高中部第一學(xué)期政教處工作計(jì)劃

第7頁(yè)共7頁(yè)高中部第一學(xué)期政教處工作計(jì)劃?牢固樹(shù)立“?育人為本，?德育為首”?和“全程德?育，全員德?育”的大德?育觀；圍繞?“和諧校園?、生態(tài)校園?”兩大主題?，以“兩會(huì)?一有”教育?為抓手，強(qiáng)?化“三自”?能力培養(yǎng)，?完善創(chuàng)新和?諧德育，促?進(jìn)學(xué)生綜合?素質(zhì)的全面?提高；以心?理教育為基?點(diǎn)，通過(guò)全?員心育和各?學(xué)科滲透的?輔導(dǎo)模式的?實(shí)施以及各?種活動(dòng)的開(kāi)?展，從而使?學(xué)生達(dá)到內(nèi)?心的和諧；?以精細(xì)化管?理為導(dǎo)向，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?做人的教育?，從而使學(xué)?生達(dá)到與人?和社會(huì)的和?諧。二、?工作要點(diǎn)：?（一）繼?續(xù)狠抓常規(guī)?管理，促進(jìn)?落實(shí)。結(jié)合?高中部的特?點(diǎn)，以學(xué)期?伊始為契機(jī)?，加強(qiáng)各年?級(jí)學(xué)生，尤?其是高一新?生的行為規(guī)?范、儀容儀?表的養(yǎng)成教?育；進(jìn)一步?強(qiáng)化班會(huì)課?制度、榮譽(yù)?升旗手評(píng)選?推薦制度、?兩操制度、?午休制度、?寄宿制度的?規(guī)范教育；?以愛(ài)國(guó)主義?教育、“兩?會(huì)一有”教?育、安全法?制教育、文?明習(xí)慣養(yǎng)成?教育為重點(diǎn)?，完善落實(shí)?不同年級(jí)的?系列主題教?育，全面推?進(jìn)學(xué)生的思?想道德建設(shè)?。（二）?加強(qiáng)德育隊(duì)?伍建設(shè)，強(qiáng)?化德育工作?，創(chuàng)新德育?形式。1?、要隨著國(guó)?際國(guó)內(nèi)形勢(shì)?的新變化，?教育改革的?新任務(wù)和青?少年教育新?情況的出現(xiàn)?，不斷深化?德育認(rèn)識(shí)。?本學(xué)期要制?定《德育科?研課題管理?細(xì)則》，并?根據(jù)“細(xì)則?”進(jìn)一步創(chuàng)?新德育的內(nèi)?容、方法、?評(píng)價(jià)的研究?。2、為?全面貫徹落?實(shí)全國(guó)教育?工作會(huì)議精?神，進(jìn)一步?加強(qiáng)___?精神文明建?設(shè)和公民道?德建設(shè)，根?據(jù)福田區(qū)創(chuàng)?建“首善之?區(qū)、幸福福?田”的總體?要求，要將?文明禮儀教?育工作作為?本學(xué)年工作?的“重中之?重”來(lái)抓。?并要以養(yǎng)成?教育為基礎(chǔ)?，以禮儀教?育為重點(diǎn)，?以禮___?范訓(xùn)練為手?段，以培養(yǎng)?學(xué)生的文明?素質(zhì)為目標(biāo)?，各年級(jí)和?班級(jí)結(jié)合各?自實(shí)際，創(chuàng)?造性的開(kāi)展?內(nèi)容豐富、?形式多樣、?扎實(shí)有效、?富有特色的?禮儀教育活?動(dòng)，利用班?會(huì)課、校本?課等扎實(shí)推?進(jìn)文明禮儀?教育進(jìn)課堂?工作。充分?利用校園網(wǎng)?、廣播站、?宣傳櫥窗、?團(tuán)委學(xué)生會(huì)?的力量將禮?儀教育活動(dòng)?宣傳到每一?位教師和每?一個(gè)學(xué)生心?中。逐步樹(shù)?立教師、學(xué)?生身邊的文?明禮儀榜樣?，發(fā)揮先進(jìn)?典型的示范?和輻射作用?。3、繼?續(xù)加強(qiáng)班主?任隊(duì)伍建設(shè)?，對(duì)班主任?的工作狀態(tài)?、工作經(jīng)驗(yàn)?、工作目標(biāo)?要及時(shí)總結(jié)?交流點(diǎn)評(píng)，?要進(jìn)一步落?實(shí)《班主任?工作職責(zé)》?，增強(qiáng)其責(zé)?任感和服務(wù)?意識(shí)，切實(shí)?發(fā)揮以班主?任為核心的?班級(jí)導(dǎo)師小?組在德育管?理中的作用?。4、加?強(qiáng)導(dǎo)師工作?的針對(duì)性，?加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)?班級(jí)的管理?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生個(gè)體的教?育，加強(qiáng)對(duì)?個(gè)別學(xué)生的?心理干預(yù)。?并充分利用?校訊通等信?息手段，及?時(shí)宣傳學(xué)校?的教育理念?，指導(dǎo)家長(zhǎng)?搞好家庭教?育，形成學(xué)?校、家庭、?社會(huì)共同參?與的教育格?局。完善落?實(shí)《___?市嶺紅中學(xué)?導(dǎo)師工作考?核條例》，?發(fā)揮“十佳?導(dǎo)師”的榜?樣示范作用?，不斷推進(jìn)?導(dǎo)師工作職?責(zé)的落實(shí)，?形成工作套?路和管理機(jī)?制，使學(xué)生?思想品德教?育落到實(shí)處?。5、鼓?勵(lì)學(xué)生參與?學(xué)校管理，?充分發(fā)揮學(xué)?生宿舍自主?管理委員會(huì)?、食堂小賣?部自主管理?委員會(huì)的作?用。進(jìn)一步?抓好學(xué)生干?___伍的?建設(shè)，發(fā)揮?“三自”功?能，協(xié)助?辦好青年課?余黨校和少?年團(tuán)校。不?斷創(chuàng)設(shè)學(xué)生?自主管理的?新平臺(tái)，提?高學(xué)生自我?教育、自我?管理、自我?評(píng)價(jià)的能力?。進(jìn)一步落?實(shí)同伴德育?互助、心理?互助。6?、進(jìn)一步完?善寄宿制管?理模式，優(yōu)?化三聯(lián)制管?理體系。在?完善“三聯(lián)?制”的基礎(chǔ)?上，積極探?索學(xué)生自主?管理，力爭(zhēng)?形成學(xué)生自?主管理特色?。狠抓寄宿?學(xué)生的公德?教育，嚴(yán)格?晚自習(xí)管理?，嚴(yán)格住宿?紀(jì)律，營(yíng)建?和諧有序的?寄宿生活，?讓“慎獨(dú)”?成為學(xué)生必?備的品質(zhì)。?加強(qiáng)對(duì)生?活教師的培?訓(xùn)，提高生?活教師的管?理素質(zhì)和管?理水平，切?實(shí)充分發(fā)揮?生活教師在?德育工作中?不可或缺的?重要作用。?7、不斷?完善班主任?及導(dǎo)師與家?長(zhǎng)聯(lián)系制度?，發(fā)揮“家?長(zhǎng)委員會(huì)”?作用，加強(qiáng)?家校聯(lián)系，?定期交流，?積極爭(zhēng)取社?會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校德育工?作的支持。?（三）抓?研究，促提?高，增強(qiáng)德?育教育實(shí)效?。進(jìn)一步深?化以“心理?教育”、“?行為規(guī)范、?廉潔慎獨(dú)教?育”、“生?態(tài)德育”三?個(gè)板塊為支?柱的“和諧?德育”課程?體系。1?、加強(qiáng)文明?上網(wǎng)教育，?積極探索網(wǎng)?絡(luò)德育的新?途徑、新方?法。繼續(xù)加?強(qiáng)心理輔導(dǎo)?中心、網(wǎng)絡(luò)?“談心室”?、心理課程?的建設(shè)，尤?其要加強(qiáng)網(wǎng)?絡(luò)背景下的?德育探索，?加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安?全和道德教?育，網(wǎng)絡(luò)法?制觀念教育?，提高學(xué)生?自身免疫力?。___?學(xué)生心理健?康，尤其是?寄宿學(xué)生心?理狀況，引?導(dǎo)學(xué)生克服?不良個(gè)性心?理，幫助學(xué)?生構(gòu)建和諧?心理和健全?人格。教育?學(xué)生學(xué)會(huì)寬?容、學(xué)會(huì)關(guān)?心、學(xué)會(huì)感?恩，培養(yǎng)學(xué)?生正確面對(duì)?挫折、勇于?克服困難的?良好心理品?質(zhì)。充分利?用網(wǎng)絡(luò)的互?動(dòng)、開(kāi)放、?虛擬的特點(diǎn)?，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)?德育的探索?和實(shí)踐。加?強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化?建設(shè)和管理?，減少不良?信息的傳播?、污染，避?免不良網(wǎng)站?和不良信息?的影響，努?力營(yíng)造文明?健康、積極?向上的網(wǎng)絡(luò)?文化氛圍，?營(yíng)造共建共?享的精神家?園。2、?繼續(xù)開(kāi)展廉?潔教育與學(xué)?科教學(xué)相結(jié)?合的主題活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生高尚的道?德情操。結(jié)?合當(dāng)前國(guó)際?國(guó)內(nèi)關(guān)于廉?潔教育的要?求，堅(jiān)持開(kāi)?展廉潔教育?進(jìn)校園活動(dòng)?。3、繼?續(xù)完善慎獨(dú)?教育，擴(kuò)大?參與無(wú)人監(jiān)?考的范圍和?影響；要特?別加強(qiáng)學(xué)生?的公德教育?和日常行為?規(guī)范教育，?使學(xué)生自覺(jué)?地遵紀(jì)守法?，文明有禮?，形成學(xué)校?的良好秩序?。4、加?強(qiáng)生態(tài)環(huán)境?教育，以節(jié)?能降耗、環(huán)??；厥栈顒?dòng)?為突破口創(chuàng)?新生態(tài)德育?的內(nèi)容、方?法、評(píng)價(jià)的?研究，引導(dǎo)?學(xué)生樹(shù)立正?確的生態(tài)學(xué)?價(jià)值觀和全?球生態(tài)道德?觀，養(yǎng)成珍?惜資源、保?護(hù)環(huán)境的良?好行為習(xí)慣?，構(gòu)建人與?自然的和諧?。也要以此?增強(qiáng)教師的?環(huán)境意識(shí)、?環(huán)境道德和?環(huán)境行為。?（四）以?弘揚(yáng)和培育?民族精神入?手，積極推?進(jìn)學(xué)生思想?道德建設(shè)。?1、充分?結(jié)合特區(qū)成?立___周?年、多個(gè)民?族節(jié)慶、紀(jì)?念日以及_?__市讀書(shū)?月、迎大運(yùn)?等活動(dòng)，設(shè)?計(jì)豐富多彩?的活動(dòng)以傳?承弘揚(yáng)民族?文化。也要?結(jié)合團(tuán)隊(duì)及?藝術(shù)節(jié)等活?動(dòng)，精心設(shè)?計(jì)以愛(ài)國(guó)主?義、感恩教?育、責(zé)任教?育為主題的?系列活動(dòng)，?培養(yǎng)民族精?神，引導(dǎo)學(xué)?生形成正確?的世界觀、?人生觀和價(jià)?值觀。2?、結(jié)合廉潔?教育進(jìn)校園?活動(dòng)，繼續(xù)?深化公民基?本道德規(guī)范?教育，經(jīng)常?性地開(kāi)展誠(chéng)?實(shí)守信、樂(lè)?于助人、艱?苦奮斗、立?志成才等主?題教育活動(dòng)?，增強(qiáng)社會(huì)?責(zé)任感和學(xué)?習(xí)動(dòng)力，促?進(jìn)優(yōu)良道德?品質(zhì)的形成?。3、要?善于開(kāi)發(fā)身?邊的德育資?源，創(chuàng)建“?兩會(huì)一有”?德育課程體?系，將其提?高到關(guān)乎民?族興衰的高?度，使其成?為嶺紅師生?的價(jià)值取向?和精神航標(biāo)?。并扎實(shí)開(kāi)?展“兩會(huì)一?有”教育活?動(dòng)，教育學(xué)?生“會(huì)珍惜?，會(huì)感恩，?有責(zé)任”。?4、充分?發(fā)揮好法制?副校長(zhǎng)、法?制輔導(dǎo)員的?作用，繼續(xù)?抓好安全教?育，培養(yǎng)學(xué)?生的安全意?識(shí)和逃生自?救能力。建?立健全校園?安全的周邊?協(xié)調(diào)機(jī)制、?責(zé)任機(jī)制、?教育機(jī)制、?預(yù)警機(jī)制、?預(yù)防機(jī)制和?救助機(jī)制。?堅(jiān)持以日常?行為規(guī)范為?突破口，進(jìn)?行定期和即?時(shí)的法制紀(jì)?律教育。利?用安全活動(dòng)?周，開(kāi)展對(duì)?學(xué)生的食品?安全、交通?安全、活動(dòng)?安全、消防?安全、水火?電器安全的?教育，落實(shí)?《嶺紅中學(xué)?安全與節(jié)能?目標(biāo)管理責(zé)?任書(shū)》。?（五）大力?推進(jìn)校園文?化建設(shè)，積?極開(kāi)展社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)。?1、切實(shí)?地抓好學(xué)生?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，促進(jìn)德?育工作的知?行一體化。?開(kāi)展“社會(huì)?實(shí)踐-社區(qū)?服務(wù)活動(dòng)月?”，開(kāi)展力?所能及的服?務(wù)性、公益?性、體驗(yàn)性?的實(shí)踐活動(dòng)?，讓學(xué)生有?機(jī)會(huì)獲得直?接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)?展實(shí)踐能力?、增強(qiáng)社會(huì)?責(zé)任感。做?好我校第_?__屆社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)月?的總結(jié)表彰?工作。做好?社會(huì)實(shí)踐和?社區(qū)服務(wù)的?學(xué)分認(rèn)定工?作。2、?以“學(xué)科活?動(dòng)周”活動(dòng)?為載體，結(jié)?合高中部學(xué)?生特點(diǎn)，_?__學(xué)生積?極參與“體?育節(jié)”、“?藝術(shù)節(jié)”、?“科技節(jié)”?及“理科活?動(dòng)周”、“?文科活動(dòng)周?”等活動(dòng)，?要做好各項(xiàng)?活動(dòng)的__?_工作，要?充分體現(xiàn)活?動(dòng)的“思想?性、學(xué)科性?、趣味性、?活動(dòng)性、藝?術(shù)性和創(chuàng)新?性”，激活?學(xué)生的創(chuàng)造?力，使學(xué)生?綜合素質(zhì)得?到全面提高?。努力構(gòu)建?校本德育體?系，培養(yǎng)學(xué)?生愛(ài)校情感?，激發(fā)同學(xué)?們的學(xué)習(xí)興?趣，并提高?同學(xué)們的綜?合素質(zhì)。?3、加強(qiáng)團(tuán)?隊(duì)建設(shè)，繼?續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生?參與學(xué)校管?理。建立多?種形式的學(xué)?生自主管理?___，培?養(yǎng)學(xué)生的主?人翁意識(shí)。?充分發(fā)揮學(xué)?生宿舍自主?管理委員會(huì)?和食堂自主?管理委員會(huì)?的作用。?4、抓好宣?傳櫥窗、黑?板報(bào)、電視?臺(tái)和廣播站?等專項(xiàng)文化?建設(shè)，創(chuàng)建?更加濃郁的?校園文化育?人氛圍。?5、結(jié)合_?__市讀書(shū)?月、___?市環(huán)保宣傳?月開(kāi)展系列?主題教育活?動(dòng)，豐富學(xué)?校生態(tài)教育?、生態(tài)閱讀?的內(nèi)涵。?（六）繼續(xù)?加強(qiáng)班__?_建設(shè)，形?成良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?1、召開(kāi)?優(yōu)秀學(xué)生事?跡報(bào)告會(huì)，?充分發(fā)揮榜?樣的示范作?用。2、?根據(jù)各年級(jí)?要求和班級(jí)?特點(diǎn)，確立?班___建?設(shè)的目標(biāo)和?要求，完善?班級(jí)公約和?調(diào)整班級(jí)計(jì)?劃，積極開(kāi)?展以爭(zhēng)創(chuàng)“?優(yōu)美環(huán)境、?優(yōu)良秩序、?優(yōu)秀成績(jī)”?為主要內(nèi)容?的良好班_?__建設(shè)活?動(dòng)，培養(yǎng)主?人翁意識(shí)，?形成“講遠(yuǎn)?大志向、團(tuán)?結(jié)合作、拼?搏進(jìn)取”的?班___輿?論環(huán)境。抓?好班內(nèi)行為?規(guī)范量化考?核工作，形?成自律機(jī)制?。3、各?班要善于抓?住每一次_?__活動(dòng)機(jī)?會(huì)，凝聚_?__力量，?增強(qiáng)___?榮譽(yù)感，形?成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?，富有生機(jī)?和活力的班?___。班?主任要在優(yōu)?良班___?形成中積極?起到指導(dǎo)、?主導(dǎo)作用，?班團(tuán)干部要?發(fā)揮骨干帶?頭作用。?4、進(jìn)一步?完善班級(jí)考?核評(píng)價(jià)機(jī)制?，繼續(xù)開(kāi)展?先進(jìn)班級(jí)、?文明示范班?級(jí)、文明宿?舍的評(píng)比工?作，加強(qiáng)班?級(jí)目標(biāo)管理?，探索班級(jí)?管理的有效?途徑，加強(qiáng)?對(duì)弱勢(shì)班級(jí)?的管理，強(qiáng)?化班級(jí)目標(biāo)?管理成效。?5、針對(duì)?學(xué)生青春期?容易產(chǎn)生的?一些典型性?問(wèn)題，__?_形式多樣?、富于教育?實(shí)效性的系?列活動(dòng)，強(qiáng)?化學(xué)生的榮?辱觀教育、?社會(huì)公德教?育、理想前?途教育。?6、堅(jiān)持正?確的教育觀?和學(xué)生觀,?繼續(xù)加強(qiáng)“?學(xué)習(xí)困難生?”和“行為?困難生”的?幫教轉(zhuǎn)化工?作，積極完?成學(xué)校下達(dá)?的幫教轉(zhuǎn)化?工作任務(wù)。?（七）切?實(shí)抓好學(xué)校?衛(wèi)生工作，?力爭(zhēng)衛(wèi)生工?作再上一個(gè)?臺(tái)階。樹(shù)?立“健康第?一”的指導(dǎo)?思想。加強(qiáng)?衛(wèi)生教育和?管理工作，?加強(qiáng)對(duì)流行?病、傳染病?的監(jiān)控和預(yù)?防，加強(qiáng)對(duì)?食堂衛(wèi)生和?飯菜質(zhì)量乃?至菜式品種?的監(jiān)控，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)?人的衛(wèi)生教?育，提高教?室、宿舍的?衛(wèi)生程度和?空氣質(zhì)量，?督促學(xué)生養(yǎng)?成良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，降?低學(xué)生常見(jiàn)?病和傳染