頭的樣子。真逗！

在它的旁邊，放著一個魚缸，里面有三條活躍可愛的小金魚。我最喜歡的是那條白色的了，股股的眼睛，常常的尾巴，一條輕紗似的尾巴在水中擺動，嘴里吐著一串串晶瑩的小水泡，真是既美麗又可愛。

在生物角的最右邊，有一只小螃蟹，它小小的殼，嫩嫩的鉗子，細細的腿，一看就知道才出生不久，真是令人百看不厭。它是我們的同學在旅游時從河邊抓到的，聽說剛抓到時，它才只有拇指般大呢！

我最喜歡的還是中間的那盆仙人掌，渾身高低長滿了堅硬的刺，像只可愛的小刺猬。令人吃驚的是，我們已經(jīng)三個月沒給它澆水了，竟然還長得則好，真是令人拜服。

我喜歡我們的生物角，它美化了教室環(huán)境，給我們的課余生活增添了無限的樂趣。

生物作文篇4剛上初一時，發(fā)現(xiàn)功課表里多了許多新的課程，生物即是其中一科。

我的生物老師姓楊，名蝶珊。一聽這名字就知道她是教生物。她幽默的語言把生物這一門功課上得有聲有色。于是我開始對生物課產生了興趣。學校開辦了生物興趣班，名額有限，我便搶先報名了。

初到實驗室，我就對實驗室桌上的.試驗裝置很好奇，滴管是做實驗時滴少量液體用的，這樣方便做試驗，防止了液體的數(shù)量不準確。當測量幾毫升水時用量筒度量比擬精準……

生物課上，老師教了我們做臨時裝片。它是由載波片、蓋波片和樣本組成。做裝片要注意的是動作要輕盈些，蓋波片很薄，要小心注意別弄破。這項工作對于我這個粗手粗腳的馬大哈是個大挑戰(zhàn)。我先把要察看的東西取樣放在載波片上，如需要染色或加水，用滴管取一兩滴滴在樣本上，用鑷子夾起蓋波片由載波片的一邊輕放下，才不會出現(xiàn)氣泡，影響察看的效果，蓋上蓋波片后用吸水紙把多余的水吸掉。這樣，臨時裝片就做好了，可以放到顯微鏡下察看了。

生物課最多的是做試驗，從最簡單的做起，那就是用光學顯微鏡察看植物細胞。其實別看它材料簡單：只有裝片和顯微鏡，但是這里面也有一定講究，比方顯微鏡的使用，裝片的放置都關系著這個實驗的效果。通過低倍鏡的察看，我看到了肉眼見不到的細胞。想不到缺乏1厘米大的植物葉子中就有成千上萬個細胞。轉用高倍鏡，我才更清晰地看到細胞，不同植物的細胞不一樣，有條狀的、圓的、扁的，還真是千奇百怪。我還看到了綠色植物的葉綠體，細胞中的細胞核等更微小的東西。

除了察看細胞外，我們還做鑒定水果維生素C含量的試驗，我們先提取純水果汁，再準備與一定量維生素C結合后會變色的液體，把水果汁滴入等量的液體中，哪一種水果汁滴到液體中的滴數(shù)少，證明這種水果富含維生素C。通過試驗，得出的結論是：在蘋果、梨、橘子、橙這四種水果中，蘋果的維生素C含量最高，橘子最少。

通過這個實驗，我知道了橙并不是維生素C含量最多的水果，也懂得了只有親自通過實驗證明的東西才比擬準確。生物這一門功課真是既樂趣橫生，又耐人尋味。

生物作文篇5到xx一中實習兩個多月了，自認為在教學水平上已經(jīng)有了很大的提高，可以很好的上完一節(jié)，把自己知道的知識告訴學生。但是我知道在教學方面自己還存在著很大的缺乏，在近兩周通過聽其他老師的，我發(fā)現(xiàn)自己和其他老師的差距還很大。

其中感受最深刻的就是聽高二年級一位老師的，這個老師所帶班級的生物一直名列前茅，甚至可以趕超實驗班。我在聽老師的時候，我發(fā)現(xiàn)老師上的時候幾乎不用自己說，學生可以把所有要注意的地方說出，整個堂真正實現(xiàn)了以學生為主體地位。老師上的節(jié)奏特別快，可以說下面的學生都跟著老師一起跑，因為你不跑，再補就太難。一整節(jié)內容，我需要兩節(jié)講完，而老師只需要二十分鐘就可以講完，學生在做題的時候正確率還特別高。我在老師下的時候請教了老師，為什么學生愿意跟著您一起“跑〞？

老師告訴我她的學生首先是被她鍛煉出了，上節(jié)奏快，生物這門科目，要講的東西也就那點，其他的而我要求他們下自己消化。至于學生們下去不去自己理解，這個我不知道，但是如果他們不去預習、復習就會越落越遠。學生的想法咱們不知道，但是一旦有人跟著我的腳步，接二連三就會有人趕上。我上我少講，大量的時間讓學生講，他們自己講一道就會一道。到最后整個班級就形成了這種風尚。

通過聽老師的，我認為教師講，學生聽，教師問，學生答，重結論，輕過程，的傳統(tǒng)教學辦法在今天已經(jīng)再不能適應了。學生被動地接受，堂效益是很不好的。學生是學習活動的主體，堂教學的效益不在于教師教了多少，而在于學生學到多少，而學生學到多少取決于學生參與堂教學的熱情和主動性。

在今后的教學中，我認為我應該像老師學習讓學生發(fā)揮主導作用，在堂上充沛發(fā)揮學生的主體地位，充沛調動學生的參與意識，提高學生的參與質量，培養(yǎng)學生的參與能力，才能有效體現(xiàn)學生在堂教學中的主體地位，使堂真正成為他們發(fā)揮主體地位的主陣地。

生物作文篇6上課鈴聲響了，這一節(jié)課是生物課，大家都翻著生物課本，在上課之前再次瀏覽這節(jié)課要上的內容。

這時，生物老師手提著兩個木箱子進來了，真不知道箱子里裝的是啥《大家的好奇心一下子被老師調了出來?！拔覀冞@節(jié)課要察看‘草履蟲’。〞老師環(huán)視了一下教室，似乎在窺視同學們的反饋，隨手將“草履蟲〞三個字端正地寫在了黑板上?！安萋南x《〞“什么是草履蟲《〞同學們竊竊私語小聲議論著，猜想著。

這時老師并沒有多說話，沉穩(wěn)地翻開了那個讓大家都感到神秘而精致的木箱子——“呀，顯微鏡!〞坐在前排的眼尖的同學在老師翻開箱蓋的一瞬間仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣情不自禁地叫起來?！帮@微鏡!〞同學們更增加了好奇，更加躍躍欲試，伸長了脖子探視著想從中得知一二。

看到大家望眼欲穿的樣子，老師臉上綻放著笑容，手的動作似乎比往日更加麻利：拿出了一個酷似草坪的小方盤和一個放大鏡，用富有號召力的聲調說看誰慧眼識“蟲〞到前面來察看。

“我!〞“我!〞“我來——〞我和同學們紛紛舉手爭先恐后。

“曹杰，請到前面來!〞我幸運地被老師點到了名字。

我迫不及待地來到講臺前，接過老師手里的顯微鏡，按照事前早已背得滾瓜爛熟的操作順序把顯微鏡調整好，彎下腰對準了眼前的“草坪〞。哇，翠色的草坪上，真的有草蟲耶，“看到了!看到了!這就是草履蟲嗎〞我驚喜地似乎是喊著說出來的。

這時老師問我：“你知道草履蟲長的什么樣《〞我不假思索地答復：“草履蟲貌似一只倒置的草鞋。〞老師稱心地點點頭，還詼諧地用英語“Verygood!〞褒揚了我。之后又說：“同學們，草履蟲是靠纖維毛的擺動，旋轉著前進，就像跳舞一樣。〞這時一個同學忽然站起來問道：“老師，那草履蟲旋轉時會不會被轉暈了呢《如果轉暈了會不會吐呀《〞老師幽默地答復：“我又不是草履蟲，我不是草履蟲，我哪知道《這個奧秘只有等待你們去研究了!〞這句話逗得同學們大笑。我只覺得太神奇了，真有一種探究的激動!這時又有同學舉手要前來察看，老師說大家輪著來看。

同學們爭先恐后而有秩序地沖到講臺前排成了一條“長蛇陣〞。察看后大家都很興奮，回到座位上同學們有的打開生物課本研究起來，有的用筆將剛剛看到的草履蟲畫了下來，有的仍唧唧喳喳地議論著，我前面的一位身著紫色衣服的女孩和她的同桌邊議論邊做著動作，大略是模仿那可愛的蟲兒在旋轉或是跳舞，抑或是……嘔吐《

“叮呤呤，叮呤呤……〞下課了，這節(jié)課還沒有盡興就結束了，感覺時間很短暫?！靶√詺猕暫伪笸蠋熖嶂鞠涞谋秤埃沃X袋不無遺憾地說：“真是來也匆匆，去也匆匆，可惜呀!〞

這一節(jié)有趣的生物課過的太快了，大家都意猶未盡，真希望下一次的生物快點到來!

生物作文篇7歲月匆匆，轉眼間我就踏入了中學的大門。每當我回顧起小學的一點一滴，總會想起昔日那郁郁蔥蔥的生物園。

我還記得生物園春天那生機勃勃的景象。春風喚醒了萬物，那蒼老的木棉樹不知何時冒出了一朵朵含苞欲放的花兒。在微分的吹拂下，花兒輕輕悄悄地綻放出美麗的笑臉。一朵朵烈焰似火的花兒在生物園里格外奪目。其他的花兒也不甘落后，相繼露出她們天使般的臉孔。在春風的吹舞下，花兒嬌滴滴地扭動著她們纖細的腰。一陣細雨隨風飄來，為這美麗的景色添上幾分神秘的色彩。雨后，一陣陣清新的土壤味撲鼻而來，幾滴珍珠似的水珠在嫩綠的葉子上淘氣地滾動著。這時，太陽懶懶地升起，水珠頓時閃耀出金色的光輝，讓人陶醉在這片輝煌中。春天的生物園給人一種樸實的感覺，一個遐想的天空。

夏天的生物園也給人留下深刻的印象。樹葉被風吹得“瑟瑟〞地響，聽著這聲音，讓人心曠神怡。那樹葉錯落有致，燦爛的陽光從樹葉縫中透過，讓人昏昏欲睡。紫荊花開了，綠叢中點綴著星星點點的粉紫色，紫荊花不像牡丹那樣嬌艷，也不像茶花那樣紅花，更不像水仙那樣柔嫩，它在萬紫千紅的花海中，顯得那樣樸素，那樣大方。湛藍的天空更讓人感覺到生物園里的生氣。

生物園的秋天有種凄慘的美?；▋憾剂懵淞耍瑯淙~也變得金燦燦的。一陣風吹來，頓時樹葉漫天飛舞，宛如一群黃色的蝴蝶在空中飛過，成了一道獨特的風景線，讓人心中升出一種不舍，一絲留念，讓人不得不贊嘆它那種特殊的美。

冬天，生物園籠罩著一種靜謐的美。蒼勁的樹木露出那久經(jīng)歲月沖刷的樹皮，孤單著立在那里。但我知道，它的心中有股信念撐持著它：冬天到了，春天還會遠嗎？

我還記得，這里曾是我們的好去處。小孩可在綠樹成蔭的地方嬉戲玩耍，也可以在這鳥語花香的天堂中竊竊私語。也可以在這兒靜靜地欣賞這欣欣向榮的景象。課后，望著著生物園，會讓人油然生出一種愜意，一種舒適。回想起那鳥語花香、變化莫測的生物園，心中會異常踏實。想起它的芬芳，想起它的幽深，想起它的艷麗，想起它的……簡直讓人回味無窮！

校園難忘，生物園更難忘！

生物作文篇8千萬年來，海洋、山脈、河流和沙漠為物種和生態(tài)系統(tǒng)的演變提供了天然的隔離屏障。然而近幾百年間，隨著全球一體化的進程，這些屏障漸漸失去它們應有的作用，外來物種們借助人類的幫忙，遠涉重洋達到新的生境和棲息地，繁衍擴散，但是，它們到底是朋友還是敵人？

深圳西南海面上的內伶仃島，“植物殺手〞薇甘菊在迅速蔓延，已成不可阻擋之勢。往日濃陰蔽日、綠樹搖曳的島上，長滿了薇甘菊。它們宛如一張張巨網(wǎng)，黑壓壓地籠罩在美麗的荔枝樹、芭蕉樹、相思樹上。樹木因為沐浴不到陽光而無聲無息地死去，鮮花和綠草因為呼吸不到新鮮的空氣而枯萎，島上的土地正蛻變成荒原，素有“植物天堂〞美譽的內伶仃島，可能會被薇甘菊毀于一旦。

這個令人恐怖的“植物殺手〞原產于中、南美洲。80年代，薇甘菊傳到東南亞，給種植香蕉、茶葉、可可、水稻等經(jīng)濟作物的農民造成了不可估量的損失。90年代初，薇甘菊的魔腳踏上了我國海南島的土地。幾年后達到了深圳，在深圳寶安一片4000畝的人工山林里，幾乎80%的山林遭到了薇甘菊的蹂躪。一些杉樹林已被薇甘菊封殺，一些山頂已被薇甘菊完全覆蓋。

食人鯧，它們撕扯獵物的景象不知讓多少人心驚膽戰(zhàn)，號稱“水中狼族“。“在中國外鄉(xiāng)并沒有這種魚〞，海洋館的負責人介紹道，“食人鯧原產于南美洲亞馬孫河流域，在我國的自然界中沒有天敵。體質強壯、對水質要求不嚴格的食人鯧，在我國南方廣闊地區(qū)很容易找到合適繁殖生長的水體，一旦流入自然水域，必將打破現(xiàn)有的生物鏈，威脅土著魚類的生存，就如同侵略者入侵一樣，對生態(tài)的破壞不堪構想。〞

或許大家并不知道，小龍蝦就是入侵物種。小龍蝦，學名叫克氏原螯蝦，原產于墨西哥，后向北美擴散，給美國五大湖泊的漁業(yè)生產和堤壩造成了極大威脅。上世紀20至30年代經(jīng)日本進入我國南京地區(qū)，隨后在江浙一帶迅速繁衍，對當?shù)氐聂~類、甲殼類、水生植物極具威脅。它們會在水稻田堤壩上挖洞筑穴，現(xiàn)在小龍蝦已經(jīng)在洞庭湖大量繁殖，威脅到堤壩設施。曾經(jīng)活潑在人們餐桌上的福壽螺、白玉蝸牛在初期都是作為高蛋白食物引入并在我國大力推廣的，然而由于市場原因，被大量遺棄或逃逸，現(xiàn)在已經(jīng)侵入到農田和自然系統(tǒng)，成為農作物、蔬菜和生態(tài)系統(tǒng)的有害生物。

原來，外來入侵種已經(jīng)到了我們的嘴巴前面。而且，除農業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)中已被作為病蟲害治理的美洲斑潛蠅、松材線蟲、美國白蛾等等之外，即使在我國許多繁華都市的小區(qū)、路旁、溝邊、荒地、園圃、操嘗草坪等容易被人們忽略的地方，也早已成為入侵雜草的天堂。婆婆納、苘麻、蔓陀羅、反枝莧，甚至還包括令美國人聞風色變的三裂葉豚草都隨處可見。

據(jù)不完全統(tǒng)計，我國外來雜草共有107種，外來動物40余種，從脊椎動物(哺乳類、鳥類、兩棲類、爬行類、魚類)到無脊椎動物(昆蟲、甲殼類、軟體動物等)，以及細菌、微生物、病毒中都能找到例證。國內最早發(fā)展入侵生物研究的中科院動物研究所謝焱博士告訴我們：“目前我國的34個盛直轄市、自治區(qū)及特別行政區(qū)無一沒有外來種，除了極少數(shù)位于青藏高原的愛護區(qū)外，幾乎或多或少都能找到外來雜草。〞

關于外來種造成的直接經(jīng)濟損失，我國也有初步的統(tǒng)計報告。列舉數(shù)字是干燥的，但我們還是不得不仔細閱讀下列統(tǒng)計報告：保守的估計，松材線蟲、濕地松粉蚧、松突圓蚧、美國白蛾、松干蚧等森林入侵害蟲嚴重發(fā)生與危害的面積在我國每年已達150萬公頃左右。水稻象甲、美洲斑潛蠅、馬鈴薯甲蟲、非洲大蝸牛等農業(yè)入侵害蟲近年來每年嚴重發(fā)生的面積到