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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)練習(xí)課教案模板“一樣多”等比較性短語。一起看看小學(xué)一年級數(shù)學(xué)練習(xí)課教案!歡迎查閱!小學(xué)一年級數(shù)學(xué)練習(xí)課教案1教學(xué)目標(biāo):認知目標(biāo)1.會用兩兩配對(一一對應(yīng))的方法比較物體的多少。2.初步知道“多”、“少”、“一樣多”的含義。能力目標(biāo):能用規(guī)范的語言口述比較的結(jié)果,如“誰比誰多”、“誰比誰少”、“一樣多”等比較性短語。的喜悅。教學(xué)過程:互動一(背兒歌)叮鈴鈴,上課了。書放桌角,人坐正,認真上課我最棒??炜鞓窐穼W(xué)數(shù)學(xué),快快樂樂學(xué)——數(shù)——學(xué)。第一階段:創(chuàng)設(shè)問題情境,初步感知師:國慶節(jié)要到了,小伙伴們準(zhǔn)備用鮮花來布置校園。出示:花與花盆圖師:花與花盆到底誰多誰少呢?你有什么好辦法能幫助小巧和小第1頁共頁亞進行比較呢?板書:比較學(xué)生可能的方法:數(shù)數(shù)、將一朵花種進一個花盆再比較(即兩兩配對)媒體演示:一一對應(yīng)師:這種一個對應(yīng)一個進行比較的方法就叫做“一一對應(yīng)”板書:對應(yīng)師:比較的結(jié)果是怎么樣的,你能用自己的話說一說嗎?花盆多,花比花盆少,花盆比花多,)第二階段:創(chuàng)設(shè)情景,參與操作,學(xué)會表達誰多誰少呢?(學(xué)生動手操作進行比較,得出不同結(jié)果,進行匯報)對應(yīng)”比較法在生活中的呈現(xiàn)】師:比較的結(jié)果怎么樣?21世紀教育網(wǎng):21世紀教育網(wǎng)第2頁共頁說】形式1、個別匯報——規(guī)范表達2、補充表達——從不同角度描述比較結(jié)果3、同桌互說——強化表達,使每個學(xué)生都有表達的機會第三階段:在情境中練習(xí),應(yīng)用方法,熟練表達。師:請同學(xué)們把書翻到20頁學(xué)生邊翻邊說:翻翻翻,20頁(根據(jù)每幅圖的內(nèi)容比一比,說一說,練習(xí)用不同的話規(guī)范表達比較的結(jié)果)形式:同桌互說,再個別匯報。師:說的真棒!互動二:輕松一下(放)【針對學(xué)生年齡的特點,剛從幼兒園來到小學(xué),對于課堂的35情緒,消除疲勞,又能讓學(xué)生在一種放松的狀態(tài)下繼續(xù)學(xué)習(xí)】互動三:一問一答(收)學(xué))第3頁共頁第四階段:游戲活動1.搶椅子出示三幅圖(椅子數(shù)與人數(shù)比較,三種情況)師:小朋友們想玩搶椅子的游戲,哪幅圖適合來玩呢?為什么?2.考考你的記憶力2在某幅圖中,誰多誰少。中】小學(xué)一年級數(shù)學(xué)練習(xí)課教案2教學(xué)目標(biāo):1、能夠用數(shù)數(shù)或一一對應(yīng)的方法比較物體的多少,并能正確表達出比的結(jié)果。2、聯(lián)系生活實際,知道一些特殊物體的對應(yīng)。3、提高學(xué)生動手操作與口頭表達的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心的良好品質(zhì)。教學(xué)重點:用數(shù)數(shù)或一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。教學(xué)難點:用一一對應(yīng)的方法來解決生活中一些特殊問題。第4頁共頁教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:各種比較的物體(鉛筆與筆套、瓶子與瓶蓋、語文本與數(shù)學(xué)本)教師:手套若干只教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景引入課題師:星期天的早上,我們的小伙伴約好去公園玩碰碰車。他們來到了碰碰車的場地(出示主題圖)問:請你們仔細觀察一下圖,說說他們會遇到什么問題?你是怎么知道的?生:觀察主題圖后交流(車不夠:又6個小朋友,只有5輛車;已經(jīng)4個小朋友有坐在車子里了,還有一輛車空著,可是有2個小朋友從后面跑來;……)友用一個小朋友對一輛車的方法比較知道了車比人少,這種方法稱為一一對應(yīng)。會怎么辦呢?生:(略)師:今天我們就要用數(shù)數(shù)或一一對應(yīng)的方法來比較物體的多少板書:比較第5頁共頁二、動手實踐體驗方法師:在你們的桌上分別有鉛筆與筆套、瓶子與瓶蓋、語文本與數(shù)學(xué)本,現(xiàn)在請你們同桌一起來比一比哪樣物體多,哪樣物體少?生:同桌合作進行比較師:請你們來匯報一下比較結(jié)果(要求說三句話:說說比的是哪兩樣物體?用什么方法比的?比的結(jié)果怎樣?)生:交流(老師對學(xué)生語言組織進行指導(dǎo))問:你們都會比較物體的多少了嗎?誰能說說比較物體的多少可以用什么方法?生:交流【二期課改提倡合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過體驗來感悟知識和方法。老師在學(xué)生已經(jīng)知道物體多少,從而讓學(xué)生體三、鞏固練習(xí)第6頁共頁方法運用愿意嗎?生:愿意1、P20題2(左圖)問:圖上是誰?她要比什么?生:是小巧,要比較布丁和盤子哪個多,哪個少?師:請你比一比并將你比較的方法和結(jié)果告訴同桌生:進行比較反饋(用線連一連)2、P20題2(右圖)問:這幅圖畫的是誰?他在干什么?生:是小丁丁,他在比較瓶子和塞子哪個多,哪個少?師:請你自己比一比生:交流3、P20題3生:獨立完成比較后在小組內(nèi)交流方法匯報結(jié)果全班交流小結(jié):你們真了不起用今天學(xué)到的本領(lǐng)為小伙伴解決的困難?!緩膭邮植僮鬟M行比較到看圖進行比較是一個從直觀到抽象的第7頁共頁四、聯(lián)系實際拓展提高1、出示7只手套和4個小朋友的圖片問:看看誰來了?老師要給他們發(fā)手套,請你們看看老師準(zhǔn)備的手套夠不夠?生:四人一組討論上黑板演示怎么分?(注意:1人分一副手套,同時還要注意左右手的搭配)問:黑板上的小朋友分的合理嗎?為什么?生:自由交流(每人有兩只手必須是兩只手套對一個小朋友,兩只手套要一只左手一只右手)2、聯(lián)系生活實際問:在生活中還有哪些物體也和手套一樣是2對應(yīng)1生:舉例3、總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?比較物體多少可以用什么方法呢?還知道了些什么?第8頁共頁小學(xué)一年級數(shù)學(xué)練習(xí)課教案3教學(xué)目標(biāo):[知識目標(biāo)]:1、初步知道“一樣多”、“多”、“少”的含義,會用兩兩配對(一一對應(yīng))的方法比較物體的多少。2、對“比較”的結(jié)果能夠說理,并能夠說出多、少、一樣多,多了幾個,少了幾個。[能力目標(biāo)]:1、通過不同的方法比較物體的多少。2、能根據(jù)實際情況,靈活運用“一一對應(yīng)”的方法進行比較。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及語言表達能力。[情感目標(biāo)]:激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受對應(yīng)與比較的方法就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點:用兩兩配對的方法比較物體的多少。教學(xué)難點:根據(jù)生活中的實際情況,靈活運用對應(yīng)方法。教學(xué)過程:一、看圖編故事,提出并解決問題。1、今天喜洋洋和他的朋友們來陪我們一起學(xué)習(xí),大家高興嗎?小羊們得到一個消息,小朋友們?nèi)ビ螛穲隽?,我們也去看看,他們正在玩什么?第9頁共頁(出示主題圖:玩碰碰車)2、你能看圖說一說嗎?(看圖描述)3、仔細觀察,車夠嗎?你是怎么知道的呢?(一輛車乘一人,有一個小朋友沒有乘到車)(師貼碰碰車和小朋友,一輛對一人)(連線對應(yīng))4、現(xiàn)在請大家把車和人比一比,(出示課題《比一比》)然后說說你比的結(jié)果是怎么樣的?(1)根據(jù)結(jié)果進行語言訓(xùn)練:()比()少,少(輛)。(根據(jù)學(xué)生回答,師板并將相應(yīng)圖片貼入)(2)我們可以這樣說比的結(jié)果,還可以怎么說呢?()比()多,多(人)。(師板,貼入圖片)5、的結(jié)果??墒?,有個小朋友不高興了,為什么呢?(沒車乘)那怎么辦?他想和大家一起玩,能幫他想個解決的辦法嗎?(再來一輛)(師貼)現(xiàn)在請小朋友再來把車和人比一比,結(jié)果怎樣?(師板)車和人一樣多。(同樣多)6、我們會用一個對一個的辦法來比,而且還會根據(jù)比的結(jié)果說三句話(學(xué)生口頭重溫)。二、手指操忙。(音樂,學(xué)生做手指操)第頁共頁三、鞏固操作,加深理解1、

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