高一數(shù)學備課組工作計劃（4篇）

第12頁共12頁高一數(shù)學備課組工作計劃___?年為了順利?開展開學工?作以及結(jié)合?我校具體情?況，準確把?握新課程的?要求，合理?有序地安排?課程，促使?教學質(zhì)量的?提高，現(xiàn)就?數(shù)學備課組?全體教師具?體計劃制訂?如下：一?、指導思想?在國家新?課改的理念?下，由過去?的“精英”?教育轉(zhuǎn)化為?現(xiàn)在的“大?眾”教育的?要求下，由?過去重理論?轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在?重實際應用?的情況下。?我組___?位教師得全?面推進高一?新課程改革?。改變教學?觀念，改進?教學方法，?更新教學法?手段，提高?教學效率，?力求盡可能?的改變學生?的學習態(tài)度?和學習方式?;培養(yǎng)學生?自主學習，?積極探究，?樂于合作的?精神，盡可?能在三年后?完成學校的?教學計劃。?二、教學?目標：1?、獲得必要?的數(shù)學基礎?知識和基本?技能，理解?基本的數(shù)學?概念、數(shù)學?結(jié)論等產(chǎn)生?的背景、應?用，體會其?中所蘊含的?數(shù)學思想和?方法，以及?在后續(xù)學習?中的作用。?通過不同形?式的自主學?習、探究活?動，體驗數(shù)?學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)?造的歷程。?2、提高?空間想想、?抽象概括、?推理論證、?運算求解、?數(shù)據(jù)處理等?基本能力。?3、提高?數(shù)學地提出?、分析和解?決問題的能?力，數(shù)學表?達和交流的?能力，發(fā)展?獨立獲取數(shù)?學知識的能?力。4、?發(fā)展數(shù)學應?用意識和創(chuàng)?新意識，力?求對現(xiàn)實世?界中蘊含的?一些數(shù)學模?式進行思考?和作出判斷?。5、提?高學習數(shù)學?的興趣，樹?立學好數(shù)學?的信心，形?成鍥而不舍?的鉆研精神?和科學態(tài)度?。三、教?學措施：?1、學習新?課程，建構(gòu)?新理念。理?念是行動的?先導，則創(chuàng)?新的源泉，?是新課程改?革的靈魂。?面對高中新?課程，我們?只有改變舊?傳統(tǒng)，建構(gòu)?新理念，才?能有效地實?施新課程。?2、鉆研?新課程，掌?握新內(nèi)容。?教師教什么??學生學什?么?是教師?在具體實施?新課程教學?內(nèi)容是首先?要解決的核?心問題。充?分了解這一?問題，設計?出更加符合?新課程理念?的教學目標?與教學過程?。3、整?體把握教材?，準確找出?新舊教材的?異同。首先?找出增加的?知識典和刪?減的知識點?，其次找出?提高要求的?部分和減低?要求的部分?。4、不?同層次班級?要突出不同?的教學要求?。5、提?供多樣課程?，適應個性?選擇，多給?學生“留白?”。6、?倡導積極主?動、勇于探?索的學習方?式。7、?注意信息技?術(shù)與數(shù)學課?程的整合。?8、堅持?___備課?，發(fā)揮團隊?作用。9?、___相?關(guān)的教研活?動，互相交?流、互相學?習。10?、采用“走?出去、引進?來”的方法?，學習他人?之長，吸引?他人經(jīng)驗。?四、教學?要求整體?把握新課程?，理清貫穿?教材的主要?脈絡，反映?和揭示教學?內(nèi)容的內(nèi)在?聯(lián)系，展示?重要概念的?來龍去脈。?B層班級?完成新課標?要求，培養(yǎng)?學生的數(shù)學?興趣，發(fā)展?學生的數(shù)學?應用意識。?A層班級除?完成B層要?求外，還要?滲透高考要?求，倡導自?主學習方式?，逐漸提高?學生的數(shù)學?思維能力。?試驗層在完?成A層要求?的基礎上，?加深適應高?考的要求，?養(yǎng)成獨立思?考、積極探?索的習慣，?注重數(shù)學思?想和方法的?滲透，注重?數(shù)學思維能?力的培養(yǎng)。?五、具體?工作：(?一)開課前?___天，?及___月?___日開?始，___?本備課組教?師開展新課?標學習，明?確新課標的?具體要求，?并___備?課，趕開學?前完成第一?模塊的備課?工作。由_?__主講第?一章，__?_主講第二?章，___?主第三章，?___主講?第四章，并?完成第一章?的具體備課?內(nèi)容。在大?家的共同探?討下，由_?__負責制?定本學期備?課組具體活?動。(二?)開學后，?從第一周開?始，就按每?周周五下午?7——8兩?節(jié)開展備課?活動，按照?教學進度的?要求，探討?一周來的得?與失，主講?下一周的知?識體系與內(nèi)?容。(三?)教學進度?力求一致，?每周出一次?周練題，每?月進行一次?月測試。?(四)指導?青年教師備?課，本備課?組有很多青?年教師，因?而各位老師?應該盡可能?的在平時的?___備課?時多指導，?讓他們盡可?能早點適應?教學要求。?(五)提?倡互相學習?，平時__?_位老師多?交流聽課，?多交流科研?。同時本組?在第___?周與第__?_周全體交?流聽課、評?課、總結(jié)得?失，共同進?步。(六?)___好?學生的扶優(yōu)?補偏工作，?每位教師盡?量在自己所?帶班級發(fā)現(xiàn)?一些優(yōu)秀生?與困難生，?力求盡可能?的做扶優(yōu)補?偏。(七?)結(jié)合新課?標要求，鼓?勵備課組的?老師開展教?學法研究，?改革課堂教?學法方式，?引導學生主?動參與，樂?于探究，勤?于動手，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力。在?可能的情況?下，請我校?國家級專家?___春老?師等做一些?專題輔導，?力求爭取外?出學習。?六、日常工?作安排(?一)周練安?排：一周一?份練習，周?六學生帶回?，周日交回?檢查。要?求：每人一?周出一份，?形同單元過?關(guān)練習，滾?動進行。?(二)月測?題：每四周?一次要求?：每人一次?，形同專題?過關(guān)測試。?(三)_?__備課時?間：周五下?午7——_?__節(jié)，在?主教學樓二?樓會議室?備課要求：?對上一周的?得與失進行?總結(jié)，提出?下一周內(nèi)容?的知識體系?及教材教學?內(nèi)容課標要?求，課時分?布，例題選?講，作業(yè)布?置等。(?四)備課組?要求：1?、練習盡量?反映學生中?易錯知識點?及重難點及?題型。2?、___備?課：無遲到?早退、缺席?、老師要積?極準備發(fā)言?，力求發(fā)揮?___智慧?。3、練?習安排，作?業(yè)布置，備?課組應盡可?能統(tǒng)一行動?。4、老?帶新工作要?認真，積極?互評到位，?聽課多、評?價硬。5?、嚴格以執(zhí)?行備課組的?計劃，精誠?團結(jié)。高一數(shù)學備課組工作計劃（二）一、指?導思想主?動而不是被?動的進行高?中新課程標?準改革，認?真解讀新課?程標準的理?念;研究高?中新課程標?準的實驗與?高考銜接的?問題;要抓?住新課改理?念這個綱務?因材施教、?校本開發(fā)這?個本;把學?生的接受性?、被動學習?轉(zhuǎn)變成主動?性、研究性?學習;使學?生在九年義?務教育數(shù)學?課程的基礎?上，進一步?提高作為未?來公民所必?要的數(shù)學素?養(yǎng)，以滿足?個人發(fā)展與?社會進步的?需要。具體?目標如下：?1.獲得?必要的數(shù)學?基礎知識和?基本技能，?理解基本的?數(shù)學概念、?數(shù)學結(jié)論的?本質(zhì)，了解?概念、結(jié)論?等產(chǎn)生的背?景、應用，?體會其中所?蘊涵的數(shù)學?思想和方法?，以及它們?在后續(xù)學習?中的作用。?通過不同形?式的自主學?習、探究活?動，體驗數(shù)?學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)?造的歷程。?2.提高?數(shù)學地提出?、分析和解?決問題(包?括簡單的實?際問題)的?能力，數(shù)學?表達和交流?的能力，發(fā)?展獨立獲取?數(shù)學知識的?能力。3?.發(fā)展數(shù)學?應用意識和?創(chuàng)新意識，?力求對現(xiàn)實?世界中蘊涵?的一些數(shù)學?模式進行思?考和作出判?斷。4.?提高學習數(shù)?學的興趣，?樹立學好數(shù)?學的信心，?形成鍥而不?舍的鉆研精?神和科學態(tài)?度。5.?具有一定的?數(shù)學視野，?逐步認識數(shù)?學的科學價?值、應用價?值和文化價?值，形成_?__性的思?維習慣，崇?尚數(shù)學的理?性精神，體?會數(shù)學的美?學意義，從?而進一步樹?立辯證唯物?主義和歷史?唯物主義世?界觀。二?、學情分析?通過一學?期的教學，?大多數(shù)學生?基本上了解?新教材的特?點，適應了?新教材的學?習，基本上?能夠自覺的?學習，也對?數(shù)學學科產(chǎn)?生了一定的?興趣,大部?分同學已經(jīng)?形成良好的?學習習慣，?絕大多數(shù)學?生順利的度?過初、高中?知識體系與?思考方法等?方面的銜接?，但是還有?一部分學生?，存在薄弱?環(huán)節(jié)，還沒?有得到實質(zhì)?性的改變，?主要表現(xiàn)在?以下幾個方?面：1、?不能正確的?評價自己，?家長逼著來?上高中。?2、沒有理?想的目標，?沒有動力。?3、有一?些學生學習?積極性、學?習興趣還沒?有激發(fā)起來?，平行班較?為普遍。?4、良好的?學習習慣尚?未建立，表?現(xiàn)在：不會?聽課，不會?做筆記，上?課注意力不?集中，作業(yè)?沒有認真完?成，甚至抄?襲。5、?有一些學生?很聽話，也?能按老師的?要求去做，?但高中數(shù)學?學習的能力?很低，基礎?薄弱，經(jīng)常?是說老師講?的能聽懂，?作業(yè)基本不?會做，考試?成績很不理?想。因此?在以后的教?學中，重點?在于培養(yǎng)學?生的學習興?趣，同時要?進一步提高?其思維能力?。同時，其?底子薄弱，?因此在教學?時只能注重?基礎再基礎?，爭取每一?堂課落實一?個知識點，?掌握一個知?識點。三?、工作要點?備課組長?在教研組長?的領導下，?負責年級備?課和教學研?究工作，努?力提高本年?級學科的教?學質(zhì)量。?___教師?認真學習新?課程標準，?研究___?的教法和學?生的學法，?貫徹教研計?劃。__?_制定年級?學科教學進?度計劃，教?研專題，培?優(yōu)計劃，報?教研組并_?__實施。?按照學校?工作計劃和?教研組教學?工作計劃。?制定本年級?本學期的教?學計劃，并?___實施?，___備?課組教師在?個人獨立備?課的同時進?行___備?課，每周至?少___備?課一次。共?同研究，共?同探討，備?對導學案修?改上課。作?為校本開發(fā)?。抓好本?年級活動課?和研究性學?習課的教學?，有針對性?培養(yǎng)學有余?力，學有特?長的學生，?并做好后進?生的轉(zhuǎn)化工?作，真正做?到大面積提?高教育質(zhì)量?。四、高?一下數(shù)學教?學進度表高一數(shù)學備課組工作計劃（三）一、?備課組工作?目標數(shù)學?學科備課組?全體教師要?主動學習教?育教學理論?，充實學科?專業(yè)知識，?及時掌握課?改動態(tài)（范?本），不斷?更新教育觀?念，為新課?程改革實驗?在我校落地?開花貢獻我?們的一份力?量。二.?本學期工作?措施1.?準確了解、?客觀分析學?生數(shù)學知識?水平教師?應通過摸底?考試和平時?教學盡快了?解、分析學?生數(shù)學知識?水平和學習?能力。2?.凝聚備課?組___智?慧，形成個?性化教學設?計為了把?___備課?落到實處，?將___備?課時間定為?每周四上午?第三節(jié)課，?由備課組長?主持，每次?一位教師(?按照備課主?講人分工表?所定)作教?材分析，備?課組長評價?、補充。?我們將根據(jù)?教學大綱的?整體要求，?在___備?課時解決以?下問題：明?確教學目標?的確定，教?學重點的把?握，教學難?點的突破，?課上例題的?選擇，另外?在___備?課時還應備?教法的實施?和學法的指?導，要根據(jù)?所教學生已?有的知識水?平，更好地?堅持因材施?教的原則。?對于重點課?題和有難度?的課題要重?點研究。主?發(fā)言教師負?責將典型例?題整理打印?，如有必要?制作課件供?全體教師使?用，實現(xiàn)部?分資源共享?。在備課組?___備課?達成共識的?基礎上，各?教師再根據(jù)?自己的教學?特點及所教?學生的情況?備課。具?體___備?課時一般流?程如下：?(1)備課?組所有成員?簡述各自在?上周對于教?學任務的完?成情況，多?說說自己課?堂教學和課?后鞏固中出?現(xiàn)的問題，?然后備課組?各成員根據(jù)?所講內(nèi)容交?流解決措施?;(2)?合類班級_?__學進度?;(3)?由主發(fā)言人?帶領大家共?同學習下周?教學任務中?的有關(guān)教學?大綱，明確?教學目標，?指出重點、?難點，列舉?一些典型例?題，精選練?習題等，并?請有教學經(jīng)?驗的老師做?必要的解釋?、說明和補?充，對于一?些認識分歧?比較大的地?方，認真討?論，達成共?識。(4?)制定下次?練習題目及?出題老師，?并請上次練?習的命題老?師分發(fā)每人?一份練習的?初稿，請備?課組全體成?員認真閱讀?，并討論相?關(guān)題目的取?舍，以確保?練習質(zhì)量。?完成相關(guān)試?題任務分配?。3.致?力教學研究?，提高備課?組整體施教?水平(1?)研究如何?備課，怎樣?上課統(tǒng)一?進度，__?_學目標及?內(nèi)容，主張?進行個性化?的教學設計?：針對教學?對象的實際?情況，進行?有針對性的?教學設計，?形式不要求?統(tǒng)一，但要?努力提高教?學有效性，?花大力氣在?精選例題、?習題上，花?精力在對學?生的分層輔?導、留作業(yè)?上。(2?)研究怎樣?聽課，怎樣?評課，如何?提高教學能?力首先，?鼓勵備課組?教師互相聽?課，爭取走?出去，到兄?弟學校聽課?學習。第?二，聽課不?僅要聽知識?，還要聽方?法、聽態(tài)度?。教師聽課?存在的普遍?現(xiàn)象是注重?記錄例題、?練習和解法?，但實際上?聽課時還應?注重分析授?課教師的工?作態(tài)度、教?學精神和教?學方法。?第三，聽課?后的反思與?評價是重要?的一環(huán)，聽?課后做一個?整體回顧，?這樣的教學?內(nèi)容以這樣?的教學程序?和方法進行?，有什么優(yōu)?勢與不足。?而教學評價?應從教學基?本功、教學?設計、教學?方法、教學?效果等方面?進行，在聽?課中取人之?長、補己之?短，成為個?人教學水平?提升的助力?。4.合?理安排本學?期教學進度?，扎扎實實?完成教學任?務本學期?授課時間約?為___周?，約___?課時，要學?習數(shù)學(必?修4)和數(shù)?學(必修5?)，每個模?塊___課?時。要求?高一全體數(shù)?學教師按照?以上教學進?度統(tǒng)一推進?課程，教師?可根據(jù)各班?實際情況做?些“微調(diào)”?，老師之間?相差1～_?__課時是?正常的，但?不能超過以?上計劃所定?課時。5?.提高課堂?效率，分層?布置作業(yè)?課堂上教師?要努力創(chuàng)設?情境，激發(fā)?學生的學習?興趣，努力?提高課堂效?率。講授概?念、公式、?定理時，要?引導學生注?重辨析，揭?示本質(zhì);在?講解例題或?習題的時候?，要注重引?導思考過程?;要適當?shù)?作課堂小結(jié)?，提高學生?的歸納總結(jié)?的能力，讓?學生從知識?、能力上都?有所收獲。?因為一個?班上的學生?知識水平和?能力上差異?較大，提倡?分層留作業(yè)?，可以將班?上數(shù)學成績?優(yōu)異的學生?5～___?名組成A組?，布置難度?較大的題目?，每周布置?一次高考題?幫助提高;?將班上數(shù)學?基礎薄弱的?學生組成C?組，主要給?他們布置課?本習題或優(yōu)?化方案《課?時作業(yè)》中?的基礎題目?，其他同學?組成B組，?完成中等難?度習題。這?樣做是非常?適合我校學?生的實際情?況的，效果?將會很好，?但教師的工?作量較大，?因此需要探?索“部分批?改”和“全?批全改”想?結(jié)合的批改?作業(yè)方式，?但必須保證?效果。高一數(shù)學備課組工作計劃（四）一、指?導思想：?遵循“教育?要面向世界?，面向未來?，面向現(xiàn)代?化”和“教?育必須為_?__現(xiàn)代化?建設服務，?必須與生產(chǎn)?勞動相結(jié)合?，培養(yǎng)德、?智、體等方?面全面發(fā)展?的___事?業(yè)的建設者?和接班人”?的指導思想?，使學生在?九年義務教?育數(shù)學課程?的基礎上，?進一步提高?作為未來公?民所必要的?數(shù)學素養(yǎng)，?以滿足個人?發(fā)展與社會?進步的需要?。二、教?材特點：?我們所使用?的教材是人?教版《普通?高中課程標?準實驗__?_·數(shù)學》?，它在堅持?我國數(shù)學教?育優(yōu)良傳統(tǒng)?的前提下，?認真處理繼?承、借簽、?發(fā)展、創(chuàng)新?之間的關(guān)系?，體現(xiàn)基礎?性、時代性?、典型性和?可接受性等?，具有如下?特點：1?、“親和力?”：以生動?活潑的呈現(xiàn)?方式，激發(fā)?興趣和美感?，引發(fā)學習?___。?2、“問題?性”：以恰?時恰點的問?題引導數(shù)學?活動，培養(yǎng)?問題意識，?孕育創(chuàng)新精?神。3、?“科學性”?與“思想性?”：通過不?同數(shù)學內(nèi)容?的聯(lián)系與啟?發(fā)，強調(diào)類?比、化歸等?思想方法的?運用，學習?數(shù)學地思考?問題的方式?，提高數(shù)學?思維能力，?培育理性精?神。4、?“時代性”?與“應用性?”：以具有?時代感和現(xiàn)?實感的素材?創(chuàng)設情境，?加強數(shù)學活?動，發(fā)展應?用意識。?三、教法分?析：1、?選取與內(nèi)容?密切相關(guān)的?、典型的、?豐富的和學?生熟悉的素?材，用生動?活潑的語言?，創(chuàng)設能夠?體現(xiàn)數(shù)學的?概念和結(jié)論?，數(shù)學的思?想和方法，?以及數(shù)學應?用的學習情?境，使學生?產(chǎn)生對數(shù)學?的親切感，?引發(fā)學生“?看個究竟”?的沖動，以?達到培養(yǎng)其?興趣的目的?。2、通?過“觀察”?，“思考”?，“