六年級上冊語文課件 第2單元 8 燈光 人教（部編版）

8.燈光統(tǒng)編版·六年級上冊第一課時教學目標1.通讀全文，引出課文的重點詞語。2.體會三次對“光”的描寫以及與題目之間的聯(lián)系，品讀“多好啊”，提升學生對“燈光”的認識，讓學生懂得為理想而獻身的美好，引導學生認識今天的幸福生活來之不易。3.提煉寫法，讀寫結合，提高表達能力。?激趣導入你看到了什么？如果用一句話來表達你的感受，你會怎樣說？激趣導入思考：當華燈初上，我們欣賞著繽紛絢麗的美景時，我們可曾想過幸福的生活從哪里來？認識作者王愿堅：著名作家。1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當過隨軍記者。他的作品有《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》……電影《閃閃的紅星》就是他的編劇。自讀課文閱讀提示:課文講了一件怎樣的事？找出文中三次對“光”的描寫，想想三者之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？動筆劃一劃有關語句，可在相關地方做簡單批注。用自己喜歡的方式讀課文，要求做到正確、流利。自讀課文誰能將這些詞語讀正確、讀流利？憧憬千鈞一發(fā)殲滅焦急璀璨

黑魆魆感悟語言一、課文中出現(xiàn)了哪些對“光”的描寫？（天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上的插圖、戰(zhàn)場上的火光）二、每個人看到燈光時都發(fā)出了怎樣的感慨？“多好??！”感悟語言１.文中出現(xiàn)了幾次“多好啊”？用筆勾畫下來。２.從三次感嘆中你體會到了什么？哪一次給你的印象最深？感悟語言三、找出描寫郝副營長的句子。

（可以用什么詞語來形容郝副營長看插圖時的神情？）感悟語言四、文章是通過什么方法來刻畫郝副營長這一英雄形象的？（神態(tài)、語言）感悟語言五、串讀首尾兩個自然段，說說在寫法上有什么特點？（前后照應，讓讀者聽出了“天安門廣場的燈光”給作者帶來的那種無法忘卻的記憶。）感悟語言六、三次對“光”的描寫之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？（“光”是這篇課文的線索，它們互相照應，有著緊密的內在聯(lián)系。那些微弱的火光構成了今天我們所能見到的幸福、安寧的生活，才有了和平年代天安門前璀璨的燈光。因此這篇課文以“燈光”為題，突出了這條主線和主題。）抒發(fā)情感革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式讓我們能在電燈下學習。此時此刻，你最想說些什么？以“燈光”為話題寫一寫，把你內心涌動的情感化為文字表現(xiàn)出來，可以是一首小詩，也可以是一段話……拓展閱讀毛主席在花山一、通讀全文，說說文段中寫了毛主席做的幾件事？二、找出文章中打動你的細節(jié)，說說從細節(jié)中感受到了什么？三、從這些事情中你看到了一個怎樣的毛主席？拓展閱讀獄中聯(lián)歡一、監(jiān)獄里的革命者們表演了哪些節(jié)目？二、從表演的場景中，我們可以感受到怎樣的氣氛？三、他們在敵人的魔掌中為什么還能這樣歡樂？拓展閱讀偉大的友誼（節(jié)選）一、閱讀文段，你能從哪些事件中感受到兩人無微不至的關懷？二、從中你感受到了什么？欣賞歌曲春天的故事一、欣賞歌曲并查閱資料，了解歌曲背后的故事。二、這首歌熱情歌頌了什么？

板書設計8、燈光“多好??！”現(xiàn)實回憶現(xiàn)實贊嘆美景憧憬未來懷念先烈課時作業(yè)一、根據(jù)拼音寫漢字。

chōngjǐngqiānjūnyífàjiānmiè（憧憬）(千鈞一發(fā))（殲滅）

jiāojícuǐcànhēixūxū

（焦急）(璀璨)(黑魆魆)課時作業(yè)二、將詞語與正確的解釋連線。憧憬形容極度的黑暗。千鈞一發(fā)

對未來的美