個(gè)人預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)8篇

個(gè)人預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)優(yōu)選8篇校園是文明的殿堂，是一方凈土，也是培育我們讀書(shū)、學(xué)習(xí)的地方，這里承載著我們的幻想。但是，這片神圣的凈土假如發(fā)生凌辱大事，就會(huì)給安靜的校園蒙上一層陰影。下面是我給大家整理的“個(gè)人預(yù)防校園凌辱工作總結(jié)優(yōu)選8篇”，盼望對(duì)大家有所幫忙！個(gè)人預(yù)防校園凌辱工作總結(jié)優(yōu)選8篇【一】

為進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)防校園暴力力量，杜絕校園惡性暴力大事的發(fā)生，學(xué)校實(shí)行各種有效措施對(duì)校園暴力大事加以防范，加大校園及周邊區(qū)域暴力大事的防范力度，多措并舉保師生安全?，F(xiàn)將市其次小學(xué)防范校園暴力大事工作狀況總結(jié)如下：

一、提高熟悉，強(qiáng)化防范意識(shí)

學(xué)校仔細(xì)學(xué)習(xí)并傳達(dá)了“全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話(huà)會(huì)議”和“省、市全力維

護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定工作”電視電話(huà)會(huì)議以及“公安部教育部加強(qiáng)校園安全緊急視頻會(huì)議”精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將安全防范工作列入我校重要議事議程。分別于20xx年5月4、10、13、17日在學(xué)校階級(jí)教室召開(kāi)了4次“安全工作專(zhuān)題會(huì)議”，校長(zhǎng)主持了會(huì)議，會(huì)議敘述了近期發(fā)生的多起校園損害事故，并強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識(shí)，尤其是制止外來(lái)人員入校以及嚴(yán)格執(zhí)行上學(xué)、放學(xué)后教師必需接5送學(xué)生的制度。

通過(guò)會(huì)議的傳達(dá)，讓全體教職工充分熟悉到校園暴力問(wèn)題的嚴(yán)峻程度以及帶來(lái)的社會(huì)危害，從而增加自我愛(ài)護(hù)的力量和意識(shí)。會(huì)后要求各班主任仔細(xì)組織召開(kāi)主題班會(huì)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全防范教育和師生心理安康教育，提高師生應(yīng)對(duì)校園暴力的力量。

二、健全制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制

為保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，市其次小學(xué)成立了《防范校園暴力大事領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校保安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全巡邏領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全工作排查小組》、《校園安全工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組》；制定了《市其次小學(xué)防范校園暴力大事應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校緊急事態(tài)處理應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校突發(fā)性大事應(yīng)急總預(yù)案》、《學(xué)校大型群體活動(dòng)的公共事故處置防范和處理預(yù)案》、《校內(nèi)學(xué)生意外損害事故處理應(yīng)急預(yù)案》等相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。建立健全了校園安全防范制度，明確各領(lǐng)導(dǎo)小組的分工職責(zé)，確保防范工作開(kāi)展得順當(dāng)有序。

三、加大排查，仔細(xì)落實(shí)整改措施

5月6日，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)存在的各種安全隱患進(jìn)展了排查。排查中發(fā)覺(jué)：

1、學(xué)校大門(mén)口過(guò)往車(chē)輛過(guò)多，沒(méi)有明顯標(biāo)志。

2、路邊無(wú)證攤點(diǎn)食品衛(wèi)生存在隱患，學(xué)生食品安全得不到保障。

3、學(xué)校內(nèi)正在施工建立，造成肯定的安全隱患。

4、家住學(xué)校對(duì)面的我校退休教師楊秀略有精神特別，但目前未發(fā)覺(jué)明顯的特別行為。

依據(jù)以上存在問(wèn)題，學(xué)校制定了相應(yīng)的整改措施：

1、學(xué)校門(mén)口的大路已增加四條標(biāo)準(zhǔn)化車(chē)輛減速帶。

2、5月19日，學(xué)校聯(lián)合工商、文化、衛(wèi)生、質(zhì)檢、城管等部門(mén)對(duì)校園及周邊環(huán)境進(jìn)展綜合治理和排查，加大了對(duì)校園周邊商販占道經(jīng)營(yíng)的打擊力度，有效維護(hù)了校園周邊治安秩序的穩(wěn)定，凈化了校園周邊環(huán)境。

3、嚴(yán)禁學(xué)生外出購(gòu)置三無(wú)食品。

4、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入學(xué)校施工地玩耍。

5、學(xué)校已和楊秀教師的家屬達(dá)成全都，其不得隨便進(jìn)入學(xué)校。

四、加強(qiáng)安保，實(shí)行24小時(shí)值班制

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班以及保安人員小時(shí)輪番值班制度；為充實(shí)校園安全保衛(wèi)力氣，學(xué)校還實(shí)行校園24小時(shí)巡查責(zé)任制，除值班領(lǐng)導(dǎo)和保安人員，學(xué)校每天還安排一名身體安康、責(zé)任心強(qiáng)、反響靈敏、職業(yè)素養(yǎng)好的男教師執(zhí)勤，負(fù)責(zé)當(dāng)日學(xué)校各項(xiàng)安保。

2、學(xué)校對(duì)外來(lái)人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴(yán)格登記制度；上課期間，學(xué)校大門(mén)一律落鎖，學(xué)生如有特別狀況需外出必需出具班主任或值日教師的批條；有家長(zhǎng)來(lái)校找學(xué)生，一律登記并由門(mén)衛(wèi)檢查他在沒(méi)有攜帶暴力器具及危急品的狀況下，方可進(jìn)入校園；制止、防止精神病患者、社會(huì)閑雜人員一律不許進(jìn)入校園；任何車(chē)輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的狀況，校門(mén)值班人員肯定要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

3、嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危急品帶入校園，并確保學(xué)生即時(shí)到校入校。

4、在每天上學(xué)、放學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段，組織保安力氣在校園門(mén)口及周邊地區(qū)開(kāi)展巡邏、守護(hù)，準(zhǔn)時(shí)防范和制止各種危及師生安全的違法犯罪行為。學(xué)生放學(xué)時(shí)校園門(mén)口有警、校定崗執(zhí)勤，嚴(yán)格掌握外來(lái)人員，疏散好返家學(xué)生。

5、學(xué)校每位保安人員均能按要求按時(shí)著裝上崗，履行好門(mén)衛(wèi)職責(zé)。為預(yù)防在突發(fā)性暴力大事中保安人員能實(shí)行有效措施加以防范，學(xué)校為其配備了專(zhuān)用甩棍和防衛(wèi)噴射器，增加了保衛(wèi)工作的防范性。

6、校園內(nèi)已安裝一部監(jiān)視器。

7、學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在校園門(mén)口已粘貼“有事請(qǐng)打110”的醒目字樣，提示師生應(yīng)對(duì)暴力行為的策略。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素尤其是可能引發(fā)暴力大事的因素都準(zhǔn)時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

五、加強(qiáng)教育，強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識(shí)。

學(xué)校教育學(xué)生在面對(duì)暴力時(shí)的策略與士氣、遭受暴力以后應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待等。如面對(duì)高年級(jí)同學(xué)以及校外人員的侵害要準(zhǔn)時(shí)向父母和教師匯報(bào)；對(duì)于教師的侵害要準(zhǔn)時(shí)向父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；對(duì)于嚴(yán)峻的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或者向人民法院起訴等。

六、消防防范，努力做到萬(wàn)無(wú)一失。

學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)詳細(xì)實(shí)施消防安全工作。學(xué)校常常開(kāi)展消防安全檢查工作，對(duì)檢查狀況進(jìn)展仔細(xì)記錄，做到有案可查，檢查盡量做到細(xì)而實(shí)。學(xué)校加強(qiáng)電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上解決整改，消退安全隱患。

七、下一步工作準(zhǔn)備：

1、依據(jù)預(yù)案開(kāi)展以預(yù)防校園暴力為主要內(nèi)容的應(yīng)急演練，通過(guò)模擬演練，提高學(xué)生的防暴、逃命技能，增加防范校園暴力大事的可操作性。

2、向市局申請(qǐng)聘請(qǐng)一名法制副校長(zhǎng)，并邀請(qǐng)公安部門(mén)針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)校師生安全教育。

3、在學(xué)校老教學(xué)樓的各層增加安裝2個(gè)滅火器。

4、在校園內(nèi)安裝多個(gè)監(jiān)視器。

通過(guò)這一系列措施，市其次小學(xué)全體師生對(duì)校園安全有了全方位的熟悉，提高了校園安全的警覺(jué)性。今后，學(xué)校將要始終緊繃安全這根弦，為教育教學(xué)工作打好根底。

個(gè)人預(yù)防校園凌辱工作總結(jié)優(yōu)選8篇【二】

5月17日，根據(jù)國(guó)家教育部《關(guān)于開(kāi)展校園凌辱專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》要求，黔西南州興義市盤(pán)江路小學(xué)以“校園反凌辱”為主題召開(kāi)主題班會(huì)活動(dòng)，想方設(shè)法從根子上預(yù)防校園凌辱大事的發(fā)生。

當(dāng)天下午，依據(jù)學(xué)校安全處的安排，該校29個(gè)班級(jí)紛紛圍繞“什么是凌辱?為什么要反凌辱?”與學(xué)生進(jìn)展了面對(duì)面的共享：所謂凌辱，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以多欺少。凌辱不但對(duì)“受傷者”造成損害外，而且對(duì)“凌辱者”和“旁觀者”同樣造成損害?！傲枞枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺侮別人，內(nèi)心得到極大滿(mǎn)意，以自我中心，對(duì)同學(xué)缺少憐憫心，而“旁觀者”會(huì)由于幫不到受害者而感到內(nèi)疚、擔(dān)心，甚至惶恐?！靶@凌辱”對(duì)受害者的損害也不行小視，受凌辱的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且簡(jiǎn)單留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校園凌辱”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)峻制止和預(yù)防凌辱大事的發(fā)生?；顒?dòng)中，局部班級(jí)還讓同學(xué)走上講臺(tái)，列舉身邊的“校園凌辱”現(xiàn)象，并就如何預(yù)防校園凌辱發(fā)表了自己的看法。

通過(guò)本次班會(huì)隊(duì)活動(dòng)，增加了該校師生反凌辱的意識(shí)，為校園凌辱大事的發(fā)生敲響了預(yù)防的警鐘。該校安全處唐主任表示：應(yīng)對(duì)校園凌辱是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校將會(huì)嚴(yán)厲校規(guī)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，想方設(shè)法確保校園平安、和諧。

個(gè)人預(yù)防校園凌辱工作總結(jié)優(yōu)選8篇【三】

深刻吸取近期校園凌辱大事教訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管控力度，xx初中五措并舉，有效預(yù)防校園凌辱大事的發(fā)生，主要工作總結(jié)如下：

一是嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、靠實(shí)工作責(zé)任、強(qiáng)化源頭管控作為預(yù)防校園凌辱大事發(fā)生的重要保證，強(qiáng)化一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，相關(guān)科室各負(fù)其責(zé)，齊抓共管做好預(yù)防校園凌辱的工作局面，并把預(yù)防校園凌辱工作納入學(xué)校年度工作目標(biāo)治理，同教學(xué)工作同安排、同部署、同檢查、同落實(shí)。

二是仔細(xì)開(kāi)展法制教育。學(xué)校聯(lián)系社區(qū)派出所開(kāi)展“法制進(jìn)校園”活動(dòng)，嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、敬重他人、團(tuán)結(jié)友善、不持強(qiáng)凌弱；讓學(xué)生知曉根本的法律邊界和行為底線(xiàn)，消退未成年人違法犯罪不需要擔(dān)當(dāng)任何責(zé)任的錯(cuò)誤熟悉，養(yǎng)成遵規(guī)守法的良好行為習(xí)慣；培育學(xué)生健全人格和積極心理品質(zhì)，對(duì)有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生開(kāi)展科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生心理安康水平，做到珍愛(ài)生命；親密家校聯(lián)系，切實(shí)加強(qiáng)家庭教育，注意孩子思想品德教育和良好行為習(xí)慣培育，從源頭上預(yù)防學(xué)生凌辱行為的發(fā)生。

三是扎實(shí)進(jìn)展專(zhuān)題教育。學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)、專(zhuān)題講座、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、主體活動(dòng)、編發(fā)手冊(cè)等形式開(kāi)展預(yù)防校園凌辱專(zhuān)題教育，提高學(xué)生熟悉校園凌辱行為的嚴(yán)峻危害性，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)；大力開(kāi)展教職工特殊是班主任的專(zhuān)題培訓(xùn)，提高教職工有效預(yù)防校園凌辱責(zé)任意識(shí)和力量水平，為預(yù)防校園凌辱專(zhuān)題教育供應(yīng)理論支持。

四是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校日常治理。學(xué)校制定預(yù)防校園凌辱工作制度，并統(tǒng)籌學(xué)校安全工作，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立校園凌辱早期預(yù)警、事中處理和事后干預(yù)的機(jī)制；加強(qiáng)師生聯(lián)系、親密家校溝通，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生思想心情和同學(xué)關(guān)系狀況，對(duì)可能發(fā)生的校園凌辱行為做到早發(fā)覺(jué)、早預(yù)防、早掌握；要嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具等危急物品進(jìn)入校園，并加強(qiáng)管控，針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)時(shí)段開(kāi)展防治工作；在課間休息及放學(xué)時(shí)段等教學(xué)管控空白期嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、24小時(shí)值班及定時(shí)巡查制度。

五是聯(lián)合校園周邊治理。學(xué)校聯(lián)系協(xié)調(diào)社區(qū)派出所等職能部門(mén)做好校園周邊安全防范工作，實(shí)現(xiàn)人防、物防、技防在防范校園凌辱方面的深度融合，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并遏制苗頭性、傾向性等具有社會(huì)性凌辱大事的發(fā)生。

個(gè)人預(yù)防校園凌辱工作總結(jié)優(yōu)選8篇【四】

學(xué)生安康成長(zhǎng)是事關(guān)每個(gè)家庭和學(xué)校教育的大事，xx教育集團(tuán)堅(jiān)持“科學(xué)防范，正面引導(dǎo)”的教育防治理念，健全相關(guān)制度、加大法制宣傳、建立快速處置機(jī)制，有效的預(yù)防了校園凌辱大事的`發(fā)生，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，保障教育教學(xué)工作的正常進(jìn)展。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作制度

學(xué)校成立防治學(xué)生凌辱和校園暴力治理工作委員會(huì)，制定并完善預(yù)防校園凌辱處理機(jī)制和應(yīng)急處置預(yù)案，明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任分工。同時(shí)成立由校領(lǐng)導(dǎo)、安全干部、心理安康教師、班主任等人員組成校園凌辱快速處置小組，對(duì)已發(fā)生的校園凌辱大事進(jìn)展科學(xué)、高效處置。

二、加強(qiáng)全員培訓(xùn)，落實(shí)育人目標(biāo)

向全體師生發(fā)放《防治學(xué)生凌辱和暴力指導(dǎo)手冊(cè)》，提高廣闊師生對(duì)凌辱和暴力危害的全面熟悉；針對(duì)相關(guān)教師開(kāi)展處置學(xué)生沖突和有效溝通等方面策略培訓(xùn)，增加教師識(shí)別和制止校園凌辱的技能；強(qiáng)化班級(jí)治理團(tuán)隊(duì)育人目標(biāo)，簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，仔細(xì)落實(shí)“一崗雙責(zé)”。

三、重視法治教育，增加學(xué)生法制觀念

開(kāi)展普法活動(dòng)，提高學(xué)生的法制意識(shí)；完善“法制校長(zhǎng)”機(jī)制建立，落實(shí)法治與德治相結(jié)合，課堂教育與課外教育相補(bǔ)充，強(qiáng)化學(xué)生法治理念和遵紀(jì)守法意識(shí)，提升青少年法律素養(yǎng)。

四、開(kāi)展主題活動(dòng)，杜絕凌辱發(fā)生

通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、安全教育課、演講競(jìng)賽、主題征文等形式，結(jié)合情境化生本德育“3+N社會(huì)融合教育”活動(dòng)，開(kāi)展防凌辱教育，引導(dǎo)學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，培育學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、規(guī)章意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增加學(xué)生自我治理力量，幫忙學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

五、注意日常排查，準(zhǔn)時(shí)消退隱患

不定期對(duì)學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查和清查，嚴(yán)格制止和查繳管制刀具等各種危急物品。同時(shí)重視學(xué)校人防、物防、技防作用，充分利用保安校園巡查，日常監(jiān)控監(jiān)視等手段，準(zhǔn)時(shí)制止校園凌辱傾向。準(zhǔn)時(shí)修復(fù)損壞的設(shè)施，保持校園環(huán)境干凈，避開(kāi)“破窗效應(yīng)”。

六、強(qiáng)化家校合作，增加育人效果

關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)受和家庭環(huán)境，拓寬家校信息互通渠道。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、釘釘群等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀念，把握科學(xué)的教育方法，協(xié)作學(xué)校關(guān)懷引導(dǎo)孩子安康成長(zhǎng)。

七、注意綜合治理，凈化周邊環(huán)境。

加強(qiáng)與派出所等部門(mén)的溝通和聯(lián)系，贏得有關(guān)部門(mén)的支持協(xié)作，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，防止社會(huì)青年、輟學(xué)少年凌辱在校學(xué)生，確保學(xué)生安全。

預(yù)防校園凌辱是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校必需連續(xù)嚴(yán)厲校風(fēng)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，確保校園平安、和諧，讓學(xué)生們安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

以上就是對(duì)xx教育集團(tuán)綻開(kāi)預(yù)防校園凌辱工作的總結(jié)，有了集團(tuán)的多舉措工作，信任校園安全會(huì)得到全面的保障。

個(gè)人預(yù)防校園凌辱工作總結(jié)優(yōu)選8篇【五】

為進(jìn)一步打造平安和諧校園，有效預(yù)防和處置校園凌辱大事發(fā)生，xx縣xx一小通過(guò)強(qiáng)化宣傳教育、全面開(kāi)展排查、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、親密家校聯(lián)系的“四舉措”抓實(shí)防校園凌辱工作。主要工作總結(jié)如下：

一方面，強(qiáng)化宣傳教育。該校積極利用國(guó)旗下講話(huà)、主題班（隊(duì)）會(huì)等向?qū)W生宣傳防校園凌辱學(xué)問(wèn)，并邀請(qǐng)xx縣關(guān)工委工作人員、法制副校長(zhǎng)和當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬驅(qū)W生講解防校園凌辱相關(guān)學(xué)問(wèn)及措施，幫忙學(xué)生了解校園凌辱的危害、預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施以及實(shí)施校園暴力凌辱需要擔(dān)當(dāng)?shù)姆韶?zé)任，切實(shí)提高學(xué)生的防校園凌辱意識(shí)。

另一方面，全面開(kāi)展排查。對(duì)校園及周邊環(huán)境的校外社會(huì)閑雜人員進(jìn)展全面摸排。同時(shí)，安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)學(xué)校及周邊環(huán)境親密關(guān)注，定期組織班主任開(kāi)展班級(jí)“防凌辱”排查，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?！傲懔枞琛?。

同時(shí)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。通過(guò)“知心姐姐”信箱，引導(dǎo)學(xué)生以書(shū)信形式傾訴苦惱，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理。該校要求教師對(duì)性格內(nèi)向害羞的學(xué)生多賜予關(guān)注，通過(guò)師生交談、帶動(dòng)學(xué)生參與集體活動(dòng)等方式讓學(xué)生融入集體；細(xì)心挖掘《思想品德》《生命、生活與安全》等學(xué)科中的心理安康內(nèi)容，并組織學(xué)生上好心理輔導(dǎo)課，培育學(xué)生安康心理，教會(huì)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)校園凌辱現(xiàn)象。

此外，親密家校聯(lián)系。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家訪(fǎng)、班級(jí)微信群、群等方式，向家長(zhǎng)宣傳防校園防凌辱相關(guān)學(xué)問(wèn)以及防凌辱的相關(guān)措施。

個(gè)人預(yù)防校園凌辱工作總結(jié)優(yōu)選8篇【六】

學(xué)生安康成長(zhǎng)是事關(guān)每個(gè)家庭和學(xué)校教育的大事，xx教育集團(tuán)堅(jiān)持“科學(xué)防范，正面引導(dǎo)”的教育防治理念，健全相關(guān)制度、加大法制宣傳、建立快速處置機(jī)制，有效的預(yù)防了校園凌辱大事的發(fā)生，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，保障教育教學(xué)工作的正常進(jìn)展。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作制度

學(xué)校成立防治學(xué)生凌辱和校園暴力治理工作委員會(huì)，制定并完善預(yù)防校園凌辱處理機(jī)制和應(yīng)急處置預(yù)案，明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任分工。同時(shí)成立由校領(lǐng)導(dǎo)、安全干部、心理安康教師、班主任等人員組成校園凌辱快速處置小組，對(duì)已發(fā)生的校園凌辱大事進(jìn)展科學(xué)、高效處置。

二、加強(qiáng)全員培訓(xùn)，落實(shí)育人目標(biāo)

向全體師生發(fā)放《防治學(xué)生凌辱和暴力指導(dǎo)手冊(cè)》，提高廣闊師生對(duì)凌辱和暴力危害的全面熟悉；針對(duì)相關(guān)教師開(kāi)展處置學(xué)生沖突和有效溝通等方面策略培訓(xùn)，增加教師識(shí)別和制止校園凌辱的技能；強(qiáng)化班級(jí)治理團(tuán)隊(duì)育人目標(biāo)，簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，仔細(xì)落實(shí)“一崗雙責(zé)”。

三、重視法治教育，增加學(xué)生法制觀念

開(kāi)展普法活動(dòng)，提高學(xué)生的法制意識(shí)；完善“法制校長(zhǎng)”機(jī)制建立，落實(shí)法治與德治相結(jié)合，課堂教育與課外教育相補(bǔ)充，強(qiáng)化學(xué)生法治理念和遵紀(jì)守法意識(shí)，提升青少年法律素養(yǎng)。

四、開(kāi)展主題活動(dòng)，杜絕凌辱發(fā)生

通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、安全教育課、演講競(jìng)賽、主題征文等形式，結(jié)合情境化生本德育“3+N社會(huì)融合教育”活動(dòng)，開(kāi)展防凌辱教育，引導(dǎo)學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，培育學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、規(guī)章意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增加學(xué)生自我治理力量，幫忙學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

五、注意日常排查，準(zhǔn)時(shí)消退隱患

不定期對(duì)學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查和清查，嚴(yán)格制止和查繳管制刀具等各種危急物品。同時(shí)重視學(xué)校人防、物防、技防作用，充分利用保安校園巡查，日常監(jiān)控監(jiān)視等手段，準(zhǔn)時(shí)制止校園凌辱傾向。準(zhǔn)時(shí)修復(fù)損壞的設(shè)施，保持校園環(huán)境干凈，避開(kāi)“破窗效應(yīng)”。

六、強(qiáng)化家校合作，增加育人效果

關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)受和家庭環(huán)境，拓寬家校信息互通渠道。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、釘釘群等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀念，把握科學(xué)的教育方法，協(xié)作學(xué)校關(guān)懷引導(dǎo)孩子安康成長(zhǎng)。

七、注意綜合治理，凈化周邊環(huán)境。

加強(qiáng)與派出所等部門(mén)的溝通和聯(lián)系，贏得有關(guān)部門(mén)的支持協(xié)作，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，防止社會(huì)青年、輟學(xué)少年凌辱在校學(xué)生，確保學(xué)生安全。

預(yù)防校園凌辱是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校必需連續(xù)嚴(yán)厲校風(fēng)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，確保校園平安、和諧，讓學(xué)生們安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

以上就是對(duì)xx教育集團(tuán)綻開(kāi)預(yù)防校園凌辱工作的總結(jié)，有了集團(tuán)的多舉措工作，信任校園安全會(huì)得到全面的保障。

個(gè)人預(yù)防校園凌辱工作總結(jié)優(yōu)選8篇【七】

近年來(lái)，校園損害案件頻繁發(fā)生，嚴(yán)峻影響了在校青少年的安康成長(zhǎng)。面對(duì)校園損害事故，作為校長(zhǎng)深感頭疼。學(xué)習(xí)了《校園損害事故的預(yù)防與處理》之后，確實(shí)為我們答疑解惑，起到指導(dǎo)作用。近期對(duì)一些校園損害案件進(jìn)展了調(diào)查分析，在此提出預(yù)防和削減此類(lèi)案件發(fā)生的對(duì)策和建議。

一、校園損害案件的特點(diǎn)

一是意外事故損害案件較多。法院在被調(diào)查的76件案件中，因意外事故造成的損害案件達(dá)49件，占全部案件的64、4%。此類(lèi)案件涉及學(xué)生學(xué)校生活的各個(gè)方面，因體育活動(dòng)意外損害的23件，因追趕打鬧造成損害的16件，因校園設(shè)施問(wèn)題導(dǎo)致的觸電、踩踏、跌傷等10件。

二是主觀惡意損害案件明顯削減。據(jù)調(diào)查顯示，2023年以來(lái)共受理主觀惡意損害案件27件，其中2023年受理11件，2023年受理9件，2023年受理6件，2023上半年受理1件，呈逐年下降趨勢(shì)。但個(gè)別損害案件性質(zhì)嚴(yán)峻，在所調(diào)查的27件此類(lèi)案件中，造成重傷或死亡的有2件。

三是初中學(xué)校損害案件比例偏高。在全部被調(diào)查案件中，初中在校生損害案件相對(duì)集中，共有54件，占71、1%。

四是調(diào)解難度大。在調(diào)查的大多數(shù)案件中，受害方除訴請(qǐng)賠償醫(yī)療費(fèi)等費(fèi)用外，同時(shí)要求精神損害賠償數(shù)額超過(guò)萬(wàn)元。因索賠款額較大，使案件難以調(diào)解結(jié)案。

二、從調(diào)查分析看，導(dǎo)致校園損害案件發(fā)生的緣由是多方面的，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）學(xué)生自身方面的因素。由于認(rèn)知力量和生活閱歷的局限，加之學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的單一，低年級(jí)學(xué)生缺乏必要的安全常識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，往往在沒(méi)有大人監(jiān)護(hù)的狀況下，因奇怪、好玩或淘氣打鬧而導(dǎo)致?lián)p害事故；高年級(jí)學(xué)生雖然具備肯定的安全愛(ài)護(hù)意識(shí)，但青春期特有的劇烈自尊心和爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，使之在處理人際關(guān)系沖突時(shí)，往往因缺乏自我掌握力量和法制意識(shí)而實(shí)行簡(jiǎn)潔甚至極端的做法，從而釀成損害事故。

（二）學(xué)校治理方面的因素。近年來(lái)各級(jí)學(xué)校雖然對(duì)安全問(wèn)題提高了熟悉，但在詳細(xì)治理工作上沒(méi)有抓嚴(yán)抓實(shí)，缺乏對(duì)學(xué)生良好思想行為習(xí)慣及法制意識(shí)的培育教育，沒(méi)有相應(yīng)的完善的規(guī)章制度和教育措施，尤其是在微小末節(jié)處和預(yù)見(jiàn)性上重視不夠；加之片面追求升學(xué)率，教學(xué)任務(wù)和教學(xué)成績(jī)方面壓力巨大，教學(xué)配套安全設(shè)施投入不夠，難免存在安全隱患。另外，個(gè)別教師職業(yè)道德素養(yǎng)低下，責(zé)任心不強(qiáng)，未盡到對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)責(zé)任，甚至違規(guī)違法侵害學(xué)生人身權(quán)利，也是這類(lèi)事故發(fā)生的重要緣由。

（三）家庭教育方面的因素?，F(xiàn)代社會(huì)緊急勞碌的生活節(jié)奏，許多學(xué)生家長(zhǎng)將對(duì)子女的教育過(guò)分依靠于學(xué)校，而學(xué)生在校時(shí)間較長(zhǎng)，課余作業(yè)負(fù)擔(dān)較重，致使家長(zhǎng)和子女缺少足夠的時(shí)間溝通和溝通；不少家長(zhǎng)本身的思想文化素養(yǎng)較低，難以供應(yīng)給子女良好的家庭教育；青春期學(xué)生特有的叛逆心理及與家長(zhǎng)之間的代溝等，種種因素導(dǎo)致學(xué)生在家庭內(nèi)部安全教育的缺失，從而為損害事故的發(fā)生埋下了隱患。

（四）社會(huì)環(huán)境方面的因素。緊急枯燥的學(xué)習(xí)壓力，單調(diào)閉鎖的校園生活，使許多學(xué)生渴望了解和接觸社會(huì)，而現(xiàn)代社會(huì)興旺的傳播媒體充滿(mǎn)著良莠不齊的紛繁信息，是非美丑區(qū)分力量差的學(xué)生往往會(huì)承受和效仿其中一些不良的東西，拉幫結(jié)伙和打架斗毆等，這種行為滋長(zhǎng)于校園，假如不加以防范和有效掌握，難免會(huì)發(fā)生損害事故。

三、建議和對(duì)策

我認(rèn)為，青少年的安康成長(zhǎng)是關(guān)系和諧社會(huì)建立的大事，全社會(huì)都應(yīng)積極行動(dòng)，實(shí)行有力措施，共同營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，預(yù)防和削減校園損害案件的發(fā)生。為此，提出以下建議和對(duì)策：

（一）狠抓學(xué)校主陣地，加強(qiáng)學(xué)生道德法制教育。學(xué)校應(yīng)成立特地的安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在嚴(yán)格排查和消退自身安全隱患及治理問(wèn)題的同時(shí)，利用課堂和校園文化建立活動(dòng)，實(shí)行生動(dòng)活潑形式多樣的方式方法，將教育落到實(shí)處，抓到細(xì)處。另外還應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建立，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

（二）加大家庭教育宣傳指導(dǎo)，營(yíng)造學(xué)生安康成長(zhǎng)氣氛。各級(jí)法制宣傳部門(mén)要以學(xué)校、基層組織為依托，將法制宣傳和相關(guān)教育指導(dǎo)送到每位學(xué)生家長(zhǎng)手中，在提高學(xué)生思想熟悉的同時(shí)也提高家長(zhǎng)的教育水平，以此來(lái)營(yíng)造學(xué)生安康成長(zhǎng)的良好家庭氣氛和環(huán)境。

（三）凈化校園周邊社會(huì)環(huán)境，杜絕不良社會(huì)習(xí)氣對(duì)青少年學(xué)生的影響。政府有關(guān)職能部門(mén)要凈化社會(huì)環(huán)境，堅(jiān)決打擊和取締各類(lèi)針對(duì)青少年學(xué)生的非法經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及場(chǎng)所，防止暴力、色情、賭博、恐懼等內(nèi)容的音像制品、網(wǎng)絡(luò)信息和書(shū)刊毒害青少年。家長(zhǎng)和學(xué)校要切實(shí)履行好職責(zé)，以言傳身教、循循善誘的方法，在青少年學(xué)生中弘揚(yáng)社會(huì)正氣、文明風(fēng)氣，從而培育他們自尊自律意識(shí)，增加其自我愛(ài)護(hù)和防衛(wèi)力量。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)，討論制定防范措施。預(yù)防校園損害事故的發(fā)生，是政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同責(zé)任。各級(jí)相關(guān)部門(mén)尤其是學(xué)校，要仔細(xì)學(xué)習(xí)和宣傳教育部公布的《學(xué)生損害事故處理方法》，討論制定切實(shí)可行的防范措施，狠抓落實(shí)，形成全社會(huì)高度關(guān)注青少年安康成長(zhǎng)的良好氣氛，保障青少年健壯成長(zhǎng)。

心作良田耕不盡，善為至寶用無(wú)窮。我們應(yīng)有純凈的心靈，去積善為群眾。就會(huì)獲福無(wú)邊。

個(gè)人預(yù)防校園凌辱工作總結(jié)優(yōu)選8篇【八】

為積極響應(yīng)孩子學(xué)校（介休三中）號(hào)召，近期我觀看了其次十一個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日關(guān)于《預(yù)防校園凌辱共建和諧校園》的學(xué)問(wèn)講座。當(dāng)下是一個(gè)信息高速進(jìn)展的社會(huì)，許多影視、電視、書(shū)籍當(dāng)中都含有凌辱場(chǎng)面，許多武俠、凌辱手段被包裝和美化，小孩子的仿照力量很強(qiáng)，區(qū)分是非的力量還不夠，種種的凌辱場(chǎng)面只是讓孩子知道凌辱、觀賞凌辱，乃至使用凌辱。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)興旺，許多凌辱、血腥的嬉戲在網(wǎng)上泛濫，其畫(huà)面精致逼真，學(xué)生上網(wǎng)就常常沉溺其中，并往往會(huì)把網(wǎng)絡(luò)中的凌辱帶到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。校園凌辱的存在已是不爭(zhēng)的事實(shí)，還校園一片凈土，創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)氣氛，必需實(shí)行有力的措施。去年全國(guó)校園安全事故頻發(fā)，政府也實(shí)行了種種措施，加強(qiáng)校園周邊的安全。通過(guò)講座我們了解了校園凌辱的表現(xiàn)，校園凌辱不肯定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺侮行為也算在內(nèi)。在學(xué)校里面，教師的治理對(duì)學(xué)生還具有肯定的威懾力，但是往往事情是發(fā)生在校外。放學(xué)后，教師也無(wú)法顧及。在校門(mén)口四周，小吃店門(mén)口，常常上演此類(lèi)狀況，或被敲詐訛詐。校