中考物理備考總復習計劃

第6頁共6頁中考物理備考總復習計劃一、指?導思想:?認真系統(tǒng)地?研究和整理?八、九年級?新課標教材?知識和能力?要求，以《?義務教育物?理課程標準?》、《中考?說明》和最?近幾年中考?題型為基本?依據(jù)，抓好?每一輪的各?環(huán)節(jié)復習，?在想辦法激?發(fā)學生認真?復習和學好?物理的熱情?基礎上，落?實“雙基”?，提升運用?知識的能力?，力爭在今?年的中考中?取得良好成?績。二、?學生現(xiàn)狀分?析:本屆?學生物理基?礎相當薄弱?，從兩年新?課學習中多?次檢測情況?來看，多數(shù)?學生的歷次?考試成績可?以說是慘不?忍睹，多數(shù)?學生始終沒?有掌握一套?適合自己學?習物理的方?法，也沒有?良好的學習?習慣，久而?久之，有的?學生已經(jīng)失?去了學習物?理的興趣，?課堂上僅停?留在聽話不?搗亂的表象?上。因此，?本次總復習?應以激發(fā)興?趣為起點，?從基礎入手?，逐步提高?，培養(yǎng)學生?理論聯(lián)系能?力，學會綜?合運用所學?知識。三?、復習要點?:.抓住?基礎知識。?中考試卷中?易、中、難?的試題比例?為7，對基?礎知識、基?本概念的考?查應是中考?的重點，但?近年來對基?礎知識的考?查形式發(fā)生?了變化，最?主要的變化?是摒棄了考?查死知識的?做法，而要?求能在具體?事件中辨認?出該知識或?規(guī)律。為此?學生要做到?復習細致，?在廣度上力?爭不留漏洞?。.聯(lián)系?實際，貼近?生活。新課?程的基本理?念之一就是?從生活走向?物理，從物?理走向社會?”這是中考?命題的指導?思想，那些?最常見的生?活現(xiàn)象最可?能成為命題?的素材。例?如去年涉及?的“指甲刀?上的杠桿、?自行車上的?力學”等。?復習時同學?們應在近兩?年的相關題?目中了解此?類題的出處?、分類和答?題技巧，更?主要的是發(fā)?現(xiàn)不懂的問?題多親自去?做、去看、?去想，快速?提高自己的?觀察、分析?能力。3?.重視開放?型物理題的?訓練?！犊?試說明》中?提到考卷中?要設置適量?的開放性和?綜合性題目?，考查學生?的發(fā)散思維?和創(chuàng)新意識?。對于此類?題目因初中?知識程度有?限，只能是?淺層次地開?放，首先要?放下畏懼心?理。從近兩?年物理命題?中可看出，?開放型物理?題大致可分?三類，即條?件開放型、?結論開放型?、條件和結?論都開放型?。對于開放?型物理題常?常沒有現(xiàn)成?的解答模式?，而是要利?用發(fā)散思維?進行全方位?、多角度的?觀察、分析?。這就要求?學生在平時?練習中重視?一題多解，?不能淺嘗輒?止。4.?加大科學探?究方法的學?習和實驗技?能的提高。?近幾年中考?物理題中科?學探究及實?驗題的數(shù)量?及分值呈上?升趨勢，掌?握科學探究?及實驗題的?類型及要求?是解答試題?的關鍵。科?學探究及實?驗題的類型?主要有(_?__)考查?對問題實驗?過程的感悟?；(__?_)考查各?種儀器在科?學探究及實?驗中的作用?；考查科?學探究中對?實驗數(shù)據(jù)的?處理；學?生用一定的?物理方法來?探究實驗；?學生自主?設計性實驗?。此部分的?復習方法應?在掌握一定?的物理研究?方法(尤其?是控制變量?法)的基礎?上，系統(tǒng)全?面地復習每?個實驗及相?關的基本內?容，然后帶?著疑問走進?實驗室進行?科學探究，?反復操作練?習，觀察實?驗現(xiàn)象，分?析實驗結果?，從而彌補?知識上的不?足。5.?提高收集、?分析和處理?的能力。生?活中源隨處?可見，各種?商品的說明?、須知、用?法及列車時?刻表等都向?人們提供著?，善于迅速?從資料中選?擇出自己需?要的是人們?在生活中應?具有的能力?，因此近兩?年圍繞銘牌?、說明書、?數(shù)形結合—?—物理圖象?等命出了一?些類題，應?引起重視。?考試中的給?予方式可以?是圖表或文?字，同學們?要掌握解答?此類問題的?大致步驟，?平時培養(yǎng)較?強的閱讀能?力，收集有?益的能力，?還需要有一?個良好的心?理素質。?6.在普遍?復習的基礎?上，同學們?應把所學知?識再分成專?題進行復習?。復習時要?把前后知識?聯(lián)系起來，?使前后所學?的知識相互?遷移，連成?線，織成網(wǎng)?。注意不同?學科間知識?的聯(lián)系，擺?脫“學科本?位”思想是?現(xiàn)代社會發(fā)?展的需要。?四、備考?策略:針?對我校初三?年級物理學?科現(xiàn)狀，對?照縣局要求?和目標，準?備采用以下?策略開展?平時的物理?教學、夯?實基礎；主?干知識、典?型題型重點?講；難點內?容分散講。?近幾年中?考物理試題?、題型趨于?穩(wěn)定，難度?下降。因此?，平時教學?心也要下移?，立足基礎?知識，注重?雙基，特別?對于學困生?只要求他們?盡力掌握最?基本的知識?點，做到“?天天清，周?周清”；注?重物理學的?基本原理和?方法的傳授?，以物理概?念、可逆過?程、知識結?構、實驗、?計算、邏輯?推理、應用?聯(lián)想等展開?鞏固和提升?。、注重?學生的情感?、態(tài)度、價?值觀近兩?年中考題更?加注重考查?學生的情感?、態(tài)度、價?值觀，試題?提供給學生?一些具體的?日常生活情?景，試題貼?近學生生活?實際，體現(xiàn)?了“從生活?走向物理，?從物理走向?社會”的課?改理念，體?現(xiàn)了素質教?育的要求。?這些理念作?為物理命題?的主線，充?分滲透到各?種類型題目?中。而且大?多是科學精?神與人文精?神相融合的?情景，要求?學生對這些?情景做出合?理的判斷。?從而通過學?生對問題情?景的分析與?解決過程來?考查學生認?識和理解世?界的能力。?3、重視?實驗能力；?注重動手操?作實驗和科?學設計實驗?近幾年南?通市物理中?考題更加注?重學生的科?學素養(yǎng)的培?養(yǎng)和發(fā)展，?關于七環(huán)?節(jié)的科學探?究題在各中?考題中所占?的分量極重?。這些試題?特別注重“?過程與方法?”。在教學?中，我們不?但要讓學生?做全課本上?的實驗，而?且要讓學生?把所做的實?驗真正地弄?懂和掌握，?更要考慮如?何改進實驗?教學、提高?學生實驗學?習質量，培?養(yǎng)學生將實?驗能力遷移?到新的情境?中去的能力?；重視實驗?的開放性和?探究性，注?重過程和方?法，為學生?創(chuàng)造性的發(fā)?揮提供空間?。(__?_)本中的?基本物理規(guī)?律為素材的?探究題此類?題的實驗方?案大多與課?本不同，?要求學生根?據(jù)題給信息?，通過分析?、推理，探?究出相關物?理規(guī)律，這?些規(guī)律大多?是初中物理?知識中的主?要規(guī)律。由?于此類題突?出體現(xiàn)了過?程與方法，?能較好地考?查學生的科?學探究能力?和創(chuàng)新思維?能力，因而?是今后各地?中考的熱點?。(__?_)活中的?物理現(xiàn)象為?素材的探究?題此類題大?多以學生熟?悉的生活現(xiàn)?象、自然現(xiàn)?象為素材，?要求學生運?用所學知識?進行分析、?推理提出研?究問題、科?學猜想并運?用科學研究?方法，設計?合理的實驗?方案進行驗?證，有時還?要求總結出?科學合理的?規(guī)律．此類?題有一定難?度，能夠較?好地考查學?生的知識遷?移能力、探?究能力和創(chuàng)?新思維能力?，同時也能?達到試題具?有區(qū)分度的?目的。學?方法的探究?題研究物理?的科學方法?很多，其中?控制變量法?是最重要的?方法之一，?作為各地中?考試題主要?通過實際應?用來考查學?生對科學研?究方法的掌?握情況。?4、注重培?養(yǎng)學生處理?和表達信息?的能力近?幾年物理中?考題更加注?重通過各種?形式考查學?生處理和表?達信息的能?力。在各地?中考題中，?主要通過文?字描述、表?格數(shù)據(jù)、數(shù)?理圖象、曲?線或統(tǒng)計圖?、示意圖等?方式呈現(xiàn)大?量的信息，?要求學生運?用所學知識?，選擇適當?的方法，對?題目所給信?息進行處理?、分析、綜?合。5、?___社會?熱點問題；?注重開發(fā)和?利用本土資?源近幾年?物理中考題?特別___?環(huán)保、能源?、可持續(xù)發(fā)?展、高科技?、國內外時?政大事等社?會熱點問題?。此類題不?僅能較好地?考查學生分?析問題、解?決問題的能?力，而且極?大地促使學?生___社?會熱點問題?、___國?家、人類和?世界的命運?，激發(fā)學生?的社會責任?感和民族自?豪感。五?、復習時間?安排第一?輪復習（_?__月0—?___月_?__日）回?歸課本，夯?實基礎。?、本物理概?念物理規(guī)律?的理解，特?別是一些關?鍵詞語的意?義。、物?理概念和規(guī)?律形成的過?程以及伴隨?的科學方法?。3、教?材中的實例?分析。4?、教材中各?種實驗的原?理、研究方?法和過程。?第二輪復?習（___?月___日?—