幼兒園《誰咬了我的大餅》教案

幼兒園《誰咬了我的大餅》教案收錄于話題\o"幼兒園教案1"#幼兒園教案1幼兒園《誰咬了我的大餅》教案1設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中提出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。《誰咬了我的大餅》是一個(gè)非常具有趣味性的科學(xué)性繪本。我為幼兒設(shè)置了繪本中的情境，讓他們在情境中閱讀繪本、觀察牙印、比較不同，從而分析、推論出牙印的不同源于牙齒的形狀不同，嘴巴的大小不同等等。最后，在繪本中結(jié)束活動(dòng)，給人意猶未盡的感覺。活動(dòng)目標(biāo)：1.初步理解故事內(nèi)容，嘗試用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎?”2.通過對比，知道不同動(dòng)物的牙印是不一樣的，并能進(jìn)行配對。3.愿意參與探索活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：留意生活中自己牙齒留下的痕跡。2.材料準(zhǔn)備：(1)繪本《是誰咬了我的大餅》大書;(2)大餅教具;(3)被各種動(dòng)物咬了的不同形狀的小餅干;(4)音樂《餅干操》。3.場地創(chuàng)設(shè)：大樹、池塘等場景，小鳥、小兔子、狐貍、鱷魚、河馬動(dòng)物形象置于場景中?；顒?dòng)過程：1.在情境中閱讀繪本(1)以故事內(nèi)容導(dǎo)入，提出疑問師：今天老師給你們帶來了一本非常有趣的書。師：“小豬做了一個(gè)好大的餅”(拿出來)，唉，累死了，我都想睡一會(huì)兒了!你們幫我看好了大餅啊，千萬不能讓誰偷咬了!師：咦(手指)，是誰咬了我的大餅?師：是你咬了我的大餅嗎?是你咬了我的大餅嗎?是不是你偷咬的啊?肯定是你偷咬的!那是你們咬了我的大餅吧!師：都不是你們，難道，是他們(場景中的小動(dòng)物們)咬了我的大餅?你們幫我去問問看!(分析：情境導(dǎo)人，讓幼兒自然而然進(jìn)入故事情境中，進(jìn)行探索。)(2)觀察、比較、驗(yàn)證嘴巴形狀不一樣、大小不一樣、牙齒不一樣，咬的牙印就不一樣。師：孩子們，你們問的怎么樣啊?是不是他們咬的?師：有人說是，有人說不是。那我們一起來問問看。觀察一：師：先來問問小鳥：“小鳥小鳥，是你咬了我的大餅嗎?”“不是我，不是我!”師：小鳥說……(不是它)為什么小鳥說不是它呢?那我們請小鳥咬一口給我們看看。師：哎，我的大餅是小鳥咬的嗎?為什么不是小鳥咬的呢?(將半圓形和小鳥咬的三角形對比：不一樣，哪里不一樣?形狀不一樣)小鳥咬的是什么形狀?那為什么小鳥咬的是三角形呢?(小鳥的嘴巴尖尖的，三角形)哦，原來這跟小鳥的嘴巴有關(guān)系，小鳥的嘴巴是小小的、尖尖的三角形，所以它咬出來的大餅就是……師：你們一個(gè)人拿一個(gè)幫我看看!師：你的是誰咬的?你的呢?你的呢?也可以跟你旁邊的小朋友說一說。師：這樣吧，你覺得是誰咬了我的大餅就請你送到他的嘴巴里。檢查：我們一看，你們有沒有都找對哦!集體觀察、個(gè)別糾正，請送錯(cuò)的小朋友自己來糾正。(分析：通過認(rèn)識(shí)尋找正確的答案，這是孩子對自己的肯定。)3.揭曉謎底，在繪本中結(jié)束活動(dòng)師：你們真的很棒啊，都送對了。師：可是，我的大餅到底是誰咬的呢?師：要不我們來看看書，也許里面會(huì)有答案呢!師：是誰咬的啊?哦，原來是小豬自己咬了自己的大餅都不知道，真是個(gè)糊涂的小豬啊!(分析：在故事中結(jié)束活動(dòng)，給人意猶未盡的感覺，為課后的拓展延伸做準(zhǔn)備。)幼兒園《誰咬了我的大餅》教案2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意表達(dá)自己的想法，學(xué)說故事中的對話。2、能按不同動(dòng)物的齒印進(jìn)行匹配，感受活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具大餅一個(gè)；小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬圖片。2、ppt課件。3、幼兒操作材料：各種動(dòng)物牙印的餅干若干；自主閱讀圖片若干。三、活動(dòng)過程：（一）觀察大餅，激發(fā)興趣。1．出示圖片，觀察大餅。師：這是什么？它是什么樣子的？小結(jié)：原來呀小豬做了一個(gè)又大又圓的餅。（二）以“牙印”為線索，理解故事內(nèi)容。1、發(fā)現(xiàn)牙印。（1）師：小豬太累了，看，它怎么了？誰來學(xué)學(xué)它睡覺的樣子？（2）師：等它醒來，發(fā)生什么事情了？（3）師：瞧，大餅在這兒呢？看看大餅上的牙印是什么樣子的？什么形狀的？那可能是誰咬了他的大餅?zāi)兀?、尋找牙印。（1）遇到小鳥。師：小豬走呀走，碰到了誰？它會(huì)對小鳥說什么？小鳥在高高的空中，怎么說才能讓它聽到？你們覺得是小鳥咬的嗎？為什么？小鳥的牙印是什么樣的？和半圓形牙印一樣嗎？（2）自主閱讀。師：小豬繼續(xù)往前走，這次又會(huì)遇到誰？在你們的椅子下面有一些圖片，等等請你們仔細(xì)看一看，這位動(dòng)物的牙印是什么樣子的？幼兒自主閱讀，教師指導(dǎo)：遇到了誰？小豬會(huì)怎么問？它的牙印是什么樣的？（3）遇到兔子、狐貍、鱷魚、河馬。師：看完了嗎？輕輕放回椅子下吧。小豬遇到了誰？小豬會(huì)怎么問？是它咬的嗎？為什么？它會(huì)怎么回答？XX的牙印是什么樣子的？（4）小結(jié)：原來小鳥咬出來的牙印是小小的三角形，小兔的呢？是兩顆大門牙，狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半個(gè)大餅。3、匹配牙印。（1）師：這里有一些餅干，看上面的牙印是什么樣的？是誰咬的呢？誰愿意來送給這位動(dòng)物？可以跟它說什么？（2）師：這里還有許多餅干，請你們每人拿一塊餅干，仔細(xì)看一看餅干牙印是什么樣子的，和誰的嘴巴像，就把它送給誰。（3）集體檢查送的正確與否。（4）師：那小豬的餅干到底是誰咬的呢？我們聽完故事就知道了。4、完整欣賞。（1）教師播放課件，講述故事。（2）出示最后一張畫面：孩子們，小豬的大餅到底是誰咬的呢？你們知道嗎？為什么？（3）師：搞了半天，原來是小豬咬了自己大餅??！這真是一只糊涂的小豬?。。ㄈ┞蓜?dòng)“做餅干”，結(jié)束活動(dòng)。1、師：小豬謝謝你們幫住了它。想請你們幫忙再做些餅干，你們愿意嗎？2、聽音樂做律動(dòng)。3、結(jié)束語：餅干做好了，等等我們小朋友也來咬一口，看看你們的牙印會(huì)是什么樣的？幼兒園《誰咬了我的大餅》教案3活動(dòng)目標(biāo)能運(yùn)用觀察討論并嘗試猜測的方法，理解繪本畫面內(nèi)容，用連貫的語言大膽表述。知道不同動(dòng)物的咬痕特征，并能根據(jù)咬痕判斷是哪種動(dòng)物。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能運(yùn)用觀察討論并嘗試猜測的方法，理解繪本畫面內(nèi)容，用連貫的.語言大膽表述。(重點(diǎn))知道不同動(dòng)物的咬痕特征，并能根據(jù)咬痕判斷是哪種動(dòng)物。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備課件PPT輕音樂小豬頭飾1個(gè)、小鳥、小兔、狐貍、鱷魚、河馬等頭飾?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入，引出小豬。1，出示小豬圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，今天老師看到小朋友太可愛了，所以老師我太喜歡你們了。今天來還給小朋友帶來了一個(gè)我的好朋友你們想認(rèn)識(shí)他嗎？芝麻關(guān)門我看誰在偷看??？芝麻開門，提問：這是什么?。ㄐ∝i）可愛吧？喜歡他嗎？今天我們講的就是關(guān)于小豬的故事。想聽嗎？2展示PPT第1—2頁，引語：小豬今天遇到了一個(gè)難題，想請小朋友來幫忙，我們一起來看看小豬遇到了什么困難？小豬做了一個(gè)好大的餅，累得睡著了。等他醒來一看，咦，是誰咬了我的大餅?zāi)?？問題：小豬的大餅被誰咬了一口？請幼兒觀察，想一想。你想會(huì)是誰那？幫助小豬想一想！會(huì)是那些小動(dòng)物那？二、了解故事的發(fā)展情節(jié)。引語：小朋友幫小豬想了這么多哪，讓我們和小豬一起在這里找答案吧！1．展示PPT第3—4頁：問題：小豬找到了誰?。浚ㄐ▲B）怎么問哪？幼兒自由回答老師總結(jié)?！笆悄阋Я宋业拇箫瀱帷毙∝i問小鳥?！安皇俏夷憧础毙▲B在大餅上咬了一口，“嗯，果然不一樣”2．師幼扮演角色表演小豬和小鳥的對話,加深對這兩句話的記憶，為下邊的故事情節(jié)做鋪墊。老師當(dāng)小豬你們當(dāng)小鳥我們來演一遍他們的對話“是你咬了我的大餅嗎”小豬問小鳥?！安皇俏夷憧础毙▲B在大餅上咬了一口，“嗯，果然不是你?！毙▲B咬的像什么呀？(三角形）3．展示PPT第5—10頁：對各種動(dòng)物肢體語言的模仿和對話及對各種動(dòng)物咬痕特征和誰咬的進(jìn)行了解。小豬又找到了誰呀？（兔子）說什么??？師幼：“是你咬了我的大餅嗎”小豬問兔子?！安皇俏夷憧础蓖米釉诖箫炆弦Я艘豢?，“嗯，果然不一樣”小豬又找找到了？（狡猾的狐貍）怎么問??？“是你咬了我的大餅嗎”小豬問狐貍?！安皇俏夷憧础焙傇诖箫炆弦Я艘豢?，“嗯，果然不是你?！焙傄У南袷裁囱剑浚ㄈ切?，比小鳥咬得大）小豬還是沒找到傷心地走著！找到了鱷魚怎么問??？“是你咬了我的大餅嗎”小豬問鱷魚?！安皇俏夷憧础摈{魚在大餅上咬了一口，“嗯，果然不是你?！摈{魚咬的像什么呀（鋸，尖尖的）。4．展示PPT第11—13頁：傷心的小豬還是沒有找到兇手所以就還找，找到了河馬怎么問哪？“是你咬了我的大餅嗎”小豬問河馬?！昂玉R張大了嘴”輕輕的咬了一小口，小豬看到河馬咬掉了那么多小豬尖叫了一聲“啊——”的大餅呀！問題：變得更小了.小豬找到兇手了嗎？小豬還是沒有找到。5．展示PPT第14頁：小豬肚子餓得“咕咕叫”“啊嗚”它也在大餅上咬了一口“吧唧吧唧”，他一邊嚼著大餅，一邊想：究竟是誰咬了我的大餅?zāi)?？我們來看有什么變化（看課件）請幼兒想一想：小豬找到兇手了嗎？幼兒與同伴互交流說一說。誰是兇手??？小朋友自己說！三、教師完整講述故事，（課件PPT輕音樂）請幼兒給故事起名字，鼓勵(lì)幼兒大膽去想，告訴