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文檔簡介

假設(shè)的策略（1）【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用假設(shè)的策略解決實(shí)際問題的過程，學(xué)會(huì)分析假設(shè)后的數(shù)量關(guān)系，初步感悟假設(shè)的策略，能運(yùn)用假設(shè)的策略解決一些簡單的實(shí)際問題。2.學(xué)生在不斷反思中感受假設(shè)策略的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展觀察、比較、分析和推理的能力。3.幫助學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1小明把720毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好都倒?jié)M。已知小杯的容量是大杯的，小杯和大杯的容量各是多少毫升？活動(dòng)要求：①畫畫、寫寫，表示題目中所有數(shù)量之間的關(guān)系。②說說、聽聽，你打算怎樣解決這個(gè)問題？③算算、想想，解答并檢驗(yàn)，再想想，還有其他方法嗎？假設(shè)全部倒入小杯。小杯：720÷（6+3）

=720÷9=80（毫升）大杯：80×3=240（毫升）

答：小杯和大杯的容量分別是80毫升、240毫升?；仡櫧鉀Q問題的過程，你有什么體會(huì)？用假設(shè)的策略解決問題理解題意確定思路解答檢驗(yàn)回顧反思劃、畫、寫把兩個(gè)未知量轉(zhuǎn)化成一個(gè)未知量先假設(shè)：變二為一為什么要假設(shè)？怎么去假設(shè)？在以前的學(xué)習(xí)中，我們?cè)?jīng)運(yùn)用過假設(shè)的策略嗎？

答：桌子的單價(jià)是1500元，椅子的單價(jià)是300元。2700÷（4+5）=2700÷9=300（元）300×5=1500（元）假設(shè)購買的全是椅子要求：畫畫、寫寫，讓你的解答過程一目了然。一、填空（1）6（2）○+○＋△=20，△=○＋○。

○=（

），△=（

）。510（3）筆記本的單價(jià)是練習(xí)本的5倍。買1本筆記本和10本練習(xí)本的錢可以買（

）本筆記本

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