2022-2022學(xué)年度一年級第一冊綜合學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)計劃

2022-2022學(xué)年度一年級第一冊綜合學(xué)習(xí)與

實踐教學(xué)計劃2022—2022學(xué)年度一班級第一冊綜合學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)方案三亞市育才生態(tài)區(qū)立才學(xué)校張慶松一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是親同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動同學(xué)對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的共性品質(zhì)。二、教材分析綜合實踐活動課程的資源是一切可利用的人力、物力、閱歷、文化以及自然條件的總和，根據(jù)空間上的分布來劃分，主要有：.同學(xué)已知資源。同學(xué)已知資源包括具有不同學(xué)問背景、特長、愛好的老師，包括老師自己、同學(xué)自己、書包、音樂、動物園、花卉、歡樂宮、民族花、交通紅綠燈、剪紙圈、我喜愛的筆、圓和半圓、陽光和空氣、水、奇妙的土地、萬泉河水清又清等資源。學(xué)校師生在長期活動中積累的生活、學(xué)習(xí)、工作等學(xué)問、閱歷、成果以及愛國主義教育的文化和祖國五千文明傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。.閱讀、生活活動資源。社區(qū)閱讀等活動資源包括各種公共文化了解、設(shè)備和場所，包括各類學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等；包括具有不同學(xué)問背景、特長愛好、技能技藝的專家和居民；還包括地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)展現(xiàn)實、社區(qū)一般環(huán)境等。.同學(xué)家庭資源。家庭是同學(xué)生活的主要場所，父母應(yīng)是孩子綜合實踐活動的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探究自然、了解社會、進(jìn)展自我。在家庭中，同學(xué)可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動,學(xué)習(xí)家政常識，了解社會職能。教育敘事喜愛母親等富有勞動教育意義的活動。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀1、通過觀看、調(diào)查，讓同學(xué)熟悉自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會共享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品行。讓同學(xué)在“心靈驛站”中，正確熟悉自我，了解并把握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。2、通過觀看，訪問，熟悉祖國是大家共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的四周的世界一一動物樂園、歡樂宮、奇妙的土地、熟悉海南的萬泉河、陽光、空氣和水，它們是人民生存的基礎(chǔ)、進(jìn)展的源泉。生活在祖國上的每一個人在接觸自然、熟悉自然、觀賞自然的同時，理應(yīng)自覺地愛護(hù)祖國和自然。3、通過訪問，調(diào)查，讓同學(xué)熟悉社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)供應(yīng)了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓同學(xué)們在現(xiàn)實生活中，培育團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的力量。4、通過參與各種活動，在動手動腦，探究科學(xué)奧妙的平臺上，讓同學(xué)在觀看與思索、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛,體會樂趣、收獲勝利。四、教學(xué)措施：本課程以活動為載體、以綜合為特征、以實踐為重點。主要采納如下形式：1、以課題討論為基本形式的討論性學(xué)習(xí)活動。選擇同學(xué)感愛好的問題，通過調(diào)查、測量、文獻(xiàn)資料搜集等手段，收集大量的討論資料，通過試驗、實證等討論方法，對課題綻開討論，解決問題，并撰寫小論文。2、以實際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計性學(xué)習(xí)活動。設(shè)計性學(xué)習(xí)活動具有肯定的制造性、開發(fā)性，著重解決同學(xué)生活和社會生活中面臨的實際問題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對性，更注意同學(xué)獲得解決實際問題的技能。3、以