以目標(biāo)為話題的500字（3篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——以目標(biāo)為話題的500字（3篇）以目標(biāo)為話題的作文500字（精選3篇）

大家都寫過作文，斷定對(duì)各類作文都很熟諳吧，更加是話題作文，話題作文是一種用一段引導(dǎo)材料啟發(fā)斟酌，激發(fā)想象，用話題限定寫作范圍的作文形式。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路？以下是我用心整理的以目標(biāo)為話題的作文500字（精選3篇），接待大家共享。

以目標(biāo)為話題的作文1

人生是什么?人生的目的是什么?目的不能說不重要，目的抉擇了人生的走向，但人生不等于目的，人生還是向著目的運(yùn)行的整個(gè)過程，人生是過程!啊，這是一個(gè)最簡樸但又最不為人留神的錯(cuò)誤。人生目標(biāo)是我們永遠(yuǎn)的明天，我們的人生永遠(yuǎn)是今天，是此刻，是轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)在!

有目標(biāo)的人是活得有意義的人，能看重人生本身這一過程并把握住過程的人是活得充實(shí)而真實(shí)的人——“沒白活一輩子!”理應(yīng)是目的和過程兩方面都有質(zhì)量。目的好說，志存高遠(yuǎn)，從省事開頭，人們就會(huì)得到夢(mèng)想的教導(dǎo)。然而大量人活了一輩子，到頭來，還沒有得到人生過程的樂趣，沒有享受人生，這是一種生命自覺與自省的缺乏。沉浮動(dòng)靜皆人生，體悟每種境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所獲的賜予。

沉浮動(dòng)靜皆人生。而我們卻常用一種效益坐標(biāo)來判別人生的狀況。前進(jìn)為正，后退為負(fù)，上升為優(yōu)，下沉為劣。其實(shí)，人生遠(yuǎn)比這個(gè)坐標(biāo)繁雜，進(jìn)退沉浮所含的人生情趣也遠(yuǎn)不是正負(fù)優(yōu)劣的單一。

人們渴望升遷，珍愛名聲，還期望到達(dá)目標(biāo)的速度。這樣，人生的過程越來越被忽略，人生成為一種期望回報(bào)的付出，變?yōu)槟繕?biāo)實(shí)現(xiàn)的本金，甚至是電腦上可以刪除的多余文件，只是由于需要提速!王維著名句：“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕?！鄙W光處，不確定是鶯飛草長時(shí);人生得意時(shí)，不確定是踏花歸來處。同樣道理，杜甫的名句：“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜?！庇谄降婢徶校瑢懗隽巳松拟坏o，也寫出對(duì)生命的喜歡和喜悅。一生蹉跎的杜甫，生前沒有飛黃騰達(dá)，而他這舒緩平和的人生感悟，卻穿透了千年歲月，緩如細(xì)雨，潤澤我們的心田。

以目標(biāo)為話題的作文2

目標(biāo)可以抉擇一個(gè)人事業(yè)的成敗興衰。有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)便不易得志，會(huì)不斷的去奮斗，直到自己的目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)為止。

每次走一中門前，他都有一中神秘的氣力吸引著我。一中的門前是如此宏偉氣派，總是我想一探到底!所以我的目標(biāo)就定在一中!

為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我要為自己定下以下要求和彌補(bǔ)自己的缺乏：

首先，上課的時(shí)候，我要專心聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師上課講的學(xué)識(shí)全部消化;對(duì)“疑難雜癥”要不恥下問，虛心的向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)專心真的完成老師布置的作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)場(chǎng)完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)完成。

第三，要對(duì)接下來要教的新課提前預(yù)習(xí)，對(duì)其中不熟悉的生字和成語要先查閱字典把它給確認(rèn)，弄懂意思;寫下自己對(duì)文章的看法與疑問，在本子上做好筆記，其次天時(shí)帶著問題去聽講，還可在課堂上向老師請(qǐng)教;對(duì)于預(yù)習(xí)的新課可做的作業(yè)提前完成。

第四，利用放假去期間，多看些課外書，不斷豐富自己的課外學(xué)識(shí)。學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，保證健康的體質(zhì)!

“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”我明顯地看到屋外的樹葉枯黃，我感受到了秋天的氣息。秋天，將會(huì)有一首舉行曲。

以目標(biāo)為話題的作文3

要有一個(gè)有意義，好的夢(mèng)想是分外重要的。目標(biāo)是前進(jìn)的指航燈，是人生的'方向牌，失去了它，人生就宛如一只沒了翅膀的鳥，失去了遨游的夢(mèng)想……

我的夢(mèng)想，是很早就定好了的，他只因我想告成駛?cè)ィ?，理?yīng)是想我的夢(mèng)想駛?cè)ィ@是需要追求與奮斗的。

一個(gè)年輕的"講師"曾給我做過一個(gè)測(cè)驗(yàn)，他讓我站在門口，朝房間去拿一個(gè)枕頭來。過程不過十秒，可他卻在途中放了一輛自行車，一些椅子。我高明的從“困難”中跨開，就要拿到時(shí)，他卻又叫住了我，其實(shí)什么事也沒有，他只是想測(cè)測(cè)的我的留神力和專注力，。就這樣，十秒的過程我卻用了近一分鐘。測(cè)驗(yàn)畢，他肅穆的指導(dǎo)我不要在人生中迷失目標(biāo)!

“你真正的目的是什么——是拿枕頭，而實(shí)際上，那就是你的夢(mèng)想。你要去實(shí)現(xiàn)它，你就得邁過種種困難，坎坷，就如地上的椅子和單車一樣，而我叫你途中過去，那其實(shí)是一種誘惑，它使你從正確的人上軌道中偏離，你理應(yīng)拒絕，你的目標(biāo)是拿枕頭啊，其他，一概不理!

“還有，你達(dá)成夢(mèng)想后還理應(yīng)追求完備。夢(mèng)想便是如此，他只指引你朝所想的夢(mèng)想駛?cè)ァ?/p>

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這位年輕的講師，笑了，他持續(xù)說：“所以，三點(diǎn)，