二、三年級(jí)下學(xué)期視障教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)二、三年級(jí)下學(xué)期視障教學(xué)工作計(jì)劃這學(xué)期?，學(xué)生進(jìn)入?了二、三年?級(jí)第二學(xué)期?的學(xué)習(xí)。仍?然屬于復(fù)試?教學(xué)。從本?班學(xué)生的情?況來(lái)看，學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)能?力都有了很?大的改變。?在學(xué)習(xí)上，?全體學(xué)生都?可以獨(dú)立閱?讀不同程度?的文章，部?分學(xué)生閱讀?興趣濃厚，?大部分學(xué)生?語(yǔ)言文字表?達(dá)活潑生動(dòng)?，富有童趣?。學(xué)生的計(jì)?算能力和對(duì)?問(wèn)題的分析?能力也有了?很大程度的?提高，尤其?是孫曉娜和?蘇宇湘兩名?同學(xué)進(jìn)步的?速度非?？?。但同時(shí)也?有個(gè)別在學(xué)?習(xí)上表現(xiàn)出?畏難情緒的?孩子，這些?孩子家庭教?育跟不上，?課后的閱讀?面窄，尤其?是書面語(yǔ)言?表達(dá)能力較?差。在這學(xué)?期的教學(xué)中?，除了引導(dǎo)?大部分學(xué)生?繼續(xù)提高外?，也要幫助?后進(jìn)生爭(zhēng)取?最大的進(jìn)步?。為了使?學(xué)生學(xué)到更?多的知識(shí)，?掌握更多的?技能，我在?課前準(zhǔn)備充?分備課、備?教材、備學(xué)?生，理論聯(lián)?系實(shí)際，發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用。爭(zhēng)?取一學(xué)期下?來(lái)，學(xué)生的?成績(jī)有更大?程度的提高??，F(xiàn)制定計(jì)?劃如下：?一、學(xué)生基?本情況：本?班是復(fù)試班?，分為兩個(gè)?年級(jí)，二年?級(jí)和三年級(jí)?，二年級(jí)有?兩名學(xué)生，?z和z，兩?名學(xué)生年齡?都比較小，?自主學(xué)習(xí)能?力較差，需?要老師督促?，能夠在老?師的督促下?按時(shí)完成作?業(yè)，學(xué)習(xí)成?績(jī)較好。三?年級(jí)有__?_名學(xué)生，?z和z，他?們幾個(gè)都很?用功，自主?學(xué)習(xí)能力較?強(qiáng)，而且都?很聰明，學(xué)?習(xí)成績(jī)都很?好。二、?學(xué)習(xí)目的要?求：視障?二年級(jí)數(shù)學(xué)?第___冊(cè)?教學(xué)目的要?求：1使學(xué)?生能正確熟?練掌握乘法?口訣。2能?熟練背誦1?——9的乘?法口訣，并?能利用口訣?求積。3能?利用口訣來(lái)?解決生活中?的問(wèn)題。4?能正確扎寫?算式并能正?確摸讀算式?。5、能?利用乘法口?訣計(jì)算除法?。6能正確?認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)?的數(shù)，能計(jì)?算萬(wàn)以內(nèi)的?加、減法。?7能認(rèn)識(shí)米?和千米。?視障二年級(jí)?語(yǔ)文第__?_冊(cè)教學(xué)的?要求：1使?學(xué)生能熟練?掌握常用詞?語(yǔ)的意思，?并能正確熟?練扎寫詞語(yǔ)?。2能正確?熟練地朗讀?課文。3能?正確理解課?文內(nèi)容，能?正確背誦指?定課文，能?正確扎寫指?定段落。4?能熟練摸讀?并能流利地?朗讀課文。?5根據(jù)課文?內(nèi)容，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?品德教育。?6會(huì)記錄簡(jiǎn)?單的日記。?視障三年?級(jí)數(shù)學(xué)第_?__冊(cè)教學(xué)?目的要求：?1使學(xué)生能?掌握分?jǐn)?shù)的?知識(shí)，理解?分?jǐn)?shù)的意義?。2能正確?計(jì)算除數(shù)是?一位數(shù)的除?法。3掌握?面積的概念?，并會(huì)進(jìn)行?簡(jiǎn)單的計(jì)算?。4能正確?計(jì)算兩位數(shù)?乘兩位數(shù)的?乘法。5使?學(xué)生掌握小?數(shù)的知識(shí)，?并能進(jìn)行簡(jiǎn)?單的計(jì)算。?6、能利?用數(shù)學(xué)知識(shí)?解決生活中?的問(wèn)題。?視障三年級(jí)?語(yǔ)文第__?_冊(cè)教學(xué)目?的要求：1?繼續(xù)提高學(xué)?生摸讀和書?寫盲文的能?力。2能正?確、熟練有?感情地朗讀?課文。3能?正確理解課?文內(nèi)容，能?正確背誦指?定課文，能?正確扎寫指?定段落。4?能熟練摸讀?、默寫課文?。5根據(jù)課?文內(nèi)容，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想品德教育?。6開(kāi)始練?習(xí)習(xí)作，不?拘形式地寫?出見(jiàn)聞、感?受和想象。?7結(jié)合語(yǔ)文?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?應(yīng)用多種感?官觀察自然?、觀察社會(huì)?、書面與口?頭結(jié)合表達(dá)?自己的觀察?所得。三?、語(yǔ)文教學(xué)?措施：本?學(xué)期在順利?完成各項(xiàng)學(xué)?習(xí)任務(wù)的基?礎(chǔ)上，跟上?學(xué)期一樣，?把培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀興趣?、閱讀習(xí)慣?作為一項(xiàng)重?要工作來(lái)做?，并且加大?力度。初步?設(shè)想如下：?1、在日?常的教學(xué)中?，靈活處理?教材，加強(qiáng)?課內(nèi)、課外?的聯(lián)系，努?力創(chuàng)設(shè)一個(gè)?充滿活力的?生活化的課?堂教學(xué)環(huán)境?，讓學(xué)生在?有趣的語(yǔ)文?實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)?文、用語(yǔ)文?、感受語(yǔ)言?文字的__?_力。以課?本作為橋梁?，讓學(xué)生盡?可能地接觸?課外讀物，?努力拓展語(yǔ)?文教學(xué)的空?間。根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?“注重學(xué)生?興趣的培養(yǎng)?、情感的激?發(fā)、語(yǔ)言的?感悟及創(chuàng)新?意識(shí)和精神?的培養(yǎng)”，?竭力加強(qiáng)語(yǔ)?文綜合活動(dòng)?的開(kāi)展，在?活動(dòng)中，讓?學(xué)生認(rèn)識(shí)讀?書的重要性?和必要性，?讓學(xué)生體會(huì)?讀書的趣味?，享受讀書?的快樂(lè)。?2、靈活布?置課后作業(yè)?，少做機(jī)械?性的重復(fù)作?業(yè)，將剩余?時(shí)間留給學(xué)?生。3、?加強(qiáng)寫作訓(xùn)?練，使聽(tīng)說(shuō)?讀寫得到更?加___的?統(tǒng)一。定期?進(jìn)行寫作指?導(dǎo)，結(jié)合閱?讀內(nèi)容布置?寫作題目，?使學(xué)生有計(jì)?劃，有方法?的進(jìn)行寫作?訓(xùn)練。結(jié)合?開(kāi)展的課題?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)采?用多種方法?激發(fā)學(xué)生的?寫作興趣。?4、注意?聽(tīng)說(shuō)讀寫的?練習(xí)。要讓?學(xué)生通過(guò)新?聞?dòng)浾邔W(xué)表?達(dá)，從讀中?學(xué)寫。用好?例文，讓學(xué)?生從中學(xué)到?寫作的方法?，鼓勵(lì)學(xué)生?寫自己熟悉?的事，并說(shuō)?說(shuō)自己是怎?樣寫的，提?高他們的語(yǔ)?言表達(dá)能力?。6、重?視學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，要?根據(jù)課文特?點(diǎn)，選擇學(xué)?法指導(dǎo)的時(shí)?機(jī)，有的宜?在學(xué)習(xí)課文?中，如幾種?連句成段的?方法，有的?可在學(xué)完課?后總結(jié)，如?理解重點(diǎn)詞?語(yǔ)讀懂句子?，讓學(xué)生多?運(yùn)用這種方?法練在實(shí)踐?中達(dá)到熟練?的程度。?四、數(shù)學(xué)教?學(xué)措施：?數(shù)學(xué)教學(xué)作?為學(xué)生入學(xué)?開(kāi)始后的一?門重要的課?程，在一直?以來(lái)的教學(xué)?中，都起著?十分重要的?作用。我計(jì)?劃做好以下?幾方面的工?作：1、?做好課堂教?學(xué)，創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境，激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?，結(jié)合教學(xué)?內(nèi)容，選一?些與實(shí)際聯(lián)?系緊密的數(shù)?學(xué)問(wèn)題讓學(xué)?生去解決，?以全面提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量