蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第8課《這里面有空氣嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第8課《這里面

有空氣嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)8.這里面有空氣嗎【課標(biāo)落實(shí)】.本單元通過一系列動(dòng)手、動(dòng)腦等活動(dòng)，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》低年段的課程目標(biāo)。科學(xué)學(xué)問：觀看、描述常見物體的基本特征?？茖W(xué)探究：在老師指導(dǎo)下，能利用多種感官或者簡潔的工具，觀看對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象；能用語言初步描述信息；有運(yùn)用觀看與描述、比較與分類等方法得出結(jié)論的意識(shí)?？茖W(xué)態(tài)度：能在奇怪心的驅(qū)使下，對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)出探究愛好；能敬重事實(shí)，養(yǎng)成用事實(shí)說話的意識(shí)；嘗試多角度、多方式熟悉事物；樂于表達(dá)、敘述自己的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：珍愛生命，意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境的重要性。.本課學(xué)習(xí)內(nèi)容基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》課程內(nèi)容中“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域”的低年段要求。3.1空氣具有質(zhì)量并占有肯定的空間，外形隨容器而變，沒有固定的體積。觀看并描述空氣的顏色、狀態(tài)、氣味等特征。【教材分析】通過上一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)知道了我們四周有空氣，但是對(duì)于一些特別狀況如瓶子、杯子、粉筆、石塊中是否有空氣，同學(xué)的熟悉并不清楚，所以本科圍繞空瓶和空隙中是否有空氣這一話題綻開,由三個(gè)活動(dòng)組成第一個(gè)活動(dòng)猜想敞口的。和蓋子蓋上蓋子的空瓶中是否有空氣，并通過試驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，其次個(gè)活動(dòng)猜想粉筆、石塊、海綿、磚塊、彈珠中是否有空氣，并通過試驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。這兩個(gè)活動(dòng)的猜想和驗(yàn)證過程是顛覆同學(xué)原有認(rèn)知的過程，也是關(guān)心同學(xué)不斷完善我們四周有空氣這一認(rèn)知的過程，第三個(gè)活動(dòng)是拓展活動(dòng)，想方法檢測(cè)空桶里是否有空氣。【學(xué)情分析】空氣掩蓋在地球的表面，是一種常見的物質(zhì)空氣，是一種沒有顏色，沒有氣味透亮的氣體，同學(xué)每時(shí)每刻的包圍在空氣之中而不自知，一班級(jí)同學(xué)雖然朦朧的知道空氣的存在，但對(duì)于空氣是一種什么物質(zhì)，還缺乏肯定的熟悉，本課從身邊的物體入手，讓同學(xué)感知空氣的存在?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.通過猜想和驗(yàn)證空瓶中是否有空氣，知道一些物品的內(nèi)部空間里有空氣。.通過猜想和驗(yàn)證粉筆、石塊等物品中是否有空氣，知道一些物品的孔隙中有空氣。.通過拓展活動(dòng)，能夠嘗試用多種方法檢測(cè)空桶中是否有空氣,進(jìn)一步感知空氣的存在?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道一些物品的內(nèi)部空間和孔隙中有空氣。【教學(xué)難點(diǎn)】熟悉到一些物品的內(nèi)部空間和孔隙中有空氣?！窘虒W(xué)預(yù)備】老師材料：PPT、相關(guān)視頻。同學(xué)材料：（1）水槽、礦泉水瓶、抹布。（2）粉筆、石塊、海綿、磚塊、彈珠、塑料塊、紅豆、硬幣、水罐、放大鏡、托盤?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、推斷開口的空瓶和蓋上蓋子的空瓶里面是否有空氣，引入課題，了解到有些物體的內(nèi)部空間是有空氣的。.上一節(jié)課我們?cè)谀男┑胤秸业搅丝諝?？原來這么多地方都有空氣呀，那這個(gè)瓶子里面有空氣嗎？為什么這么認(rèn)為？.蓋上瓶蓋，這時(shí)候瓶子里面有空氣嗎？.大家各有各的想法，畢竟它們里面有沒有空氣呢，今日我們就一起來學(xué)習(xí)討論第8課《這里面有空氣嗎》。（板書課題）.誰的想法對(duì)呢？你有方法證明嗎?同學(xué)可能有的方法老師引導(dǎo)策略將瓶口對(duì)著臉捏瓶子會(huì)感覺到有風(fēng)。哦，用這種方法可以感受到空氣的存在，還有沒有其他的方法呢？將瓶口對(duì)準(zhǔn)哨子擠壓瓶子會(huì)聽到聲音。用針把瓶子扎一個(gè)洞。扎過以后瓶子上就會(huì)有一個(gè)洞，你想用它干什么？問大家：有一個(gè)洞我們就能看到空氣了嗎？有方法讓我們觀察嗎?把瓶子放入水中，看有沒有泡泡。詳細(xì)該怎么做？(依據(jù)同學(xué)回答做演示)下面我們就用這種方法試一試吧！還有沒有其他的方法(PPT出示將袋子壓入水中活動(dòng)圖片)這個(gè)活動(dòng)對(duì)大家有沒有什么啟發(fā)？下面我們就用這種方法試一試吧！.試驗(yàn)留意事項(xiàng)：(1)第一個(gè)試驗(yàn)是把沒蓋的瓶子放入水中，其次個(gè)呢？(2)在做完第一個(gè)試驗(yàn)后需要將瓶子里的水倒?jié)崈?，蓋上瓶蓋。(3)做其次個(gè)試驗(yàn)時(shí)，提示大家肯定要在水中打開瓶蓋，觀看試驗(yàn)現(xiàn)象。(4)試驗(yàn)時(shí)將衣袖拽上去，避開弄濕衣服。每組都有一塊抹布可以準(zhǔn)時(shí)地將灑在桌面上的水擦潔凈，下面請(qǐng)各組到指定地點(diǎn)開展活動(dòng)。.剛剛的活動(dòng)中你發(fā)覺了什么？.哎呀，原來不管礦泉水瓶蓋上蓋子還是沒有蓋上蓋子，它們里面都有空氣呀。（板書）［設(shè)計(jì)意圖：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)已經(jīng)知道我們四周有空氣。但是遇到一些詳細(xì)的狀況，如空瓶中、抽屜中是否有空氣，同學(xué)仍舊比較困惑。所以本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺一些物品的內(nèi)部空間中有空氣。］二、猜想驗(yàn)證粉筆、海綿、磚塊、石塊、彈珠、塑料塊、硬幣、紅豆等物體里面是否有空氣，了解到一些物品的狹小孔隙中有空氣。.那這些物品里面有空氣嗎？.我們先來看一看有哪些物品吧，請(qǐng)每組1號(hào)同學(xué)從抽屜里拿出托盤，大家一起看一看托盤里有什么？.同學(xué)觀看并匯報(bào)：托盤里有粉筆、海綿、磚塊、石塊、彈珠、塑料塊、硬幣、紅豆。（板書）.猜猜看，這些物品里面有空氣嗎？.大家想的都不一樣啊，誰猜的對(duì)呢，你有方法證明嗎？同學(xué)可能有的方法老師引導(dǎo)策略方法一：可以把這些物品放入水中，看有沒有小泡泡，假如看到有小泡泡，說明里面有空氣。假如沒有看到泡泡，說明里面沒有空氣。（1）這么多物品是不是要一下子全部放入水里？那應(yīng)當(dāng)怎么做呢，你覺得怎樣才能讓我們觀看得更清晰呢？(2)同學(xué)們說得很好，我們通過一個(gè)視頻了解一下這個(gè)試驗(yàn)。(視頻)(3)要觀看的物品比較多，我們還需要準(zhǔn)時(shí)地將看到的現(xiàn)象記錄下來，這里有一張活動(dòng)記錄單，你會(huì)填寫嗎？請(qǐng)*號(hào)同學(xué)領(lǐng)取托盤。(4)觀看時(shí)先觀看一類物品，再觀看另一類物品，請(qǐng)*號(hào)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)取放大鏡。(5)同學(xué)分組活動(dòng)、記錄、匯報(bào)。(PPT上打“和“X”)(6)請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)這些物品里面是否有空氣，將他們分為兩類，分別放在兩個(gè)托盤中。(板書)(7)這些物品里面都有空氣，我們把它們放到一個(gè)圓圈里，把里面沒有空氣的物品放到另一個(gè)圓圈里。(板書)(8)為什么有些物品里面有空氣，而有些物品里面沒有空氣呢？真的是這樣嗎？(同學(xué)說到方法二，同學(xué)分組根據(jù)方法二活動(dòng))同學(xué)匯報(bào)：通過放大鏡觀看，我們發(fā)覺里面有空氣的物品有許多孔隙，而里面沒有空氣的物體上沒有孔隙。(9)為什么有孔隙的物體里面會(huì)有空氣呢？(10)哦！原來空氣都藏在這些小孔隙里呀！方法二：物品表面有小孔的就有空氣。(1)你為什么這么認(rèn)為呢？(2)哦！原來空氣可以藏在這些小孔隙里呀!(3)讓我們用放大鏡更認(rèn)真、更清晰的觀看一下它們的表面吧。(4)誰來說說放大鏡怎么使用？(請(qǐng)一名同學(xué)示范：將放大鏡放在你要觀看物體的上方，透過它去觀看物體，物體位置不變上下移動(dòng)放大鏡調(diào)整與物體的距離或者放大鏡位置不變上下移動(dòng)物體，調(diào)整至你看的最清晰的位置)請(qǐng)*號(hào)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)取放大鏡。(5)請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)這些物品是否有小孔，將他們分為兩類，分別放在兩個(gè)托盤中。(板書)(6)我們還可以用另外一種方法，介紹方法一并分組活動(dòng)、記錄、匯報(bào)。(觀看時(shí)先觀看一類物品，再觀看另一類物品)(7)總結(jié)：通過剛剛的活動(dòng)我們發(fā)覺跟猜想一樣，空氣真的藏在了這些物品的小孔隙里。(8)這些物品里面都有空氣，我們把它們放到一個(gè)圓圈里，把里面沒有空氣的物品放到另一個(gè)圓圈里。(板書)［設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)意在引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺一些物品的狹小孔隙中有空氣。］三、拓展：推斷空桶里面是否有空氣并思索檢測(cè)方法.剛剛我們發(fā)覺不管是在空瓶子里面還是在物體的小孔隙里面竟然都有空氣，是不是很奇妙呀？老師還想出道難題考一考大家:這個(gè)空桶里面有空氣嗎？.怎么知道自己想的對(duì)不對(duì)呢？回去好好找一找方法吧！.通過學(xué)習(xí)，我們?cè)谛?nèi)里、操場(chǎng)上、教室里找到了空氣。我們還發(fā)覺空瓶子里、物體的孔隙里面也有空氣，真是太有意思啦！關(guān)于空