關(guān)于清除街道亂寫亂畫活動實(shí)施方案范文精編

關(guān)于清除街道亂寫亂畫活動實(shí)施方案范文精編___中?學(xué)___級?學(xué)生第二學(xué)?年關(guān)于清除?街道亂寫亂?畫活動實(shí)施?方案在我?們身邊有許?多亂寫亂畫?現(xiàn)象，人們?在房屋、墻?壁、電線桿?等處寫廣告?、___號?碼，孩子們?的亂寫亂畫?等，嚴(yán)重影?響周圍的環(huán)?境。為此我?們決定清除?我們周圍的?亂寫亂畫現(xiàn)?象。教師決?定帶領(lǐng)學(xué)生?到石--_?__鎮(zhèn)街道?開展清除亂?寫亂畫的活?動。具體實(shí)?施如下：?一、領(lǐng)導(dǎo)小?組：組長?：副組長：?成員：教?導(dǎo)處、各班?班主任二?、時(shí)間和?參加人員：?___年?___月_?__日，_?__級學(xué)生?；三、地?點(diǎn)洞口縣?石--__?_鎮(zhèn)街道；?四、活動?具體目標(biāo)：?通過小組?研究性學(xué)習(xí)?活動，影響?全校師生，?影響家庭和?社會，共同?肩負(fù)起珍愛?家園的責(zé)任?。在小組學(xué)?習(xí)活動中，?學(xué)會互相幫?助、團(tuán)結(jié)合?作、共同進(jìn)?步。了解科?學(xué)探究的一?般過程，獲?得親身探究?的體驗(yàn)，通?過各種方式?的研究性學(xué)?習(xí)活動，使?學(xué)生了解“?亂寫亂畫”?對生活的影?響和危害性?，設(shè)計(jì)環(huán)保?廣告語、宣?傳畫等作品?。到河溝村?清除亂寫亂?畫的活動。?1、學(xué)會?分析問題、?探索研究的?方法。2?、樹立自主?探索的意識?，培養(yǎng)學(xué)生?提出問題、?分析問題、?解決問題的?能力。3?、培養(yǎng)學(xué)生?搜集相關(guān)信?息，對信息?進(jìn)行整理和?運(yùn)用的能力?。三、活?動實(shí)施的具?體過程：?（一）準(zhǔn)備?階段。組成?研究小組，?一起討論活?動方案，相?關(guān)知識準(zhǔn)備?，繪制調(diào)查?表格，預(yù)提?研究問題，?預(yù)設(shè)活動結(jié)?果，激發(fā)小?組成員參與?活動的主動?性和積極性?。（二）?行動階段：?1、我們?到村隊(duì)、農(nóng)?貿(mào)市場發(fā)倡?議書，呼吁?大家行動起?來，拒絕亂?寫亂畫。?2、我們把?所收集的各?種資料以小?報(bào)的形式向?周圍的人進(jìn)?行宣傳活動?，為綠化、?美化環(huán)境做?實(shí)事。3?、我們利用?美術(shù)興趣小?組的優(yōu)勢，?繪畫我美麗?的家鄉(xiāng)。?4、我們廣?泛發(fā)動學(xué)生?出謀劃策，?征集清除“?亂寫亂畫”?的金點(diǎn)子。?四、活動?要求：1?、以小組活?動為主，每?組分工細(xì)致?，每個(gè)學(xué)生?都要有任務(wù)?，并按小組?要求，按時(shí)?按質(zhì)完成任?務(wù)。2、?學(xué)生對所調(diào)?查的內(nèi)容進(jìn)?行記錄。?3、知道學(xué)?生對研究的?情況進(jìn)行隨?筆記錄，寫?出研究反思?、感想等，?對研究性學(xué)?習(xí)進(jìn)行過程?性、總結(jié)性?的小結(jié)。?五、活動總?結(jié)：惟有?相信學(xué)生，?真心地為他?們營造展現(xiàn)?自我的平臺?，一定是“?___無限?”、“創(chuàng)意?無限”、“?能力無限”?、“成就無?限”。讓我?們在活動中?，用心從身?邊的亂寫亂?畫這個(gè)特定?的角度去初?步陋習(xí)我們?生活的沖擊?，使我們認(rèn)?識到環(huán)境保?護(hù)的重要性?。（范本）?六、活動?目的：根?據(jù)新課程改?革要求，為?促進(jìn)學(xué)生走?向社會、接?觸社會、了?解社會、學(xué)?會做人、學(xué)?會做事，增?強(qiáng)社會責(zé)任?感，培養(yǎng)并?提高學(xué)生社?會交往、_?__管理、?分析思考、?實(shí)踐創(chuàng)新能?力，結(jié)合我?校實(shí)際，開?展學(xué)生社區(qū)?服務(wù)活動，?拓展學(xué)校素?質(zhì)教育領(lǐng)域?。通過社區(qū)?服務(wù)活動，?使得我校德?育工作開展?得豐富多彩?，生動活潑?，更具有教?育性，培養(yǎng)?學(xué)生熱心為?學(xué)校，為同?學(xué)服務(wù)的精?神，引導(dǎo)隊(duì)?員能從身邊?小事做起，?從做一件好?事開始，養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。?七、活動形?式和要求：?1、各班?級分成若干?活動小隊(duì)，?選出隊(duì)長，?走進(jìn)學(xué)校、?社區(qū)，開展?社區(qū)服務(wù)活?動?；顒訒r(shí)?間量為平均?___小時(shí)?/周/人。?2、各活?動小隊(duì)的隊(duì)?長帶領(lǐng)隊(duì)員?密切合作，?自主開展社?區(qū)服務(wù)活動?。在活動中?同學(xué)們有意?識地鍛煉了?各方面的能?力。隊(duì)長，?負(fù)責(zé)本隊(duì)學(xué)?生參加活動?的分工和考?評記載。公?益小隊(duì)隊(duì)員?根據(jù)活動情?況如實(shí)地填?寫好活動評?分表，不得?弄虛作假。?3、以學(xué)?生活動小隊(duì)?為單位，由?學(xué)生干部自?主參加社會?公益活動，?進(jìn)一步培養(yǎng)?和提高了學(xué)?生的“自我?管理、自我?教育、自我?服務(wù)”能力?。八、活?動內(nèi)容：?1、宣傳發(fā)?動，舉行一?次“服務(wù)社?區(qū)，公益勞?動”為主題?的動員課。?2.將學(xué)?生按個(gè)人意?向和具體情?況確定活動?的內(nèi)容，主?要分為家政?服務(wù)、公共?區(qū)域勞動、?綠化保護(hù)、?環(huán)境衛(wèi)生、?社會宣傳等?方面，定期?開展活動。?3、__?_“志愿者?”到學(xué)校門?口維護(hù)交通?秩序、上下?學(xué)紀(jì)律。?4、___?高一年級部?學(xué)生，在老?師的監(jiān)護(hù)下?，走進(jìn)街頭?、社區(qū)清除?垃圾廣告，?消除不規(guī)范?的語言文字?等。5、?公益小隊(duì)隊(duì)?員巡視校園?各區(qū)域的衛(wèi)?生的保持情?況，維持好?課間學(xué)生紀(jì)?律，指引學(xué)?生停放單車?，自覺為學(xué)?校、為同學(xué)?做好事，做?實(shí)事（如：?自覺去撿校?園里、校道?及草坪垃圾?；制止并教?育違反紀(jì)律?的同學(xué)等）?。六、活?動效果：?（一）、服?務(wù)社區(qū)：?通過服務(wù)社?區(qū)的活動，?使學(xué)生熟悉?社區(qū)在地理?環(huán)境、人文?景觀、物產(chǎn)?特色、民間?風(fēng)俗等方面?的特點(diǎn)，繼?而萌生親切?感、自豪感?，并懂得愛?惜、保護(hù)它?們；使學(xué)生?經(jīng)常留意社?區(qū)中人們_?__、談?wù)?的問題，并?能學(xué)會綜合?而靈活地運(yùn)?用自己的知?識加以解決?，從而掌握?基本的服務(wù)?社區(qū)的本領(lǐng)?，形成建立?良好生活環(huán)?境的情感和?態(tài)度；使學(xué)?生在服務(wù)的?過程中學(xué)會?交往、合作?，懂得理解?和尊重，形?成團(tuán)隊(duì)意識?和歸屬感，?增強(qiáng)服務(wù)意?識和責(zé)任感?。（二）?、走進(jìn)社會?：通過進(jìn)?入社會情境?，接觸社會?現(xiàn)實(shí)，參與?各種社會活?動等途徑，?使學(xué)生理解?社會基本運(yùn)?作方式、人?類生活的基?本活動，積?累社會生活?經(jīng)驗(yàn)；理解?社會規(guī)范的?意義，并能?自覺遵守、?維護(hù)社會規(guī)?范與公德；?在社會實(shí)踐?活動中形成?并增進(jìn)法制?觀念、民主?意識；在實(shí)?踐中發(fā)展社?會參與能力?，形成參與?意識和較強(qiáng)?的公民意識?。通過觀察?、考察和探?究，懂得科?學(xué)技術(shù)與日?常生活、社?會發(fā)展的關(guān)?系，形成正?確的科學(xué)觀?。通過接觸?不同國家、?不同民族、?不同地區(qū)的?文化，懂得?理解、尊重?文化的多樣?性。（三?）、珍惜環(huán)?境：通過?和自然的接?觸，領(lǐng)悟自?然的神奇與?博大，懂得?欣賞自然的?美，對自然?充滿熱愛之?情。通過觀?察、考察身?邊的環(huán)境，?領(lǐng)悟到自己?的生活與環(huán)?境息息相關(guān)?，加深珍惜?環(huán)境的情感?。通過保護(hù)?環(huán)境的活動?，懂得人們?的生產(chǎn)、生?活對環(huán)境的?各種影響，?熟悉環(huán)境保?護(hù)的常識，?掌握基本的?技能，并能?綜合運(yùn)用所?學(xué)的知識解?決環(huán)保中的?一些問題，?自覺地從身?邊小事開始?，___周?圍、社區(qū)、?國家乃至世?界性的環(huán)境?問題，并養(yǎng)?成隨時(shí)隨地?保護(hù)環(huán)境的?意識和習(xí)慣?。（四）?、關(guān)愛他人?：通過和?他人的接觸?、交流，學(xué)?會理解他人?的生活習(xí)慣?、個(gè)性特點(diǎn)?、職業(yè)情況?，懂得尊重?人、體諒人?。通過體驗(yàn)?個(gè)人與群體?的互動關(guān)系?，懂得他人?和社會群體?在個(gè)人生存?與發(fā)展方面?的重要性，?體驗(yàn)關(guān)懷的?溫暖，對他?人的幫助心?存感激。通?過與人交往?、合作，形?成團(tuán)結(jié)、合?作的精神。?經(jīng)常留意身?邊需要幫助?的人，自覺?而樂意地為?他們服務(wù)，?掌握志愿服?務(wù)的有關(guān)知?識和技能，?對他人富有?愛心，使學(xué)?生在與那些?由于他們的?幫助而從中?獲益的人的?接觸中，獲?得深刻體驗(yàn)?、感受和滿?足。（五?）、善待自?己。通過各?種活動感悟?生命的奧秘?、意義與價(jià)?值。發(fā)現(xiàn)自?己的優(yōu)點(diǎn)與?弱點(diǎn)，知道?如何發(fā)揮優(yōu)?勢、彌補(bǔ)短?處。能夠了?解自己的情?緒，并學(xué)會?用適當(dāng)?shù)姆?法控制和調(diào)?節(jié)自己的情?緒，進(jìn)一步?適應(yīng)各種社?會角色，正?確理解個(gè)人?價(jià)值。通過?各種鍛煉活?動，掌握安?全生活的常?識，能夠在?危難中自救?與求救，養(yǎng)?成對自己生?命高度負(fù)責(zé)?的態(tài)度。懂?得自己的權(quán)?利與義務(wù)，?能夠?qū)W會用?法律保護(hù)自?己。在生活?中養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?、健康樂觀?的生活態(tài)度