高三下學(xué)期英語教師工作計(jì)劃（4篇）

第10頁共10頁高三下學(xué)期英語教師工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?根據(jù)《高?中英語課程?標(biāo)準(zhǔn)》和《?考試說明》?，針對學(xué)生?實(shí)際，密切?___年英?語高考的動?向，及時采?取應(yīng)對策略?；認(rèn)真研究?教學(xué)方法、?優(yōu)化教學(xué)過?程，通過各?種有效教學(xué)?活動，幫助?學(xué)生構(gòu)建完?整清晰的知?識網(wǎng)絡(luò)；通?過強(qiáng)化訓(xùn)練?，使學(xué)生綜?合語言的運(yùn)?用能力有明?顯提高，并?逐步達(dá)到高?考要求；通?過做好各類?學(xué)生深入細(xì)?致的思想工?作，培養(yǎng)學(xué)?生健康的學(xué)?習(xí)心理和良?好的應(yīng)試能?力。二、?復(fù)習(xí)教學(xué)?（一）加強(qiáng)?研究1、?研究《高中?英語新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，《?___省高?中英語課程?教學(xué)要求》?和《考試說?明》，明確?復(fù)習(xí)教學(xué)要?求。___?省《___?年考試說明?》與《__?_年考試說?明》之間的?變化，__?_年高考英?語聽力考試?變化，__?_年我省高?考英語命題?題型分值變?化。2、?研究高考試?題，把握考?試趨勢。認(rèn)?真分析近幾?年新課改實(shí)?驗(yàn)區(qū)高考英?語試題，_?__年高考?英語試題。?3、研究?高考信息和?考試動向。?及時了解_?__高考動?態(tài)（范本）?，適時調(diào)整?復(fù)習(xí)方案。?4、研究?分析我校英?語教學(xué)情況?、尤其是本?班高三學(xué)生?的學(xué)情。有?的放矢地制?訂切實(shí)可行?的復(fù)習(xí)方案?。（二）?繼續(xù)夯實(shí)基?礎(chǔ)1、重?視詞匯的復(fù)?習(xí)教學(xué)。研?究《課程標(biāo)?準(zhǔn)》和《考?試說明》中?詞匯的內(nèi)涵?和外延，特?別是動詞的?用法。注意?詞匯分級，?區(qū)別對待。?優(yōu)化詞匯的?教學(xué)方法，?不能以單詞?默寫來代替?詞匯訓(xùn)練。?通過造句作?文等形式訓(xùn)?練學(xué)生的詞?匯運(yùn)用能力?。注意__?_年新增詞?匯的識記和?運(yùn)用。培養(yǎng)?學(xué)生在語境?中辨析詞匯?和猜測詞義?的能力，重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生?的語言綜合?運(yùn)用能力。?2、重視?語法的復(fù)習(xí)?教學(xué)。幫助?學(xué)生對語法?進(jìn)行有效的?總結(jié)、歸納?和梳理。二?輪復(fù)習(xí)主要?完成各語法?項(xiàng)目的復(fù)習(xí)?與訓(xùn)練。?（三）培養(yǎng)?應(yīng)試能力?1、通過閱?讀練習(xí)，加?強(qiáng)對語篇閱?讀理解能力?的訓(xùn)練與培?養(yǎng)。堅(jiān)持限?時閱讀訓(xùn)練?，確保一定?的閱讀量，?指導(dǎo)閱讀的?方法和技巧?，不斷提高?閱讀理解能?力。2、?通過寫作訓(xùn)?練和背誦優(yōu)?秀習(xí)作，加?強(qiáng)書面表達(dá)?能力的訓(xùn)練?與培養(yǎng)。指?導(dǎo)學(xué)生寫作?方法，重視?對熱點(diǎn)話題?、漫畫的寫?作訓(xùn)練，提?高寫作能力?。研究網(wǎng)上?閱卷對學(xué)生?答題的影響?，規(guī)范學(xué)生?書面表達(dá)的?書寫。3?、通過聽讀?詞匯，跟讀?課文，聽力?試題模擬訓(xùn)?練等多種形?式的練習(xí)，?加強(qiáng)聽力訓(xùn)?練。聽力訓(xùn)?練貴在堅(jiān)持?。做到集中?訓(xùn)練與分散?訓(xùn)練相結(jié)合?，精聽與泛?聽相結(jié)合，?培養(yǎng)學(xué)生耳?感。（四?）提高復(fù)習(xí)?實(shí)效1、?精選復(fù)習(xí)材?料，提高復(fù)?習(xí)效率。強(qiáng)?化訓(xùn)練，幫?助學(xué)生熟悉?和掌握英語?高考詞匯的?用法，__?_學(xué)生解題?的方法，形?成規(guī)范答題?的習(xí)慣，打?好學(xué)生基礎(chǔ)?，努力提高?學(xué)生綜合運(yùn)?用語言能力?。練習(xí)時要?做到有練必?查，有查必?評，有錯必?糾。2、?___非智?力因素，放?大復(fù)習(xí)效益?。構(gòu)建和諧?教學(xué)氛圍，?關(guān)心學(xué)生身?心健康。?三、時間安?排（一）?___年_?__月末到?___月中?旬繼續(xù)一?輪復(fù)習(xí)，完?成對課本詞?匯句型語法?的復(fù)習(xí)。?（二）__?_年___?月中旬至_?__月中旬?二輪復(fù)習(xí)?，專題訓(xùn)練?含閱讀、語?法、詞匯以?及新高考題?型等。這一?階段要突出?閱讀和寫作?的訓(xùn)練。注?意參照《_?__年考試?說明》中有?關(guān)高考各題?型時間分配?的要求，強(qiáng)?化各種新高?考題型的限?時訓(xùn)練工作?。指導(dǎo)學(xué)生?完成《世紀(jì)?金榜英語復(fù)?習(xí)資料》。?（三）_?__月中旬?到___月?中旬前為綜?合訓(xùn)練階段?綜合模擬?訓(xùn)練應(yīng)貫穿?于高三英語?教學(xué)的始終?。該階段重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生?的綜合運(yùn)用?語言的能力?以及應(yīng)試能?力，幫助學(xué)?生積累考試?的經(jīng)驗(yàn)。重?視考后的反?饋和反思工?作。教法上?要幫助學(xué)生?克服在答題?中存在的主?要問題，積?累解題經(jīng)驗(yàn)?，確保該得?到的分不丟?失。（三?）___月?中旬后到高?考前為沖刺?調(diào)整階段?逐日細(xì)化復(fù)?習(xí)迎考安排?，精選精講?試題，指導(dǎo)?學(xué)生復(fù)習(xí)迎?考的方法，?調(diào)___的?心態(tài)和生物?鐘，確保他?們以最佳狀?態(tài)參加高考?。高三下學(xué)期英語教師工作計(jì)劃（二）在高考?已經(jīng)進(jìn)入了?倒計(jì)時，時?間緊，任務(wù)?重的前提下?，基于如何?在如此短暫?的時間內(nèi)幫?助學(xué)生鞏固?舊知識，學(xué)?習(xí)新知識，?查漏補(bǔ)缺，?歸納總結(jié)，?從而在高考?中取得好成?績這一目標(biāo)?考慮，我制?定如下工作?計(jì)劃：一?、指導(dǎo)思想?和總體工作?目標(biāo)與學(xué)校?一致，爭取?能更好地完?成預(yù)期目標(biāo)?。二、注?重學(xué)生的思?想動態(tài)（范?本），采用?多種方法，?積極調(diào)動學(xué)?生以飽滿的?精神狀態(tài)投?入到學(xué)習(xí)當(dāng)?中。⑴對?于有學(xué)習(xí)方?法有問題的?學(xué)生，適當(dāng)?談心，找到?誤區(qū)，盡快?幫助學(xué)生走?出英語學(xué)習(xí)?的僵化期。?⑵對于思?想動態(tài)（范?本）不穩(wěn)定?的學(xué)生適時?關(guān)心，及時?與班主任溝?通，早日幫?助學(xué)生走出?高考前的心?理誤區(qū)。?三、備好每?一堂課認(rèn)?真研讀考綱?，考試說明?和近幾年高?考試題，總?結(jié)方法和規(guī)?律，不留死?角，備好課?，才能使學(xué)?生掌握科學(xué)?有效的解題?方法，穩(wěn)步?提高學(xué)生的?能力。四?、精心授課?精心設(shè)計(jì)?每一堂課的?課程安排，?在授課時，?對學(xué)生做到?講清四點(diǎn)：?講清易混點(diǎn)?；講清易錯?點(diǎn)；講清著?眼點(diǎn)；講清?高考熱點(diǎn)。?讓學(xué)生在課?堂上知道該?記什么，弄?清什么是高?考所需要的?知識，什么?又是高考要?求的能力！?弄清英語可?接受語言在?英語中的重?要地位和重?要性！五?、合理安排?作業(yè)和測驗(yàn)?作業(yè)的安?排和選擇本?著讓學(xué)生在?有限的時間?里做到兩個?親自的態(tài)度?。即親自動?腦，親自動?手！內(nèi)容?選擇上主要?以閱讀和完?型為主，讓?學(xué)生每天在?做作業(yè)的練?習(xí)中感受英?語語言環(huán)境?和英語文化?氛圍，以便?減少漢語負(fù)?遷移現(xiàn)象帶?來的負(fù)面影?響！同時加?大寫作的力?度！在測?驗(yàn)和作業(yè)的?講評上，不?僅要做到細(xì)?致，更要講?清四點(diǎn)，使?學(xué)生不被一?塊磚頭絆倒?兩次！當(dāng)?然，作為英?語老師我要?多開展英語?學(xué)法指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生的?計(jì)劃意識和?時間管理能?力，讓每一?個學(xué)生知道?怎么計(jì)劃英?語課的復(fù)習(xí)?時間和復(fù)習(xí)?內(nèi)容，學(xué)會?統(tǒng)籌安排，?作到學(xué)習(xí)、?生活井井有?條，每天都?過得很充實(shí)?。這樣既培?養(yǎng)了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?也為未來終?身學(xué)習(xí)打下?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。總之?，高三學(xué)生?復(fù)習(xí)效率的?提高要靠老?師和學(xué)生的?共同努力，?也要靠學(xué)校?科學(xué)的管理?和各任課教?師間的相互?合作。我堅(jiān)?信在我們高?三英語組這?個優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?的共同努力?下，___?高中的高三?英語成績一?定會再上一?個新的臺階?。高三下學(xué)期英語教師工作計(jì)劃（三）一、指?導(dǎo)思想以?教學(xué)大綱，?考試說明為?依據(jù)，以新?課程標(biāo)準(zhǔn)為?準(zhǔn)繩，以教?材為基礎(chǔ)，?制訂詳細(xì)周?密的復(fù)習(xí)計(jì)?劃，切實(shí)搞?好高三英語?復(fù)習(xí)工作.?密切___?高考動態(tài)（?范本），聯(lián)?系學(xué)生實(shí)際?，通過專項(xiàng)?和綜合訓(xùn)練?，努力提高?學(xué)生運(yùn)用英?語知識的能?力和答題技?巧，以適應(yīng)?新的高考形?式和要求.?二、總體?目標(biāo)本學(xué)?期是高三下?學(xué)期，在這?第一輪復(fù)習(xí)?中，我們主?要是以詞匯?、詞組及重?點(diǎn)句型為主?，讓學(xué)生可?以多積累，?慢慢的積少?成多，他們?自己也可以?比較有信心?。三、學(xué)?生情況分析?我校高三?學(xué)生的英語?學(xué)習(xí)狀況不?容樂觀，主?要存在的問?題是：多數(shù)?學(xué)生基礎(chǔ)不?扎實(shí)，普遍?存在單詞積?累太少，英?語思維能力?不強(qiáng)的現(xiàn)象?。在學(xué)習(xí)過?程中缺乏主?動性和積極?性，好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣與方?法還未養(yǎng)成?。學(xué)生的語?言運(yùn)用能力?差，閱讀與?完型的現(xiàn)象?十分普遍。?在語法和詞?匯，完形填?空，閱讀理?解得分率較?低，尤其是?完成句子，?無從下手。?說明學(xué)生的?語法功底薄?弱，局勢分?析思維能力?差。書面表?達(dá)明顯存在?諸多不規(guī)范?現(xiàn)象，多數(shù)?學(xué)生不具備?英語學(xué)習(xí)能?力。四、?重點(diǎn)難點(diǎn)分?析1、詞?匯的積累。?2、重點(diǎn)?詞組的學(xué)習(xí)?。3、重?點(diǎn)句型的運(yùn)?用。五、?教學(xué)構(gòu)想?1、第一輪?教材復(fù)習(xí)。?2、詞匯?、句型知識?復(fù)習(xí)。3?、語法專項(xiàng)?復(fù)習(xí)。4?、閱讀完型?專題訓(xùn)練。?5、寫作?，任務(wù)型閱?讀專題訓(xùn)練?。6、綜?合訓(xùn)練。?以書本為載?體，對學(xué)生?進(jìn)行閱讀能?力的培養(yǎng)，?同時擴(kuò)大詞?匯量，并復(fù)?習(xí)已學(xué)詞匯?，其間繼續(xù)?穿插進(jìn)行聽?力訓(xùn)練和詞?匯學(xué)習(xí).著?重夯實(shí)學(xué)生?對基礎(chǔ)詞匯?，短語，句?型的基礎(chǔ)，?并注意查漏?補(bǔ)缺。主要?針對高考試?題中的聽力?，完型填空?，閱讀理解?，完成句子?和書面表達(dá)?進(jìn)行集中訓(xùn)?練。認(rèn)真篩?選模擬試卷?，并針對學(xué)?生的實(shí)際情?況進(jìn)行訓(xùn)練?，講評結(jié)合?，做到精評?精講.每周?一，三、五?聽力訓(xùn)練，?希望學(xué)生聽?力能有所提?高，再者一?般聽力原文?都是很地道?的英語，很?多地道口語?，所以早自?習(xí)如果有時?間，也課讓?學(xué)生朗讀聽?力的原文材?料。完形?填空和閱讀?理解在高考?中占的比例?非常大，現(xiàn)?在每周都讓?學(xué)生做兩篇?完形填空和?五篇閱讀理?解，并收上?來改，給學(xué)?生打分，讓?他們對自己?每次的完成?情況有個清?楚的認(rèn)識，?知道自己以?后該注意哪?些方面。?書面表達(dá)方?面，目前是?先以練習(xí)寫?句子為主，?每復(fù)習(xí)完一?個句型，就?讓學(xué)生做一?些中英文對?譯的作業(yè)，?鍛煉他們的?翻譯能力，?如果他們單?詞積累好了?，詞組句型?會用了，翻?譯能力上去?了，后期再?對他們進(jìn)行?一些文章寫?作結(jié)構(gòu)的指?導(dǎo)，那書面?表達(dá)就不成?問題了。?六、瞄準(zhǔn)五?個著眼點(diǎn)，?提高教學(xué)效?率時間對?高三學(xué)生來?說非常珍貴?，教師提高?教學(xué)效率，?學(xué)生提高學(xué)?習(xí)質(zhì)量一直?是我們的追?求。我們努?力著眼于以?下五點(diǎn)做到?夯實(shí)基礎(chǔ)、?凸顯能力、?滾動提高。?①夯實(shí)“??？键c(diǎn)”?“常考點(diǎn)”?也就是傳統(tǒng)?考點(diǎn)。高三?教學(xué)中通過?梳理、歸納??？键c(diǎn)，提?高復(fù)習(xí)針對?性，把握好?拓寬的度。?我們在復(fù)習(xí)?中對照高考?要求對原單?元內(nèi)容進(jìn)行?整合，按“?復(fù)習(xí)板塊”?進(jìn)行。突出?動詞方面的?用法，突出?句型、篇章?知識。強(qiáng)調(diào)?特殊情況和?易錯、易混?情況。教師?通過課堂教?學(xué)幫助學(xué)生?梳理出各復(fù)?習(xí)板塊的知?識框架，突?出考點(diǎn)、突?出考點(diǎn)中的?難點(diǎn)。努力?使框架重點(diǎn)?突出，針對?性強(qiáng)。②?研討“新考?點(diǎn)”通過?對《課程標(biāo)?準(zhǔn)》和《考?試大綱》的?研究，找出?今昔的內(nèi)容?變化，在教?學(xué)中作適當(dāng)?調(diào)整。通過?對試題的研?究，感知內(nèi)?里的能力要?求，在教學(xué)?中加強(qiáng)方法?點(diǎn)撥。③?突破“失分?點(diǎn)”我們?平時的復(fù)習(xí)?，基本上是?按照備課組?統(tǒng)一的復(fù)習(xí)?計(jì)劃進(jìn)行的?。臨近高考?時，我們要?求教師根據(jù)?各自班級常?見的知識層?面上的“失?分點(diǎn)”，有?針對性地制?定“個性化?復(fù)習(xí)方案”?，在梳理知?識網(wǎng)絡(luò)的過?程中，突出?易錯、易混?內(nèi)容。薄弱?環(huán)節(jié)，重點(diǎn)?突破。單?元復(fù)習(xí)的目?的在于夯實(shí)?基礎(chǔ)知識，?是一個學(xué)生?對所學(xué)的詞?匯、句型知?識溫故知新?的過程。復(fù)?習(xí)的效果既?要靠教師的?課堂點(diǎn)撥，?更重要的是?學(xué)生的自我?消化。在教?學(xué)中指導(dǎo)學(xué)?生利用課上?或課外的時?間做好自主?復(fù)習(xí)工作，?強(qiáng)化對知識?點(diǎn)的記憶。?對特殊群體?的學(xué)生做好?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)工作。?提醒學(xué)生在?復(fù)習(xí)過程中?做好筆記，?以便在后續(xù)?的復(fù)習(xí)階段?對自己薄弱?的方面進(jìn)行?二次復(fù)習(xí)，?再次夯實(shí)、?補(bǔ)遺。④_?__“能力?點(diǎn)”教學(xué)?中依循傳統(tǒng)?做法，精講?精練，努力?幫助學(xué)生做?到能舉一反?三、觸類旁?通，提高備?考效率。注?意和學(xué)生探?討閱讀思維?過程，著眼?于提高思辨?能力、分析?能力、概括?能力、推斷?能力和表述?能力。做到?每次評講都?就答題技巧?問題進(jìn)行一?次小結(jié)，從?分析思維方?法的角度總?結(jié)得失，以?求在方法上?對學(xué)生有一?點(diǎn)啟迪。?⑤強(qiáng)化“驅(qū)?力點(diǎn)”強(qiáng)?大的學(xué)習(xí)內(nèi)?驅(qū)力、健康?的學(xué)習(xí)心理?、平衡的學(xué)?習(xí)心態(tài)、積?極的學(xué)習(xí)參?與意識是學(xué)?生學(xué)習(xí)、備?考的心理和?生理支撐。?教師不僅要?___學(xué)生?的學(xué)習(xí)效果?而且要__?_他們對待?學(xué)習(xí)的情感?和態(tài)度。為?求得收到事?半功倍的效?果打下牢固?的情感態(tài)度?基礎(chǔ)。七?、具體安排?周教學(xué)計(jì)?劃安排，_?__節(jié)連上?的課，每次?要詞匯測試?和聽力訓(xùn)練?，還要復(fù)習(xí)?初中英語內(nèi)?容。其他課?時復(fù)習(xí)高中?英語內(nèi)容。?在復(fù)習(xí)的?過程中，始?終將詞匯基?礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱?讀理解、寫?作貫穿于整?個復(fù)習(xí)過程?。認(rèn)真對待?每一次的測?試，分析考?試情況，反?思自己的教?學(xué)，力爭做?到最好。高三下學(xué)期英語教師工作計(jì)劃（四）?離高考還有?一百多天，?高三英語復(fù)?習(xí)也進(jìn)入了?緊張階段。?在接下來的?這個學(xué)期，?我會合理安?排時間，緊?跟教學(xué)進(jìn)度?，做好復(fù)習(xí)?工作。具體?安排如下：?一、早自?習(xí)對學(xué)生的?影響很大，?如果能合理?應(yīng)用，可以?對學(xué)生起到?很大的幫助?。所以接下?來的這個學(xué)?期，我會盡?量早起，合?理安排每個?早自習(xí)，與?學(xué)生共同奮?斗。二、?對于作業(yè)，?我盡量做到?每天一練，?試卷全批全?改，并在每?次考試后及?時統(tǒng)計(jì)分析?，掌握學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，并逐一分?析錯誤原因?。三、教?學(xué)方面，我?會緊跟備課?組的安排，?抓進(jìn)度，抓?質(zhì)量。分階?段有重點(diǎn)地?對學(xué)生進(jìn)行?操練。具體?措施如下：?1、__?_月份即將?迎來第二次?高考聽力，?在___周?，我會緊抓?聽力練習(xí)，?讓學(xué)生養(yǎng)成?良好的聽力?習(xí)慣，并對?學(xué)生較弱的?方面進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練。?2、高考閱?讀理解和完?形填空占了?很大的比例?，而學(xué)生在?這方面也是?最弱的，所?以平時要加?強(qiáng)學(xué)生閱讀?完形的訓(xùn)練?，每天兩篇?閱讀一篇完?型，并及時?校對。3?、寫作是學(xué)