外研版英語九級上冊教材說課課件

說課標、說教材、說教法（初三英語上冊）柳林中學錢紅霞內(nèi)容標準教材編排意圖及特點教學建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)及立體式整合教材說課標說教材說教法流程課程目標課程資源開發(fā)利用1評價建議1、使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力2、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)新精神3、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣、形成有效地學習策略，發(fā)展自主學習能力和合作精神.一、課程目標總體課程目標4、幫助學生了解世界和中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習打下良好的基礎(chǔ)培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就曰常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂供7-9年級學生閱讀的簡單讀物和報刊，雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。內(nèi)容標準

1500-1600左右單詞200-300左右習慣用語或固定搭配明確學習英語的目的，樹立自信心。積極與他人合作，樂于接觸并了解異國文化。語言知識二內(nèi)容標準學習策略情感態(tài)度明確學習目標，積極與他人合作，制定學習計劃，在學習中，善于抓住重點，做好筆記，并能對所學內(nèi)容進行整理和歸納。語言技能文化意識了解英語國家與中國文化及生活方式的異同。外研版教材編排意圖2、以模塊為單位，聽說、讀寫、復習三個單元，目標更明確，注重學生綜合語言運用能力3、增加了世界知識，實現(xiàn)了中國文化與世界文化的有機結(jié)合

1、實現(xiàn)了功能結(jié)構(gòu)話題任務(wù)的有機結(jié)合

1、注重結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)與功能的運用人教版

2、以單元為單位，每個單元包括sectionAsectionB和self-check三部分，注重專項訓練

3、設(shè)計了大量的聽力素材，注重語言技能的培養(yǎng)三編排意圖及特點編寫體例

學習模塊

復習模塊

練習活動語法注釋和詞匯表第一單元為基本語言內(nèi)容，側(cè)重于培養(yǎng)學生的聽說能力第二單元是知識的擴展和綜合的語言運用,以培養(yǎng)學生的讀寫能力為主。第三單元是語言運用單元各單元的知識技能范圍ModuleUnit1Unit2Unit3以培養(yǎng)學生的聽說能力為主，兼顧讀寫，并包括詞匯、語法、語音學習活動。以培養(yǎng)學生的讀寫能力為主，兼顧聽說，并包括詞匯、語法、學習活動。運用本模塊所學語言結(jié)構(gòu)與詞匯培養(yǎng)聽說讀寫技能等綜合運用能力四、教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容

以及立體式整合

整冊教材線條清晰、循序漸進、循環(huán)反復、相互融合、相互滲透；單元內(nèi)部采用任務(wù)型教學模式；單元之間以一個話題為線索，相對獨立而不孤立。知識和內(nèi)容的立體式結(jié)合：一要整合教材，高效利用，主要通過單元之間的順序調(diào)整與整合，單元內(nèi)部各個任務(wù)之間順序的調(diào)整與整合來實現(xiàn)。二要挖掘教材拓展資源，充分利用教材提供的歌曲圖片故事等，引導學生向課外延伸，通過聽英文歌曲看英文讀物等激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樂于學，在樂中學。

五、教學建議教學建議語言呈現(xiàn)方式多樣化。例如：故事，虛構(gòu)角色。確定恰當?shù)慕虒W目標，尊重學生個性差異。語言練習活動多樣化。教師學生掌握基礎(chǔ)知識自主學習、小組合作分析歸納問題

落實能力目標

落實情感態(tài)度價值觀在課堂上盡量使用英語，適當使用漢語。

體現(xiàn)學生主體地位真實人物虛構(gòu)角色教學方法及策略全班活動故事歌曲游戲個人活動兩人活動小組活動語言練習方法結(jié)合建議運用學案導學來落實教學發(fā)學案先自學情境導入，認定目標自主學習，合作交流組際展示，質(zhì)疑解難聯(lián)系生活，拓展提升盤點收獲，方法歸納教師主導學生自主新的語法項目被動語態(tài)，構(gòu)詞法，定語從句，冠詞、數(shù)字和主謂一致重點講解被動語態(tài)，定語從句和主謂一致七、課程資源開發(fā)和利用教學文本教學資源多媒體教學資源教材相關(guān)鏈接

社會教育資源

積極搜集素材社區(qū)活動影像資料圖片展示集體備課資源共享導學稿材料

Module1教學設(shè)計Step1.warmingupandleadin.Greetings：Talkaboutthewintervocation.Whatdidyoudoduringthevocation?Areyouinterestedinit?設(shè)計意圖：寒假回校第一節(jié)課，從寒假生活入手，談?wù)摷倨谏?，逐步引入主題，導入新單詞。Step2.listening。完成表格。設(shè)計意圖:初步感知課文語言,培養(yǎng)學生通過聽了解課文主旨大意的能力。在常規(guī)聽力練習中進一步提高聽的能力。Step3.listening.完成Activity4.

設(shè)計意圖：通過對對話的操練，學生可以根據(jù)問題的回答充分的熟悉對話，通過學生的個別回答，可以提高學生的口頭表達能力和語言的組織能力，這是語言的有效輸出。Step4:重難點突破。利用學習小組，對重難點進行探究學習，小組展示答案。采用小組積分制，并選出優(yōu)勝組加以獎勵，當堂評價Step5.歸納本課短語。為了培養(yǎng)學生對知識的歸納能力，在學案上我們設(shè)有“知識小結(jié)”，旨在讓學生進行自我評價。

短語

知識點知識點歸納Step6:誦讀積累?？梢愿鶕?jù)學生聲音的洪亮程度，加分自我評價。背誦句子。小組互查，加分自我評價。Step7:為了達到堂堂清的目的，在學案上我們設(shè)有“當堂達標”，使學生在活動中自我評價。優(yōu)質(zhì)高效的