七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：文言文閱讀 專項(xiàng)練習(xí)題（Word版含答案）

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：文言文閱讀專項(xiàng)練習(xí)題一、（2022春?廣東廣州?七年級(jí)執(zhí)信中學(xué)?？计谥校╅喿x下面的文段，完成小題①子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語(yǔ)?學(xué)而》）②子日：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩撜Z(yǔ)?為政》③子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z(yǔ)?為政》）④子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā墩撜Z(yǔ)?雍也》.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）不亦說(shuō)乎（2）人不知而不慍*.請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）子日：“溫故而知新，可以為師矣?！埃?）子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”.結(jié)合自身情況，談?wù)勀銓?duì)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”的理解。二、（北京市朝陽(yáng)區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題）材料一陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)?方正》）材料二卓茂，南陽(yáng)宛人也。時(shí)嘗①出行，有人認(rèn)其馬。茂問(wèn)日：“子亡馬幾何②時(shí)？”對(duì)日：“月余日矣?！懊旭R數(shù)年，心知其謬③，嘿④解與之，挽車而去，顧日：“若非公⑤馬，幸⑥至丞相府歸我。”他日，馬主別得亡者，乃詣⑦府送馬，叩頭謝之。（取材于范曄《后漢書?卓茂傳》）第1頁(yè)共9頁(yè)注：口［嘗］曾?！酰蹘缀危荻嗌??？冢壑嚕莶铄e(cuò)?？冢酆伲萃澳?。沉默不語(yǔ)?？冢酃輰?duì)人的敬稱?？冢坌遥菹Ｍ？冢墼劊萸巴?。.同學(xué)們閱讀文言文，梳理閱讀方法。請(qǐng)你和同學(xué)們一起完成下列任務(wù)。舍she□客舍?？谧∷蕖！跬?釋”shi,消除。sh6口舍棄?？趶U止。口施舍。⑴查閱詞典，推斷詞義：根據(jù)右圖中“舍”的義項(xiàng)，推斷出材料一中“太丘舍去”的“舍”的意思是（填寫序號(hào)）。（2）借助成語(yǔ)，推斷詞義：根據(jù)成語(yǔ)“不期而遇”中“期”的意思，可以推斷出材料一中“陳太丘與友期行”的“期”的意思是D—。根據(jù)成語(yǔ)“亡羊補(bǔ)牢”中“亡”的意思，可以推斷出材料二中“子亡馬幾何時(shí)，，的“亡，，的意思是旦。一詞多義，注重積累：材料一中“陳太丘與友期行”的“與”是—的意思，材料二中“嘿解與之”的“與”是的意思。（4）結(jié)合語(yǔ)境，理解句意：理解文意時(shí)，可以根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)全省略內(nèi)容，使句意通順。小明對(duì)材料一中的畫線句，在括號(hào)內(nèi)做了這樣的補(bǔ)充（見下圖）。請(qǐng)你指出這樣補(bǔ)充的不妥之處，并加以修改。（元方）答日：“（尊君）待君久不至，已去。”\（5）聯(lián)系課內(nèi)，遷移運(yùn)用：材料一中“太丘舍去”的“去”和“元方入門不顧”的"顧"的意思，可遷移理解材料二中“挽車而去，顧日”的“去”是」的意思，“顧”是口的意思。.兩則材料中出現(xiàn)了許多人物，如陳太丘、友人、元方、卓茂和馬主。你愿意和他們中的哪一位成為朋友？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。三、（2022春?山東濟(jì)寧?七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬?！靶峙眨骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)，即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。第2頁(yè)共9頁(yè)（《世說(shuō)新語(yǔ)?詠雪》）【乙】黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守，建和元年正月日食，京師不見而瓊以狀聞。太后詔問(wèn)所食多少。瓊思其對(duì)而如所況。琬年七歲，在旁，日：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚即以其言應(yīng)詔而深奇愛(ài)之。（《后漢書?黃琬傳》）.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)飛（1）撒鹽空中差可擬■（2）未若柳絮因風(fēng)起?*（3）瓊思其對(duì)（4）深奇愛(ài)之.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）何不言日食之余如月之初？.用“尸給下面的句子劃分節(jié)奏。（限斷兩處）瓊大驚即以其言應(yīng)詔而深奇愛(ài)之。.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.甲、乙文兩個(gè)主人公都小小年紀(jì)但機(jī)智過(guò)人。B.甲文中“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”交代了時(shí)間、人物、事件。C.乙文中黃琬采用了比喻的手法說(shuō)明日食的形狀。D.甲文中“公大笑樂(lè)”是笑謝朗回答過(guò)于草率。四、（2022春?山東?七年級(jí)期中）閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住吭釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！埃ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚??子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）第3頁(yè)共9頁(yè)子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚??子日：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚鲎釉诖ㄉ先眨骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳尤眨骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉娜眨骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思,仁在其中矣。“（《子張》）（《〈論語(yǔ)〉十二章》節(jié)選）【乙】荀子日：“君子之學(xué)也，入乎耳，著①乎心，布②乎四體，形乎動(dòng)靜?！保ā盾髯印罚┸髯尤眨骸爸疽庑蔻蹌t驕④富貴，道義重則輕王公；內(nèi)省而外物輕矣。傳日：'君子役⑤物，小人役于物。'此之謂矣?！保ā盾髯印罚┸髯尤眨骸肮嗜藷o(wú)禮則不生事無(wú)禮則不成國(guó)家無(wú)禮則不寧。”（《荀子》）【注釋】匚著：同“著、領(lǐng)會(huì)?？诓迹汉拖挛牡摹靶巍倍际恰氨憩F(xiàn)”的意思?？谥疽庑蓿褐噶⑾逻h(yuǎn)大志向。口驕：傲視?？谝郏赫瓶?，控制。10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）吾日三省吾身?。海?）學(xué)而不思則罔罔：（3）人不堪其憂堪：*（4）好之者不如樂(lè)之者樂(lè)：.下列虛詞意義和用法的說(shuō)明，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）“思而不學(xué)則殆”一句中的“而”字是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，可解釋為“但是”。*“知之者不如好之者”一句中的“之”字是代詞，它，這里指學(xué)問(wèn)和事業(yè)?！觥叭诵校赜形?guī)熝?一句中的“焉”字相當(dāng)于“于此”，意思是“在其中”?！熬右畚?，小人役于物”一句中的"于”字是介詞，解釋為“在工.請(qǐng)用“尸為下面的句子斷句。（限兩處）故人無(wú)禮則不生事無(wú)禮則不成國(guó)家無(wú)禮則不寧。.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。（1）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（2）博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。.荀子和孔子在看待富貴的態(tài)度上有何相同之處？請(qǐng)根據(jù)選文，用自己的話簡(jiǎn)耍概括。第4頁(yè)共9頁(yè)

五、（2022春?山東青島?七年級(jí)統(tǒng)考期末）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！示兒燕孫枝蔚①初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣。便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑效此也。警如茶杯飯碗,明知是舊窯②，當(dāng)珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計(jì)乎？?jī)寒?dāng)知之。【注釋】□孫枝蔚：清初詩(shī)人。口舊窯：指年代久遠(yuǎn)的珍貴古瓷。.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）明：明確、堅(jiān)定明：明確、堅(jiān)定勵(lì)：振奮治：修養(yǎng)止：停止明：明確、堅(jiān)定勵(lì)：振奮治：修養(yǎng)止：停止明：明確、堅(jiān)定勵(lì)：振奮治：修養(yǎng)止：停止B.淫慢則不能勵(lì)精*C.險(xiǎn)躁則不能治性*D.然貧家止有此器.下列句中加點(diǎn)“之”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：兒當(dāng)知之A.而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）B.宋君令人問(wèn)之于丁氏（《穿井得一人》）*C.亦積氣中之有光耀者（《杞人憂天》）■D.夫君子之行（《誡子書》）*.借助文言知識(shí)資料卡，將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑效此也。文言知識(shí)資補(bǔ)卡遑：□閑暇，空閑?？诖颐Σ话捕ǖ臉幼?。口同“惶”，恐懼。效：口交出，獻(xiàn)出?？谀７?，效法。□效果。第5頁(yè)共9頁(yè).結(jié)合加點(diǎn)詞品讀下面句子，體會(huì)文中父親說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和情感，并參照示例加以分析。初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣。??示例：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。“須”是必須的意思、連用兩個(gè)“須”表達(dá)了肯定、不容置疑的語(yǔ)氣?！胺恰?.?無(wú)以”雙重否定，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)”和“立志”的重要，表現(xiàn)了諸葛亮對(duì)兒子的殷切期望。六、（北京市海淀區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題）閱讀下面兩個(gè)文段，完成各題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《聊齋志異》）鼠狼相國(guó)張文蔚莊在東都柏坡，莊內(nèi)有鼠狼穴，養(yǎng)四子，為蛇所吞。鼠狼雌雄情切，乃于穴場(chǎng)①土，恰容蛇頭。伺蛇出穴，裹入所場(chǎng)處。出頭，度其回轉(zhuǎn)不及，當(dāng)腰嚙②斷，銜出四子，尚有氣。置之穴外，銜豆葉，嚼而傅③之，皆活。何微物而有情有智之如是乎？最靈者人，胡不思之？（選自孫光憲《北夢(mèng)瑣言》）注：□［為f6n］以粉狀物涂灑在他物上。口［嚙］咬。□［傅］搽抹，涂。19.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.一狼仍從七十而從心所欲??B.屠乃奔倚其下乃于穴外場(chǎng)土第6頁(yè)共9頁(yè)C.意暇甚意與日去?*D.鼠狼雌雄情切切問(wèn)而近思??.對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，正確的一項(xiàng)是（）【甲】骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。翻譯：骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼一直跟著屠戶走了很遠(yuǎn)。理解：兩只狼并不滿足于屠戶投喂的骨頭，一直尾隨，目的是撲食屠戶?！疽摇坷遣桓仪埃耥裣嘞?。翻譯：兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。理解：屠戶背倚積薪，放下?lián)幽闷鹜赖?，兩只狼?duì)視后準(zhǔn)備發(fā)起攻擊?！颈孔铎`者人，胡不思之？翻譯：作為萬(wàn)物之靈的人，怎能不思考自己的行為呢？理解：鼠狼有情有智的做法能給人很多啟發(fā)，讓人不斷反思自己的行為。.上面兩文都講述了抓住時(shí)機(jī)而獲勝的故事。結(jié)合兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)屠戶、鼠狼各自抓住了怎樣的時(shí)機(jī)而獲勝的。七、（2022春?七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）【甲】誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】杞人憂天杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，日：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人日：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者日：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人日：“奈地壞何？”曉之者日：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步趾蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”第7頁(yè)共9頁(yè)其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。.（甲）文作者是（人名），（乙）的出處是《》（書名）。.選出下列加點(diǎn)詞義解釋正確的一項(xiàng)是（）24.（甲）文的主要觀點(diǎn)是,（乙）文中杞人言行舉止的積極意義在于A.靜以修身（以：依靠，憑借）未若柳絮因風(fēng)起（因：趁）??B.廢寢食者（廢：停止）相委而去（委：牽拉）??C.年與時(shí)馳（時(shí)：迅速逝去）學(xué)而時(shí)習(xí)之（時(shí)：按時(shí)）??D.國(guó)人道之（道：大路）險(xiǎn)躁則不能治性（治：修養(yǎng)）第8頁(yè)共9頁(yè)參考答案1.（1）說(shuō)同“悅”，高興、愉快；（2）生氣、發(fā)怒。2.（1）孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！埃?）孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從;只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所適從?！?.孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人;愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。”能結(jié)合自身談理解即可。4.□約定丟失和，給“尊君”是對(duì)別人父親的尊稱，這里使用不妥，應(yīng)改為“家君離開回頭，回頭看5.我愿意和卓茂成為朋友，因?yàn)樗麨槿藢捄?，品德高尚?！醪畈欢?；口不如；□回答；口喜?ài)。7.□謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文?！鯙槭裁床徽f(shuō)日食剩下的部分像剛出來(lái)的月亮呢？8.瓊大驚/即以其言應(yīng)詔/而深奇愛(ài)之。9.D10.（1）自我檢查、反?。?）迷惑（3）能忍受（4）以……為快樂(lè)ILD12.故人無(wú)禮則不生/事無(wú)禮則不成/國(guó)家無(wú)禮則不寧。13.（1）軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志向卻不可改變。（2）博覽群書（廣泛學(xué)習(xí)），能堅(jiān)守自己的志向；懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事。14.都重視自身的修養(yǎng)，輕視用不正當(dāng)手段得來(lái)的財(cái)富和