班組安全管理三

班組安全管理主講教師：劉寶龍綱要第一講安全生產(chǎn)第二講環(huán)境安全第三講安全檢查第四講班組安全教育第一講安全生產(chǎn)班組生產(chǎn)活動與安全生產(chǎn)班組長的職責(zé)與作用班組安全生產(chǎn)活動目標(biāo)方針作業(yè)計(jì)劃管理者管理程序工作人物

所有安全事故都發(fā)生于作業(yè)現(xiàn)場，導(dǎo)致現(xiàn)場事故發(fā)生的原因，肯定是構(gòu)成作業(yè)任務(wù)的“四要素”中的某一方面出現(xiàn)了問題?，F(xiàn)場安全生產(chǎn)必須事前發(fā)現(xiàn)和解決這些問題?，F(xiàn)場作業(yè)任務(wù)構(gòu)成四要素一、班組生產(chǎn)活動與安全生產(chǎn)二、班組長的職責(zé)與作用1.班組長的作用和義務(wù)2.班組長的職責(zé)與作用3.班組長的安全生產(chǎn)職責(zé)1.班組長的作用和義務(wù)①處于最熟知現(xiàn)場的立場，應(yīng)推進(jìn)預(yù)見性的安全管理（征兆管理）。沒有比在現(xiàn)場直接進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督的班長更了解現(xiàn)場情況的人了。因此，班長盡早發(fā)現(xiàn)并解決工作崗位的不安全行為和不安全狀態(tài)（工作崗位的異常）。②處于聯(lián)系管理人員和作業(yè)人員的立場，應(yīng)正確管理信息（信息管理）

在工作的推進(jìn)過程中，不能缺少報(bào)告、聯(lián)系與商量。班長所處的立場，是將管理人員的信息傳達(dá)給作業(yè)人員，并將第一線作業(yè)人員的想法傳達(dá)給管理人員，即處于將各種信息予以疏通整理的位置。如果班長沒有正確和迅速地處理信息，必將使業(yè)務(wù)進(jìn)展受阻，甚至可以說工作崗位的信息管理離不開班長的力量。2.班組長的職責(zé)與作用第一，應(yīng)具體地確定自己車間的什么地方存在著問題，哪些地方存在著困難。

①哪臺設(shè)備②哪種作業(yè)方法

③哪個作業(yè)環(huán)境④誰

第二，召集全體人員解決確定了的問題。3.班組長的安全生產(chǎn)職責(zé)①完善應(yīng)成為安全衛(wèi)生作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的文件（作業(yè)程序、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等），促使部下遵守。②編制《自主檢查表》，促使部下實(shí)施檢查。③把握需要作業(yè)環(huán)境檢測的業(yè)務(wù)名稱以及檢測結(jié)果。④完善“整理整頓標(biāo)準(zhǔn)”，使其得到嚴(yán)格執(zhí)行。⑤考慮作業(yè)人員的資格及其能力，合理進(jìn)行工作崗位配置。⑥實(shí)施“有關(guān)安全衛(wèi)生的培訓(xùn)和訓(xùn)練”。⑦推進(jìn)提高部下安全衛(wèi)生意識的活動。⑧制定發(fā)生異常及緊急情況時的措施守則，促使部下貫徹實(shí)施。⑨促進(jìn)部下的健康管理。⑩在工作崗位設(shè)置法令規(guī)定的標(biāo)示及標(biāo)識。三、班組安全生產(chǎn)活動1.作業(yè)現(xiàn)場

“4S”

活動2.隱患排查治理活動3.危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練1.作業(yè)業(yè)現(xiàn)現(xiàn)場場““4S”活活動動“4S”活動動是是班班組組安安全全管管理理的的基基本本活活動動，，同同時時又又是是質(zhì)質(zhì)量量管管理理(QC：QualityControl)、設(shè)備維維護(hù)(TPM：TotalProductiveMaintenance)的重要組組成部分分。1.作業(yè)現(xiàn)場場”4S”活動整理整頓清潔清掃把需要的的東西按按照便于使用用、便于取出出的原則，，安全、、整齊的的放在固固定的地地方。將需要的的東西和和不需要要的東西西分開，，不需要的的東西處處理掉。從機(jī)械設(shè)設(shè)備、工工卡模具具、作業(yè)業(yè)通道、、作業(yè)地地面等整整理整頓頓后，打掃干凈凈，去除垃垃圾、碎碎屑、灰灰塵等。防止生產(chǎn)產(chǎn)過程中中產(chǎn)生的的油、水水、粉塵塵、廢氣氣等污染染作業(yè)場場所，保保持潔凈的環(huán)環(huán)境。為有效地地推進(jìn)4S活動，需需要注意意如下事事項(xiàng)：①經(jīng)營領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)層高高度重視視。②在工作作現(xiàn)場就就4S的意義和和效果進(jìn)進(jìn)行對話話。③針對不不同的工工作場所所制定4S的具體基基準(zhǔn)。④決定工工作崗位位的每位位員工承承擔(dān)的職職責(zé)。⑤班組長長要經(jīng)常常確認(rèn)是是否在按按基準(zhǔn)實(shí)實(shí)施4S。⑥要將確確保4S的業(yè)務(wù)納納入每天天的工作作當(dāng)中。。4S的注意事事項(xiàng)并不是引引進(jìn)了新新的設(shè)備備就能解解決問題題。并不是花花了錢就就能解決決問題。。并不是張張貼了4s的宣傳畫畫就可以以了。是否創(chuàng)造造了便于操作作的、安安全的作作業(yè)環(huán)境境才是最重重要的。。應(yīng)根據(jù)作業(yè)業(yè)內(nèi)容不不斷改善善。只有不斷斷改善，，才能推推動４Ｓ的開展。。4S的推進(jìn)方方式

在車間大家一起討論４Ｓ的問題點(diǎn)。

以問題為中心，編制４Ｓ的具體標(biāo)準(zhǔn)，張貼在車間容易看得到的地方。

監(jiān)督人員確認(rèn)是否按４Ｓ的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正。推進(jìn)4S的主要標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)Ⅰ整體性Ⅱ物品處理理Ⅲ作業(yè)通道道Ⅳ機(jī)械設(shè)備備Ⅰ整體性①確定4S的負(fù)責(zé)人人和職權(quán)權(quán)范圍。。②廢棄物物要盡快快回收、、及時處處理。③規(guī)定物物品擺放放場所，，進(jìn)行整整頓以便便容易使使用。④在清潔潔方面多多下工夫夫。將廢廢棄物整整齊地收收入容器器之中。。⑤工具等等的收放放要易放放易取。。⑥標(biāo)識、、表示清清楚、易易看。⑦對于防防護(hù)用具具的4S要特別注注意清潔潔，歸整整收放于于特定的的場所。。⑧在作業(yè)業(yè)完成時時還要在在全體人人員中實(shí)實(shí)施4S。⑨每周或或每個月月實(shí)施相相互檢查查，從不不同角度度檢查和和改善4S。⑩在非常常規(guī)作業(yè)業(yè)時，尤尤其要進(jìn)進(jìn)行事后后整理，，防止忘忘記收放放用具、、工具等等。Ⅱ物品處理理材料存放放與搬運(yùn)運(yùn)的三個個目標(biāo)：：合理的存存放搬走不需需要的材材料及產(chǎn)產(chǎn)品避免在地地面擺放放材料，，而是存存放在專專門的地地方采用多層層貨架為每件工工具和加加工件找找一個“棲息地”減少和縮縮短運(yùn)輸輸和搬運(yùn)運(yùn)操作使用得越越頻繁，，擺放得得應(yīng)該越越近使用移動動貨架使用手推推式設(shè)備備給工具架架、搬運(yùn)運(yùn)箱、工工作臺和和其他設(shè)設(shè)備按上上輪子Ⅱ物品處理理材料存放放與搬運(yùn)運(yùn)的三個個目標(biāo)：：減少并有有效地進(jìn)進(jìn)行起重重操作起重物體體不超過過必要高高度在便于操操作的高高度移動動材料使用機(jī)機(jī)械起起重裝裝置進(jìn)進(jìn)行更更安全全有效效的起起重作作業(yè)舉重物物時，，保持持后背背挺直直并利利用腿腿部肌肌肉的的力量量①要確保保適合合用途途寬度度的安安全通通道，，并明明確標(biāo)標(biāo)示出出來。。②機(jī)械械之間間、機(jī)機(jī)械與與其他他設(shè)備備之間間的通通道寬寬度要要在80cm以上。。③不要要在通通道上上擺放放物品品、將將物品品伸到到通道道上，，保持持平坦坦，要要撤去去或用用結(jié)實(shí)實(shí)的罩罩子蓋蓋上橫橫跨通通道的的電氣氣線路路或氣氣體管管道，，或用用堅(jiān)固固的支支柱等等將之之吊起起。④清除除和清清掃油油、水水或切切削屑屑等，，清掃掃通道道上的的垃圾圾和灰灰塵。。⑤要對對通道道上的的豎井井、排排水溝溝進(jìn)行行覆蓋蓋，或或不在在其中中存放放垃圾圾、灰灰塵和和油等等。⑥確認(rèn)認(rèn)豎井井、排排水溝溝中沒沒有瓦瓦斯和和蒸汽汽貯留留。⑦處于于高處處的通通道和和作業(yè)業(yè)地面面上，，尤其其不能能遺放放工具具、材材料，，不要要將物物品伸伸入通通道內(nèi)內(nèi)。⑧劃分分自動動搬運(yùn)運(yùn)機(jī)的的通道道和作作業(yè)人人員的的通道道。Ⅲ作業(yè)通通道Ⅳ機(jī)械設(shè)設(shè)備①靠近機(jī)機(jī)械的的驅(qū)動動部位位(包括有有刃的的部分分)的場所所，不不能放放置工工具、、材料料和作作業(yè)用用具等等，要要收放放于安安全場場所。。②要對對機(jī)械械設(shè)備備及周周邊進(jìn)進(jìn)行清清掃，，防止止滑倒倒或絆絆倒。。③防止止切削削油和和水等等的飛飛濺或或漏出出。④切削削粉末末和廢廢料等等不能能散放放于機(jī)機(jī)械設(shè)設(shè)備及及其周周圍。。⑤清除除照明明器具具上的的污物物，提提高照照明效效率。。⑥不要要使電電氣線線路、、瓦斯斯和空空氣管管道妨妨礙作作業(yè)。。⑦在操操作盤盤、配配電盤盤的前前、上上、中中間不不能放放置物物體。。要將將盤上上文字字擦拭拭至鮮鮮明易易看。。⑧使用用過危危險(xiǎn)有有害物物的設(shè)設(shè)備和和罐體體等，，要進(jìn)進(jìn)行清清掃，，內(nèi)部部不留留殘留留物。。同時時要確確認(rèn)溶溶劑和和藥品品等是是否有有流出出和蒸蒸發(fā)。。⑨局部部通風(fēng)風(fēng)設(shè)備備等除除進(jìn)行行定期期檢查查維護(hù)護(hù)外，，還要要隨時時檢查查有無無污物物并進(jìn)進(jìn)行清清掃，，提高高通風(fēng)風(fēng)效率率。2.隱患排排查治治理活活動—（1）重要性性發(fā)生事事故事故結(jié)結(jié)果不安全全行為為不安全全狀態(tài)態(tài)事故(事件)接觸人物體安全管管理缺缺陷死亡事事故輕傷事事故未發(fā)生生人員傷傷亡的的事故故重傷事事故防護(hù)用用具2.隱患排排查治治理活活動—（1）重要性性隱患排排查治治理（（風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)評價價）是是企業(yè)業(yè)有效開開展安安全生生產(chǎn)管管理的的基本本途徑徑11030600重傷與與殘廢廢傷害僅造成成物品品損壞壞的事事故（險(xiǎn)情事故＊）無數(shù)的的不安安全狀狀態(tài)與與不安安全行行為＊2.隱患排排查治治理活活動—（2）概念“隱患排查治治理”是指排查作作業(yè)現(xiàn)場存存在的隱患患（危險(xiǎn)源源），并將隱患導(dǎo)致致事故的嚴(yán)嚴(yán)重程度與與可能性進(jìn)進(jìn)行組合來來評價事故故隱患風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)，然后基于于事故隱患患風(fēng)險(xiǎn)的大大小來決定對策措措施的優(yōu)先先度，并制定消除或或降低風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)的安全措措施，并記錄其整體體過程實(shí)施施結(jié)果的一系列方法。2.隱患排查治治理活動—（3）目的（1）是班組安安全管理中中制定年度安安全生產(chǎn)工工作目標(biāo)與與計(jì)劃的基基礎(chǔ)和依據(jù)據(jù)；（2）促進(jìn)班組立立足于“事事前預(yù)防””的思想，使使作業(yè)人員員具有對現(xiàn)現(xiàn)場整體安安全生產(chǎn)風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)的共同同認(rèn)識；（3）促進(jìn)班組著眼于降降低事故發(fā)發(fā)生的“風(fēng)險(xiǎn)水水平”，采采取以本質(zhì)質(zhì)安全為著著眼點(diǎn)的降降低風(fēng)險(xiǎn)型型技術(shù)措施施，確保企企業(yè)持續(xù)改改進(jìn)安全生生產(chǎn)績效；；（4）強(qiáng)化班組組針對于““殘留風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)”的管理理型措施的的執(zhí)行力度度。2.隱患排查治治理活動—（4）相關(guān)術(shù)語語和定義（1）事故隱患患：生產(chǎn)經(jīng)營單單位違反安安全生產(chǎn)法法律、法規(guī)規(guī)、規(guī)章、、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)規(guī)程和安全全生產(chǎn)管理理制度的規(guī)規(guī)定，或者者因其他因因素在生產(chǎn)產(chǎn)經(jīng)營活動動中存在可可能導(dǎo)致事事故發(fā)生的的物的危險(xiǎn)險(xiǎn)狀態(tài)、人人的不安全全行為和管管理上的缺缺陷。（2）事故隱患患排查：識別事故隱隱患的存在在并確定其其特性的過過程（3）事故隱患患風(fēng)險(xiǎn)：事故隱患所所致某一特特定事故發(fā)發(fā)生的可能能性及其對對作業(yè)人員員傷害嚴(yán)重重程度的組組合。2.隱患排查治治理活動—（4）相關(guān)術(shù)語語和定義（4）事故隱患患風(fēng)險(xiǎn)評估估：評估事故隱隱患風(fēng)險(xiǎn)的的大小以及及確定事故故隱患風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)是否可接接受并予以以分級的全全過程。（5）事故隱患患治理：：針對不同級級別的事故故隱患，依依照事前確確定的原則則和方法制制定和實(shí)施施事故隱患患整改措施施和方案，，從而消除除或降低事事故隱患風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)的過程程。2.隱患排查治治理活動—（5）實(shí)施方法隱患排查治治理確定降低風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)的優(yōu)先先程度研究降低風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)的措施施內(nèi)容采取降低風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)的措施施程序１程序２程序3程序４排查隱患（（危險(xiǎn)源））評估每一項(xiàng)項(xiàng)隱患的風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)2.隱患排查治治理活動—（6）隱患排查查（1）優(yōu)先選擇擇可以合理理預(yù)見存在在事故隱患患風(fēng)險(xiǎn)的作作業(yè)，如過去發(fā)生生過安全生生產(chǎn)事故的的作業(yè)、發(fā)發(fā)生過未遂遂事故的作作業(yè)、日常常安全檢查查發(fā)現(xiàn)存在在問題的作作業(yè)以及在在其它生產(chǎn)產(chǎn)經(jīng)營單位位發(fā)生過安安全生產(chǎn)事事故的作業(yè)業(yè)等，作為為班組事故故隱患排查查治理的實(shí)實(shí)施對象。。針對選定的的對象作業(yè)業(yè)，根據(jù)其其作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)或操作規(guī)規(guī)程等，按按照事先確確定的事故故隱患分類類，識別該該項(xiàng)作業(yè)中中存在的事事故隱患。。（2）針對識別別的每一事事故隱患，，應(yīng)確定其其所影響的的人員或人人體部位，，以及該事事故隱患可可能導(dǎo)致事事故發(fā)生時時的過程。。2.隱患排查治治理活動—（6）隱患排查查事故案例作業(yè)程序書書檢查的結(jié)果果險(xiǎn)情報(bào)告事故隱患排排查的方法法2.隱患排查治治理活動—（6）隱患排查31危險(xiǎn)源（隱患）人體部位危險(xiǎn)狀態(tài)安全衛(wèi)生措施不不夠、不妥妥、不到位危險(xiǎn)事件與與現(xiàn)象受傷、患病?。?3（過程）2.隱患排查治治理活動—（6）隱患排查查中央労働災(zāi)災(zāi)害防止協(xié)協(xié)會32調(diào)節(jié)片切磨石保護(hù)護(hù)罩切磨石（高速旋轉(zhuǎn)）放置臺開關(guān)夾住、卷入入碎裂、飛濺濺粉塵飛濺火花飛濺實(shí)施日期2010年7月29日實(shí)施人員所屬制造１科姓名○○○○車間切割車間操作車刀（刀刃）打磨操作①危險(xiǎn)源②人體部位切磨石和放置臺之間間隙過大

高速旋轉(zhuǎn)的切磨石打磨操作人員的指尖③危險(xiǎn)狀態(tài)（人與危險(xiǎn)性或有害性的接觸狀態(tài)）拿著車刀的手指尖碰到切磨石④安全措施欠缺、不妥當(dāng)或不成功切磨石與放置臺之間的間隙擴(kuò)大?？粗赃叺牟僮魅藛T，講解打磨方法。⑤危險(xiǎn)事件及現(xiàn)象（受傷、患病等不可避免的狀態(tài)）（有可能發(fā)生～）⑥受傷、患病等（危險(xiǎn)性或有害性、從人與危險(xiǎn)性或有害性的接觸方式所預(yù)想到的）車刀卡進(jìn)切磨石和放置臺之間，接著手指尖夾進(jìn)切磨石和放置臺之間，指尖被割。2.隱患排查治治理活動—（6）隱患排查查2.隱患排查治治理活動—（6）隱患排查查34隱患排查要要點(diǎn)（１）由實(shí)際進(jìn)行操作的的班組長和和操作人員員（包括派遣人人員）來開展。根據(jù)需要，，讓工作伙伴中中具備專業(yè)業(yè)知識的人人員參加。（２）估計(jì)存在較大風(fēng)險(xiǎn)的操作要按按照操作程序書書的每一步步來進(jìn)行。并且要經(jīng)常察看實(shí)實(shí)際操作。。（３）從具備了操操作程序書書的常規(guī)操作開始，毫無無遺漏地依依次推進(jìn)到到非常規(guī)操作。（４）工作現(xiàn)場操操作較多的的情況下，，從估計(jì)有較較大風(fēng)險(xiǎn)的的操作開始始，制定２～３年的計(jì)劃來開展。（５）弄清事故隱隱患（危險(xiǎn)源）、操作者、導(dǎo)導(dǎo)致事故的的過程等，，按每一項(xiàng)事事故隱患〔危險(xiǎn)險(xiǎn)源源和和過過程程〕填寫寫隱隱患患排排查查表表。。2.隱患患排排查查治治理理活活動動—（7）事事故故隱隱患患風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)評評估估風(fēng)險(xiǎn)危害的重大性危害的可能性＝※2.隱患患排排查查治治理理活活動動—（7）事事故故隱隱患患風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)評評估估１．．加法法式①重大大性性＋＋可可能能性性②重重大大性性＋＋可可能能性性＋＋接近近危危險(xiǎn)險(xiǎn)的的頻頻度度③②②－－現(xiàn)在在的的安全全衛(wèi)生生措措施施２．．乘法法式①重大大性性×可能能性性②重重大大性性×（可可能能性性＋＋接近近危危險(xiǎn)險(xiǎn)的的頻頻度度）風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)積積分分＝危危害害的重大大性性＋＋接近近危危險(xiǎn)險(xiǎn)狀狀態(tài)態(tài)的的頻頻度度＋接近近時時受受傷傷的的可能能性性1）危害的重大性（受傷的輕重）2）操作者接近危險(xiǎn)狀態(tài)的頻度3）接近危險(xiǎn)狀態(tài)時的受傷可能性重大性分?jǐn)?shù)頻度分?jǐn)?shù)可能性分?jǐn)?shù)死亡、重傷10頻繁4毫無疑問6休工事故6可能性很大4非休工事故3有時候2有可能2小傷1幾乎沒有1幾乎不可能1風(fēng)險(xiǎn)等級風(fēng)險(xiǎn)積分風(fēng)險(xiǎn)等級的評估╱降低風(fēng)險(xiǎn)的優(yōu)先程度Ⅳ14~20安全衛(wèi)生上存在重大問題立即采取降低風(fēng)險(xiǎn)的措施╱采取措施前停止操作Ⅲ11~13安全衛(wèi)生上存在問題迅速采取降低風(fēng)險(xiǎn)的措施╱采取措施前最好停止使用Ⅱ7~10安全衛(wèi)生上多少存在一些問題有計(jì)劃地采取降低風(fēng)險(xiǎn)的措施╱采取措施之前進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓芾恝?~6安全衛(wèi)生上幾乎沒有問題對比費(fèi)用與效果，采取降低風(fēng)險(xiǎn)的措施4）風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)等等級級2.隱患患排排查查治治理理活活動動—（7）事事故故隱隱患患風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)評評估估2.隱患患排排查查治治理理活活動動—事故故隱隱患患風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)評評估估事故故隱隱患患風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)評評估估的的要要點(diǎn)點(diǎn)（１１））按照照查查明明的的每每一一項(xiàng)項(xiàng)隱隱患患（（危危險(xiǎn)險(xiǎn)源源））進(jìn)進(jìn)行行評評估估。。（２２））以現(xiàn)場場負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)人人員員和和操操作作人人員員為為主主進(jìn)進(jìn)行行，，并根根據(jù)據(jù)情情況況，，讓讓管管理理人人員員參參與與實(shí)實(shí)施施。。（3）通通過過事事故故的的重大大性性?接近近危危險(xiǎn)險(xiǎn)性性及及有有害害性性的的頻頻度度?接近近時時致致傷傷的的可能能性性進(jìn)行行評評估估的的時時候候：：①頻度度不是是操操作作的的頻頻度度，，而而是是通通過過人人接接近近危危險(xiǎn)險(xiǎn)性性、、有有害害性性的的危險(xiǎn)險(xiǎn)狀狀態(tài)態(tài)產(chǎn)產(chǎn)生生的的容容易易程程度度等等來評評估估。②可能能性性是通通過過安安全全措措施施狀狀況況和和操操作作人人員員的的行行為為來來判判斷斷出現(xiàn)現(xiàn)危危險(xiǎn)險(xiǎn)狀狀態(tài)態(tài)時時是是否否可可以以避避免免工工傷傷事事故故。。③重大性是指通常想到的最嚴(yán)重的傷害和和嚴(yán)重疾病。。2.隱患排查治理理活動—（8）事故隱患治治理措施風(fēng)險(xiǎn)等級Ⅰ????目前予以容許許Ⅱ、Ⅲ????各科室研究措措施（通過領(lǐng)班、操操作人員以及及班組活動等等予以應(yīng)對）風(fēng)險(xiǎn)等級（Ⅲ）、Ⅳ????暫時在科室內(nèi)內(nèi)研究措施方方案在工廠內(nèi)核對對等級，決定定是否需要采采取措施。安全衛(wèi)生委員會→采取措施科室、班組主導(dǎo)與工廠的配合法規(guī)規(guī)定事項(xiàng)的實(shí)施（如有符合的事項(xiàng)）危險(xiǎn)操作的廢除和改變、替換為危險(xiǎn)性或有害性較低的材料、更改為更為安全的實(shí)施方法等１設(shè)計(jì)、規(guī)劃階段的措施防護(hù)、內(nèi)鎖、安全設(shè)備、局部排氣設(shè)備等２工程學(xué)措施建立指南、采取禁入措施、暴露管理、教育訓(xùn)練等３管理措施☆僅針對采取上述１～３的措施后仍不能完全消除和降低的風(fēng)險(xiǎn)☆４使用個人防護(hù)器具風(fēng)險(xiǎn)降低措施的優(yōu)先順序高低2.隱患排查治理理活動—（8）事故隱患治治理措施風(fēng)險(xiǎn)的評價與風(fēng)險(xiǎn)等級相適應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)降低措施采取風(fēng)險(xiǎn)降低措施后對殘余風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(風(fēng)險(xiǎn)等級)

風(fēng)險(xiǎn)降低措施的種類

措施的具體例子效果不可容忍的風(fēng)險(xiǎn)(非常危險(xiǎn)的操作)(a)使機(jī)械設(shè)備等從本質(zhì)上變得安全～機(jī)械設(shè)備的改善～?去除危險(xiǎn)的尖銳邊緣?將有害材料更改為無害材料不依賴于人的行為（再次研究并采取風(fēng)險(xiǎn)降低措施）

較大的風(fēng)險(xiǎn)(危險(xiǎn)性較高的操作)(b)采取安全防護(hù)措施～機(jī)械設(shè)備的改善～?在機(jī)器周圍安裝防護(hù)欄?使用光線式安全防護(hù)裝置（再次研究并采取風(fēng)險(xiǎn)降低措施）中等程度的風(fēng)險(xiǎn)（有危險(xiǎn)的操作）(c)

采取追加安全措施，采用防護(hù)器具?！档褪鹿实闹卮笮院桶l(fā)生事故的可能性～?安裝緊急停止裝置?佩戴安全帽、防護(hù)鏡等防護(hù)器具依賴于人的行為①佩戴防護(hù)器具等②嚴(yán)格遵守安全操作程序③操作的監(jiān)督、監(jiān)控④相互檢查⑤危險(xiǎn)預(yù)知（KY）活動⑥開展教育、訓(xùn)練⑦危險(xiǎn)顯示、警告裝置的安裝⑧標(biāo)語、口號的張貼可以容忍的風(fēng)險(xiǎn)(目前現(xiàn)狀不具備危險(xiǎn)性的操作)(d)根據(jù)使用方面的信息等，在操作現(xiàn)場防止事故的發(fā)生。?在操作程序書上記錄管理要點(diǎn)，進(jìn)行管理。?開展危險(xiǎn)預(yù)知（KY）活動?開展教育、訓(xùn)練?對危險(xiǎn)狀態(tài)予以顯示和警告。2.隱患排查治理理活動—（9）事故隱患排排查治理記錄錄１按每一項(xiàng)措施施方案記錄①可行性②排列優(yōu)先順序序③是否需要確認(rèn)認(rèn)法定事項(xiàng)④采取措施的經(jīng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算⑤應(yīng)對殘余風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)２有無過去發(fā)生生事故和重大未遂事故的摘摘要？2.隱患排查治理理活動—（9）事故隱患排排查治理記錄錄43風(fēng)險(xiǎn)評估實(shí)施施報(bào)告書操作名稱：第一生產(chǎn)線線○○加工工序序報(bào)告書制作日日期：○○○年3月3日實(shí)施年月日：○○年2月3日~○○年2月24日實(shí)施人職務(wù)姓姓名：○○○○○序號操作步驟操作分類（常規(guī)/非）危險(xiǎn)性和有害性（危險(xiǎn)源）可能發(fā)生的事故可能性重大性風(fēng)險(xiǎn)評分風(fēng)險(xiǎn)等級法規(guī)降低風(fēng)險(xiǎn)的措施改進(jìn)后的風(fēng)險(xiǎn)等級（假設(shè)）措施采取日期改進(jìn)后的風(fēng)險(xiǎn)等級（實(shí)際）可能性重大性風(fēng)險(xiǎn)評分可能性重大性風(fēng)險(xiǎn)評分1材料的放入常規(guī)進(jìn)料裝置維護(hù)、調(diào)節(jié)材料時手指卷入機(jī)器里21012Ⅲ○在進(jìn)料裝置的前面安裝安全罩，開口部分控制在可以放入材料的最小程度1342/22134Ⅱ完畢常規(guī)材料邊緣維護(hù)、調(diào)節(jié)材料時手指被材料邊緣所割（割傷）347Ⅱ無制作并使用材料維護(hù)臺和夾具1123/15Ⅰ未定2N程序操作人關(guān)鍵必要知識1檢查手握式電動鋼絲刷A?兩手握舉?拉動金屬刷,確認(rèn)是否牢固??電線容易受損,要從一端到另一端仔細(xì)查看?2用膠條覆蓋鐵管的養(yǎng)護(hù)部位(加罩)A3連接到延伸轉(zhuǎn)筒上,打開電源,使其空轉(zhuǎn)?A?兩手握牢?同時聽聲音?臉要離開20公分以上安裝時注意延伸轉(zhuǎn)筒的電線不要橫穿安全通道4一條腿固定住放在地上的管子,一邊移動一邊打磨管子周圍A?左腳壓住打磨表面的反方向邊緣(腳后跟著地)?剛開始要輕輕地壓住?臉要距離20公分以上從操作者這邊來看,鋼絲刷是向右旋轉(zhuǎn)的,左側(cè)會有飛濺的粉塵和鋼絲刷的渣滓,十分危險(xiǎn)?5切斷電源,放下電動鋼絲刷,確認(rèn)打磨的地方?A?用工作手套撣去打磨表面的粉塵?用記號筆將還沒有打磨的地方做上記號6再次打開電源,打磨做記號的部位?A?左腳壓住打磨表面的反方向邊緣(腳后跟著地)?剛開始要輕輕地壓住?臉要距離20公分以上7切斷電源,檢查電動鋼絲刷?A?等鋼絲刷停止轉(zhuǎn)動以后再檢查?將金屬刷縫隙里的渣滓抖落?捆好電源線電動鋼絲刷除除銹操作程序序隱患排查治理理方法事例隱患排查由于用腳固定管子，以至于高速旋轉(zhuǎn)的鋼絲刷刷到腳部，導(dǎo)致腳部割傷。事故隱患風(fēng)險(xiǎn)評估（現(xiàn)狀）危險(xiǎn)狀態(tài)出現(xiàn)的頻度出現(xiàn)危險(xiǎn)狀態(tài)時受傷的可能性危害的嚴(yán)重度風(fēng)險(xiǎn)級別423Ⅱ隱患治理措施在臺上用夾具固定管子，使用鋼絲刷除銹。事故隱患風(fēng)險(xiǎn)評估（預(yù)測）危險(xiǎn)狀態(tài)出現(xiàn)的頻度出現(xiàn)危險(xiǎn)狀態(tài)時受傷的可能性危害的嚴(yán)重度風(fēng)險(xiǎn)級別123Ⅰ隱患排查治理理方法事例3.危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練練—（1）不安全行為為原因分析不安全狀態(tài)和和不安全行為兩兩方面80.1%不安全行為13.9%不安全狀態(tài)4.1%1.9%不安全狀態(tài)導(dǎo)導(dǎo)致的事故84.2%不安全行為導(dǎo)致的事故94.0%既沒有不安全全狀態(tài)，也沒有不安全全行為的事故故（不可抗力））3.危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練練—（1）不安全行為為原因分析麻煩應(yīng)該沒事吧只是一點(diǎn)點(diǎn)大家都這么做不負(fù)責(zé)任的行為人的失誤（不注意）看錯了，聽錯了暫時忘了無意識的動作不留神、精神恍惚沒教給我沒記住忘了知識不足（不知道）這項(xiàng)工作太難了技術(shù)不成熟只是這會兒不會能力不足（不會）

會且有能力但不去做不安全行為3.危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練練—（1）不安全行為原原因分析開展安全管理理時有一個很很重要的問題題，職工掌握握了作業(yè)“知知識”，有““技術(shù)”，也也就是說“知知道、會做””，但不按程程序做，忽視視安全心得，，因此發(fā)生了了事故?！爸?、會做，，但不做”，這與“人的特性”有著很深的關(guān)關(guān)系。為什么沒做？？開展了知識培培訓(xùn)，也進(jìn)行行了技能教育育，傳授了作作業(yè)程序和安安全心得，應(yīng)應(yīng)該“知道””，應(yīng)該“會會做”，但為為什么“沒做做”？其理由由可能能有以以下３３種情情況。。１．沒有感感到那那是危危險(xiǎn)（危險(xiǎn)險(xiǎn)感知知度低低）２．沒留神神，恍恍恍惚惚惚（安全全意識識低））３．沒有干干勁（缺乏乏熱情情）3.危險(xiǎn)預(yù)預(yù)知訓(xùn)訓(xùn)練—（2）解決決不安安全行行為的的方法法①感知能能力遲遲鈍，，沒有有認(rèn)為為那是是危險(xiǎn)險(xiǎn)，因因此沒沒做。?！岣吒兄拿翡J銳程度度②不知不不覺中中沒有有留神神，恍恍恍惚惚惚的的沒做做?！岣咦⒆⒁饬αΒ蹚拈_始始就““不想想干””，因因此沒沒做。?！訌?qiáng)付付諸實(shí)踐的熱情情要解決決這3類難題題，最最有效效的方方法是是反復(fù)進(jìn)進(jìn)行短短時間間危險(xiǎn)險(xiǎn)預(yù)知知訓(xùn)練練，正確地地掌握握KY。短時間間KY的反復(fù)復(fù)訓(xùn)練練、正正確KY的一千千天、、一萬萬天鍛鍛煉，，可以以磨練練每個個人對對危險(xiǎn)險(xiǎn)的感感知，，可以以提高高危險(xiǎn)險(xiǎn)預(yù)知知能力力。在作業(yè)業(yè)的每每一個個重要要部位位（危險(xiǎn)的的重點(diǎn)點(diǎn)）進(jìn)行手手指口口唱，，能夠夠提高高注意意力、、提高高意識識水平平，采采取正正確的的安全全行動動。和車間間的同同伴一一起用用心的的交流流“潛潛藏著著什么么危險(xiǎn)險(xiǎn)”、、“危危險(xiǎn)的的重點(diǎn)點(diǎn)是什什么””，可可以掌掌握具具體的的危險(xiǎn)險(xiǎn)，如如果能能夠意意識到到危險(xiǎn)險(xiǎn)，就就可以以提高高付諸諸實(shí)踐踐的積積極性性。3.危險(xiǎn)預(yù)預(yù)知訓(xùn)訓(xùn)練—（2）解決決不安安全行行為的的方法法3.危險(xiǎn)預(yù)預(yù)知訓(xùn)訓(xùn)練—（3）概念念為了在在生產(chǎn)產(chǎn)一線線防止止人為為錯誤誤導(dǎo)致致的事事故發(fā)發(fā)生，，確保保每一一天、、每一一時刻刻的安安全生生產(chǎn)，，需要要以班班組長長為中中心，，在碰碰頭會會上自自主地地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)、掌掌握、、解決決工作作崗位位和作作業(yè)中中潛藏藏的危危險(xiǎn)，，開展充充實(shí)的的“危險(xiǎn)險(xiǎn)預(yù)知知小組組行動動”，以提高高每一一名作作業(yè)人人員對對危險(xiǎn)險(xiǎn)的感感知力力、注注意力力和解解決問問題的的能力力以及及付諸諸實(shí)踐踐的熱熱情。3.危險(xiǎn)預(yù)預(yù)知訓(xùn)訓(xùn)練—（3）概念念“危險(xiǎn)預(yù)預(yù)知訓(xùn)訓(xùn)練””是由“工作作崗位位的所所有人人員””或“一個個人””在“短時時間””內(nèi)進(jìn)行行“解決決問題題（危危險(xiǎn)））的訓(xùn)訓(xùn)練””，即為為了“安全全衛(wèi)生生的預(yù)預(yù)防””而開展展的短時間間危險(xiǎn)險(xiǎn)預(yù)知知活動。3.危險(xiǎn)預(yù)預(yù)知訓(xùn)訓(xùn)練—（4）活動動內(nèi)容容構(gòu)成成現(xiàn)場的的實(shí)際際工作作是由由每一一位作作業(yè)人人員完完成的的，為為了防防止人人為錯錯誤導(dǎo)導(dǎo)致事事故的的發(fā)生生，需需要針針對工工作中中的每每一個個重點(diǎn)點(diǎn)，在在不同同的時時間、、不同同的場場合利利用“手指口唱唱”確認(rèn)危險(xiǎn)重重點(diǎn)及安全全。為此將將手指齊呼呼和手指口口唱列入危危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)訓(xùn)練，作為為一個整體體的訓(xùn)練內(nèi)內(nèi)容。危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)訓(xùn)練手指口唱崗位的小組長危險(xiǎn)預(yù)知活動短時間碰頭會3.危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)訓(xùn)練—（5）四階段實(shí)實(shí)施方法階段危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的4個階段危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的進(jìn)行方法1R潛藏著什么危險(xiǎn)大家一起尋找圖例的狀態(tài)中潛藏的危險(xiǎn)，設(shè)想危險(xiǎn)要素及該要素可能引發(fā)的現(xiàn)象，討論并共享。2R這是危險(xiǎn)重點(diǎn)在發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)中，將認(rèn)為是重要的條目標(biāo)上○，之后集中大家的意見進(jìn)一步縮小重點(diǎn)范圍，將“危險(xiǎn)重點(diǎn)”標(biāo)上◎和下劃線，用手指齊呼進(jìn)行確認(rèn)。3R如果是你該怎么做要解決標(biāo)有◎的危險(xiǎn)重點(diǎn)，應(yīng)該怎么做？大家一起思考并討論出具體對策。4R我們這樣做從大家討論的對策中選出大家都認(rèn)可的“重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目”，標(biāo)上※，作為付諸實(shí)踐的“小組行動目標(biāo)”，用手指齊呼進(jìn)行確認(rèn)。為了給外樓樓梯的安全全門進(jìn)行部部分噴漆，，你準(zhǔn)備打打砂紙。危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)訓(xùn)練事例危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)訓(xùn)練事例第一階段＜潛藏著什么危險(xiǎn)＞發(fā)現(xiàn)并預(yù)測潛在的危險(xiǎn)，設(shè)想“危險(xiǎn)要素”以及該要素會引發(fā)的“現(xiàn)象”。第二階段＜這是危險(xiǎn)的重點(diǎn)＞發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)中，對“重要危險(xiǎn)”標(biāo)上○。再縮小范圍，對您認(rèn)為是特別重要的“危險(xiǎn)重點(diǎn)”標(biāo)上◎。設(shè)想“危險(xiǎn)要素”和“現(xiàn)象(事故類型)”，用“因?yàn)椤?，進(jìn)行了……，結(jié)果是……”進(jìn)行表述。1半開著門打砂紙時，因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)將門關(guān)上，結(jié)果夾了左手。２梯子和欄桿很近，因?yàn)檎镜奈恢幂^高，下來時沒有站穩(wěn)，從欄桿上翻了下來。３半開著門打砂紙時，風(fēng)吹動了門，碰了梯子，踩空摔了下來。第三階段＜如果是你該怎么辦＞為了解決標(biāo)有◎的“危險(xiǎn)重點(diǎn)”，要思考“具體的可行性對策”。第四階段＜我們這樣做＞篩選出“重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目”，標(biāo)上※。為了使重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目付諸實(shí)際，制定“小組行動目標(biāo)”№※具體對策

2※１將梯子緊靠墻壁。

２將梯子放在開著的門的內(nèi)側(cè)。

３系上安全帶

小組行動目標(biāo)做～時將～進(jìn)行～。好！使用梯子時，梯子靠著墻壁一側(cè)好！手指口唱項(xiàng)目梯子位置墻壁側(cè)好！安全早會健康KY合理的作業(yè)業(yè)指示作業(yè)開始前前碰頭會協(xié)商召開KY短會作業(yè)前檢檢查巡視作業(yè)業(yè)現(xiàn)場作業(yè)過程程中的指揮監(jiān)督督結(jié)束前碰碰頭會每天的循環(huán)詢問KY作業(yè)指示示STK實(shí)施決定定了的事事情商量工序序上下班交交通KY防止危險(xiǎn)險(xiǎn)的對策策手指口唱唱等工作開始始時的““TBM-KY””3.危險(xiǎn)預(yù)知知訓(xùn)練—（6）作業(yè)KY循環(huán)3.危險(xiǎn)預(yù)知知訓(xùn)練—（7）目標(biāo)KYT是通過碰碰頭會上上的危險(xiǎn)險(xiǎn)信息共共享，使使員工感受到的的危險(xiǎn)更更加鮮明明，在碰頭頭會解決決的過程程中提高大家家解決問問題的能能力，利用對對作業(yè)行行動中的的重點(diǎn)部部位進(jìn)行行的手指指口唱，，提高注意意力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)隊(duì)協(xié)作并并付諸實(shí)實(shí)踐熱情情的一種方方法。3.危險(xiǎn)預(yù)知知訓(xùn)練—（8）訓(xùn)練效效果提高危險(xiǎn)險(xiǎn)感知的的敏銳程程度提高注意意力提高解決決問題的的能力加強(qiáng)付諸諸實(shí)踐的的熱情建立“預(yù)預(yù)防”、、“參與與式”的的生機(jī)勃勃勃的““零事故故”企業(yè)業(yè)風(fēng)格4.作業(yè)程序序的制定定與完善善—（1）作業(yè)程程序的定定義為了能夠夠安全地、、準(zhǔn)確地地、高效效地完成每一一項(xiàng)作業(yè)業(yè)，將最最為合理的作作業(yè)流程程和方法法制作成的的書面內(nèi)內(nèi)容。4.作業(yè)程序序的制定定與完善善—（2）作業(yè)程程序的目目的①作業(yè)程序序不僅可可排除作作業(yè)中的的不必要、、不均勻勻、不合合理（也簡稱稱為三不不）弊病病，創(chuàng)造造易于作作業(yè)的狀狀態(tài)，保保證作業(yè)業(yè)安全、、正確、、快速，，減輕疲疲勞，防防止勞動動災(zāi)害，，還能夠夠促進(jìn)勞勞動效率率，穩(wěn)定定產(chǎn)品質(zhì)質(zhì)量。②作業(yè)程序序是確保保作業(yè)人人員自身身安全的的手段，，只要按按照規(guī)定定程序進(jìn)進(jìn)行作業(yè)業(yè)，便可可避免事事故發(fā)生生。③通過靈活活運(yùn)用作作業(yè)程序序，可減減少講師師的個人人差別，，實(shí)行更更有效率率的培訓(xùn)訓(xùn)。4.作業(yè)程序序的制定定與完善善—（3）作業(yè)程序序的基本本條件①制定作業(yè)業(yè)程序必必須符合作業(yè)業(yè)的實(shí)際際情況。。即程序必必須要符符合各種種作業(yè)對對作業(yè)目目的、難難易程度度、危險(xiǎn)險(xiǎn)性、作作業(yè)速度度、與下下一作業(yè)業(yè)工序的的關(guān)聯(lián)等等方面所所要求的的條件，，并能付付諸實(shí)施施。②語言表現(xiàn)現(xiàn)要求具具體。作業(yè)程序序的遵守守人員因因是在工工作現(xiàn)場場第一線線的工作作人員，，所以要要禁止使使用難懂懂的用詞詞、美麗麗的語句句和抽象象的表現(xiàn)現(xiàn)方式，，同時還還應(yīng)避免免讓讀者者產(chǎn)生不不同理解解的情況況，數(shù)值值最好能能用數(shù)字字表示。。③作業(yè)程序序必須在在正確分分解作業(yè)業(yè)內(nèi)容的的前提下下制定，，但不能過于于詳細(xì)。一般可按按準(zhǔn)備作業(yè)業(yè)、正式式作業(yè)、、善后作作業(yè)等不同單單位作業(yè)業(yè)分解為為多個步步驟。4.作業(yè)程序序的制定定與完善善—（3）作業(yè)程程序的基基本條件件④程序不能能脫離安安全要點(diǎn)點(diǎn)制定作業(yè)業(yè)程序的的目的是是為了用用合適的的速度、、正確、、安全地地完成一一系列““整體作作業(yè)”。。因此，，為防止止在完成成構(gòu)成““整體作作業(yè)”的的單位動動作時出出現(xiàn)不安安全行為為或不安安全狀態(tài)態(tài)，關(guān)鍵鍵是一定定要寫入入各動作作的要點(diǎn)點(diǎn)，以及及為消除除與之相相關(guān)的過過去發(fā)生生的事故故、災(zāi)害害和潛在在隱患等等事例的的直接原原因和基基本原因因(4M)的安全方方面的重重要信息息。⑤制定作業(yè)業(yè)程序必必須以平平均水平平的作業(yè)業(yè)人員能能夠執(zhí)行行的作業(yè)業(yè)為基準(zhǔn)準(zhǔn)⑥對異常時時的處置置做出規(guī)規(guī)定在發(fā)生異異常時，，作業(yè)人人員容易易出現(xiàn)由由于關(guān)注注眼前發(fā)發(fā)生的問問題，慌慌忙中采采取了操操作錯誤誤的動作作的情況況，所以以，應(yīng)根根據(jù)過去去的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)等增加加預(yù)想可可能發(fā)生生異常時時的處置置程序。。⑦必須保證證遵守法法令4.作業(yè)程序序的制定定與完善善—（4）編制作作業(yè)程序序的要求求作業(yè)程序序一般情情況下是是以熟悉悉作業(yè)情情況的班班組長等等在生產(chǎn)產(chǎn)一線的的管理監(jiān)監(jiān)督人員員為中心心制定。。如果作業(yè)業(yè)程序沒沒有反映映出應(yīng)遵遵守程序序書的作作業(yè)人員員的意見見，結(jié)果果只能是是畫餅充充饑，所所以在作業(yè)程程序制定定過程中中充分聽聽取作業(yè)業(yè)人員的的意見。4.作業(yè)程序序的制定定與完善善—（5）編制作作業(yè)程序序的方法法（1）首先確確定該作作業(yè)程序序的實(shí)施施對象作作業(yè)，，并將作作業(yè)分解解成主要要的步驟驟整體作業(yè)單元作業(yè)對象作業(yè)主要步驟

準(zhǔn)備作業(yè)↓計(jì)劃與作業(yè)指示↓出庫運(yùn)輸↓現(xiàn)貨管理↓清理作業(yè)裝貨↓車輛運(yùn)輸↓卸貨

拴繩索↓蓋苫布↓行駛↓卸苫布↓解繩索↓收拾一個人登上貨物堆↓核實(shí)貨堆的狀態(tài)及繩索的捆綁情況↓舉起苫布↓展開苫布↓固定下擺↓下來（事例））在成品品倉庫進(jìn)進(jìn)行出庫庫運(yùn)輸作作業(yè)4.作業(yè)程序序的制定定與完善善—（5）編制作作業(yè)程序序的方法法（2）研究作作業(yè)程序序，以最最佳順序序排列主主要步驟驟①是否否做了危危險(xiǎn)的事事情？②有沒沒有無用用操作？？③按此此順序是是否可以以？作業(yè)中有有沒有強(qiáng)強(qiáng)為所難難的地方方？（3）確定指指導(dǎo)一個個個“主要步驟驟”“該如何進(jìn)進(jìn)行”的關(guān)鍵點(diǎn)點(diǎn)①成功功與否=如果不遵遵守，所所做的工工作將成成為無用用功，這這一點(diǎn)很很重要。。②安全全=如果不遵遵守，將將可能造造成受傷傷、疾病病。③容易做=被稱為感感覺或秘秘訣，是是使工作作容易開開展、提提高能效效的重要要保障。。（4）標(biāo)注關(guān)關(guān)鍵點(diǎn)的的理由作業(yè)程序序示例作業(yè)名稱人力聯(lián)合搬運(yùn)2人聯(lián)合作業(yè)作業(yè)對象木箱（500×600×700m/m60kg）No.作業(yè)程序作業(yè)要點(diǎn)作業(yè)要點(diǎn)理由1事前檢查貨物1.注意貨物的捆扎位置和松緊程度2.確認(rèn)2人手抬的位置3.目測貨物的重量，確認(rèn)重心位置安全易搬安全、易搬2站到抬舉位置1.面對貨物2.兩腳分開約半步的間隔3.腰部下蹲安全、易搬〃

〃〃

〃3抬舉貨物1.兩手扶穩(wěn)箱子底部2.一人發(fā)出信號后，兩人呼吸一致3.背部保持挺直，腰部緩緩起立安全、易搬〃

〃安全4搬運(yùn)貨物1.抬起貨物后，調(diào)整手的姿勢，保持穩(wěn)定2.一人發(fā)出信號后，兩人步調(diào)一致，小碎步移行3.步行中注意障礙物安全、易搬〃

〃安全5放下貨物1.確認(rèn)貨物放下的位置2.一人發(fā)出信號后，兩人背部保持挺直，腰部下蹲3.確認(rèn)貨物是否放穩(wěn)成否安全成否備注1.由于是2人聯(lián)合作業(yè)，每組最好搭配體格相同者。2.事先應(yīng)準(zhǔn)備2根枕木。3.此作業(yè)的搬運(yùn)距離應(yīng)在10m以內(nèi)。4.作業(yè)程序序的制定定與完善善—（6）編制作作業(yè)程序序的注意意事項(xiàng)①步驟數(shù)量量不能過過多。②盡可能能省去不不必要的的步驟。。③步驟順順序要按按最有利利于順利利完成作作業(yè)的要要求進(jìn)行行安排。。④各步驟驟的動作作要在合合適的位位置和姿姿勢下進(jìn)進(jìn)行。⑤不能紙紙上談兵兵，要結(jié)結(jié)合作業(yè)業(yè)人員的的實(shí)際操操作來制制定。⑥對主要要步驟的的要點(diǎn)要要進(jìn)行充充分研究究，直至至全員認(rèn)認(rèn)可。(急切的結(jié)結(jié)論有時時得不到到遵守)⑦要點(diǎn)的目目標(biāo)是安安全、易易操作和和不會失失敗。⑧草案制制成后，，要進(jìn)行行試行，，對不合合適的部部分進(jìn)行行修訂。。4.作業(yè)程序的制制定與完善—（7）作業(yè)程序的的修訂①在按照規(guī)定的的作業(yè)程序?qū)崒?shí)施作業(yè)發(fā)生生事故和災(zāi)害害時，或經(jīng)歷歷了潛在危險(xiǎn)險(xiǎn)等時，相關(guān)關(guān)作業(yè)人員和和監(jiān)督人員要要重新審視哪哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)現(xiàn)了問題(步驟順序不好好、存在缺陷陷等)、關(guān)鍵部位的的標(biāo)示方法是是否不得要領(lǐng)領(lǐng)等問題，并并進(jìn)行改善。。②材料、作業(yè)業(yè)用設(shè)備等發(fā)發(fā)生變化時，，要重新檢查查是否與現(xiàn)行行程序出現(xiàn)了了矛盾。③尤其是在生生產(chǎn)工序、作作業(yè)方法等發(fā)發(fā)生變更時，，現(xiàn)行程序往往往失去作用用，所以要按按重新制定程程序的計(jì)劃進(jìn)進(jìn)行全面的審審視。④在制定的程程序不能被很很好遵守時，，要對程序不不合適等問題題進(jìn)行詳細(xì)研研究，必要時時進(jìn)行改善。。在不是程序序書的問題，，而是整個工工廠的工作氛氛圍、教育培培訓(xùn)的問題，，需要另行采采取應(yīng)對措施施。第二講環(huán)環(huán)境安全影響作業(yè)人員員健康的主要要因素針對作業(yè)環(huán)境境的勞動衛(wèi)生生管理作業(yè)環(huán)境管理理作業(yè)管理健康管理針對不同職業(yè)業(yè)性疾病的管管理對策改善作業(yè)環(huán)境境程序分類具體疾病職業(yè)性疾病急性疾病CO氣體中毒、缺氧癥、有機(jī)溶劑中毒、中暑等慢性疾病金屬中毒、肺塵病、有機(jī)溶劑中毒等產(chǎn)業(yè)疲勞局部疲勞VDT作業(yè)(眼力勞損等)、站立作業(yè)（腰疼）靜態(tài)疲勞頸肩腕綜合癥精神疲勞心身疾病等自身傷病生活習(xí)慣病循環(huán)系統(tǒng)疾病主要原因一般般分為①物理因素、、②化學(xué)因素素、③生物因因素、④社會會因素。一、影響作業(yè)業(yè)人員健康的的主要因素如果在工作崗崗位中發(fā)生問問題，除下述述3個切入點(diǎn)以外外，別無他法法?，F(xiàn)場固有在在設(shè)設(shè)備上想辦法法（（?作作業(yè)環(huán)境管理理）生產(chǎn)過程在作業(yè)方法上上想辦法（?作業(yè)管理理）人員工作在在人人上想辦法（（?健康康管理）二、針對作業(yè)業(yè)環(huán)境的勞動動衛(wèi)生管理三、作業(yè)環(huán)境境管理作業(yè)環(huán)境管理理的目的是排排除作業(yè)環(huán)境境中的種種有有害因素，以以確保良好的的作業(yè)環(huán)境。。確定有害因素素，就其成因因進(jìn)行準(zhǔn)確的的作業(yè)環(huán)境檢檢測對其結(jié)果進(jìn)行行評估改進(jìn)局部通風(fēng)風(fēng)裝置等各種種設(shè)備，并予予以適當(dāng)完備備嚴(yán)格執(zhí)行這些些設(shè)備的作業(yè)業(yè)前及定期檢檢查也是一項(xiàng)項(xiàng)重要的內(nèi)容容。像這樣的作業(yè)業(yè)環(huán)境檢測，，檢測本身并并不是目的，，而是根據(jù)對對該結(jié)果的評評估采取必要要的措施，為為實(shí)現(xiàn)并維持持良好的作業(yè)業(yè)環(huán)境而實(shí)施施的，所以將將檢測委托給給作業(yè)環(huán)境檢檢測機(jī)構(gòu)時，，從班長的立立場而言，必必須準(zhǔn)確地評評估結(jié)果并采采取正確的措措施。四、作業(yè)管理理有害物質(zhì)及有有害能源給人人帶來的影響響，就像中暑暑的例子中講講述的那樣，，除了作業(yè)內(nèi)內(nèi)容和作業(yè)方方法外，因每每一位作業(yè)人人員的健康狀狀態(tài)的不同而而各異。作業(yè)業(yè)管理的目的的正是通過妥妥善管理這些些因素，減少少對作業(yè)人員員的影響。作業(yè)管理的具具體手段有以以下方法：防止伴隨作業(yè)業(yè)產(chǎn)生的有害害因素。為減少暴露，，規(guī)定作業(yè)時時間、作業(yè)程程序及方法。。通過變更作業(yè)業(yè)方法等，減減少作業(yè)負(fù)荷荷及姿勢等對對身體帶來的的不良影響。。正確使用防護(hù)護(hù)用具，減少少暴露。五、健康管理理健康管理包括括依據(jù)體檢及及其結(jié)果采取取事后措施，，以及基于健健康檢測結(jié)果果的健康指導(dǎo)導(dǎo)在內(nèi)，內(nèi)容容廣泛。作為班組長，，要積極采納納工業(yè)醫(yī)生及及保健師等專專家的意見，，將作業(yè)人員的的健康損害防防患于未然，，同時進(jìn)一步步開展與增進(jìn)進(jìn)健康相關(guān)的的措施活動。分類個別疾病從3大管理出發(fā)的主要對策和手段作業(yè)環(huán)境管理作業(yè)管理健康管理職業(yè)病急性疾病CO氣體中毒、缺氧癥、中暑、有機(jī)溶劑中毒等作業(yè)時的對應(yīng)(換氣、監(jiān)視、測量)配備有資格人員急救體制慢性疾病金屬中毒、肺塵病、有機(jī)溶劑中毒等環(huán)境改善(局排等)作業(yè)時間作業(yè)方法的改善防護(hù)用具特殊體檢產(chǎn)業(yè)疲勞局部疲勞靜態(tài)疲勞精神疲勞眼力勞損(VDT作業(yè)等)腰疼(站立作業(yè)等)頸肩腕綜合癥心身疾病等照明、噪音、溫?zé)岬葎趧?wù)管理作業(yè)姿勢重體力勞動等體檢自身傷病(生活習(xí)慣病)循環(huán)系統(tǒng)疾病等對任何疾病均要求從3大管理的角度來對應(yīng)，但其核心以及優(yōu)先對策的要點(diǎn)不同。急性疾病的要點(diǎn)是以作業(yè)時的對策為核心（?作業(yè)管理）慢性疾病的要點(diǎn)是以改善工作環(huán)境為核心（?作業(yè)環(huán)境管理）產(chǎn)業(yè)疲勞的要點(diǎn)是以創(chuàng)造舒適工作環(huán)境為核心（?作業(yè)環(huán)境、作業(yè)管理）自身傷病的要點(diǎn)是以THP活動為核心（?健康管理）六、針對不同同職業(yè)性疾病病的管理對策策七、改善作業(yè)業(yè)環(huán)境程序七、改善作業(yè)業(yè)環(huán)境程序確定改善對象象：基于作業(yè)環(huán)境境測定結(jié)果的的評價；研究對策：包括替代有害害物、密閉有有害設(shè)備、改改善有害工藝藝、變更有害害作業(yè)方法、、通風(fēng)除塵等等。制定和推進(jìn)實(shí)實(shí)施計(jì)劃改善效果的確確認(rèn)第三講安全全檢查安全檢查的目的與意義安全檢查的對象與種類安全檢查的方法安全檢查經(jīng)常常存在的問題題有效推進(jìn)安全全檢查的方法法一、安全檢檢查的目的的與意義１．對異常情況況置之不管管?將會發(fā)展成成事故和災(zāi)害２．如果及早發(fā)發(fā)現(xiàn)?采取措施較較為容易３．及早采取措措施?不需要太多多費(fèi)用，對對作業(yè)沒有有影響—及早發(fā)現(xiàn)““異常情況況”，及早早采取措施施更正—一、安全檢檢查的目的的與意義災(zāi)害事故異常事態(tài)措施偏差●●不安全狀態(tài)態(tài)預(yù)測危險(xiǎn)及及有害性原材材料料設(shè)備備環(huán)境境作業(yè)方法(狀態(tài)的劃分分)開始操作沒有問題的的狀態(tài)（符合標(biāo)準(zhǔn)）操作結(jié)束●●●二、安全檢檢查的對象象與種類檢查的對象檢查的種類１、設(shè)備設(shè)施２、作業(yè)環(huán)境３、工具器具４、材料５、作業(yè)方法６、員工行為７、防護(hù)器具８、現(xiàn)場管理日常檢查操作開始前操作結(jié)束后不定期檢查１、異常天氣過后２、實(shí)施爆破以后定期檢查１、每周檢查２、半月檢查３、每月例行檢查（查驗(yàn)）４、３個月及半年檢查５、年度檢查（查驗(yàn)）特定的自主檢查

１年１次檢查三、安全檢檢查的方法法誰、做什么么什么時候、、檢查哪兒兒、怎么檢查、檢查結(jié)果的的處理建立和保存存記錄檢查對象和和檢查人檢查時間和和檢查事項(xiàng)項(xiàng)檢查標(biāo)準(zhǔn)和和檢查方法檢查表處理標(biāo)準(zhǔn)建檔和記錄錄基本程序三、安全檢檢查的方法法由誰、何時進(jìn)行？對哪里、如何檢查？對檢查結(jié)果如何處？記錄的整理保存檢查實(shí)施人員1.操作該設(shè)備的作業(yè)人員，如為多人操作時，則指定其中某人。2.在定期檢查中，要求具有特殊知識及技能時，由指定人員進(jìn)行。3.無論何種情況，最終責(zé)任均由班長等生產(chǎn)線各級負(fù)責(zé)人承擔(dān)。檢查事項(xiàng)?檢查表1.預(yù)先針對設(shè)備、工程、作業(yè)做好相應(yīng)的檢查表。2.制作檢查表時，需要考慮以下幾點(diǎn)：（1）安全會議上，要具有全員參與的意識，盡可能把多數(shù)人的意見加進(jìn)去。（2）確定符合現(xiàn)場情況的檢查項(xiàng)目和判斷標(biāo)準(zhǔn)。（3）根據(jù)作業(yè)工序研究和調(diào)整檢查項(xiàng)目。（4）參考過去的事故事例。缺陷的糾正和確認(rèn)1.對于檢查結(jié)果中暴露出的缺陷，采取恰當(dāng)?shù)膶Σ哂枰约皶r糾正。2.利用檢查負(fù)責(zé)人的權(quán)限對容易糾正的缺陷立即采取并實(shí)施對策。對于難點(diǎn)，實(shí)施應(yīng)急措施后，與有關(guān)人員協(xié)商，研究改善措施。另外，已被確認(rèn)為重大缺陷，有可能造成災(zāi)害時，經(jīng)上級批準(zhǔn)，在得到糾正前停止使用。3.對缺陷的糾正必須確認(rèn)。資料1.安全檢查結(jié)果（檢查表）2.改正指示事項(xiàng)（檢查表、日報(bào)、指示書）3.改正方法、日期等（日報(bào)）4.實(shí)施負(fù)責(zé)人（檢查表、日報(bào)）四、安全檢檢查經(jīng)常存存在的問題題檢查機(jī)制的的問題：１、檢查標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)等①檢查項(xiàng)目過過多，草草草了事。②檢查項(xiàng)目不不符合現(xiàn)場場情況③沒有確立標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等２、檢查方法①只依靠目測測，沒有計(jì)計(jì)量工具。。②沒有按照檢檢查清單來來實(shí)施檢查查３、檢查體制沒有考慮到到檢查的負(fù)負(fù)擔(dān)（工作太忙，，抽不出檢檢查時間）四、安全檢檢查經(jīng)常存存在的問題題檢查人員的的問題：１、教育上的問題①不明白檢查查重點(diǎn)②由于知識貧貧乏，不明明白檢查要要領(lǐng)③對檢查的判判斷存在個個人差異２、工作管理、健康康上的問題①精神方面?對工作的不不滿、不安②由于身體情情況不佳而而引起③短期（喝多了酒、疲勞、睡眠不足足）五、有效推推進(jìn)安全檢檢查的方法法制作檢查清清單選擇必要的的項(xiàng)目。選擇易于檢檢查的內(nèi)容容。顯示正常范范圍和異常常的判斷標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。檢查項(xiàng)目按按照程序順順利進(jìn)行。。檢查清單須須根據(jù)檢查查結(jié)果進(jìn)行行調(diào)整。五、有效推推進(jìn)安全檢檢查的方法法2.培訓(xùn)檢查實(shí)實(shí)施人員檢查實(shí)施人人員最好充充分了解要要檢查的機(jī)機(jī)械設(shè)備，，必須把握握檢查對象象的正常狀狀態(tài)，培養(yǎng)養(yǎng)辨別異常常的判斷能能力、直覺覺及技巧，，并了解如如果發(fā)生異異常是什么么現(xiàn)象，會會產(chǎn)生什么么樣的影響響等。特別是在作作業(yè)前檢查查中，由于于每天重復(fù)復(fù)同樣的事事情，自然然就容易偷偷懶。要介介紹身邊的的事例，從從平時就講講解檢查是是多么重要要的作業(yè)，，讓大家領(lǐng)領(lǐng)會，班長長還要同行行進(jìn)行確認(rèn)認(rèn)。另外，對于于像觸診、、聽診那樣樣，憑人的的五官感覺覺進(jìn)行的項(xiàng)項(xiàng)目，為了了體會到正正常和異常常時微妙的的感覺必須須要進(jìn)行訓(xùn)訓(xùn)練。五、有效推推進(jìn)安全檢檢查的方法法3.有效應(yīng)用檢檢查結(jié)果安全檢查本本身不是目目的，對檢檢查結(jié)果采采取必要措措施，使其其恢復(fù)到正正常狀態(tài)才才是檢查的的真正目的的。因此，班組組長必須立立即瀏覽檢檢查報(bào)告，，確認(rèn)結(jié)果果。如果有有發(fā)現(xiàn)某些些問題的報(bào)報(bào)告時，調(diào)調(diào)查情況并并采取適當(dāng)當(dāng)?shù)膶Σ?，，同時仔細(xì)細(xì)調(diào)查問題題的原因，，并就防止止再度發(fā)生生對相關(guān)人人員進(jìn)行說說明。六、班組長長在安全檢檢查中的工工作檢查必須按按照檢查標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)進(jìn)行。低估估不安全狀狀態(tài)，這是是不能忽視視的。并且且，不管多多忙，也不不得省略檢檢查項(xiàng)目。。如果省略略檢查，還還會對作業(yè)業(yè)人員的培培訓(xùn)指導(dǎo)帶帶來不良影影響。進(jìn)行行檢檢查查時時，，事事先先向向操操作作作作業(yè)業(yè)設(shè)設(shè)備備的的作作業(yè)業(yè)人人員員了了解解該該設(shè)設(shè)備備的的狀狀態(tài)態(tài)及及作作業(yè)業(yè)人人員員日日常常檢檢查查的的結(jié)結(jié)果果，，觀觀察察這這些些數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)有有無無變變化化來來進(jìn)進(jìn)行行評評估估，，必必須須結(jié)結(jié)合合自自己己親親眼眼確確認(rèn)認(rèn)過過的的事事項(xiàng)項(xiàng)做做出出公公正正的的判判斷斷。。作業(yè)業(yè)人人員員忽忽略略了了異異常常，，或或即即使使覺覺察察到到異異常常也也沒沒有有采采取取必必要要的的措措施施時時，，對對該該作作業(yè)業(yè)人人員員，，要要就就檢檢查查方方法法、、思思想想準(zhǔn)準(zhǔn)備備等等進(jìn)進(jìn)行行充充分分的的教教育育。。要根根據(jù)據(jù)檢檢查查結(jié)結(jié)果果進(jìn)進(jìn)行行糾糾正正和和確確認(rèn)認(rèn)。。需需要要糾糾正正時時，，最最好好盡盡可可能能通通過過與與有有關(guān)關(guān)人人員員協(xié)協(xié)商商來來制制定定對對策策。。發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)許許多多應(yīng)應(yīng)糾糾正正的的事事項(xiàng)項(xiàng)，，但但暫暫時時無無法法全全部部采采取取糾糾正正措措施施時時，，先先從從重重要要的的、、易易于于改改善善的的地地方方開開始始做做起起。。班長長的的權(quán)權(quán)限限內(nèi)內(nèi)可可以以處處理理的的要要立立即即予予以以糾糾正正。。班班長長權(quán)權(quán)限限以以外外的的，，要要向向上上級級匯匯報(bào)報(bào)，，然然后后根根據(jù)據(jù)指指示示盡盡可可能能迅迅速速采采取取改改善善措措施施。。另外外，，已已被被確確定定為為重重大大缺缺陷陷，，有有可可能能造造成成災(zāi)災(zāi)難難時時，，經(jīng)經(jīng)上上級級批批準(zhǔn)準(zhǔn)，，在在得得到到糾糾正正前前停停止止使使用用。。第四四講講班班組組安安全全管管理理班組組安安全全教教育育的的目的的班組組安安全全教教育育的的特點(diǎn)點(diǎn)班組組安安全全教教育育的的種類類與與內(nèi)內(nèi)容容班組組安安全全教教育育的的實(shí)施施程程序序一、、班班組組安安全全教教育育的的目目的的班組組安安全全教教育育由由“傳傳授授””與與““培培育育””兩個個步步驟驟組組成成，，其其目目的的是是通通過過實(shí)實(shí)施施““傳傳授授””與與““培培育育””，，來來改改變變班班組組員員工工，，使使其其能能夠夠把把獲獲得得的的知知識識有有效效應(yīng)應(yīng)用用于于日日常常作作業(yè)業(yè)的的實(shí)實(shí)踐踐。。二、班組組安全教教育的特特點(diǎn)教育是所所有活動動的基礎(chǔ)礎(chǔ)但是，班班組安全全教育是一種實(shí)實(shí)踐教育育，是解決“車間問題題”的一種手手段現(xiàn)狀水平平目標(biāo)水平平（想達(dá)標(biāo)的的車間）教育育力求提高每一一名員工工的水平平?解決“車間的問問題”，改善車車間的狀狀態(tài)三、班組組安全教教育的種種類與內(nèi)內(nèi)容不安全行為原因班組安全教育的種類與內(nèi)容

不知道

知識教育使用機(jī)械設(shè)備的構(gòu)造、性能等；原材料的危險(xiǎn)有害性；事故發(fā)生原因與正確作業(yè)方法；作業(yè)相關(guān)的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)等

不會做

技能教育作業(yè)方法、操作方法、檢查與異常是的措施；提高各種作業(yè)技能、技術(shù)水平

不去做

態(tài)度教育傳授現(xiàn)場危險(xiǎn)的種類與大小，培養(yǎng)安全作業(yè)的意識；遵守現(xiàn)場規(guī)章制度四、班組組安全教教育的實(shí)實(shí)施程序序1．掌握必要要點(diǎn)2．明確目的的和目標(biāo)標(biāo)3．制定計(jì)劃劃4．準(zhǔn)備備5．實(shí)施施6．評估估制定教育育計(jì)劃時時的注意事項(xiàng)項(xiàng)開展教育育時的注意事事項(xiàng)評估時的的注意事事項(xiàng)98四、班組組安全教教育的實(shí)實(shí)施程序序掌握必要要點(diǎn)班組長應(yīng)應(yīng)利用每每日制定定作業(yè)計(jì)計(jì)劃時、、早會分分配任務(wù)務(wù)時、巡巡視現(xiàn)場場時、傾傾聽員工工報(bào)告是是以及檢檢查巡檢檢記錄時時等所有有機(jī)會，，掌握下下列安全全教育要要點(diǎn)：法規(guī)要求求的相關(guān)關(guān)資格教教育；輪班導(dǎo)致致員工從從事新作作業(yè)時的的教育；；發(fā)現(xiàn)員工工忽視危危險(xiǎn)作業(yè)業(yè)與作業(yè)業(yè)程序時時教育；；引入新設(shè)設(shè)備以及及變更作作業(yè)方法法時教育育；年初計(jì)劃劃的教育育等四、班組組安全教教育的實(shí)實(shí)施程序序1．通過教育育，想要要將什么么改變到到怎樣的的程度？？（?教育目的的、需求是什什么？）2．研究教育育目標(biāo)。實(shí)踐教育育有兩個個教育目目標(biāo)。（“個別目標(biāo)標(biāo)”和“車間目標(biāo)標(biāo)”）①個別目標(biāo)標(biāo)值