2023年威尼斯的小艇(A、B案)(第二課時)_第1頁
2023年威尼斯的小艇(A、B案)(第二課時)_第2頁
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PAGEPAGE5威尼斯的小艇〔A、B案〕(第二課時) 一、復(fù)習檢查1.聽寫詞語:威尼斯小艇縱橫交叉船艙保姆禱告聳立寂靜橋梁2.威尼斯的小艇是什么樣子的?坐在小艇里有什么感覺?誰來說說。二、學習課文第四自然段1.自由讀一讀,想一想這段話是圍繞哪一句話來寫的?〔畫出中心句船夫的駕駛技術(shù)特別好?!?.船夫的駕駛技術(shù)好在哪里呢?指名說,互相補充?!残写乃俣葮O快,來往船只很多,他操縱自如,毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠,他總能、左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非??欤€能作急轉(zhuǎn)彎?!?.請同學們邊讀課文,邊演示,邊體會。把桌面當作河面,把書本擺放在河面上作來往的船只,用自己的文具盒作小艇,自己當船夫,根據(jù)課文的描述,駕駛小艇穿梭河面。4.作者為什么能把船夫的駕駛技術(shù)寫得這樣精彩呢?〔作者一定留心觀察,所以才寫得這樣好?!匙屔l(fā)表自己的看法,師總結(jié)學習作者的寫作方法。5.教師引讀:師:船夫的駕駛技術(shù)特別好,他操縱自如──生:行船的速度極快,來往船只很多,他毫不手忙腳亂。師:他動作靈活──生:不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地擠過去,還能做急轉(zhuǎn)彎。師:他速度極快──生:遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非???。6.練習背誦第四自然段。三、學習課文第五、六自然段1.船夫技術(shù)這么好,生活在威尼斯的人們與小艇的關(guān)系一定非同一般。默讀第五自然段。2.找出文中哪些是作者看到的實實在在的事物?哪些是作者的聯(lián)想?然后填表:3.小結(jié)威尼斯小艇的作用。學生討論填空題:白天(商人沿河做生意)需要坐小艇,(青年婦女交友)需要坐小艇,(小孩外出呼吸新鮮空氣)需要坐小艇,〔老人帶全家上教堂做禱告〕需要坐小艇。師:生活在威尼斯的人們一出門都離不開小艇,難怪作者說它是威尼斯的──〔讓生接著:主要交通工具〕4.白天,人們的生活離不開小艇,夜晚也同樣離不開小艇。我們一起去看看晚上的威尼斯。出示威尼斯夜景圖。5.誰來用自己的話說說威尼斯的夜景給你留下什么印象?6.課文是怎么寫的呢?請大家齊讀課文最后一個自然段,讀出喜愛之情。四、總結(jié)師:學完?威尼斯的小艇?這課,你們有什么收獲呢?〔學生發(fā)言〕五、布置作業(yè),擴展活動1.熟練背誦課文前四個自然段,并把自己喜歡的句子抄下來。2.閱讀?威尼斯之夜?。結(jié)合讀了兩篇文章的感受,把威尼斯這座美麗的城市介紹給你的家人和朋友。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕威尼斯的小艇〔A、B案〕(第二課時)

一、復(fù)習檢查

1.聽寫詞語:威尼斯小艇縱橫交叉船艙保姆禱告聳立寂靜橋梁

2.威尼斯的小艇是什么樣子的

〔2〕威尼斯的小艇〔A、B案〕(第二課時)

一、復(fù)習檢查

1.聽寫詞語:威尼斯小艇縱橫交叉船艙保姆禱告聳立寂靜橋梁

2.威尼斯的小艇是什么樣子的

〔3〕〔行船的速度極快,來往船只很多,他操縱自如,毫不手忙腳亂

〔4〕2.閱讀?威尼斯之夜?

內(nèi)容總結(jié)

(1)威尼斯的小艇〔A、B案〕(第二課時)

一、復(fù)習檢查

1.聽寫詞語:威尼斯小艇縱橫交叉船艙保姆禱告聳立寂靜橋梁

2.威尼斯的小艇是什么樣子的

(2)遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非???,還能作急轉(zhuǎn)彎

(3)〕讓生發(fā)表自己的看法,師總

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