第4課《海燕》課件（共21張PPT） 部編版語文九年級下冊

當暴風雨來臨之際，你是迎面而上，還是躲避逃離呢？請欣賞一只海燕在暴風雨中的表現(xiàn)。海燕高爾基高爾基（1868—1936）

出生在伏爾加河畔一個木匠家庭。由于父母早亡，他十歲時便出外謀生，到處流浪。他當過鞋店學徒，在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，給富農(nóng)扛過活。他還干過鐵路工人、面包工人、看門人、園丁等，備嘗人間苦難。他親眼看到勞動人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的壓迫和剝削。這些為他的創(chuàng)作提供了豐富的素材。他第一次投稿時，署名為馬克西姆?高爾基（俄文意思為“苦難”），以后就以它為筆名。他一生創(chuàng)作了大量各種體裁的作品，為無產(chǎn)階級文學寶庫留下了一筆巨大的財富。

高爾基對腐朽的舊制度充滿厭惡和憎恨。他在作品中抨擊了沙皇制度的黑暗，揭露了資本主義社會的階級剝削和壓迫。他的作品受到廣大讀者的歡迎，但沙皇政府對此十分害怕，曾幾次監(jiān)視、拘禁和逮捕高爾基，并將他流放。鎮(zhèn)壓不但沒有使他屈服，反而更加堅定了他斗爭的意志和決心。著名作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。

海燕創(chuàng)作背景《海燕》寫于1901年。當時，歐洲的工業(yè)危機波及俄國，工廠紛紛倒閉，大批工人失業(yè)，再加上沙皇統(tǒng)治日趨黑暗，人民群眾無法忍受，反抗情緒日益高漲，革命斗爭蓬勃興起。高爾基1901年2月19日從故鄉(xiāng)尼日尼·諾夫戈羅德來到彼得堡，參加俄國作家協(xié)會為紀念農(nóng)奴解放40周年而舉行的特別會議，發(fā)表了抨擊沙皇政府的演說。3月4日，幾千名大學生和工人為抗議沙皇政府把183名大學生送去當兵，在彼得堡喀山廣場舉行示威，遭到殘酷鎮(zhèn)壓，有些人被打死，許多人受了傷。高爾基參加了這次示威，目睹了沙皇政府的暴行，極為憤慨。3月12日他回到故鄉(xiāng)后，根據(jù)當時的斗爭形勢和參加示威的感受，寫成了短篇小說《春天的旋律》，《海燕》就是這篇小說的尾聲部分。小說先投寄莫斯科《信使報》，后又投寄彼得堡的《生活》雜志。愚蠢的審查官禁止發(fā)表這篇小說，卻認為它的尾聲是一篇寫景的文字。這樣，《海燕》就被作為一篇獨立的作品在《生活》雜志1901年4月號上發(fā)表了出來?！逗Ｑ唷芬唤?jīng)發(fā)表，便在俄國大地上產(chǎn)生巨大反響，它被革命者用膠印和手抄等方式廣為傳播，一時間成為最受歡迎、最富有宣傳性和號召力的詩傳單。生字注音膽怯qiè

翡fěi翠飛竄cuàn

號háo叫懸崖yá

呻shēn吟yín蠢chǔn笨深淵yuān蜿wān蜒yán掠lüè起聽課文朗讀，感受文章內(nèi)容。同學們眼前出現(xiàn)了什么景象？波濤洶涌的大海，暴風雨來臨之前，只有海燕在高傲地飛翔。根據(jù)課文內(nèi)容，把全文分成幾幅小畫面，它們各說明了什么？第一幅，風卷云集，海燕高翔，渴望這暴風雨的到來。第二幅，暴風雨迫近，海燕搏擊風浪，迎接暴風雨的到來。第三幅，暴風雨將要來臨，海燕以勝利的預言家的姿態(tài)呼喚暴風雨。這三幅場景以時間為序，以暴風雨漸次逼近為線索，按海面景象的發(fā)展變化逐步展開?？吹谝环鶊D，海上景象如何？海燕的表現(xiàn)如何？海上環(huán)境惡劣。海燕矯健、勇猛，藐視惡劣的環(huán)境，表現(xiàn)了海燕渴望暴風雨到來的快樂心情和英勇無畏的氣概。其他海鳥表現(xiàn)如何？海鷗在呻吟，飛竄，十分恐懼；海鴨在呻吟，被嚇壞了；企鵝非常膽怯，躲藏在懸崖底下。通過對比，突出海燕勇敢搏擊，藐視惡劣環(huán)境的英雄氣概，使海燕的形象更加鮮明?？吹诙鶊D，海上景象發(fā)生了怎樣的變化？這樣寫的作用是什么？“緊緊”“惡狠狠地”“把這些大塊的翡翠變成塵霧和碎沫”等語句，進一步說明當時的革命和反革命的斗爭已經(jīng)道了短兵相接的程度。環(huán)境更加險惡，這樣寫，突出斗爭更加險惡。海燕有什么變化？盡管反動勢力猖獗一時，敏感的海燕已經(jīng)聽出了它們的“困乏”、這告訴我們革命正在向有利于人民的方向轉變。海燕深信革命是必勝的。它面對猖狂的反動勢力充滿信心的大笑，還大聲號叫，為暴風雨的迫近而歡樂?？吹谌鶊D，作者是怎樣寫海燕的？作者著重寫了海燕的叫喊，三次出現(xiàn)“暴風雨”，海燕號召人民迎接暴風雨，敢于斗爭，敢于勝利。也是表明海燕對暴風雨的渴望。表現(xiàn)了人民對沙皇反動政府的強烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。三是加強文章的氣勢，表明人民群眾一旦起來，其勢將如急風暴雨，銳不可當，從而熱情地歌頌了人民的力量。暴風雨將臨——————渴望暴風雨逼近——————迎接暴風雨即臨——————呼喚勇敢、高傲、自信、頑強①、作者為突出海燕的戰(zhàn)斗精神，設置了怎樣的典型環(huán)境？②、概括“海燕”的特點并說說是從哪些詞句看出來的？想一想狂風卷集著烏云、大海泛起白沫烏云越來越暗，越來越低……雷聲轟響……狂風緊緊抱起一層層巨浪……狂風吼叫……雷聲轟響……烏云像青色的火焰，……燃燒閃電的影子，……火蛇，……蜿蜓游動，……暴風雨醞釀暴風雨迫近暴風雨來臨碰、穿過、沖、掠起……勇敢、銳不可當矯健樂觀、堅定豪邁黑色閃電……大笑、號叫兩次叫喊……海鴨海鷗企鵝對比烘托想一想：文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？反復地寫大海又是為了什么？反復描寫大海突出海燕精神象征廣大人民群眾象征推翻沙皇獨裁統(tǒng)治的無產(chǎn)階級革命風暴象征形形色色的假革命和不革命者。象征光明的未來