2-1作文訓練講評

【作文題目】閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）你我為鄰，相互依存?！澳恪笨梢允怯行蔚?，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇文章，記敘文，不少于800字。優(yōu)秀習作（48分以上）11班：劉晴霞陳慧甄何秋萍羅泳茵朱健盈12班：楊卉艾鳳琴陳曉霖李曉峰黎健輝小組討論（5分鐘）學生習作：小組長組織本組交流昨天晚上寫的評語和分數(shù)展示（4分鐘）點評（準備1+點評15）任務1號文2號文3號文4號文展示G2G4G6G8點評G1G5G7G3非展示同學組內閱讀本組作文寫作文主要解決兩個問題：一是“寫什么”二是“怎么寫”“寫什么”是命題人規(guī)定好的，不能你想寫什么就寫什么?！按髦備D跳舞”存在的主要問題請同學們牢記：或許你的文章有華麗的語言、精美的結構、細致生動的描寫、真摯的感情，但這些通通比不上一個要素：審題

廣東省作文命題形式材料引出寫作對象（范圍），簡稱新材料作文組成部分：引導材料、提示語、要求、標題（范圍）審題時不能忽略以上任何一點審題方法：審題目弄清組成題目的每個字的含義，包括表層含義和深層含義你：“你”可以是任何有關聯(lián)的人，事物，東西。可虛可實，聯(lián)想無窮，深淺隨意。鄰：限制了“你”的選擇范圍，至少在上面所說的“任何有關聯(lián)的人，事物，東西”中，把親人排除在外了！“你”風險度親人極高真實的鄰居穩(wěn)定同桌（組、宿舍、班級）穩(wěn)定時間、宇宙高書本、古人、稍高偏穩(wěn)定優(yōu)秀品質、動植物等稍高審引導材料：引導材料由幾句話組成，每句話有何深意你我為鄰，相互依存。這就說明了鄰居的重要性。提醒我們鄰居的重要程度，對于我們彼此都是相互關聯(lián)，甚至相互促進。更暗示了我們要寫出“你”對“我”的作用，比如學會了什么、懂得了什么道理、渡過了什么難關等等“你可以是有形的，也可以是無形的。”這一句告訴我們這個“鄰”既可以是本意的“鄰”，也可以是引申義的“鄰”。這就要求我們思考了，在高考這么緊張的時間內，能夠思考出引申義，必然是少數(shù)，稍微寫得好一點，取得高分那也是比較容易的事情?！班彛瑹o法回避，，卻可有選擇。”這句話告訴我們，鄰居雖然無法回避，但是我們可以選擇?！皳衿渖普叨鴱闹！逼洳簧普叨苤畬徱笠?guī)定了題目規(guī)定了文體規(guī)定了字數(shù)優(yōu)秀習作結構示例：楊卉：《與你為鄰》宋詞與你為鄰，我學會了春暖花開與你為鄰，我學會了寵辱不驚與你為鄰，我學會了歲月靜好與你為鄰，我學會了去留無意艾鳳琴與你為鄰與你為鄰，感謝你帶給我快樂與你為鄰，感謝你給予我勇氣與你為鄰，感謝你教給我堅強小結一：語言、結構、描寫很重要，但它們只是載體，只有在審準題的前提下，語言、文章結構等才能發(fā)揮它們的最大作用。正確審視自己，在選擇寫作對象時，一定要發(fā)散思維，選自己能駕馭的對象來寫作。45分是一個可以接受的分數(shù)，只要不偏題，語言流暢，會把自己最好的東西展示給評卷老師看到即可。小結二：學會評價作文1：是否切題或偏題：原因2：選擇對象是否有新意和深意：比如10個人有9人選“真實的鄰居”，另外一人選的是“臺燈”，誰更有新意和深意就不言自明了。3：結構是否清晰、獨特：比如……4：語言是否流暢，有“味”：關鍵位置的句子不能有語病，意蘊深厚、耐人尋味、有一定哲理的句子最佳5：描寫事件時是否詳略得當作文：以《