部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《漢字真有趣》教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開(kāi)課課件

漢字真有趣部編人教版

語(yǔ)文

五年級(jí)

下冊(cè)語(yǔ)文 五年級(jí) 下冊(cè)導(dǎo)入新課（1）漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的漢字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，沿用至今。（2）漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)周邊一些國(guó)家的文化產(chǎn)生過(guò)重要影響。導(dǎo)入新課（3）漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家，他們的書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品?！w閱讀（1）認(rèn)真閱讀課本44—46頁(yè)的閱讀材料，思考：這五則材料分別從哪些方面說(shuō)明了漢字是有趣的？為什說(shuō)漢字是有趣的?整體閱讀除上述五種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象?閱讀后，把自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流?；顒?dòng)建議（1）搜集或編寫(xiě)字謎。（2）查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料，和同學(xué)交流，辦一次趣味漢字交流會(huì)。評(píng)議小結(jié)（1）查找圖書(shū)①在學(xué)校閱覽室、圖書(shū)館或書(shū)店，可以按類(lèi)別去找書(shū)。如查找漢字故事，就可以到語(yǔ)言類(lèi)或文化類(lèi)的書(shū)柜上去找。②書(shū)名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等，能幫助我們判斷書(shū)中是否有自己需要的內(nèi)容。評(píng)議小結(jié)（2）網(wǎng)絡(luò)搜索①在網(wǎng)上查找資料,關(guān)鍵詞很重要。如搜集漢字故事,檢索的關(guān)鍵詞應(yīng)是“漢字故事”,不能僅僅檢索“故事”。②檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、引用的片段等，判斷哪些是需要的材料。評(píng)議小結(jié)（3）請(qǐng)教別人①想想誰(shuí)可能會(huì)有自己需要的資料。②想好問(wèn)題，請(qǐng)教合適的人。制定計(jì)劃提示：討論時(shí)要作好分工，如專(zhuān)人記錄討論結(jié)果，專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計(jì)劃。語(yǔ)文 五年級(jí) 下冊(cè)導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)真地制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃，大家按照計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們體會(huì)到了漢字的有趣。這節(jié)課，我們就來(lái)看看大家開(kāi)展活動(dòng)的情況。出示字謎畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)（

日）四座山來(lái)山對(duì)山，四個(gè)川來(lái)川對(duì)川。四個(gè)日字連環(huán)套，四個(gè)口字緊相連。（

田）一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。（

立）出示字謎有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活。（

也）一人站在大樹(shù)旁。（休）時(shí)針和分針都指向12。（

斗）出示字謎（7）相傳唐伯虎曾在街頭賣(mài)畫(huà)。

一天，他掛出一幅水墨畫(huà)來(lái)，上畫(huà)一只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō)：“這是一則字謎，要購(gòu)買(mǎi)者，須付三十兩銀子，如果猜中謎語(yǔ)，則分文不收?！焙冒胩爝^(guò)去了，仍無(wú)人猜中。這時(shí)，有一年輕人說(shuō)：“我猜中了?！碧撇⒄?qǐng)他說(shuō)出謎底。他卻笑而不答，取下畫(huà)來(lái)便走。唐伯虎望著這年輕人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出這是個(gè)什么字嗎？（

默）出示歇后語(yǔ)①外甥打燈籠——照舊（

舅 ）②梁山泊軍師——無(wú)（

吳 ）用③孔夫子搬家——凈是輸（

書(shū)）④四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（

凍

）了⑤咸菜燒豆腐——有言（

鹽

）在先⑥隔著門(mén)縫吹喇叭——名（

鳴）聲在外出示笑話(huà)古時(shí)候有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫(xiě)成了“琵琶”?？h官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿(mǎn)城簫管盡開(kāi)花。”出示古詩(shī)竹枝詞【唐】劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。晴-情出示古詩(shī)絲—思無(wú)題【唐】李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。出示對(duì)聯(lián)①上聯(lián)：兩舟競(jìng)渡，櫓速（魯肅）不如帆快（ 樊）噲；下聯(lián)：百管爭(zhēng)鳴，笛清（

狄青

）難比蕭和（ 蕭）何。出示對(duì)聯(lián)②上聯(lián)：立湖石于江心，豈非假島（賈島）；下聯(lián)：蒙虎皮于馬背，謂是斑彪（

班彪）。課堂總結(jié)字謎、漢字諧音、形聲字是中國(guó)文化不可缺少的部分，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。。板書(shū)設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)漢字真有趣字謎擂臺(tái)賽諧音大舞臺(tái)有趣的形聲字作業(yè)學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)交流自己搜集的字謎、漢字諧音現(xiàn)象。在小組內(nèi)交流自己搜集的諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話(huà)。把搜集到的字謎、諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話(huà)、諧音古詩(shī)、諧音對(duì)聯(lián)、形聲字等資料編成小報(bào)，貼在教室里。課堂作業(yè)一、根據(jù)自己對(duì)漢字的了解完成填空。（1）漢字產(chǎn)生于（幾千）年前，是世界上最古老的漢字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，沿用至今。（2）（漢字）是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)一些周邊國(guó)家的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。課堂作業(yè)二、讀一讀，猜一猜。（猜字謎）字謎:山上還有山。猜一字，謎底是：（出）字謎:十張口，一顆心。猜一字，謎底是：（思）字謎:說(shuō)它小，下邊大，說(shuō)它大，上邊小。猜一字，謎底是：（

尖）字謎:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，謎底是：（

默）課堂作業(yè)三、下面的歇后語(yǔ)用到了有趣的諧音現(xiàn)象，你能把