漂亮的南沙群島教案

漂亮的南沙群島教案漂亮的南沙群島教案（精選6篇）

漂亮的南沙群島教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦其次、三自然段。

2、理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的漂亮與富裕，激發(fā)同學(xué)愛(ài)島之情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，感受南沙的漂亮、富裕。

教學(xué)難點(diǎn)：能從詳細(xì)的句子中感悟南沙群島的漂亮和富裕，激發(fā)同學(xué)愛(ài)島之情。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、.導(dǎo)入

1、談話：今日，我給大家?guī)?lái)了一些禮物。先請(qǐng)同學(xué)們看老師的第一份禮物。（多媒體課件出示大海圖片）

師：看了老師的禮物之后，你有什么想說(shuō)的嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）

2、老師導(dǎo)入：寬廣無(wú)垠的大海真美呀！浪花飛濺，蔚為壯麗，這就是祖國(guó)的南大門，漂亮的南沙群島。

3、指名讀課題，齊讀課題《漂亮的南沙群島》。

4、師：這篇課文寫(xiě)得很美，這是我?guī)Ыo大家的其次份禮物。你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面老師就來(lái)考考大家課文預(yù)習(xí)得怎么樣了。

出示課文中的生詞，指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。

二、精讀課文

1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們把這份禮物打開(kāi)，好好地讀一讀，想一想讀了課文以后你知道了什么？

2、同學(xué)自由讀課文。

3、指名說(shuō)：讀了課文之后你知道了什么？

（相機(jī)板書(shū)：藍(lán)色寶庫(kù)迷人世界）

4、精讀第2自然段。

(1)過(guò)渡:南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。下面就讓我們一起去這個(gè)藍(lán)色寶庫(kù)尋寶。

（2）出示自然段，同學(xué)自由讀。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真找一找，看看你找到了哪些珍寶？

指名說(shuō)，在這個(gè)寶庫(kù)中你找到了哪些珍寶呀？

（3）你覺(jué)得這個(gè)寶庫(kù)里的珍寶怎么樣呀？你從哪兒體會(huì)到的？

同學(xué)自由發(fā)言，相機(jī)理解"用之不竭'、"難以計(jì)數(shù)'。

師：除了書(shū)上面的，你還知道哪些形容數(shù)量多的詞語(yǔ)呢？

同學(xué)溝通。

（4）師引讀：南沙的珍寶真多呀！僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有"其次波斯灣'的美譽(yù)。

（5）指導(dǎo)朗讀：南沙有這么多的珍寶，同學(xué)們能不能通過(guò)朗讀把它表現(xiàn)出來(lái)呢？

指名讀，齊讀。

5、精讀第3自然段

過(guò)渡：南沙不僅是一個(gè)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)，也是個(gè)迷人的世界。同學(xué)們想不想去看看呀？

（1）出示圖片。

（2）師：課文中是怎樣描寫(xiě)的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們讀讀第3自然段，把你認(rèn)為最美的句子畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，并說(shuō)說(shuō)美在哪兒，待會(huì)兒我們來(lái)比比誰(shuí)讀得最美，讀得美的同學(xué)將會(huì)得到老師送給你們的第三份禮物。

（3）同學(xué)自由讀。

（4）溝通。

（5）師：看到迷人的世界，你們想用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容它呢？

同學(xué)自由發(fā)言，老師把同學(xué)說(shuō)的詞語(yǔ)板書(shū)在黑板的邊上。

（6）師引讀最終一句：怪不得無(wú)不愿定地說(shuō)（出示最終一句話）齊讀。

（7）誰(shuí)能把這一自然段連起來(lái)美美地讀一讀呢？

指名讀，齊讀。

三、課堂總結(jié)

1、課文學(xué)到這兒，同學(xué)們有哪些收獲？

老師提示：我們不光了解了南沙群島的漂亮、富裕，還積累了這么多的詞語(yǔ)，（指板書(shū)）今日的收獲真不少呀？（齊讀詞語(yǔ)）

2、這節(jié)課我們領(lǐng)會(huì)了南沙群島的漂亮與富裕，那南沙群島在哪兒呢？關(guān)于南沙群島還有一個(gè)漂亮的傳奇，同學(xué)們想知道嗎？這個(gè)我們到下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

四、布置作業(yè)：

1、練習(xí)背誦課文的其次、三自然段。

2、課文中有很多生動(dòng)美麗的語(yǔ)句，選幾個(gè)你喜愛(ài)的抄下來(lái)，讀一讀。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、漂亮的南沙群島

藍(lán)色寶庫(kù)

迷人世界

漂亮的南沙群島教案篇2

一、教學(xué)要求：

1、正確流利地、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字，理解由生字組成地詞語(yǔ)。

3、能邊默讀邊思索，初步理解一個(gè)自然段中的幾層意思。

4、理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)南沙，喜愛(ài)祖國(guó)寬闊海疆的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀品嘗課文的內(nèi)容，熟讀成誦。

三、教學(xué)難點(diǎn)：邊讀邊思索，初步理解一個(gè)自然段中的幾層意思。

四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、邊默讀邊思索，初步理解一個(gè)自然段中地幾層意思。

3、學(xué)習(xí)生字詞。

二、教學(xué)過(guò)程：

一、揭題。

(投影)寬廣無(wú)限地大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯麗。一派"煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈。'地迷人景象。這就是祖國(guó)地南大門，漂亮富裕地南沙群島。（讀題）

二、初讀課文。

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字地音。

2、指名分節(jié)讀課文，正音。

3、檢查生字的讀音。

寬闊島嶼海疆水天相連

壯麗寶庫(kù)海龜星羅棋布

4、再讀課文，邊讀邊看圖思索。

（1）、南沙群島位于（）。

（2）、南沙群島是祖國(guó)的（），也是個(gè)（）。

5、在文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

小結(jié)：讀書(shū)不僅要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且要知道課文的主要內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)生字詞。

1、認(rèn)讀生字詞，并讀讀其所在的句子。

2、查字典，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

星羅棋布心曠神怡繁衍碧波浩淼

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（留意"礁'和"域'兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法。）

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

熟讀課文

其次課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)：

1、正確流利地、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)南沙，喜愛(ài)祖國(guó)寬闊海疆的思想感情。

二、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固。

問(wèn)：讀了《漂亮的南沙群島》，你們知道了些什么？

二、講讀課文。

1、傳奇中的南沙群島是什么樣的呢？（指名讀第一自然段）

（1）、"晶瑩的珍寶'指什么？（島嶼）"一串串'又說(shuō)明什么？

（2）、南沙群島有什么島嶼？齊讀其次句，邊讀邊想象。說(shuō)說(shuō)是怎樣的一番景象？（指名讀第一、二句）

（3）、早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？（指名讀第三句，其他同學(xué)留意聽(tīng)）

結(jié)合朗讀理解"浩瀚'"生息繁衍'的意思。

（4）、默讀課文，回答課后第五題。

2、同學(xué)自學(xué)其次自然段。思索：為什么說(shuō)南沙群島是一座寶庫(kù)？你如何打開(kāi)寶庫(kù)？你在寶庫(kù)里發(fā)覺(jué)了什么？

（1）、組織同學(xué)自由爭(zhēng)論，總結(jié)自學(xué)方法。

（2）、結(jié)合句子理解"隱藏'和"用之不竭'的意思。

（3）、指名讀相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)意思。

（4）、師生朗讀，體會(huì)總分寫(xiě)法。小結(jié)：南沙及其海疆有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。

3、多美的南沙群島啊！你們想不想去海邊漫步?????畫(huà)畫(huà)呢？

（1）、自由朗讀第三自然段，把表示顏色的詞畫(huà)下來(lái)。

（2）、導(dǎo)讀這一段，讓同學(xué)試著邊讀邊想邊畫(huà)繪畫(huà)。

（3）、評(píng)點(diǎn)同學(xué)的作品，爭(zhēng)論為什么這樣畫(huà)？

結(jié)合繪畫(huà)和課文理解個(gè)別詞的意思。指導(dǎo)同學(xué)讀自己喜愛(ài)的句子。

（4）、練習(xí)試背第三自然段。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、背誦第三自然段。

2、摘抄課文中的妙詞佳句。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、漂亮的南沙群島

位置：祖國(guó)的最南端

巨大的藍(lán)色寶庫(kù)

迷人的世界

備課資源。

南沙群島在祖國(guó)南疆的最南端，是南中國(guó)海諸島中島礁最多，散布范圍最廣的一橢圓形珊瑚礁群。位于北緯340'至1155'，東經(jīng)10933'至11750'。北起雄南灘，南至曾母暗沙，東至海里馬灘，西到萬(wàn)安灘，南北長(zhǎng)500多海里，東西寬400多海里，水域面積約82萬(wàn)平方公里，約占南中國(guó)海傳統(tǒng)海疆面積的五分之二。周邊自西、南、東依次毗鄰越南、印度尼西亞、馬來(lái)西亞、文萊和菲律賓。南沙群島由550多個(gè)島、洲、礁、沙、灘組成，但露出海面的約占五分之一。

南海諸島是南海中中國(guó)很多島嶼、沙洲、礁、暗沙和淺灘的總稱。它們分布的范圍很廣。南北綿延1800公里，東西分布約900多公里。共有島、礁、沙、灘200多個(gè)。諸島北起海岸四周的北衛(wèi)灘，西起萬(wàn)安灘，南至曾母暗沙，東止黃巖島、自北至南，大致可以分為東沙、西沙、中沙和南沙四大群島。

南沙群島：是中國(guó)南海諸島四大群島中位置最南、島礁最多、散布最廣的群島。主要島嶼有太平島、南威島、中業(yè)島、鄭和群礁、萬(wàn)安灘等。曾母暗沙是中國(guó)領(lǐng)土最南點(diǎn)。

南沙群島戰(zhàn)略地位非常重要，處于越南金蘭灣和菲律賓蘇比克灣兩大海軍基地之間，扼太平洋至印度洋海上交通要沖，為東亞通往南亞、中東、非洲、歐洲必經(jīng)的國(guó)際重要航道，也是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的重要通道和南疆安全的重要屏障。在我國(guó)通往國(guó)外的39條航線中，有21條通過(guò)南沙群島海疆，60％外貿(mào)運(yùn)輸從南沙經(jīng)過(guò)。

南沙群島屬熱帶海洋性季風(fēng)氣候，月平均溫度在25至29攝氏度之間，雨量充足，島上灌木繁茂，海鳥(niǎo)群集，盛產(chǎn)鳥(niǎo)糞，兩棲生物豐富，水產(chǎn)種類繁多，是我國(guó)海洋漁業(yè)最大的熱帶漁場(chǎng)，有浮藻植物155種，浮游動(dòng)物200多種，貝殼66種。海疆隱藏著大量的礦藏資源，有石油和自然?氣、鐵、銅、錳、磷等多種。其中油氣資源尤為豐富，地質(zhì)儲(chǔ)量約為350億噸，有"其次個(gè)波斯灣'之稱，主要分布在曾母暗沙、萬(wàn)安西和北樂(lè)灘等十幾個(gè)盆地，總面積約41萬(wàn)平方公里，僅曾母暗沙盆地的油氣質(zhì)儲(chǔ)量約有126至137億噸。

漂亮的南沙群島教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。2.學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)愛(ài)國(guó)愛(ài)島的情感。初步理解“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫(xiě)作方式。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：語(yǔ)言美麗，如“星羅棋布”“碧波浩渺”等，注意對(duì)同學(xué)語(yǔ)言的積累。難點(diǎn)：初步理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫(xiě)作方式。教學(xué)預(yù)備：掛圖、課文錄音帶。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。過(guò)程支配：第一課時(shí)一、直接導(dǎo)入，出示課題同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國(guó)的兩大奇跡——宏偉的長(zhǎng)城和水道，今日我們一起再去祖國(guó)的最南端觀賞那些漂亮的島嶼。（出示課題）齊讀課題：漂亮的南沙群島。讀了課題，你知道了些什么？你是怎么知道的？（生：從“漂亮”知道了南沙群島肯定很迷人，從“群”知道南沙群島有許多島嶼）那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來(lái)嗎？（指名讀好課題）二、質(zhì)疑課題，初步整體感知課文1、對(duì)于這么漂亮的南沙群島，你們想知道什么？提出問(wèn)題：南沙群島畢竟有多少島嶼？南沙群島畢竟有多漂亮？南沙群島有哪些特色令人留連忘返？等等。2、生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思索以上問(wèn)題。3、檢查自學(xué)狀況：（1）出示生字詞語(yǔ)：寬闊島嶼星羅棋布礦產(chǎn)僅曾母暗礁藍(lán)玉合壁海龜（2）開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，訂正讀音，指導(dǎo)同學(xué)讀好多音字“曾”，并組詞。（3）聯(lián)系課文和日常積累，理解部分詞語(yǔ)的意思。浩瀚：廣闊。浩渺：形容水面寬闊。（4）齊讀詞語(yǔ)，讀好詞語(yǔ)。4、指名分段讀課文，同學(xué)邊聽(tīng)邊思索問(wèn)題。5、溝通答案。三、感知全文內(nèi)容1、出示掛圖：引導(dǎo)同學(xué)邊看圖邊思索：南沙群島是祖國(guó)的，也是。2、在課文中劃出句子，齊讀這幾句話。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1、出示生字，同桌相互說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住的。2、全班溝通3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)難寫(xiě)的字：“闊”字是半包圍，門字框里面是個(gè)“活”；“嶼”的第五筆是豎折彎鉤，“龜”的最終一筆是豎彎鉤，寫(xiě)在田字格的豎中線上。4、生描紅生字，師巡回指導(dǎo)，訂正姿態(tài)。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（1）、這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)《漂亮的南沙群島》，先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。（2）、（幻燈片出示詞語(yǔ)）生對(duì)比幻燈片上的詞語(yǔ)，自己批改。（3）、全對(duì)的同學(xué)表?yè)P(yáng)自己“我真棒”。2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了些什么？（指名回答，相機(jī)板）二、精讀感悟（一）引入情景，感知課文第一自然段1、感知課文出示掛圖，師范讀課文第一自然段，同學(xué)邊看圖邊思索：（1）、傳奇中的南沙群島是什么樣的？（2）、溝通出示：“一串串晶瑩的珍寶”體會(huì)出南沙群島美，像晶瑩透亮的珍寶，從“一串串”三個(gè)字體會(huì)出島嶼之多。（3）、你還從哪些地方可以看出島嶼之多？邊讀邊想象，并找出重點(diǎn)的詞語(yǔ)?！俣嘧?、星羅棋布。相機(jī)理解“星羅棋布”。（4）、指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀第一、二句。（5）、這段話還告知我們什么？溝通，理解詞語(yǔ)“生息繁衍”。朗讀第三句話。過(guò)渡：漂亮的南沙群島以其獨(dú)特的魅力吸引了很多的中外游客，我們也去迷人的南沙群島觀賞一番，請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲朗讀課文二、三自然段，你是被南沙群島的豐富物產(chǎn)吸引了呢，還是被迷人的景色所吸引？哪兒吸引你，就在哪兒多看看，等會(huì)請(qǐng)你談?wù)劯惺堋Ｉ鷾贤ㄆ浯巫匀欢纬鍪荆海?）、“南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”。（2）、從哪些方面可以看出南沙群島是“巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”？指名回答,理解詞語(yǔ)“隱藏”“用之不竭”。（3）、師敘述總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式，練習(xí)用總分方式來(lái)說(shuō)話：她擁有難以計(jì)數(shù)的海洋生物，有章魚(yú)，海星，烏賊、漂亮的珊瑚等等。她隱藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有石油、鋅、自然?氣等。她貯藏了用之不竭的海洋動(dòng)力，有風(fēng)力、潮汐等。（4）、你能通過(guò)朗讀告知大家“南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”嗎？生自由試讀，賽讀，齊讀。生溝通第三自然段出示（掛圖）：（1）、“南沙也是個(gè)迷人的世界”。（2）、是怎么描寫(xiě)迷人的南沙的呢？指名讀。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找出自己最喜愛(ài)的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行溝通。（3）、看圖溝通：一些表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)出了南沙的五彩繽紛。運(yùn)用比方和擬人的修辭寫(xiě)法寫(xiě)出浪花的雪白喜人。（4）、誰(shuí)想把這么美的景色讀給大家聽(tīng)？（試讀，賽讀）（5）、南沙景美，寫(xiě)南沙的文字也美。請(qǐng)同學(xué)們看著圖，把美麗的景色與文字記在腦海里。（同學(xué)嘗試背誦、指名背、齊背）看到這么美麗的景色，我們由衷地說(shuō)——生接說(shuō)最終一句。進(jìn)展練習(xí)學(xué)習(xí)了這篇課文，我們對(duì)南沙群島有了比較深化的了解，下面老師請(qǐng)位同學(xué)做小記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪你們一下你們這些游客？（老師隨機(jī)請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小記者進(jìn)行采訪）師總結(jié)。布置作業(yè)：課后第四題，第五題（把介紹的內(nèi)容寫(xiě)在作文本上）。板書(shū)設(shè)計(jì)：2漂亮的南沙群島藍(lán)色寶庫(kù)晶瑩的珍寶（最南端）迷人世界

漂亮的南沙群島教案篇4

一、教材分析：

這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島滅里的風(fēng)光和富裕的物產(chǎn)，字里行間飽含著對(duì)南沙群島的贊美與喜愛(ài)之情。全文共3個(gè)自然段。第一自然段概括地介紹了南沙群島。其次自然段著重介紹了南沙群島物產(chǎn)豐富。第三自然段以美麗的語(yǔ)言生動(dòng)描述了南沙群島的漂亮迷人。全文主題突出，層次清晰，語(yǔ)言美麗，感情抒發(fā)真摯自然，為同學(xué)語(yǔ)言積累供應(yīng)了豐富的素材。同時(shí)，其次、第三自然段，采納了典型的總分構(gòu)段方式，也為同學(xué)的寫(xiě)作供應(yīng)了很好的范例。

二、教學(xué)要求；

1、能正確順當(dāng),有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”，“合壁”等詞語(yǔ)。

4、通過(guò)朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)海疆的思想感情。

三、教學(xué)時(shí)間；兩課時(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激qing導(dǎo)入

1、觀賞課件畫(huà)面。

2、配樂(lè)解說(shuō)：寬廣無(wú)限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯麗。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。這就是祖國(guó)的南大門，漂亮富裕的南沙群島。

3、指導(dǎo)讀題：漂亮的南沙群島。

二、初讀課文

1、同學(xué)自由朗讀課文，畫(huà)誕生字，讀準(zhǔn)字音。

2、指名分自然段朗讀課文。

3、結(jié)合同學(xué)朗讀訂正字音。

三、感知全文內(nèi)容

1、引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊看圖思索：

2、在課文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，齊讀這三個(gè)句子。

3、老師小結(jié)：同學(xué)們讀書(shū)很仔細(xì)，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容。

四、指導(dǎo)生字

1、鞏固生字。

（1）認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。

浩瀚海疆島嶼寬闊繁衍心曠神怡星羅棋布海龜

（2）查字典，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字詞的意思。

星羅棋布心曠神怡繁衍碧波浩淼

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“礁”和“域”兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。

其次課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)

1、上節(jié)課我們讀了《漂亮的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？

2、這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)觀賞那藍(lán)色寶庫(kù)般迷人的海島。

二、精讀感悟

1、傳奇中的南沙群島是什么樣的？

2、指名讀第一自然段。

（1）“晶瑩的珍寶”指什么？“一串串晶瑩的珍寶”說(shuō)明什么？

（2）南沙群島有多少島嶼？齊讀其次句，邊讀邊想象。

（3）指導(dǎo)朗讀第一，二句。

（4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？

3、默讀第1自然段，回答課后第五題。

4、為什么說(shuō)南沙群島是一座寶庫(kù)？請(qǐng)你通過(guò)朗讀告知我們。

5小結(jié)：南沙及其海疆有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。

6、謳歌了南沙群島的富裕，你們想背上小畫(huà)板去海邊漫步?????寫(xiě)生嗎？

7、自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫(huà)下來(lái)。

8、指導(dǎo)同學(xué)邊讀邊想象。

9指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比方句。用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。

10、練習(xí)試背第3自然段。

三、仿段練習(xí)

1、課文的第2,3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫(xiě)出了南沙群島的富裕和漂亮。學(xué)習(xí)第2，3自然段的寫(xiě)法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場(chǎng)真是養(yǎng)分的寶庫(kù)”為中心句寫(xiě)幾句話。

四、布置作業(yè)

1、齊讀最終一個(gè)自然段。

2、摘抄課文中的妙句佳句。

漂亮的南沙群島教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確順當(dāng),有感情地朗讀課文,背誦課文其次、三自然段。

2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、品讀課文,聯(lián)系上下文理解"星羅棋布'、"合壁'等詞語(yǔ)，感受南沙群島的迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)海疆的思想感情。

4、初步學(xué)習(xí)二三段的構(gòu)段方式，知道一段話可以圍繞一個(gè)中心愿思，從幾個(gè)方面舉例子詳細(xì)說(shuō)明。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文中的生字新詞，理解生字新詞，有感情的朗讀、背誦

教學(xué)難點(diǎn)：流利朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確順當(dāng),有感情地朗讀課文,背誦課文其次、三自然段。

2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文中的生字新詞，理解生字新詞，

教學(xué)難點(diǎn)：流利朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、讀題導(dǎo)入，

1、同學(xué)們，我們今日一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，一起讀題目。

2、指導(dǎo)讀題：漂亮的南沙群島

解題：這是個(gè)什么地方呢，其實(shí)我們認(rèn)真的讀題目，就能看出點(diǎn)名堂來(lái)。

溝通指導(dǎo)：

這個(gè)"南'字就透露了島的地理位置。

"群'字又告知了我們什么？

3、老師課前找到地圖，我們一起來(lái)看看南沙群島大致的地理位置。

出示地圖，補(bǔ)充介紹：

南海有四大群島，南沙群島是位置最南，島礁最多，散布最廣的群島，屬海南省。一向?yàn)閺V東，海南兩省漁民捕魚(yú)的場(chǎng)所。

二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞

1、檢查預(yù)習(xí)：同學(xué)們昨天都預(yù)習(xí)的課文，預(yù)習(xí)的怎么樣呢？老師想檢查幾位同學(xué)，盼望大家一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)，看他是不是能正確的讀好這些生字詞。讀的好，請(qǐng)你學(xué)習(xí)，讀的不好，盼望你們抓緊舉手關(guān)心他。

出示生字詞：寬闊島嶼礦產(chǎn)水天相連

壯麗寶庫(kù)海龜星羅棋布

礦產(chǎn)資源曾母暗沙合璧

4、指名讀、正音

指導(dǎo)：曾母暗沙是個(gè)地名，曾就是曾經(jīng)的曾，是個(gè)多音字。

"合'字很熟識(shí)，但在課文中組成的詞語(yǔ)"合璧'卻不常見(jiàn)，需要查查字典，再聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。

出示句子：

天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯麗。俯看清亮光明的海水，龍蝦、燕魚(yú)、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。

指名讀，溝通意思：天和海連在一起，水天相連

小結(jié)：學(xué)詞語(yǔ)要細(xì)心，要擅長(zhǎng)聯(lián)系上下文來(lái)理解。

嘉獎(jiǎng)看圖片，感受藍(lán)玉與翡翠合璧的美，再讀一讀這個(gè)句子。

5、溝通在預(yù)習(xí)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)中，哪些字簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)。當(dāng)堂練寫(xiě)一遍。

二、連續(xù)學(xué)習(xí)生字詞，掃清朗讀障礙

1、過(guò)渡：生字詞同學(xué)們學(xué)的時(shí)候比較留心，讀的不錯(cuò)，但這篇課文中的詞匯特殊多，有些加了注音的字讀不好，就影響我們讀課文了。下面我們一起來(lái)練習(xí)讀一讀這些詞語(yǔ)。

出示詞語(yǔ)：

礁盤浩瀚生息繁衍

隱藏貯存曾母暗沙

儲(chǔ)量享有蔚為壯麗

翡翠魅力心曠神怡

練讀、指名讀、齊讀

2、能單個(gè)的讀好詞語(yǔ)，不是我們最大的勝利，把詞語(yǔ)送進(jìn)課文，你還能讀好嗎？老師來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈儭?/p>

出示帶生詞的句子：

傳奇仙女下凡時(shí)，在寬闊的南中國(guó)海上撒下了一串串晶瑩的珍寶，這就是漂亮的南沙群島。

指名讀

指導(dǎo)關(guān)注"寬闊'一詞的用法，出示辨別搭配的練習(xí)：

寬闊的（草原）寬闊的（平原）

寬敞的（公路）寬敞的（場(chǎng)地）

寬闊的（天空）寬闊的（胸懷）

小結(jié)指導(dǎo)：遇到這些意思相近，但又有差別的詞語(yǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)比記憶，加深印象。在作業(yè)和作文中精確?????的運(yùn)用。

講"闊'的故事，指導(dǎo)識(shí)記字形，精確?????書(shū)寫(xiě)。

（古時(shí)候有個(gè)讀書(shū)人，請(qǐng)了幾位師傅為自己家建筑園林，他常常去查看工人們做的怎么樣，有一天，他走到一座快要完工的門前，搖了搖頭，然后用手指沾了點(diǎn)水，在還沒(méi)門上寫(xiě)了個(gè)"活'字便走開(kāi)了，幾位師傅聚在一起認(rèn)真的看了看門上的字，談?wù)摷娂?，突然，一個(gè)最聰慧的明白了仆人的意思，根據(jù)仆人的指示做了把門進(jìn)行了改造，仆人再次來(lái)看，很滿足的點(diǎn)點(diǎn)了頭。同學(xué)們，你們猜到了其中的奧妙了嗎？）

3、再讀句子，初步理解"星羅棋布'

南沙群島位于祖國(guó)的最南端，二百多座島嶼、礁盤星羅棋布。

這句話中有個(gè)成語(yǔ)，你能結(jié)合句子的意思和我們剛才看到南沙群島的位置圖，猜猜他的意思嗎？

再次出示地圖

5、再讀課文，邊讀邊找一找文中的其他四字詞語(yǔ)，練讀三遍。

6、出示帶有許多四字詞語(yǔ)的段落，檢查讀書(shū)狀況

出示：

茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。

指名讀，讀好詞句。

變換句子的排列，體會(huì)句式整齊對(duì)仗的美感。再次朗讀，讀好節(jié)奏

出示：

茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水；

片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。

7、連續(xù)練讀課文的其次自然段

出示:

南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。她擁有難以計(jì)數(shù)的寶貴的海洋生物，隱藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量，而享受"其次波斯灣'的美稱。

指名讀

選取段落中的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，體會(huì)用詞的精確?????、生動(dòng)。

出示：

巨大的藍(lán)色寶庫(kù)

難以計(jì)數(shù)的寶貴的海洋生物

極為豐富的礦產(chǎn)資源

用之不竭的海洋動(dòng)力

連續(xù)出示，留意觀看動(dòng)詞的變化：

是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)

擁有難以計(jì)數(shù)的寶貴的海洋生物

隱藏極為豐富的礦產(chǎn)資源

貯存用之不竭的海洋動(dòng)力

齊讀詞組

三、整體讀文

1、出示讀全文要求：

仔細(xì)、洪亮地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好成語(yǔ)，讀順句子。讀長(zhǎng)句子要學(xué)會(huì)停頓換氣，句子之間和小節(jié)之間的停頓要稍長(zhǎng)。

2、閱讀作業(yè)：

讀完全文，概括一下每個(gè)小節(jié)的主要寫(xiě)了什么。在文中劃一劃關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子，下節(jié)課溝通。

3、書(shū)寫(xiě)作業(yè)：完成《習(xí)字冊(cè)》；《補(bǔ)充習(xí)題》一、二、三、

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、精讀課文,聯(lián)系上下文理解"星羅棋布'、"合壁'等詞語(yǔ)。

2、朗讀感悟課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)海疆的思想感情。

3、初步學(xué)習(xí)二三段的構(gòu)段方式，知道一段話可以圍繞一個(gè)中心愿思，從幾個(gè)方面舉例子詳細(xì)說(shuō)明。

教學(xué)重點(diǎn)：背誦二三段。

教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、讀題

2、出示生字詞，指名朗讀

課文中的四字詞語(yǔ)許多，這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了南沙漂亮的景色和富裕的物產(chǎn)，留意積累，在今后的文中加以運(yùn)用。

二、溝通作業(yè)，理清脈絡(luò)。

1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)了解了哪些關(guān)于南沙群島的狀況？是從課文的哪些內(nèi)容了解到的？

結(jié)合回答板書(shū)：位于最南端；巨大的寶庫(kù)，迷人的世界

2、指導(dǎo)概括，板書(shū)：

1地理位置

2物產(chǎn)豐富

3景色美麗

4、觀看課文，點(diǎn)撥引導(dǎo)：介紹一處地方，一般都要介紹這三方面的狀況。從篇幅上看，對(duì)物產(chǎn)介紹的簡(jiǎn)略，對(duì)漂亮的海介紹的更具體一些。也充分體現(xiàn)了課題的含義：漂亮而富裕，因富裕而更漂亮。

5、南沙美，課文也很美，這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受南沙。

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、認(rèn)真讀課文的第一段，介紹了關(guān)于南沙的哪些狀況？

出示課文段落：

傳奇仙女下凡時(shí)，在寬闊的南中國(guó)海上撒下了一串串晶瑩的珍寶，這就是漂亮的南沙群島。南沙群島位于祖國(guó)的最南端，二百多座島嶼、礁盤星羅棋布。早在兩千多年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚(yú)，在小島上開(kāi)墾、種植。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。

2、溝通

地理位置：最南端南海

概況：二百多座島嶼

歷史：早在兩千多年前人們?cè)谶@里航行捕魚(yú)，在島上開(kāi)墾、種植。

3、指導(dǎo)用歸納法概括段意：第一段介紹了南沙群島的地理位置和歷史概況。

4、學(xué)習(xí)、運(yùn)用：介紹一處地方，通常在開(kāi)頭要寫(xiě)明地點(diǎn)和概況，使人有個(gè)初步的了解。我們也可以學(xué)著用上"位于'，加上方位，介紹一下家鄉(xiāng)揚(yáng)中。

例：我的家鄉(xiāng)揚(yáng)中位于江蘇省中部；揚(yáng)中是位于長(zhǎng)江中下游地區(qū)的一個(gè)小島

5、對(duì)比文字，體會(huì)語(yǔ)言的美感。

（1）老師課前查到這樣一段關(guān)于南沙的資料，同學(xué)們讀一讀，和課文中介紹的有什么相同之處，又有什么不同。

出示：

南海有四大群島，南沙群島是位置最南，島礁最多，散布最廣的群島，屬海南省。一向?yàn)閺V東，海南兩省漁民捕魚(yú)的場(chǎng)所。

（2）指名讀說(shuō)，這段話介紹了哪些狀況？

（島嶼數(shù)量多，廣東和海南人們?cè)谶@里捕魚(yú)。）

（3），同樣是對(duì)南沙群島地理位置和概況的介紹，你更喜愛(ài)哪段描寫(xiě)？為什么？

同學(xué)溝通，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。（書(shū)中的介紹更美，美在哪兒）

（4）指導(dǎo)品讀詞句：

a用"星羅棋布'一詞，形象地寫(xiě)出島的數(shù)量多，分布廣？

b、介紹沿海的居民在南沙捕魚(yú)，書(shū)中的語(yǔ)言句式更整齊，讀起來(lái)更有美感。

出示：

在大海上航行、捕魚(yú)，

在小島上開(kāi)墾、種植。

茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水；

片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。

（5）指導(dǎo)朗讀。感受文中句自的整齊、美麗、抒情。

c、以傳奇開(kāi)頭，增加了神奇感，更使人感受到海島的漂亮。

指導(dǎo)朗讀第一句話

6、讀全段

三、學(xué)習(xí)第2自然段

1、過(guò)渡第一段文字講了三方面的狀況，概括這一段，用的是歸納法。有的段落整段話圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)，概括段意的方法特別簡(jiǎn)潔，就是找到這段話的中心句。中心句通常寫(xiě)在段的開(kāi)頭或結(jié)尾，認(rèn)真一讀就能發(fā)覺(jué)。其次段是哪種狀況呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，想一想。

2、自讀后，溝通中心句

出示句子，朗讀：

南沙群島是我國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。

3、這個(gè)寶庫(kù)中有什么呢？你又是從哪些詞語(yǔ)中感受到這個(gè)寶庫(kù)的巨大的？同學(xué)再讀一讀，找一找，畫(huà)一畫(huà)。

（1）溝通板書(shū)：海洋生物

礦產(chǎn)資源

海洋動(dòng)力

（2）溝通體會(huì)"巨大、藍(lán)色'，相機(jī)出示：

巨大的藍(lán)色寶庫(kù)

難以計(jì)數(shù)的寶貴的海洋生物

極為豐富的礦產(chǎn)資源

用之不竭的海洋動(dòng)力

（3）這里的"難以計(jì)數(shù)、極為豐富、用之不竭'都表示了多的意思，那能不能交換代替使用呢？（溝通體會(huì)文章用詞精確?????恰當(dāng)）。

（4）簡(jiǎn)潔補(bǔ)充介紹海洋動(dòng)力，隨著科技的進(jìn)展，人們意識(shí)到了礦產(chǎn)資源是有限的，但陽(yáng)光，海水都是可以運(yùn)用的清潔的新能源，現(xiàn)在人們就開(kāi)頭利用海水溫差，潮汐來(lái)發(fā)電。南沙在寬闊的海洋中，不愧是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。

（5）指導(dǎo)朗讀：這些詞語(yǔ)都透著對(duì)南沙的寵愛(ài)與贊美，有感情地讀一讀。

4、依據(jù)課件上的詞語(yǔ)提示，練習(xí)背一背

5、小結(jié)：圍繞這個(gè)中心句，介紹了這三寶來(lái)介紹。把"巨大的寶庫(kù)'的意思寫(xiě)詳細(xì)，這樣的構(gòu)段方式我們并不生疏。

板書(shū)：總分結(jié)構(gòu)

四、學(xué)習(xí)第3自然段

1、課文的第三自然段也是這樣的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)自己輕聲第三段，劃出中心句，再找找圍繞這個(gè)中心句寫(xiě)了哪幾方面，把關(guān)鍵詞圈畫(huà)出來(lái)。

2、出示段落，指名讀

3、讀后溝通：

總說(shuō)：南沙也是個(gè)迷人的世界

分說(shuō)：

天是一塊藍(lán)玉，海是一塊翡翠。

水中的魚(yú)蝦五彩繽紛

每一個(gè)浪花都是美的

4、哪些詞句特殊美，特殊神往？

指名讀，說(shuō)：讀著讀著仿佛看到了什么？感受到了什么？（南沙的漂亮、好客）

5、觀賞圖片，傾聽(tīng)音樂(lè)，齊讀全段。

6、選背最喜愛(ài)的句子

五、總結(jié)全文

1、學(xué)完全文，你對(duì)南沙印象最深的是什么？

2、用一句話概括南沙，你會(huì)怎么說(shuō)？

出示：

南沙群島是祖國(guó)巨大的寶庫(kù)

南沙也是個(gè)迷人的世界。

溝通：

南沙不僅是祖國(guó)巨大的寶庫(kù)，也是個(gè)迷人的世界。

3、指導(dǎo)變換說(shuō)法，突出印象最深刻的特點(diǎn)：

南沙不僅是個(gè)迷人的世界，更是一個(gè)巨大的寶庫(kù)。

南沙不僅是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)，更是一個(gè)迷人的世界。

4、課后再讀讀關(guān)于南沙的更多故事，了解祖國(guó)的漂亮南沙。

六、作業(yè)：

1、背誦課文二、三兩段

2、完成《補(bǔ)充習(xí)題》的其他內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)課文二三自然段，先總說(shuō)后分說(shuō)的構(gòu)段方式，并依據(jù)供應(yīng)的材料進(jìn)行仿寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

漂亮的南沙群島

1地理位置

海洋生物總分結(jié)構(gòu)

2物產(chǎn)豐富礦產(chǎn)資源

海洋生物

3景色美麗（水天相連五彩繽紛每一朵浪花都是美的）

漂亮的南沙群島教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)一類字，9個(gè)二類字只識(shí)不寫(xiě)

3、會(huì)讀課文中的長(zhǎng)句，學(xué)會(huì)運(yùn)用暗喻句和擬人句.

4、初步理解"總分'的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫(xiě)作方式，了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：檢查預(yù)習(xí)結(jié)果，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

難點(diǎn)：體會(huì)暗喻和擬人句的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；初步理解課文"總分'的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫(xiě)作方式。

課前預(yù)習(xí)

1、讀書(shū)要求：熟讀課文，理清脈絡(luò)，給課文分段

2、字詞要求：

查字典生字的音序、部首、頁(yè)數(shù)、文中詞并擴(kuò)詞2個(gè)；

詞語(yǔ)歸類圈劃出課文中描寫(xiě)風(fēng)景的詞語(yǔ)。

3、查閱有關(guān)南沙群島的資料。

課堂檢查

一、傳奇導(dǎo)入

①同學(xué)們,你們喜愛(ài)聽(tīng)故事嗎?老師這兒有這么一個(gè)故事，相傳很久很久以前,中國(guó)的南海由于它的寬闊,漂亮而成為仙女們下凡嬉歡的樂(lè)園.這一天,又有幾位仙女飛到了南海上空.她們往下一看,只見(jiàn)南海風(fēng)平浪靜.碧藍(lán)的海水倒映著藍(lán)天.就像一塊透亮?????的藍(lán)寶石.水底顏色繽紛的游魚(yú)水藻看得清清晰楚了.仙女們不禁連聲贊美:太美了!一位仙女想給美景再添加些什么?于是她解下一串串珍寶項(xiàng)鏈.向海面撒去.晶瑩的珍寶落入了水中,濺起朵朵雪白的浪花.珍寶落入海底,變成了一塊塊的礁石，慢慢地,礁石冒出了水面,越變?cè)酱?形成了一座座的島嶼.立刻,大海沸騰了，魚(yú)兒們歡樂(lè)地躍出海面，海鳥(niǎo)們圍著島嶼歡快地回旋。它們歡呼著，慶祝有了個(gè)棲息的地方。這些島嶼，就是今日的南沙群島。（板：南沙群島）

②南沙群島在南海的什么地方呢？我們到地圖上來(lái)找一找。（課件顯示地圖，請(qǐng)一人上黑板找并介紹：這里就是南沙群島，它是我國(guó)南海四大群島中島嶼最多，分布最廣，最靠南的群島，屬海南省。）

③課前，何老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ゲ殚喠艘恍┯嘘P(guān)南沙群島的資料，誰(shuí)起來(lái)溝通一下你收集到的資料？（溝通收集的資料，可以老師關(guān)心收集發(fā)紙）

④聽(tīng)了同學(xué)們收集的資料，你覺(jué)得南沙群島是個(gè)怎么樣的地方？（生自由說(shuō)，師點(diǎn)：漂亮、富裕。板書(shū)：漂亮紅筆表示）

同學(xué)們想親眼觀賞一下漂亮的南沙群島嗎？（觀賞課件或插圖）

過(guò)渡：寬廣無(wú)限的大海真美??！浪花飛濺,蔚為壯麗.一派"煙波蕩蕩接天河,巨浪悠悠通地脈'的迷人景象。這就是祖國(guó)的南大門,漂亮富裕的南沙群島。

讓我們一起來(lái)美美地讀讀課題漂亮的南沙群島。

二、字詞檢查（完成目標(biāo)1、2）

1、生字教學(xué)：

師過(guò)渡：課前，老師叫同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師想檢查一下預(yù)習(xí)狀況：請(qǐng)看---------

大屏幕上有一些生字：遼、闊、嶼、庫(kù)、資、僅、暗、合、龜（課件顯示）

誰(shuí)能把這些生字看著拼音讀精確?????？（指名讀。適當(dāng)評(píng)價(jià)。）

現(xiàn)在老師把拼音擦去，你還一樣能讀精確?????嗎？哪個(gè)來(lái)試試？

讀得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我要考考大家了，請(qǐng)睜大你的小眼睛，認(rèn)真看看這些生字，你覺(jué)得哪些生字寫(xiě)的時(shí)候要留意？（生自由說(shuō)，師評(píng)：資的最終一筆是點(diǎn)、龜?shù)淖罱K一筆不出頭）

好記性不如爛筆頭，讓我們一起伸出手指，把剛才說(shuō)到的易錯(cuò)字書(shū)空一遍。（生書(shū)空）

把這些生字送入詞語(yǔ)會(huì)讀嗎？寬闊、島嶼、寶庫(kù)、資源、僅僅、海龜、合璧、曾母暗沙（個(gè)別讀，齊讀）讀不好的詞語(yǔ)可以依據(jù)書(shū)本內(nèi)容指導(dǎo)讀。

2、歸類詞語(yǔ)：

①本課是一篇寫(xiě)景美文，所以文中還有很多美麗生動(dòng)的詞語(yǔ)，讀好這些詞語(yǔ)是讀好課文的關(guān)鍵，讓我們一起來(lái)仔細(xì)地讀讀這些詞兒吧！

出示詞語(yǔ)：

星羅棋布難以計(jì)數(shù)用之不竭極為豐富

水天相連清亮光明碧波浩渺五彩繽紛

心曠神怡蔚為壯麗布滿魅力旅游勝地

（同學(xué)自由讀）

②誰(shuí)來(lái)把屏幕上第一行的詞兒讀好？

（個(gè)別讀，師評(píng)價(jià)：讀得很洪亮、讀得非常流利、讀得很有感情。齊讀）

讀得這么好，老師要考考大家的視力了，看看第一行的詞語(yǔ)在意思上有什么共同點(diǎn)？

（都是形容數(shù)量多的詞語(yǔ)。）

同學(xué)們能不能再例舉出一些這樣的詞語(yǔ)？（生自由說(shuō)）

同學(xué)們把握的詞語(yǔ)真多，真豐富，