小學(xué)五年級上冊心理健康教育-7趕走嫉妒心-(11PPT)課件

歡迎進(jìn)入心理課堂趕走嫉妒心

班委評選中，吳亮和王云當(dāng)選為班干部，王云的好朋友李爽落選了。從此，李爽就不理王云了。在背后還說：哼，當(dāng)班委有什么了不起的！有本事成績超過我，拿張獎(jiǎng)狀給我瞧瞧……情景聚焦

在集體生活中，嫉妒心又有什么危害呢？想一想李爽，她的嫉妒心對集體有哪些危害，對她自己呢？小組討論，把結(jié)論記錄在書上。

小組合作嫉妒心的危害給集體帶來的影響：1.破壞友誼。2.打擊同學(xué)的上進(jìn)心。3.不能正確認(rèn)識自己和別人，看不到別人的長處，自己很難進(jìn)步。4.破壞集體團(tuán)結(jié)，影響人際關(guān)系合諧，大家不能共同進(jìn)步。嫉妒心對自己的危害：1.每天活得很焦慮。2.心思都在關(guān)注比你強(qiáng)的那個(gè)人，無法集中精力學(xué)習(xí)。情境一：小明平時(shí)學(xué)習(xí)比小強(qiáng)好，可期末考試時(shí)，小強(qiáng)的成績比小明要好，如果你是小明，你應(yīng)該怎么想?（1）小強(qiáng)有什么了不起的。（2）小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績超過我，證明他有比我強(qiáng)的地方，我可不能服輸啊，要迎頭趕上。

情境二：

小剛這回在“數(shù)奧杯”比賽中得了一等獎(jiǎng)。而小勇才得了個(gè)三等獎(jiǎng)，但小勇的體育成績比小剛要好得多，小勇該怎么想?

（1）小剛太可恨了，竟敢比我強(qiáng)!

（2）尺有所短，寸有所長，每個(gè)人各有長處，也各有短處，我數(shù)學(xué)成績不如小剛，但我的體育成績要比他好啊，我可不能喪

失自信心。

情境三：小麗和小芳都被同學(xué)提名為班長候選人。投票結(jié)果，小麗獲勝，小芳該怎么想?

（1）小麗當(dāng)班長，一定是作了手腳，真討厭!

（2）那么多同學(xué)選小麗當(dāng)班長，看來她還真有兩手呢!我可得好好向她學(xué)一學(xué)。

情境四：小玲和小欣是好朋友，倆人都去報(bào)名參加校田徑隊(duì)，結(jié)果小玲入選，小欣落選，小欣該怎么做?（1）不再理小玲。（2）繼續(xù)和小玲做朋友，為小玲入選而高興。欣欣和然然是一對好朋友，上周四，她們倆一起代表班級去參加了學(xué)校一年一度的“小書法家擂臺賽”。星期一課間操后，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻卦诮淌依镄菹?，欣欣和然然正笑瞇瞇地談?wù)撝裁矗嚅L興沖沖地跑進(jìn)教室大聲宣布：“恭喜你！欣欣。你在‘小書法家擂臺賽’上獲得了第一名，喜報(bào)都貼出來啦！”欣欣關(guān)切地問：“然然呢？”班長肩一聳

兩手一攤，說：“沒看見。”剛才還

滿臉笑容的然然剎那間臉漲得通紅，

一轉(zhuǎn)身回到自己的座位上，回過頭來

冷冷地看著欣欣，不屑地說：“哼！

得了第一名，有什么了不起?！毙佬?/p>

滿臉的喜悅慢慢地黯淡下來……心靈劇場1、阻礙他人進(jìn)步，不利自身發(fā)展；中傷他人才華，有損自己尊嚴(yán)。2、自私是嫉妒的起源，嫉妒是心靈的毒瘤。3、學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會尊重；消除自私，消除猜疑，消除嫉妒。4、真誠相待，和睦團(tuán)結(jié)；心胸開闊，為人喝彩。5、你成功，我祝賀