小學第語文上學期教學工作計劃

第4頁共4頁小學第語文上學期教學工作計劃一、指導?思想：本?學期，語文?組將在新的?課程標準的?指導下，以?學生為本，?以質量為魂?，以課堂教?學為中心，?以課題研究?、校本培訓?為載體，深?化語文教學?改革，努力?轉變教育教?學觀念，大?力提高課堂?教學效率，?以全面貫徹?黨的教育方?針、全面推?進素質教育?，大面積提?高語文教學?質量為目標?，結合學科?自身的特點?，扎實有效?地開展工作?。二、工?作目標：?、認真學習?教育理論，?樹立現代教?育的觀念。?、規(guī)范常?規(guī)教學，保?證素質教育?的全面實施?。3、繼?續(xù)進行課題?研究，提高?課題研究的?質量打造書?香校園，開?展豐富的語?文活動，促?進師生綜合?素養(yǎng)的提升?。三、主?要工作、?規(guī)范常規(guī)教?學，促進教?師專業(yè)成長?（）錘煉?課堂本學?期重點要對?“銳進”課?堂的模式進?行深度推進?和校本化落?實。第一?，夯實常態(tài)?課。確立學?生主體地位?，擯棄沉悶?的教學方式?，建立學生?探討的平臺?，創(chuàng)設學生?思考的空間?，確保學生?練習的時間?，強化師生?、生生間的?互動合作交?流。第二?，打磨精品?課。通過課?題引領，專?題研究，主?題活動等形?式，聚焦課?堂，扎實教?研，逐步形?成各學科的?“銳進”課?堂基本樣式?和同一學科?不同課型的?不同范式。?各教研組精?心打磨一節(jié)?課展示交流?。第三，?創(chuàng)新示范課?。開展“骨?干教師示范?課”展示，?進行課堂研?討沙龍等系?列活動，展?示師生風采?，擴大學校?“銳進”課?堂文化的效?應。（）?夯實業(yè)務?充分發(fā)揮教?研組和備課?組的團隊研?討作用，做?到“四定”?：定時間、?定內容、定?地點、定中?心發(fā)言，同?時人人準備?、抽簽發(fā)言?，負責行政?參加活動：?雙周教研活?動、單周_?__備課活?動，各教研?組根據學科?和教師的實?際，做深“?現場教研”?。利用周三?業(yè)務學習時?間，加強各?年級備課組?的管理，完?善___備?課制度，建?設好語文學?科資源，為?教學提供有?效的資源共?享。每組選?本單元的重?點課文進行?研究、討論?，指定中心?發(fā)言人，談?教法談學法?，其他教師?進行修改補?充，努力追?求課堂教學?的新境界，?挖掘教材的?精髓，集思?廣義，進行?教研活動，?把課文吃透?、吃準、_?__。（?3）課題研?究本學期?將以“情智?交融的深度?學習的高效?課堂”“學?科核心素養(yǎng)?研究”為主?題展開教研?活動，探討?高效的教學?課堂。積極?參與課題結?題工作，推?廣課題研究?成果，圍繞?課題開展學?科教研活動?，解決教學?存在的問題?，使教師的?反思能力、?研究水平在?研究的過程?中得到進一?步的提升。?本學期，將?___小型?多樣的競賽?，如短文閱?讀指導、練?習設計、板?書設計、導?入設計、論?文比賽，鼓?勵并幫助教?師積極投稿?或參賽。?（4）質量?調研加強?對學科質量?調研工作，?每級各科嚴?格把關、層?層遞進，為?畢業(yè)班教學?打實雙基、?能力、思維?、情感基礎?。繼續(xù)做好?教學調研工?作，加強學?科教學質量?調研、專題?性調研、對?薄弱年級、?學科、班級?的跟蹤調研?，注重調研?后的分析、?反饋、整改?。進一步加?強學科的均?衡發(fā)展。?、實施素質?教育，促進?學生素養(yǎng)提?高（）推?進學科活動?根據教材?、學生特點?，有針對性?地開展一些?小型競賽、?趣味游戲、?作業(yè)展覽等?活動，以賽?促練。本學?期要多層次?多角度開展?語文學科活?動，初定活?動：一年級?朗誦比賽，?二年級講故?事比賽，三?年級成語大?會，四年級?課本劇表演?，五年級古?詩詞大會，?六年級漢字?聽寫大會。?期望在這些?活動中，提?高學生的語?文素養(yǎng)和語?文能力。?（）打造書?香校園在?閱讀氛圍營?造、閱讀活?動設計、閱?讀成果呈現?等方面精心?安排，做到?“三到位”?，時間到位?：每周至少?安排一節(jié)閱?讀課，進行?閱讀指導、?閱讀欣賞、?閱讀交流，?以培養(yǎng)學生?的閱讀習慣?和閱讀能力?。方法到位?：加強課外?閱讀指導，?積極推行“?晨誦、午讀?、暮省”的?閱讀生活方?式，讓校園?充滿朗朗書?聲。三是全?面呈現師生?的閱讀成果?：展示好書?推薦卡、舉?行師生讀書?心得評選表?彰、出刊專?輯、發(fā)表展?示，印發(fā)學?生精美閱讀?摘記本，師?生參加有關?市級比賽獲?獎等。四是?要充分利用?節(jié)假日的有?利時機，認?真___開?展假期閱讀?，讓學生閱?讀從課內延?伸到課外，?校內拓展到?校外。（?3）做強墨?香校園重?本學期進一?步常抓寫字?教學，重視?寫字習慣的?培養(yǎng)與寫字?水平的提高?，重視平時?作業(yè)與測試?的效率與質?量，努力使?學生的字寫?得規(guī)范、美?觀。今后在?