人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

四年級(jí)數(shù)學(xué)授課計(jì)劃一、授課目的：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”識(shí)白然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依照數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)依照要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。領(lǐng)悟和感覺(jué)大數(shù)在平常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的差異；認(rèn)識(shí)常有的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角胸懷出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。5、認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6、結(jié)合生活情境和研究活動(dòng)學(xué)習(xí)；圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間看法。7、認(rèn)識(shí)不同樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)解析，進(jìn)一步領(lǐng)悟統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8、經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在平常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9、初步認(rèn)識(shí)運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、解析及推理的能力。10、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)齊整的優(yōu)異習(xí)慣。二、授課對(duì)象、授課內(nèi)容情況解析：本班共有學(xué)生49人，男生27人，女生22人。有的學(xué)生計(jì)算有困難，需要教師花大力氣進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮他們的帶頭作用，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞上去。學(xué)習(xí)中等水平的學(xué)生占多數(shù)，對(duì)這部分同學(xué)要加強(qiáng)激勵(lì)，耐心指導(dǎo)，促使他們向優(yōu)等生轉(zhuǎn)變，不同樣意有一個(gè)落后，以便大面積提高整個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)授課質(zhì)量。使各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提高、發(fā)展。本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的胸襟，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的胸襟，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)授課內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部授課完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算方法，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面經(jīng)過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)看法的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和貫通融會(huì)，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)確定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)看作好鋪墊。因此，這部分知識(shí)依舊是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了角的胸襟、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)重點(diǎn)授課內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的作圖方法；同時(shí)獲得研究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，領(lǐng)悟各種圖形的特點(diǎn)及圖形之間的關(guān)系，促使學(xué)生空間看法的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同樣形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)解析，進(jìn)一步領(lǐng)悟統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的看法。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，授課用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的授課內(nèi)容，指引學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步領(lǐng)悟運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感覺(jué)數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、解析及推理的能力，培養(yǎng)他們研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教材依照學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)——“1億有多大？”和“你寄過(guò)賀卡嗎？”讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作研究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，領(lǐng)悟研究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，感覺(jué)

用數(shù)學(xué)的歡喜，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)本單元是本冊(cè)教材的初步單元，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的牢固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必定掌

中大數(shù)握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”兩個(gè)部分組成。這一單元的授課重點(diǎn)是會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后邊的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。難點(diǎn)是比較數(shù)的大小。第三單元：角的胸襟本單元內(nèi)容的編排重視數(shù)學(xué)看法之間的內(nèi)在聯(lián)系，從直觀過(guò)渡到抽象。學(xué)生在二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位時(shí)，就已初步認(rèn)識(shí)了線段。因此本單元教材一開(kāi)始就借助直觀，引入了射線和直線的看法，并讓學(xué)生談?wù)摼€段、射線、直線的聯(lián)系與差異。在此基礎(chǔ)上授課角的看法和角的表示符號(hào)。爾后在角的胸襟的知識(shí)基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平角和周角,授課角的分類和角的畫(huà)法。別的，本單元教材在編排時(shí)，注意讓學(xué)生在著手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。經(jīng)過(guò)畫(huà)射線、直線，測(cè)量角，操作活動(dòng)角，用三角板拼角，用紙折角等多種方式加深學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。用量角胸懷角和畫(huà)角是這一單元的授課重點(diǎn)也是授課難點(diǎn)。第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)關(guān)于整數(shù)乘法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，本學(xué)期已進(jìn)入了卻尾。即本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是義務(wù)教育階段整數(shù)乘法的最后一個(gè)知識(shí)塊。它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)進(jìn)步行授課的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法，筆算乘法，常有數(shù)量關(guān)系——速度、時(shí)間和行程之間的關(guān)系，以及乘法的估計(jì)。本單元的授課重點(diǎn)是依照兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)是估計(jì)并養(yǎng)成估計(jì)習(xí)慣。第五單元：平行四邊形和梯形本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了角的胸襟的基礎(chǔ)上授課的，內(nèi)容包括：同一平面內(nèi)兩條直線的特別位置關(guān)系，即垂直與平行；平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)四邊形的知識(shí)，對(duì)平行四邊形也有了初步的認(rèn)識(shí)，這里重視給出的是平行四邊形的特點(diǎn)以及它與正方形、長(zhǎng)方形的關(guān)系。梯形在這里是第一次正式出現(xiàn)，教材除授課梯形的特點(diǎn)外，還注意說(shuō)明它與平行四邊形的聯(lián)系和差異。本單元的授課重點(diǎn)是掌握平行四邊形和梯形的特點(diǎn)。難點(diǎn)是會(huì)用直尺、三角尺畫(huà)垂線和平行線。第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法的基礎(chǔ)進(jìn)步行授課的。本單元主要內(nèi)容有：口算除法、筆算除法。本單元教材內(nèi)容的編排特點(diǎn)是加大了授課步子，例題從現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材的16個(gè)減少為6個(gè)，留給學(xué)生更大的研究和思慮的空間。第七單元：統(tǒng)計(jì)學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和解析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，能夠依照統(tǒng)計(jì)圖表提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步經(jīng)歷了用統(tǒng)計(jì)的方法解決問(wèn)題的過(guò)程，認(rèn)識(shí)了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義，并初步建立了統(tǒng)計(jì)看法。在授課本單元的內(nèi)容從前，對(duì)付第一學(xué)段的統(tǒng)計(jì)知識(shí)做簡(jiǎn)單的整理。第八單元：數(shù)學(xué)廣角本單元主若是經(jīng)過(guò)平常生活中的一些簡(jiǎn)單事例，讓學(xué)生試一試從優(yōu)化的角度在解決問(wèn)題的多種方案中搜尋最優(yōu)的方案，初步領(lǐng)悟運(yùn)籌思想在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用以及對(duì)策論方法在解決問(wèn)題中的運(yùn)用。使學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間的優(yōu)異習(xí)慣是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。第九單元：總復(fù)習(xí)本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容，共分為四部分：多位數(shù)的認(rèn)識(shí)，乘法和除法,空間和圖形，統(tǒng)計(jì)。總復(fù)習(xí)的內(nèi)容在編排上，基本是依照前面授課內(nèi)容的序次進(jìn)行復(fù)習(xí)的，同時(shí)把有些分別學(xué)習(xí)的內(nèi)容合適歸并，注意突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，使學(xué)生更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。三、完成授課目的所米取的措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)授課大綱，吃透大綱精神，明確大綱規(guī)定的授課要求，授課時(shí)依綱靠本。2、認(rèn)真研究教材，掌握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，知識(shí)的切入點(diǎn)和難點(diǎn)的打破點(diǎn)。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教教學(xué)設(shè)計(jì)，恰當(dāng)選擇練習(xí)題做到備教材，備教法，備學(xué)生，做到有的放矢。4、英勇創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)好“白主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題，推行創(chuàng)新教育，提高課堂效率，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)。5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研活動(dòng)，走出去學(xué)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)教，加強(qiáng)集體備課研究，取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短，用新的授課思想，授課方法，授課法手段指導(dǎo)好白己的授課，搶奪授課的大面積豐收。6、做好優(yōu)生優(yōu)培工作和低程生指導(dǎo)工作7、做好家訪工作8、在授課中運(yùn)用現(xiàn)代化授課手段，進(jìn)行電化授課。四、授課活動(dòng)安排：一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)（12課時(shí)）億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)............................................................1課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的讀法..........................................................1課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法..............................................................1課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的大小比較............................................................1課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)............................................................1課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)..........................................................1課時(shí)數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法..............................................................1課時(shí)億以上數(shù)的讀法..........................................................1課時(shí)億以上數(shù)的寫(xiě)法..............................................................1課時(shí)億以上數(shù)的改寫(xiě)............................................................1課時(shí)億以上數(shù)的近似數(shù)..........................................................1課時(shí)用計(jì)數(shù)器計(jì)算..........................................................1課時(shí)二、公頃和平方千米（2課時(shí)）公頃..........................................1課時(shí)平方千米..........................................1課時(shí)三、角的胸襟（4課時(shí)）線段、直線、射線和角....................................................1課時(shí)角的胸襟..........................................................2課時(shí)角的分類及畫(huà)角1課時(shí)四、三位數(shù)乘兩位數(shù)（6課時(shí)）三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法

因數(shù)尾端或中間有

0的乘法數(shù)量關(guān)系

........................................................

2課時(shí)

1課時(shí)積的變化規(guī)律

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1課時(shí)五、平行四邊形和梯形

（6

課時(shí)）平行與垂直..........................................................平行四邊形..........................................................梯形............................................................

2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（10課時(shí)）1.口算除法（1）..........................................................課時(shí)2.口算除法（2）.........................................................1課時(shí)3.商是一位數(shù)，除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法..........................................1課時(shí)4.商是一位數(shù)，除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法（二）....................................2課時(shí)5..商是一位數(shù)，除數(shù)湊近整十?dāng)?shù)的除法.......................................2課時(shí)6商的變化規(guī)律.............................................................1課時(shí)七、長(zhǎng)方形和正方形（4課時(shí)）四邊形.................................................