暑期社會(huì)實(shí)踐宣傳

——主辦方：環(huán)境學(xué)院團(tuán)委宣暑假社會(huì)實(shí)踐社會(huì)暑期實(shí)踐簡(jiǎn)介

為引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》，鼓勵(lì)廣大同學(xué)到實(shí)踐中了解社會(huì)、磨練意志、鍛煉才干，我校每年堅(jiān)持舉辦的一項(xiàng)長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)以實(shí)踐總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、調(diào)研論文為主要成果。實(shí)踐結(jié)束后對(duì)變現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)、嘉獎(jiǎng)。暑期社會(huì)實(shí)踐簡(jiǎn)介

組

建

實(shí)

踐

團(tuán)

隊(duì)

確立指導(dǎo)教師

確立實(shí)踐主題組建實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

暑期社會(huì)實(shí)踐以省級(jí)團(tuán)隊(duì)、校級(jí)團(tuán)隊(duì)、院級(jí)團(tuán)隊(duì)及學(xué)生個(gè)體實(shí)踐的方式開展。校級(jí)團(tuán)隊(duì)約60支，由各學(xué)院申報(bào)，學(xué)校評(píng)審后確定。省級(jí)團(tuán)隊(duì)從校級(jí)團(tuán)隊(duì)中擇優(yōu)推薦。每隊(duì)約10名同學(xué)，鼓勵(lì)跨專業(yè)聯(lián)合組隊(duì)。

確立指導(dǎo)教師

在各學(xué)院團(tuán)委的指導(dǎo)下，各團(tuán)隊(duì)實(shí)踐學(xué)生需積極聯(lián)系指導(dǎo)老師，各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)至少要有

1

名專業(yè)教師參與，可針對(duì)實(shí)踐主題、實(shí)踐規(guī)劃、活動(dòng)實(shí)施、實(shí)踐成果等方面開展指導(dǎo)，確保實(shí)踐學(xué)生形成高質(zhì)量的實(shí)踐成果。請(qǐng)各學(xué)院團(tuán)委積極邀請(qǐng)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)工作。確立實(shí)踐主題注重與特色專業(yè)相結(jié)合。實(shí)踐主題的確立要與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、科研立項(xiàng)及科技創(chuàng)新項(xiàng)目等相結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生參與專業(yè)教師的科研課題研究。注重與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合。結(jié)合本年度國家大政方針、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)，確立實(shí)踐主題。注重與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合。利用社會(huì)實(shí)踐基地等渠道，深入農(nóng)村及社會(huì)基層開展志愿服務(wù)實(shí)踐。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)可組織開展義務(wù)支教、助殘幫扶、愛老敬老、社區(qū)服務(wù)、文藝演出等實(shí)踐活動(dòng)。暑期實(shí)踐規(guī)劃

注重專業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容的契合。專業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容的契合。作為大學(xué)生，將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)服務(wù)社會(huì)，是實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)，是實(shí)踐的手段，更是實(shí)踐成果的保證；依靠環(huán)境學(xué)院環(huán)保協(xié)會(huì)環(huán)協(xié)等學(xué)生社團(tuán)為基礎(chǔ)，更多的走進(jìn)社會(huì)，利用在環(huán)境保護(hù)等方面的專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)，為蘇州市整體的發(fā)展出一份力。

注重志愿服務(wù)深入進(jìn)行。借助環(huán)境學(xué)院志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)（例如馨雨青協(xié)），進(jìn)一步參與到社會(huì)服務(wù)中去。做到服務(wù)多彩化，內(nèi)柔豐富化，內(nèi)涵深刻化。

將課題研究與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生參與專業(yè)教師的課題研究，動(dòng)員專業(yè)教師把課題中數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計(jì)分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐主題立項(xiàng)，組織帶領(lǐng)部分學(xué)生利用暑期集中開展專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練。歷年成果展示2010年“京杭大運(yùn)河水質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查團(tuán)”獲得全國優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)2011年“太湖藍(lán)藻問題調(diào)查團(tuán)”獲得省優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)“太湖三山島實(shí)踐基地”獲得省優(yōu)秀實(shí)踐基地2012年“百名學(xué)子進(jìn)百家社區(qū)節(jié)能減排宣講團(tuán)”獲得省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)《太湖藍(lán)藻問題及公眾認(rèn)識(shí)水平分析》獲得省級(jí)優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告2013年暑期社會(huì)實(shí)踐一二三四五暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)——蘇州市垃圾分類管理情況調(diào)研環(huán)境學(xué)院IACTeam社會(huì)實(shí)踐團(tuán)——民用空調(diào)領(lǐng)域變頻空調(diào)的節(jié)能潛力環(huán)境學(xué)院INFOS實(shí)踐團(tuán)