《網(wǎng)絡(luò)紅綠燈》教學(xué)設(shè)計1

《網(wǎng)絡(luò)紅綠燈》教學(xué)設(shè)計十堰市五堰小學(xué)王東教學(xué)設(shè)計理念：我在教學(xué)設(shè)計中注重引導(dǎo)學(xué)生探索什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的作用、規(guī)則和危害，從而培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，合理使用網(wǎng)絡(luò)的能力。始終以學(xué)生的生活為載體，力求設(shè)計生動的游戲和實踐活動，讓學(xué)生在活動中體驗和感悟自主探究學(xué)習(xí)。教學(xué)對象的分析：網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代人生活必不可少的學(xué)習(xí)、娛樂工具，成為人們生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的、開放的、自由的世界。在這個世界中，充斥著大量不文明、不健康甚至黃色有害的信息，對鑒別能力尚很稚嫩的小學(xué)生來說充滿了誘惑，有一定的危害。本主題的重點在于：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，豐富網(wǎng)絡(luò)知識，提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力；通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的危害性，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容分析：《網(wǎng)絡(luò)紅綠燈》是《網(wǎng)絡(luò)漫游》的第二主題。本主題讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的含義及其在人們生活中發(fā)揮的重要作用，感受網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來的變化。學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的甄別能力，提高學(xué)生獲取信息的能力。讓學(xué)生知道《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，培養(yǎng)文明上網(wǎng)意識，提高學(xué)生抵御不良網(wǎng)站的侵蝕，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)：1情感與態(tài)度：了解網(wǎng)絡(luò)在人們生活中發(fā)揮的重要作用，感受網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來的變化。2行為和習(xí)慣：知道《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，培養(yǎng)文明上網(wǎng)意識，提高學(xué)生抵御不良網(wǎng)站的侵蝕，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。3知識與技能；學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生獲取信息的能力。教學(xué)重難點：重點：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的危害性，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。難點：學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的甄別能力，提高學(xué)生獲取信息的能力。教學(xué)策略：體驗、討論、調(diào)查、探究教學(xué)媒體：師制作多媒體課件I教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：了解因沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲而受傷害的故事。師生上網(wǎng)查閱、了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》及出臺背景。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感1師說：同學(xué)們，你們平時喜歡上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)最喜歡做什么呀？2指名說。（學(xué)生說，略）3教師小結(jié)：說起網(wǎng)絡(luò)，大家可能和我有同樣的感受，它正逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?，為我們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來了便捷。網(wǎng)絡(luò)雖然便利了社會，豐富了我們的生活，但同時網(wǎng)絡(luò)也具有危害性。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第五課網(wǎng)絡(luò)漫游板書課題5網(wǎng)絡(luò)漫游（網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代人生活必不可少的學(xué)習(xí)、娛樂工具，成為人們生活的一部分。說起網(wǎng)絡(luò)的作用，學(xué)生的興趣就來了，話題就多了起來，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)及其作用，豐富網(wǎng)絡(luò)知識，提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的作用。）二、案例分析，提高認(rèn)識1、請大家認(rèn)真閱讀《一個真實的故事》，思考：這個故事主要講了什么？馬強怎樣從一個陽光少年變成一個小偷？2、指名說。3、師說：馬強由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能正確地利用網(wǎng)絡(luò)，從一個陽光少年淪為小偷，走上了犯罪的道路，毀了自己的一生，最終后悔莫及。4、師說：課前老師讓同學(xué)們搜集網(wǎng)絡(luò)危害大家的故事，在小組內(nèi)交流。5、小組內(nèi)交流、討論。6、聽完了這么多的故事，你們有什么感受？7、全班交流。（學(xué)生說，略）8、教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住這些慘痛的教訓(xùn)，迷戀電腦游戲使自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)里不僅荒廢了學(xué)業(yè)，而且嚴(yán)重影響了自己的身心健康，甚至危害社會。在網(wǎng)絡(luò)世界里應(yīng)不斷提高自醒自律的能力，學(xué)會選擇健康的信息和娛樂方式，促進自我發(fā)展。（多媒體課件的引入，讓學(xué)生觀看形象生動的小故事《一個真實的故事》，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在故事中明白了馬強由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲最后害人害己，走上了犯罪的道路。讓學(xué)生感受到在網(wǎng)絡(luò)世界里應(yīng)不斷提高自醒自律的能力，學(xué)會選擇健康的信息和娛樂方式，促進自我發(fā)展。）三、行為辨析，進一步認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò)的危害性。1認(rèn)真看圖，說說圖上小朋友的行為會帶來什么不良的后果？在小組內(nèi)討論、交流。2指名說。（學(xué)生說，略）3平時上網(wǎng)還見過哪些不文明的現(xiàn)象和行為？4指名說。（學(xué)生說，略）5師說：一些孩子將時間、金錢都花在網(wǎng)絡(luò)上，影響學(xué)習(xí)及身心健康。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性很強，人們的社會責(zé)任感越來越模糊，道德意識逐漸弱化。我們要養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣，選擇健康的娛樂方式。（讓學(xué)生認(rèn)真觀察書上兩幅圖,讓學(xué)生說一說,評一評,圖上小朋友的行為會帶來什么不良的后果？在評價中讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)選擇健康的信息和娛樂方式，才能真正地讓網(wǎng)絡(luò)為我們服務(wù),才能促進自我發(fā)展。）過渡語；網(wǎng)絡(luò)存在這么多的危害，是不是我們小學(xué)生就不能上網(wǎng)呢？怎樣讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的良師益友呢，與道路交通規(guī)則一樣，網(wǎng)絡(luò)也有規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)規(guī)則是我們享受的保障，今天我們一起來制定《網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則》。四、師生共同制定《網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則》1在小組內(nèi)共同商量、討論，制定出《網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則》。2每個小組推薦代表發(fā)言，最后根據(jù)大家的發(fā)言匯總起來編成《班級網(wǎng)絡(luò)交往公約》。3為了給青少年以警示，養(yǎng)成文明上網(wǎng)，國家出臺了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。4、通過今天的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么？5教師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了網(wǎng)絡(luò)就像一把鋒利的雙刃刀，它是先進的，改變了人民的生活方式，便利了社會，它又是危險的，就像故事里的那些同學(xué)因為不能正確對待和利用網(wǎng)絡(luò)，最終害人害己。因此我們要學(xué)會保護自己，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，從而盡情地享受健康的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。（師生共同制定出《網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則》,在動手中進一步培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)意識，讓學(xué)生知道要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,從而盡情地享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。）板書設(shè)計5網(wǎng)絡(luò)漫游培養(yǎng)文明上網(wǎng)意識，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。名師精編_—優(yōu)秀教案,名師精編_—優(yōu)秀教案,《網(wǎng)絡(luò)紅綠燈》教學(xué)反思《網(wǎng)絡(luò)紅綠燈》是湖北教育出版社《品德和社會》四年級下冊第二單元第5課《網(wǎng)絡(luò)漫游》的第二活動主題。網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代人生活必不可少的學(xué)習(xí)、娛樂工具，成為人們生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的、開放的、自由的世界。在這個世界中，充斥著大量不文明、不健康甚至黃色有害的信息，對鑒別能力尚很稚嫩的小學(xué)生來說充滿了誘惑，有一定的危害。第一主題是神奇的網(wǎng)絡(luò),重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，豐富網(wǎng)絡(luò)知識，提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的作用。第二個主題重點通過聽故事、案例分析、看一看、評一評，讓學(xué)生認(rèn)識沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。在本學(xué)期我參加了思品考核課活動,在執(zhí)教本課時,我采用了“談話激情導(dǎo)入主題——看故事聽故事,聯(lián)系自己說說網(wǎng)絡(luò)的危害——看圖明理導(dǎo)行——師生共同制定出《網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則》”四大部分，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，層次清晰。多媒體課件的引入，如形象生動的小故事《一個真實的故事》，,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在故事中明白了馬強由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲最后害人害己，走上了犯罪的道路。讓學(xué)生再次交流網(wǎng)絡(luò)危害大家的故事,講述發(fā)生在我們身邊的例子,并且聯(lián)系自己生活的實際說說網(wǎng)絡(luò)給自己及身邊的人所帶來的危害,讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真思考應(yīng)怎樣克服上網(wǎng)時的不良習(xí)慣。同學(xué)們講述的一個個鮮活的事例再次震撼了大家的心靈,讓大家在為故事中小主人感到惋惜同時,也能夠引以為戒,明白了只有自己要不斷地提高自醒自律的能力，學(xué)會正確地使用網(wǎng)絡(luò)。活動三讓學(xué)生認(rèn)真地觀察書上的兩幅圖,讓學(xué)生說一說,評一評,圖上小朋友的行為會帶來什么不良的后果？在評價中讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)選擇健康的信息和娛樂方式，才能真正地讓網(wǎng)絡(luò)為我們服務(wù),才能促進自我發(fā)展。最后師生共同制定出《網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則》,在動手中進一步培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)意識，讓學(xué)生知道要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,從而盡情地享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往.。這節(jié)課我的教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出,使思品教學(xué)的思想性與趣味性有機地結(jié)合在一起，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂時間安排合理，有效地保證了教學(xué)任務(wù)順利完成。我作為一名青年