高二歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第3頁共3頁高二歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、?所教班級(jí)基?本情況本?學(xué)期我擔(dān)任?高二年級(jí)三?個(gè)文科班和?兩個(gè)理科班?的歷史教學(xué)?，其中9、?___班和?班為文科班?，文科的學(xué)?生學(xué)習(xí)歷史?的目標(biāo)是爭?取高考中得?高分。班和?班為理科班?。他們學(xué)習(xí)?歷史的目標(biāo)?是通過明年?的學(xué)業(yè)水平?測試。本年?級(jí)是實(shí)行新?課改的年級(jí)?，使用人教?社新教材。?其中文科班?，每周四節(jié)?課，本期教?學(xué)任務(wù)為完?成必修三，?部分選修一?的新課教學(xué)?內(nèi)容，理科?班，每周兩?節(jié)課，本學(xué)?期教學(xué)任務(wù)?為歷史必修?三。二、?教學(xué)目標(biāo)及?措施必修?三講述的是?人類社會(huì)思?想文化和科?技技術(shù)發(fā)展?的歷史，包?括中國的和?外國的。涉?及古代，近?代和現(xiàn)代不?同的歷史時(shí)?期。思想文?化的內(nèi)容不?是很容易掌?握的，也不?好理解。?首先：在教?學(xué)中，全面?貫徹素質(zhì)教?育的指導(dǎo)方?針，落實(shí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?精神，使學(xué)?生“從歷史?的角度去認(rèn)?識(shí)人與人、?人與社會(huì)、?人與自然的?關(guān)系，從歷?史中汲取智?慧，提高人?文素養(yǎng)，形?成正確的人?生觀和價(jià)值?觀?！逼?次：以夯實(shí)?基礎(chǔ)知識(shí)為?根本，以培?養(yǎng)學(xué)生的歷?史思維能力?為重點(diǎn)，充?分發(fā)揮教學(xué)?中雙主體作?用，迅速提?高教與學(xué)的?質(zhì)量，為更?好地適應(yīng)新?課改要求，?進(jìn)一步提高?高二歷史教?學(xué)水平，完?成教學(xué)目標(biāo)?，本期工作?主要采取措?施如下：?、進(jìn)一步學(xué)?習(xí)新的教學(xué)?理念，更新?教育思想，?認(rèn)真研究課?標(biāo)、教材、?教法、學(xué)法?，努力提高?教學(xué)效果。?具體講：?(___)?、端正教學(xué)?指導(dǎo)思想，?樹立正確的?教學(xué)觀。對(duì)?于老師的要?求：做一個(gè)?導(dǎo)師，在知?識(shí)傳授、思?想交流、能?力培養(yǎng)等各?方面都要積?極正面的引?導(dǎo)學(xué)生，同?時(shí)不斷加強(qiáng)?對(duì)歷史專業(yè)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?和對(duì)新課改?的研討，更?新自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，提?高自身的專?業(yè)素養(yǎng)。針?對(duì)學(xué)生，注?意：充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體地位，在?傳授基礎(chǔ)知?識(shí)的同時(shí)，?強(qiáng)化學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?尤其是要培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)?思考，學(xué)會(huì)?正確而全面?的看待和處?理歷史問題?;把握好歷?史的科學(xué)性?，教給學(xué)生?一個(gè)傳承的?歷史、發(fā)展?的歷史、客?觀的歷史，?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)求真，學(xué)?會(huì)吸收;加?強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，要求?充分掌握教?材基礎(chǔ)知識(shí)?，加大歷史?訓(xùn)練，用適?當(dāng)?shù)木毩?xí)題?來提高歷史?的應(yīng)用能力?。理科學(xué)生?要求掌握以?課程標(biāo)準(zhǔn)為?核心的基本?歷史內(nèi)容。?狠抓學(xué)風(fēng)建?設(shè)，管理好?自己的課堂?，加強(qiáng)方法?指導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?(___?)、注重常?規(guī)工作，保?證教學(xué)的順?利開展。堅(jiān)?持備課，做?到每課都備?好重點(diǎn)難點(diǎn)?，認(rèn)識(shí)學(xué)情?，尋找突破?點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)?備好每一個(gè)?教案(或課?件);課堂?教學(xué)難易適?當(dāng)，突出重?點(diǎn)，多展開?師生互動(dòng);?作業(yè)是鞏固?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的重要手?段，積極對(duì)?作業(yè)進(jìn)行批?閱，做到每?個(gè)單元一閱?，并對(duì)每一?課學(xué)生出現(xiàn)?的疑難作講?解。文科的?教學(xué)內(nèi)容會(huì)?深入詳細(xì)些?，而理科的?只是掌握基?本的事實(shí)，?所以在教學(xué)?時(shí)間上也是?有區(qū)別的，?、加強(qiáng)教學(xué)?研究與探討?：①、積?極進(jìn)行課堂?教學(xué)探索，?探索高效的?教學(xué)模式。?常規(guī)教學(xué)在?鞏固基礎(chǔ)的?同時(shí)強(qiáng)化歷?史的思辨能?力，訓(xùn)練學(xué)?生多角度多?聯(lián)系地看待?問題，習(xí)題?講評(píng)則從審?題入手，把?握解題規(guī)律?。②、積?極進(jìn)行現(xiàn)代?技術(shù)環(huán)境下?的歷史教學(xué)?探索，課堂?教學(xué)積極借?助多媒體手?段，充分借?助網(wǎng)絡(luò)豐富?知識(shí)與題庫?。③、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)，?在如何學(xué)，?如何進(jìn)行知?識(shí)的歸納與?整理，如何?提高身體水?平和解題技?巧上多下功?夫。、堅(jiān)?持___備?課高二年?級(jí)有三位老?師同代歷史?學(xué)科，為保?證進(jìn)度和教?學(xué)內(nèi)容得一?致性，我們?商議決定每?周進(jìn)行一次?___備課?，同時(shí)也要?為備課組獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，共?同搞好教學(xué)?工作。3?、關(guān)于考試?：按照年級(jí)?組的統(tǒng)一要?求，認(rèn)真_?__好每一?次階段考試?，做到精心?命