小班音樂螞蟻搬豆教案8篇范文

小班音樂螞蟻搬豆教案8篇范文作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。則大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下列是小編為大家收集的小班音樂螞蟻搬豆教案，歡迎大家分享。

小班音樂螞蟻搬豆教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、體驗(yàn)同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、?螞蟻搬豆》和?爬呀爬》的音樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習(xí)性，已學(xué)會歌曲?爬呀爬》

活動(dòng)過程：

進(jìn)場：隨?螞蟻搬家》音樂旋律進(jìn)場

“孩子們，春天到了，天氣真好呀！我們到草地上去玩玩吧？〞

一、發(fā)聲練習(xí)：?爬呀爬》

綠油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我們找個(gè)空位置坐下休息休息吧！

咦，哪來的一只小螞蟻呀，喲，它爬到我的身上來了呢！〔自己身上——同伴身上——自己身上〔節(jié)奏變快〕

二、講述故事，理解歌詞

1．師講述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小螞蟻碰到了一件有趣的事情，它在門口看見一粒豆，小螞蟻開心極了，跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動(dòng)，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出了一個(gè)好方法，回到洞里請來好朋友，兩人一起抬豆子。

三、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲

1．學(xué)念第一段歌詞

①出示圖譜邊提問：

故事里的小螞蟻在干嘛？

小螞蟻在哪里看見一粒豆？〔出示相應(yīng)圖片：一只螞蟻在洞口，看見一粒豆〕小螞蟻抬得動(dòng)嗎？〔出示相應(yīng)圖片：嗨喲嗨喲抬不動(dòng)，急得直搖頭〕②完整學(xué)說第一段歌詞

它的心情怎么樣？我們一起來學(xué)學(xué)小螞蟻著急的樣子吧。③再次完整學(xué)說第一段歌詞

小朋友們說真好，我看見這個(gè)妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子呢，我們學(xué)學(xué)她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子吧。

2．學(xué)唱每一段歌曲：

①師范唱：老師還會把小螞蟻著急的樣子唱出來呢！

②引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第一遍：好聽嗎？你們想不想試試？〔---慢〕③引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍：要唱出小螞蟻著急的心情哦，再來試試④引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍：我們還可以邊唱邊學(xué)小螞蟻抬豆子呢？

3．學(xué)唱第二段歌曲

①討論：怎么辦呢，你能幫小螞蟻想個(gè)好方法嗎？

②師范唱歌曲第二段：我們來看看小螞蟻是怎么做的，仔細(xì)聽！〔師再次范唱：出示第二段圖譜〕

③小螞蟻想出了什么方法？〔師指圖譜歌唱答復(fù)：回洞請來好朋友，一起抬著走〕

④跟唱歌曲第二段：小螞蟻真聰慧呀，我們一起來唱唱聰慧的小螞蟻吧

4.完整學(xué)唱歌曲：

①完整范唱：那它們倆有沒有把豆子搬起來，讓我們來完整地聽一聽，會唱的孩子一起來唱唱：“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好方法，回洞請來好朋友，抬著一起走。嗨喲，嗨喲。唉！〞〔操作教具：兩只螞蟻〕

過渡：豆豆搬回洞里了嗎？

②完整學(xué)唱第一遍：師用小螞蟻口吻：朋友，我們可是螞蟻王國里力氣最大的呢，鼓起勁再試一次吧！小朋友，你們也來幫我們鼓鼓勁，一起唱好嗎！

③完整學(xué)唱第二遍：用我們的歌聲把洞里的螞蟻請出來抬豆子吧！

④完整學(xué)唱第三遍：小螞蟻又請來了幾個(gè)好朋友來幫助？現(xiàn)在有幾只螞蟻一起搬豆子了？成功了嗎？要不我們邊做動(dòng)作邊唱，把洞洞里所有的小螞蟻都有請出來抬豆子，好嗎？

四、經(jīng)驗(yàn)提升：

為什么小螞蟻一個(gè)人搬不動(dòng)豆子，叫來了朋友就可以搬起來了呢？〔提升經(jīng)驗(yàn)：一個(gè)人力氣小，大家人多團(tuán)結(jié)起來力量大?！?/p>

五、歌曲表演

1.表演唱：這兒有粒大豆子，我請他跟我一起去抬豆子，好嗎？那我們唱出來吧。

提問：剛剛媽媽是什么時(shí)候去找朋友幫助的呀？〔唱到回洞時(shí)〕

2.這粒豆子這么大，這么重，等會我們唱到回洞時(shí)，我們就一人去找一個(gè)朋友來幫助吧！要找高興的小螞蟻哦！

六、結(jié)束：

哇，又找來這么多朋友，我們?nèi)フ垇硭械男∥浵?，大家一起把豆豆搬回洞大吃一頓，好嗎？

小班音樂螞蟻搬豆教案2

一、設(shè)計(jì)意圖：

我選擇?螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學(xué)活動(dòng)源于它的歌詞充斥童趣，情節(jié)生動(dòng)有趣，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡單重復(fù)，易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn)，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡唱歌，體驗(yàn)與同伴合作的高興。

2、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。

3、大膽演唱，并用表情和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

4、愿意加入對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

5、樂意加入音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的高興。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、會唱練聲曲?蜜蜂做工》。

2、小螞蟻要在冬天來臨前儲藏冬天的糧食。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

小螞蟻頭飾、豆子頭飾；?螞蟻搬豆》ppt、?螞蟻搬豆》圖譜。

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形。

四、活動(dòng)過程：

1、高興練聲?蜜蜂做工》。

2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。

〔1〕幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。

〔2〕引導(dǎo)幼兒回顧表演的內(nèi)容。

師：剛剛的表演里有誰？它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么東西？它準(zhǔn)備干什么？遇到了什么困難？它想到了什么好方法？

〔3〕觀看ppt，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。

〔4〕出示圖片，穩(wěn)固學(xué)習(xí)歌詞大意。

3、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

〔1〕師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。

〔2〕激勵(lì)幼兒根據(jù)圖譜來念唱歌曲。

〔3〕教師有表情有動(dòng)作地范唱，幼兒熟悉歌曲旋律。

〔5〕"讓我們一起看著圖片唱一唱。"〔拍手清唱〕〔6〕"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"〔集體學(xué)唱〕〔7〕完整演唱歌曲?螞蟻搬豆》〔3—4遍〕?！卜纸M唱、遮圖片唱、輪唱?！澄?、延伸活動(dòng)游戲穩(wěn)固——表演唱?螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊(duì)送豆子回家?；顒?dòng)自然結(jié)束。

教學(xué)反思

我執(zhí)教了一堂音樂活動(dòng)?螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動(dòng)開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的辦法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的伎倆一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相合適的音樂情境，營造氣氛，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在觀賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此根底上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來就比擬容易了。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矏?，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好方法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比擬好。

在活動(dòng)中，我讓幼兒展開討論：你有什么好方法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想方法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。〞有的說：“小螞蟻可以去請小動(dòng)物來幫助，〞有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。〞正當(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口則小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？〞小朋友又開始想方法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。〞……總之，孩子們充沛開動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好方法。在這次活動(dòng)中，我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差別，有些幼兒思維活潑，有很好的語言敘述、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語、表演、自信心缺乏，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

通過本次活動(dòng)幫忙幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫助，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氣氛中體會到幫忙別人的高興，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

小班音樂螞蟻搬豆教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知比照鮮明的聲音長短上下特征。

2、愿意用語言敘述對小螞蟻的喜愛。

準(zhǔn)備材料：

小螞蟻圖片、歌曲?小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

重點(diǎn)難點(diǎn)：

聽音樂能夠辨別聲音的長短、上下。

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)室

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)?小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、講故事“搬豆〞。老師用生動(dòng)形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、觀賞歌曲?螞蟻搬豆》。激勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng)：請小朋友當(dāng)“豆子〞坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來許多好朋友〞時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子〞這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

活動(dòng)反思：

我執(zhí)教了一堂音樂活動(dòng)?螞蟻搬豆》，歌曲的`內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛?；顒?dòng)開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的辦法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的伎倆一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相合適的音樂情境，營造氣氛，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在觀賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此根底上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來就比擬容易了。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矏?，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好方法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比擬好。

在活動(dòng)中，我讓幼兒展開討論：你有什么好方法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想方法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。〞有的說：“小螞蟻可以去請小動(dòng)物來幫助，〞有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。〞正當(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口則小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？〞小朋友又開始想方法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。〞……總之，孩子們充沛開動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好方法。在這次活動(dòng)中，我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差別，有些幼兒思維活潑，有很好的語言敘述、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語、表演、自信心缺乏，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

通過本次活動(dòng)幫忙幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫助，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氣氛中體會到幫忙別人的高興，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

小班音樂螞蟻搬豆教案4

（活動(dòng)目標(biāo)）

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、能想方法幫忙小螞蟻克服困難；

3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。

4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

（活動(dòng)準(zhǔn)備）

《課件

（活動(dòng)過程）

一、觀賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

觀賞?螞蟻搬豆》的課件，提問：

出示第一幅圖

1、《一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么？

引出歌詞〔一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。〕

出示第二幅圖

2、哦，小朋友看一看他自己能辦動(dòng)嗎？為什么？

引出歌詞〔用盡力氣搬不動(dòng)急得直搖頭〕

出示第三幅圖，小螞蟻在想方法。

引出歌詞〔左思右想好一會想出好方法〕

出示第四幅圖

讓我們來看一看，他想的什么好方法？

啟發(fā)幼兒動(dòng)腦子想方法......

后引出歌詞〔回洞請來好朋友，合力抬著走〕

最后螞蟻把豆終于搬回家了。

二、播放課件觀賞歌曲

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放課件，幼兒觀賞歌曲。

2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

4、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)歌表演

師友共同表演?螞蟻搬豆》

反復(fù)表演，注意糾正幼兒動(dòng)作。

提問：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫忙幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

五、隨音樂放松結(jié)束。

（活動(dòng)延伸）

戶外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲?螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

小班音樂活動(dòng)?螞蟻搬豆》

教學(xué)反思

我執(zhí)教了一堂音樂活動(dòng)?螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動(dòng)開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的辦法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的伎倆一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相合適的音樂情境，營造氣氛，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在觀賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此根底上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來就比擬容易了。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矏?，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好方法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比擬好。

在活動(dòng)中，我讓幼兒展開討論：你有什么好方法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想方法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。〞有的說：“小螞蟻可以去請小動(dòng)物來幫助，〞有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。〞正當(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口則小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？〞小朋友又開始想方法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。〞……總之，孩子們充沛開動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好方法。在這次活動(dòng)中,我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差別，有些幼兒思維活潑，有很好的語言敘述、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語、表演、自信心缺乏，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

通過本次活動(dòng)幫忙幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫助，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氣氛中體會到幫忙別人的高興，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

小班音樂螞蟻搬豆教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知比照鮮明的聲音長短上下特征。

2、愿意用語言敘述對小螞蟻的喜愛。

3、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到高興。

4、感受旋律的氛圍以及和同伴一起加入集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小螞蟻圖片、歌曲?小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

活動(dòng)重難點(diǎn)：

聽音樂能夠辨別聲音的長短、上下。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)?小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、講故事“搬豆〞。老師用生動(dòng)形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么《它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、觀賞歌曲?螞蟻搬豆》。激勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng)：請小朋友當(dāng)“豆子〞坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來許多好朋友〞時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子〞這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

小班音樂螞蟻搬豆教案6

一、設(shè)計(jì)意圖：

我選擇?螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學(xué)活動(dòng)源于它的歌詞充斥童趣，情節(jié)生動(dòng)有趣，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡單重復(fù)，易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn)，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜幼兒理解歌詞內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡唱歌，體驗(yàn)與同伴合作的高興。

2、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。

3、大膽演唱，并用表情和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、會唱練聲曲?蜜蜂做工》。

2、小螞蟻要在冬天來臨前儲藏冬天的糧食。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

小螞蟻頭飾、豆子頭飾；?螞蟻搬豆》ppt、?螞蟻搬豆》圖譜。

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形。

四、活動(dòng)過程：

1、高興練聲?蜜蜂做工》。

2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。

〔1〕幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。

〔2〕引導(dǎo)幼兒回顧表演的內(nèi)容。

師：剛剛的表演里有誰？它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么東西？它準(zhǔn)備干什么？遇到了什么困難？它想到了什么好方法？

〔3〕觀看ppt，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。

〔4〕出示圖片，穩(wěn)固學(xué)習(xí)歌詞大意。

3、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

〔1〕師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。

〔2〕激勵(lì)幼兒根據(jù)圖譜來念唱歌曲。

〔3〕教師有表情有動(dòng)作地范唱，幼兒熟悉歌曲旋律。

〔4〕"讓我們一起看著圖片唱一唱。"〔拍手清唱〕

〔5〕"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"〔集體學(xué)唱〕

〔6〕完整演唱歌曲?螞蟻搬豆》〔3-4遍〕?！卜纸M唱、遮圖片唱、輪唱。〕

五、延伸活動(dòng)

游戲穩(wěn)固--表演唱?螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊(duì)送豆子回家。活動(dòng)自然結(jié)束。

小班音樂螞蟻搬豆教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知比照鮮明的聲音長短上下特征。

2、愿意用語言敘述對小螞蟻的喜愛。

準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲?小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠辨別聲音的長短、上下。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)?小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、講故事“搬豆〞。老師用生動(dòng)形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、觀賞歌曲?螞蟻搬豆》。激勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng)：請小朋友當(dāng)“豆子〞坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來許多好朋友〞時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子〞這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知比照鮮明的聲音長短上下特征。

2、愿意用語言敘述對小螞蟻的喜愛。

準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲?小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠辨別聲音的長短、上下。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)?小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、講故事“搬豆〞。老師用生動(dòng)形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、觀賞歌曲?螞蟻搬豆》。激勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng)：請小朋友當(dāng)“豆子〞坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來許多好朋友〞時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子〞這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知比照鮮明的聲音長短上下特征。

2、愿意用語言敘述對小螞蟻的喜愛。

準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲?小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠辨別聲音的長短、上下。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)?小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、講故事“搬豆〞。老師用生動(dòng)形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身