經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)與反思

永安九中陳金蒼培育經(jīng)濟(jì)頭腦增添生活智慧

——《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)與反思“三個(gè)代表”重要思想經(jīng)濟(jì)生活：以“中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求”為統(tǒng)領(lǐng)政治生活：以“中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益”為統(tǒng)領(lǐng)生活與哲學(xué)：以解放思想實(shí)事求是與時(shí)俱進(jìn)為統(tǒng)領(lǐng)，這是“三個(gè)代表”重要思想的精髓

文化生活：以“中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”為統(tǒng)領(lǐng)必修課的基本框架與您共同探究《經(jīng)濟(jì)生活》

的課堂教學(xué)

探究三個(gè)問題一、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與困惑二、教學(xué)模式的改變與困境三、教學(xué)評(píng)價(jià)的換變與困擾（略）四、07年《經(jīng)濟(jì)生活》高考試題的借鑒與參照以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，知道社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心；了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，知道社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，獲得參與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的必要知識(shí)和技能，理解公平與效率的關(guān)系，珍惜誠(chéng)信的價(jià)值，增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)取精神，樹立科學(xué)發(fā)展觀。

經(jīng)濟(jì)生活的課程目標(biāo)

“教學(xué)”的新理念

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，也是教育改革的起點(diǎn)。新課程改革，對(duì)教師教學(xué)提出了前所未有的新挑戰(zhàn)，而課堂教學(xué)理念的更新則是教師走進(jìn)新課程的必修課。（一）新課程的教學(xué)理念1、樹立新的教學(xué)目標(biāo)。在新課程改革過程中，要求我們要樹立這樣一種理念，即“注重學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性需要；培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)與人文的結(jié)合；注重科學(xué)探究，提倡多樣學(xué)習(xí)方式；注意學(xué)科滲透，改變學(xué)科本位觀念；構(gòu)建多元評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生走向成功”。在學(xué)生培養(yǎng)方向方面，新課程把教學(xué)目標(biāo)定位在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度。

一、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與困惑

2、新課程體現(xiàn)三大課堂教學(xué)理念（１）生活性

回歸生活，體現(xiàn)生活性，是新課程教學(xué)的基本特征。體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷使課堂教學(xué)充滿生活氣息（2）發(fā)展性

發(fā)展性教學(xué)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的未來關(guān)懷讓課堂教學(xué)以人的發(fā)展為本

新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，是新課程教學(xué)的根本任務(wù)。（3）生命性。體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的終極關(guān)懷使課堂教學(xué)充滿生命氣息生命化教學(xué)

要把教學(xué)提升到生命層次，使教學(xué)過程成為師生的一段生命歷程，一種生命體驗(yàn)和感悟，這是新課程教學(xué)的最高境界。3、樹立新的觀念（1）樹立了“以人為本，以生為本”的全新的教學(xué)觀（2）樹立了“組織者——參與者——引導(dǎo)者——合作者”這一全新的教師觀（3）樹立了“以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的創(chuàng)造性、發(fā)展性、差異性和整體性”這一全新的學(xué)生觀

一、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與困惑

（二）理論上的完美與實(shí)踐的缺陷-----困惑1、學(xué)科滲透和學(xué)科本位觀念的改變，導(dǎo)致教師教學(xué)上產(chǎn)生困難,學(xué)生獲取知識(shí)的難度更大。（教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生已有知識(shí)的缺陷產(chǎn)生的困難）2、注重科學(xué)探究，提倡多樣學(xué)習(xí)方式，因受客觀的現(xiàn)實(shí)限制而無(wú)法實(shí)施。（社會(huì)實(shí)踐而導(dǎo)致的安全問題）3、構(gòu)建多元評(píng)價(jià)因社會(huì)和組織的主流觀注而缺失（主觀評(píng)價(jià)與客觀評(píng)價(jià)的差異）現(xiàn)狀分析

4、在《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)中，出現(xiàn)了以下一些具體困惑：

▲凡是教材上點(diǎn)到的，都要講深講全，“一切重來，還是回到從前”；

▲探究活動(dòng)太簡(jiǎn)單（太難搞），白白浪費(fèi)了時(shí)間，沒多大意思：

▲老師要多講，講到、講全了，我（老師）才放心；

▲能力、情感目標(biāo)都是空的，知識(shí)目標(biāo)才是真的，評(píng)價(jià)教學(xué)就要看知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況；

▲

這樣上課，怎么適應(yīng)高考？高考怎么考，我就怎么教！(轟轟烈烈搞課改、踏踏實(shí)實(shí)抓高考)

▲學(xué)校里面沒有課改氛圍，我們還是按部就班、老老實(shí)實(shí)的好；

▲沒有課標(biāo)，感到教材和課標(biāo)不一致；教參里面又十分強(qiáng)調(diào)知識(shí)理論，似乎又和課標(biāo)所主張的理念、要求不一致，怎么辦；

▲

學(xué)校學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)有些題目比較難；各種教輔用書鋪天蓋地，且都是純知識(shí)的，怎么辦？

▲教材上一些知識(shí)不懂，想弄懂也沒有辦法，只有讀讀、糊糊吧！

……現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀分析概括以上議論，主要是：

●知識(shí)點(diǎn)多而雜，教不完，課時(shí)不足；

●探究活動(dòng)難以進(jìn)行；

●如何隨堂、隨課進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；

●如何指導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式；

●生活邏輯怎樣體現(xiàn)，教材似乎沒有邏輯。導(dǎo)致的教學(xué)現(xiàn)狀公開課有聲有色，常態(tài)課面貌依舊多數(shù)學(xué)校已分科，別科教學(xué)不重視多數(shù)學(xué)校新手教，教材教法不過關(guān)傳統(tǒng)手段居主流，我講你聽占多數(shù)老師使勁教教材，學(xué)生思維參與少課程標(biāo)準(zhǔn)擱一邊，照本宣科實(shí)效差思考探究不落實(shí)，包辦分析給結(jié)論教學(xué)資源補(bǔ)充少，提出問題無(wú)思考5、應(yīng)對(duì)的措施：難處與困惑，在課程改革過程中必然會(huì)出現(xiàn)。它們是可以進(jìn)一步探索與解決的科研課題，是得以進(jìn)一步推進(jìn)課改、深化課改的發(fā)展空間。針對(duì)這些困惑，我們及時(shí)提出如下觀點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施：最重要的準(zhǔn)備應(yīng)從師資、評(píng)價(jià)制度、制度保證幾個(gè)方面做充分地準(zhǔn)備。A、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，使之樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、教師觀，以適應(yīng)課改的要求；B、解放思想，制定切合實(shí)際、全面的評(píng)價(jià)制度，以引導(dǎo)促進(jìn)課改；C、認(rèn)真研究、制定或改進(jìn)制度，保證課改順利進(jìn)行。具體要求：1、堅(jiān)持課程改革基本理念，盡快度過搖擺期、煩躁期。

要消滅“滿堂灌”，防止“滿機(jī)灌”，不許“一言堂”，徹底扭轉(zhuǎn)“穿新鞋，走老路”。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)并努力貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》，用好《經(jīng)濟(jì)生活》新教材。

講多講少、講深講淺，一定要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》；要建立全新的教材觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀。

應(yīng)對(duì)的措施

3、積極開展師生雙邊活動(dòng)，幫助學(xué)生合作探究，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)。

要時(shí)刻牢記每節(jié)課的教與學(xué)目標(biāo)是“三維”的即“知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀”三者的有機(jī)統(tǒng)一；教材上的探究活動(dòng)要用足用好；要留足時(shí)間給學(xué)生合作探究，自主學(xué)習(xí)；不要忘記教師的角色是指導(dǎo)者、合作者。

4、嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求，做好評(píng)價(jià)紀(jì)錄

A、要充分認(rèn)識(shí)到：學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是依靠嚴(yán)格要求與及時(shí)訓(xùn)練得來的；

B、要主動(dòng)、積極做到：隨時(shí)隨地真實(shí)地紀(jì)錄學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和活動(dòng)業(yè)績(jī)。應(yīng)對(duì)的措施二、教學(xué)模式的改變與困境

-----新課程教學(xué)過程的設(shè)計(jì)情境引入（體驗(yàn)、感受）情感、態(tài)度

（源于生活）在范例分析中展示觀點(diǎn)師生互動(dòng)

在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn)（過程）在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)（體驗(yàn)生活）在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn)形成觀點(diǎn)（理念）價(jià)值觀人生觀世界觀

（高于生活）踐行要求（表現(xiàn)做）實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一（實(shí)踐）（參于生活）（一）教學(xué)過程的四個(gè)流程四個(gè)流程●它是一個(gè)整體教學(xué)思路，或者說是一種教學(xué)策略?！癜ǎ罕竟?jié)課用什么案例引入？引入的方法是什么？主要探究什么問題？形成什么理念？學(xué)生踐行要求是什么？

……用圖表展示《經(jīng)濟(jì)生活》第三課第二框：樹立正確的消費(fèi)觀消費(fèi)心理面面觀從眾心理求異心理攀比心理求實(shí)心理做理智的消費(fèi)者樹立正確的消費(fèi)觀展示:新年禮物價(jià)格越來越高的事例探究:這是一種什么心理？應(yīng)該怎樣對(duì)待？新課開始探究：以上事例都是什么心理？你受過這種心理的影響嗎？應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)這種消費(fèi)？探究：你怎樣看待這兩種消費(fèi)觀念？展示:兩種消費(fèi)觀念展示事例:1追求奇裝異報(bào)２“學(xué)費(fèi)外支出”增長(zhǎng)３求實(shí)心理主導(dǎo)消費(fèi)展示事例:1適度消費(fèi)2重物質(zhì)、輕文化消費(fèi)３“白色垃圾”４用餐“打包”現(xiàn)象探究：我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)理性的消費(fèi)者？（４點(diǎn)）例一公司的經(jīng)營(yíng)課例例二

列舉出你所知道的國(guó)內(nèi)外和省市著名的品牌及其生產(chǎn)的企業(yè)名稱。情境導(dǎo)入師生互動(dòng)四人小組討論：

1、假如你們四人合伙開辦一個(gè)公司，你們將生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)什么？說明理由。

2、你們將采用哪種形式創(chuàng)立公司?需要準(zhǔn)備哪些條件?有限責(zé)任公司

股份有限公司

不同點(diǎn)相同點(diǎn)形成觀點(diǎn)1、資本不劃分為等額股份，股本轉(zhuǎn)讓比較困難；2、股東人數(shù)限制為2—50人；3、貨幣技術(shù)廠房土地均可入股；4、最低注冊(cè)資本10—50萬(wàn)元；5、公司財(cái)務(wù)不必向社會(huì)公開；6、設(shè)立程序簡(jiǎn)單；7、適用于中小型企業(yè)。1、資本劃分為等額股份（股票）,上市公司股票可自由流通、轉(zhuǎn)讓；2、股東數(shù)有最低限無(wú)最高限；3、發(fā)行股票、只吸收資金；4、注冊(cè)資本最低1000萬(wàn)元；5、上市公司財(cái)務(wù)必須向社會(huì)公開；6、設(shè)立程序復(fù)雜；7、適用于大中型企業(yè)。1、都是依法設(shè)立的企業(yè)法人；2、股東均負(fù)有限責(zé)任；3、公司均以全部財(cái)產(chǎn)對(duì)債務(wù)承擔(dān)責(zé)任；4、公司組織均為股東大會(huì)和董事會(huì)、總經(jīng)理、監(jiān)事會(huì)；5、公司均有名稱和章程。

我國(guó)為什么要鼓勵(lì)非公司制國(guó)有企業(yè)實(shí)施公司制改革？

東航武漢有限責(zé)任公司由東方航空、武漢航空、均瑤集團(tuán)和武漢高科控股集團(tuán)有限責(zé)任公司4家共同出資，比例為東航、武航各40%，均瑤18%，武漢高科2%。東方航空武漢有限公司為獨(dú)立法人，是東航股份公司的又一家子公司，該公司成立后將統(tǒng)一使用東航的航徽、代碼、服務(wù)標(biāo)識(shí)，在企業(yè)管理與服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)方面將快速與東航接軌。

踐行要求

公司制的優(yōu)點(diǎn)：獨(dú)立法人地位、有限責(zé)任制度、科學(xué)管理結(jié)構(gòu)。

公司制的作用：實(shí)行公司制，有利于籌集資本，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，有利于所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離，能煥發(fā)企業(yè)活力，提高企業(yè)運(yùn)作效率，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，有利于按國(guó)際慣例參與國(guó)際市場(chǎng)的合作與競(jìng)爭(zhēng)。情境導(dǎo)入

寧波奧克斯集團(tuán)從哪些方面組織經(jīng)營(yíng)的，從而促進(jìn)了本集團(tuán)公司的不斷壯大和發(fā)展？

寧波奧克斯集團(tuán)宣傳片

——《三星璀璨，輝煌未來》探究活動(dòng)公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素有：

①制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略；

②依靠科技進(jìn)步，科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；

③誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹立良好的信譽(yù)和形象。形成觀點(diǎn)

南京冠生園是一個(gè)擁有80多年歷史的老品牌，但因?yàn)楣芾砘靵y，用陳年餡料做新月餅，2002年2月申請(qǐng)破產(chǎn)?！澳暇┕谏鷪@”品牌歸南京食品工業(yè)公司所有。

2004年，南京康海藥業(yè)公司增資控股南京食品工業(yè)公司，重新組建南京冠生園食品廠有限公司?！爸爻鼋钡墓谏鷪@專賣店里，綠豆糕、云片糕等傳統(tǒng)的中式糕點(diǎn)少見蹤跡，而西式糕點(diǎn)則唱了主角。這說明，新的經(jīng)營(yíng)者有著新的經(jīng)營(yíng)思路，新品牌并不局限于還原從前遠(yuǎn)離年輕消費(fèi)者的老冠生園品牌。南京冠生園耗資3000多萬(wàn)元建立生產(chǎn)車間，按照藥品生產(chǎn)管理模式生產(chǎn)食品，并號(hào)稱正在申請(qǐng)ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證、ISO14000環(huán)境管理體系認(rèn)證以及H

ACCP（危害分析及關(guān)鍵控制點(diǎn)）食品衛(wèi)生安全管理體系認(rèn)證。為避免在流通環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題，冠生園還擯棄傳統(tǒng)的門店生產(chǎn)模式，全部由工廠配送。另外還放棄了成熟的超市渠道，全部走自營(yíng)專賣店形式。這種昂貴的生產(chǎn)環(huán)境的營(yíng)造與流通鏈條的打造其惟一目的，就是“南京冠生園不能在安全和質(zhì)量上再出一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)”。

老南京冠生園的破產(chǎn)促使了新南京冠生園在經(jīng)營(yíng)策略上有了哪些改變？這說明了什么？兼并的意義

1、擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)企業(yè)的規(guī)模、提高資源利用率，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)企業(yè)的實(shí)力。（企業(yè)）

2、提高整個(gè)社會(huì)的資源利用效率，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（國(guó)家和社會(huì)）破產(chǎn)的意義

1、有利于強(qiáng)化企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，促使企業(yè)改善經(jīng)營(yíng)管理，提高競(jìng)爭(zhēng)力。（企業(yè)）

2、有利于社會(huì)資源的合理配置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整。（國(guó)家和社會(huì)）踐行要求

向自己的父母或者親戚調(diào)查他們所在企業(yè)的類型及其經(jīng)營(yíng)狀況，并共同分析原因。（要求：寫出調(diào)查報(bào)告，并請(qǐng)被調(diào)查者對(duì)你調(diào)查表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。）教學(xué)過程的設(shè)計(jì)（二）教學(xué)流程中的情境導(dǎo)入

教學(xué)情境的設(shè)置目的在于激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)，引起共鳴，啟發(fā)學(xué)生思索，以達(dá)到思想政治課的目標(biāo)。所謂情境就是活動(dòng)所需要的氛圍，它是指進(jìn)行某種興趣活動(dòng)所必需的，由一定物質(zhì)因素和精神因素構(gòu)成的外在環(huán)境1．情境內(nèi)涵與作用創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

●多讓學(xué)生參與----體驗(yàn)，實(shí)踐---討論----感悟、領(lǐng)悟----內(nèi)化、升華例如:全國(guó)第四屆優(yōu)質(zhì)課

《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》▲情境設(shè)計(jì)的具體方法豐富多采事例問題對(duì)比反思……圖表音樂●2、情境引入的方法

事例—情境

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，在教學(xué)過程中教師可結(jié)合教材的內(nèi)容，運(yùn)用一定事例，以啟發(fā)學(xué)生積極思維。實(shí)際上就是“舉例”，這應(yīng)該是啟發(fā)教學(xué)的重要手段。在學(xué)生周圍處處是活生生的思想教育好素材，由此為切入口進(jìn)行教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能收到較好的效果。*例：教材P77頁(yè)的“財(cái)政巨大作用”國(guó)家投資330.9億元，工期六年。這條鐵路為西藏插上騰飛的翅膀。

●國(guó)家修建青藏鐵路的資金屬于國(guó)家財(cái)政的哪項(xiàng)支出？●你還知道哪些在建的重大基礎(chǔ)設(shè)施和工程？紀(jì)念青藏鐵路開工問題——情境

●提問情境的創(chuàng)設(shè)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效方法之一。

●它是根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)，精心設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)價(jià)值的問題，讓學(xué)生積極主動(dòng)的思索，然后發(fā)現(xiàn)“為什么”，最終找出問題的結(jié)果。

●提出問題，既豐富了知識(shí)，又長(zhǎng)了智慧，利于學(xué)生思維活動(dòng)鋪開，讓學(xué)生展開想象，開發(fā)學(xué)生智力。*鏡頭一：小戴償?shù)匠垂商痤^決定炒股

鏡頭二：劉先生妙股虧損，放棄炒股

●根據(jù)上述事例，談?wù)勀銓?duì)股票投資的看法。

●股票投資對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何作用？例如：教材第55-56頁(yè)“股票、債券和保險(xiǎn)業(yè)務(wù)”

對(duì)比——情境

有一個(gè)發(fā)生在公園里的鏡頭。有兩人的對(duì)話：●一老太說：我年輕時(shí)通過貸款買了一套房子，終于在前幾天還清了銀行的貸款；●另一老太說：我終于把買房子的錢攢夠了，在前幾天住進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大房子。。對(duì)照這兩人的說法，讓學(xué)生思考“怎么對(duì)待這兩種消費(fèi)？它們各適用于什么情況？”例一：教材第21頁(yè)“消費(fèi)的類型”*反思——情境

*例教材第48頁(yè)“勞動(dòng)和就業(yè)”關(guān)于就業(yè)觀的引入設(shè)計(jì)了四種觀點(diǎn)----反思：上述不同觀點(diǎn)的合理性在哪里？誤區(qū)何在？如果就業(yè)期望與社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)生矛盾，應(yīng)該怎么辦？●這個(gè)情境是要引導(dǎo)學(xué)生，看到今天我們的生活中，存在著不同的就業(yè)觀，我們要樹立正確的就業(yè)觀-----情境設(shè)計(jì)的關(guān)鍵把握五個(gè)“什么”

教材的要求是什么？設(shè)計(jì)什么內(nèi)容？用什么形式展示？讓學(xué)生從中思考什么問題？要感悟出什么道理？●3、情境引入注意的問題●3、情境引入注意的其他問題1、情境必須貼近學(xué)生實(shí)際－－－（生活、知識(shí)）（最近發(fā)展區(qū)）2、情境盡可能是當(dāng)?shù)氐氖隆⑶?、?、情境要與本課探討的問題要有緊密關(guān)連4、情境教學(xué)主要是引導(dǎo)學(xué)生通過討論獲得新的觀點(diǎn)或體驗(yàn)感悟某種情感,不是教學(xué)的過渡,而是教學(xué)過程.

讓創(chuàng)設(shè)情景，真正使學(xué)生：身臨其境、真切體驗(yàn)、深刻感悟

A、《經(jīng)濟(jì)生活》中設(shè)計(jì)了大量的探究活動(dòng)。探究活動(dòng)都要求在課堂上完成的，是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，而且是培養(yǎng)學(xué)生思維重要內(nèi)容。B、這些探究活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩：學(xué)生參與、親自體驗(yàn)、深入理解、知識(shí)擴(kuò)展、提高能力等。形式有：說、想、議、辯、寫等。C、如何在一節(jié)課中安排好這些活動(dòng)的節(jié)奏，這是有一定的難度。(三)．教學(xué)流程中的探究活動(dòng)師生互動(dòng)關(guān)鍵是教師首先要明確：△每一個(gè)探究活動(dòng)都探究什么？以教材上的框題為基礎(chǔ)，確立目標(biāo)△怎樣探究？師生平等交流、討論、探索△探究結(jié)果？使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能、形成正確的人生觀、價(jià)值觀教師要重視整個(gè)的探究過程，也就是要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。過程是結(jié)果的動(dòng)態(tài)延伸，過程比結(jié)果更重要。新課程要突出培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，那么，這些“觀點(diǎn)”是如何形成的?需要教師幫助和引導(dǎo)。教的職責(zé)就在于在于幫助，通過情境引入來體驗(yàn)、感受，師生共同的探究，從而幫助學(xué)生明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么？幫助學(xué)生樹立正確的觀念,這是一個(gè)重要環(huán)節(jié),使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。(四)．教學(xué)流程中的形成理念第一課第一框“揭開貨幣的神秘面紗”商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物本質(zhì)一般等價(jià)物產(chǎn)生含義兩種基本職能從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品把商品的價(jià)值表現(xiàn)為一定的價(jià)格價(jià)值尺度流通手段貯藏手段支付手段世界貨幣表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能充當(dāng)商品交換媒介的職能貨幣是從商品中分離出來，可以直接和其他一切商品相交換并表現(xiàn)其他商品價(jià)值的商品。它充當(dāng)商品交換的媒介職能商品流通公式商品—貨幣—商品例如(五)．教學(xué)流程中的學(xué)生踐行★思想品德情感、意識(shí)的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開實(shí)踐?！锼枷胝握n強(qiáng)調(diào)與社會(huì)生活、學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校、家庭和社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提高思想道德水平；提倡參與、體驗(yàn)、討論、探究等多種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展，做到知行統(tǒng)一。(五)．教學(xué)流程中的學(xué)生踐行★其次、教師要根據(jù)《課標(biāo)》補(bǔ)充新的教學(xué)資源。補(bǔ)充新的教學(xué)資源必須堅(jiān)持的一個(gè)原則是聯(lián)系實(shí)際、貼近生活，緊跟形勢(shì)。

★第三、要精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織學(xué)生活動(dòng)。需要強(qiáng)調(diào)的是，政治教師必須更新作業(yè)觀念，對(duì)各類活動(dòng)作業(yè)要認(rèn)真布置、認(rèn)真檢查、認(rèn)真評(píng)講，給出成績(jī)。要破除傳統(tǒng)題型的框框，少一些選擇題，多一些主觀題,做到短期作業(yè)和長(zhǎng)期作業(yè)的結(jié)合.第四、目前習(xí)題中存在的問題？運(yùn)用今天所學(xué)的關(guān)于適度消費(fèi)的知識(shí)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的國(guó)情以及家庭收入狀況（建議去網(wǎng)上查詢相關(guān)情況）來評(píng)價(jià)杭女士的行為。杭女士成為南京市消費(fèi)信貸第一個(gè)。她和她的先生1999年10月10日在某家電公司看上了價(jià)值6900元的索尼210E數(shù)碼相機(jī)，辦理了消費(fèi)信貸手續(xù)，交20%現(xiàn)款1380元，其余5520元申請(qǐng)一年期貸款，每月還銀行本息477元。例一:探究學(xué)習(xí)：調(diào)查沈陽(yáng)裝備制造業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，分析其存在的問題并探索發(fā)展對(duì)策。實(shí)踐與探究例二:發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)米粉——從“裸體”到“穿衣”！

2006年6月,廣西發(fā)布《米粉質(zhì)量安全要求》地方標(biāo)準(zhǔn)，要求廣西所有米粉必須包裝后才能出廠銷售。對(duì)此，老百姓議論紛紛，各路媒體也大力關(guān)注。

請(qǐng)你聯(lián)系價(jià)值規(guī)律的作用思考:1.米粉從“裸體”到“穿衣”將給相關(guān)行業(yè)帶來什么影響？2.米粉既要“穿衣”又要保質(zhì)保鮮，相關(guān)企業(yè)該怎么辦？請(qǐng)你出出主意。

例三:全國(guó)優(yōu)質(zhì)課《文化生活》中：1、把學(xué)生的創(chuàng)意綜合起來寄給北京奧主委2、給孔子的一封信生產(chǎn)與消費(fèi)教材的結(jié)構(gòu)生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)收入與分配面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)(六)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材結(jié)構(gòu)1、經(jīng)濟(jì)生活結(jié)構(gòu)課程整合生活與消費(fèi)勞動(dòng)、生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)收入與分配面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生活主題生活的體驗(yàn)生活的創(chuàng)造生活的保證生活的“舞臺(tái)”生活內(nèi)容如何花錢如何掙錢如何分配如何發(fā)展學(xué)科知識(shí)消費(fèi)的意義勞動(dòng)的意義財(cái)政的意義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意義價(jià)值觀消費(fèi)者勞動(dòng)者管理者（納稅者）建設(shè)者(六)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材結(jié)構(gòu)2、經(jīng)濟(jì)生活主體

3、教學(xué)形式多樣化。（視頻、音頻、圖片、課件、動(dòng)畫）。（借用優(yōu)質(zhì)課）第四課第一框題《價(jià)值規(guī)律的作用》《第四屆全國(guó)優(yōu)質(zhì)課》4、教學(xué)方式多樣化。思考、討論、辯論、模擬、參與。第三課第二框題《樹立正確的消費(fèi)觀》

《第四屆全國(guó)優(yōu)質(zhì)課》（七）教學(xué)過程中需要注意的幾個(gè)問題

不應(yīng)弱化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)不應(yīng)削弱教師的主導(dǎo)作用加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)要有度要積極探索評(píng)價(jià)方式的改革注意把握內(nèi)容的深度和教學(xué)的進(jìn)度四、07年《經(jīng)濟(jì)生活》高考試題的借鑒與參照2007年中央“—號(hào)文件”強(qiáng)調(diào)，要著力“推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，強(qiáng)化建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的科技支撐。根據(jù)以下材料回答題。目前中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)科技狀況比較農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率（%）每萬(wàn)人農(nóng)村人口農(nóng)業(yè)科技人員數(shù)（人）中國(guó)發(fā)達(dá)國(guó)家中國(guó)發(fā)達(dá)國(guó)家4870—801.740注：20世紀(jì)70年代末，中國(guó)農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率不到30%；目前中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力中具有初中以上文化程度的占12.4%（1）指出表2（含注）顯示的經(jīng)濟(jì)信息（3分）。(2)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，簡(jiǎn)要說明推進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的意義07年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（海南卷）1．甲乙兩家企業(yè)生產(chǎn)同一種商品，并以相同的價(jià)格出售這一商品，甲企業(yè)盈利，而乙企業(yè)虧本。其原因是A．甲企業(yè)的商品比乙企業(yè)的商品更富有需求彈性B．甲企業(yè)商品的價(jià)值大于乙企業(yè)商品的價(jià)值C．甲企業(yè)工人的勞動(dòng)強(qiáng)度低于乙企業(yè)工人的勞動(dòng)強(qiáng)度D.甲企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率高于乙企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率2．假定當(dāng)A商品的互補(bǔ)品價(jià)格上升10％時(shí)，A商品需求變動(dòng)量為20單位；當(dāng)A商品的替代品價(jià)格下降10％時(shí)，A商品需求變動(dòng)量為30單位。如果其他條件不變，當(dāng)A商品的互補(bǔ)品價(jià)格上升10％、替代品價(jià)格下降10％同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，那么，A商品的需求數(shù)量A．增加50單位B．減少50單位c．增加10單位D．減少10單位3．在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的多種分配方式中，按勞分配居于主體地位。在公有制經(jīng)濟(jì)中，按勞分配的對(duì)象是A．社會(huì)總產(chǎn)品B．個(gè)人消費(fèi)品

C．生活必需品D．物質(zhì)總產(chǎn)品4．財(cái)政政策、貨幣政策是政府在宏觀調(diào)控中常用的經(jīng)濟(jì)手段。一般來講，為抑制經(jīng)濟(jì)過熱，政府可以采取的措施有①減少稅收②提高存貸款利率③減少政府開支④增加貨幣供應(yīng)量A．①②B．①③C.②③D．①④5．五年前，小張?jiān)诠墒械兔詴r(shí)購(gòu)買了某上市公司的股票，一直持有到今年才賣出。該股票為他帶來了3萬(wàn)元的收益。這一收益的來源是①上市公司的利潤(rùn)②商業(yè)銀行的利息③證券公司的利潤(rùn)④股票的買賣差價(jià)A．①②B．①③C.②③D．①④6．在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，人們常說國(guó)際貿(mào)易是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。之所以這樣說，是因?yàn)閲?guó)際貿(mào)易A．能夠發(fā)揮一國(guó)的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)B．是一種復(fù)雜的交換活動(dòng)C．能夠?yàn)橐粐?guó)賺取外匯D．能滿足人們消費(fèi)多樣性的需求8．我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。對(duì)“公有制為主體”的正確理解是A．公有制在各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域必須占支配地位B．在混合所有制經(jīng)濟(jì)中，公有制成分必須保持在50％以上C．公有制在各個(gè)地方都必須保持量和質(zhì)的優(yōu)勢(shì)D．公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)要控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命9．近年來我國(guó)商品房?jī)r(jià)格上漲過快。為了抑制房?jī)r(jià)漲幅，政府可以選擇的措施有A．?dāng)U大商品房需求B．增加商品房用地的供給C．規(guī)定商品房?jī)r(jià)格D．減少商品房用地的供給多項(xiàng)選擇28．2006年是中國(guó)加入wro五周年。五年來，我國(guó)人均GDPj由不足1000美元提高到1700美元，我國(guó)實(shí)際利用外資超過3000億美元，對(duì)外開放水平不斷提高。這表明A．經(jīng)濟(jì)全球化主要是生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和資本全球化B．當(dāng)今的世界是開放的世界，中國(guó)的發(fā)展離不開世界C．提高對(duì)外開放水平，有利于提高社會(huì)生產(chǎn)力、綜合國(guó)力和人民生活水平D．經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)迅速發(fā)展，各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密貴上極則反賤，賤下極則及貴（《史記·貨拉列傳》）據(jù)此回答17題17．從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，這是A．價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式B．計(jì)劃?rùn)C(jī)制作用的結(jié)果C．勞動(dòng)決定價(jià)值的體現(xiàn)D．供求關(guān)系對(duì)價(jià)值的影響18．十屆全國(guó)人大五次合議通過的《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》規(guī)定；國(guó)家、集體、私人的物權(quán)和其他權(quán)利人的物權(quán)受法律保護(hù)，任何單位和個(gè)人不得侵犯。這一規(guī)定①有利干維護(hù)杜會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序②重在保護(hù)個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)③重在提高股份制經(jīng)濟(jì)在公有制經(jīng)濟(jì)中的比重④有利于促進(jìn)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展A．①③B．②③C．②④D．①④19．十屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過的《政府工作報(bào)告》指出，一定要守住全國(guó)耕地不少于18億畝這條紅線，實(shí)現(xiàn)土地資源的集約、節(jié)約使用。這是A．鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的要求B．發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵C．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的首要任務(wù)D．規(guī)范土地承包經(jīng)留權(quán)流轉(zhuǎn)的要求20．目前活躍在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上的流氓軟件大概有100多種。只要上網(wǎng)，你的電腦就很有可能被強(qiáng)行安裝流氓軟件。流氓軟件不但會(huì)占用系統(tǒng)資源，同時(shí)還有可能被用來盜取信息，損害上網(wǎng)者的利益。流氓狀件經(jīng)營(yíng)者的這一行為①違反了市場(chǎng)交易的原則②侵犯了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)③利用了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的固有弱點(diǎn)④體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征A．①②③B．①②④C．①③D．②③21．被譽(yù)為“中國(guó)汽車名片”的奇瑞汽車，2006年出口約5萬(wàn)輛，成為我國(guó)第一個(gè)通過自主技術(shù)賺錢的汽車出口企業(yè)，經(jīng)濟(jì)效益大幅增長(zhǎng)。這表明企業(yè)是A．以盈利為目的的經(jīng)濟(jì)組織B．以服務(wù)為目的的經(jīng)濟(jì)組織C．以出口為目的的經(jīng)濟(jì)組織D．以創(chuàng)斷為目的的經(jīng)濟(jì)組織25．我省是外向型經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的省份之一，在其他條件不見的情況下，人民幣持續(xù)升值對(duì)我省經(jīng)濟(jì)和人民生活的影響表現(xiàn)在（廣東）A．增加了進(jìn)口技術(shù)設(shè)備的成本B．有利干提升出口商品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力C．有利于促進(jìn)外貿(mào)出口增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變D．可以減少居民赴美留學(xué)、旅游的費(fèi)用26．節(jié)儉是傳統(tǒng)美德。經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱思斯則提出了節(jié)儉悖論，認(rèn)為節(jié)儉對(duì)個(gè)人、家庭來說是美德，而對(duì)社會(huì)來說則意味著支出減少，導(dǎo)致有效需求不足，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造成失業(yè)增加，收入減少。這啟示我們A．個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)持節(jié)儉，社會(huì)應(yīng)該擴(kuò)大消費(fèi)B．消費(fèi)決定生產(chǎn)，政府應(yīng)適當(dāng)刺激消費(fèi)C．既要勤儉節(jié)約，又要適度消費(fèi)

D．應(yīng)重視消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的影響，積極引導(dǎo)消費(fèi)27．2007年3月新通過的《中華人民共和國(guó)企業(yè)所得稅法》規(guī)定，在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，外資企業(yè)與內(nèi)資企業(yè)的所得稅稅率均為25％。這改變了以前內(nèi)資企業(yè)稅負(fù)高于外資企業(yè)的狀況。該法的通過有利于A．內(nèi)、外資企業(yè)的公平竟?fàn)嶣．更大規(guī)模地吸引外資C．提高引進(jìn)外資的質(zhì)量D．進(jìn)一步強(qiáng)化稅收的固定性28．下圖反映了某一股票的價(jià)格波動(dòng)情況從中可以看出

A．企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況直接決定股票價(jià)格的波動(dòng)

B．股票價(jià)格波動(dòng)具有很大的不確定性

C．股要具有高風(fēng)險(xiǎn)高收益同在的特點(diǎn)

D．股票價(jià)格的波動(dòng)取決于股民的心理預(yù)期35．（7分）［選做題《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》］（選修）英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)．斯密自由放任思想在對(duì)外貿(mào)易方面的表現(xiàn)，就是主張對(duì)外貿(mào)易的自由化，反對(duì)對(duì)外貿(mào)易壟斷和政府限制對(duì)外貿(mào)易的政策。斯密這一主張的理論來源在于他批判重商主義時(shí)提出的對(duì)外貿(mào)易優(yōu)勢(shì)原理。為了論證對(duì)外貿(mào)易自由化的必要性，斯密提出了絕對(duì)成本學(xué)說。請(qǐng)結(jié)合上述材料，簡(jiǎn)要回答：斯密如何運(yùn)用絕對(duì)成本學(xué)說解釋對(duì)外貿(mào)易的必要

24．（12分）讀圖回答下列問題

注：一國(guó)總需求包括投資需求、消費(fèi)需求等內(nèi)容。

（1）讀圖3、4，描述2002年以來我國(guó)物價(jià)水平和需求變化走勢(shì)。（6分）

（2）簡(jiǎn)要分析2002年以來圖3、圖4所顯示的需求和物價(jià)水平之間的關(guān)系。（6分）

2007年海南高考25．(14分)閱讀材料回答下列問題。材料一：H企業(yè)利用資金優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，有選擇地兼并某些處于虧損狀態(tài)的企業(yè)。實(shí)現(xiàn)了低成本擴(kuò)張。目前，H企業(yè)已經(jīng)在湖北、廣東、貴州等地建立起控股公司，-產(chǎn)品涉及到家電、信息、生物工程等多個(gè)領(lǐng)域，真正收到了“l(fā)+l>2”的經(jīng)濟(jì)效果。

材料二：H企業(yè)高度重視企業(yè)文化建設(shè)，形成了獨(dú)特的價(jià)值觀念、人才觀念和團(tuán)隊(duì)精神，提高了員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力，有力地支持和保障了企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。(1)根據(jù)材料一，分析企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)“1+l>2”的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。(6分)(2)結(jié)合材料二，從文化的作用和文化影響的特點(diǎn)，說明企業(yè)重視自身文化建設(shè)的意義。(8分)35．文化在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活中地位日趨重要。江蘇能源和礦產(chǎn)資源貧乏，但文化資源豐富；創(chuàng)造業(yè)發(fā)達(dá)，而文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后。據(jù)此，省委省政府找出了大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，積極推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)的戰(zhàn)略。結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)簡(jiǎn)要說明江蘇發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要意義。六、綜合探究題：本題19分。要求緊扣題意，結(jié)合情景，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，展開探究和分析。39．某中學(xué)門口因小攤販設(shè)攤，引起交通堵