2023年威尼斯的小艇（A、B案）(第二課時(shí))

PAGEPAGE5威尼斯的小艇〔A、B案〕(第二課時(shí)) 一、復(fù)習(xí)檢查1.聽寫詞語：威尼斯小艇縱橫交叉船艙保姆禱告聳立寂靜橋梁2.威尼斯的小艇是什么樣子的？坐在小艇里有什么感覺？誰來說說。二、學(xué)習(xí)課文第四自然段1.自由讀一讀，想一想這段話是圍繞哪一句話來寫的？〔畫出中心句船夫的駕駛技術(shù)特別好?！?.船夫的駕駛技術(shù)好在哪里呢？指名說，互相補(bǔ)充。〔行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能、左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎?！?.請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文，邊演示，邊體會(huì)。把桌面當(dāng)作河面,把書本擺放在河面上作來往的船只,用自己的文具盒作小艇,自己當(dāng)船夫,根據(jù)課文的描述,駕駛小艇穿梭河面。4.作者為什么能把船夫的駕駛技術(shù)寫得這樣精彩呢？〔作者一定留心觀察，所以才寫得這樣好。〕讓生發(fā)表自己的看法，師總結(jié)學(xué)習(xí)作者的寫作方法。5.教師引讀：師：船夫的駕駛技術(shù)特別好，他操縱自如──生：行船的速度極快，來往船只很多，他毫不手忙腳亂。師：他動(dòng)作靈活──生：不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去，還能做急轉(zhuǎn)彎。師：他速度極快──生：遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？臁?.練習(xí)背誦第四自然段。三、學(xué)習(xí)課文第五、六自然段1.船夫技術(shù)這么好，生活在威尼斯的人們與小艇的關(guān)系一定非同一般。默讀第五自然段。2.找出文中哪些是作者看到的實(shí)實(shí)在在的事物？哪些是作者的聯(lián)想？然后填表：3.小結(jié)威尼斯小艇的作用。學(xué)生討論填空題：白天(商人沿河做生意)需要坐小艇，(青年婦女交友)需要坐小艇，(小孩外出呼吸新鮮空氣)需要坐小艇，〔老人帶全家上教堂做禱告〕需要坐小艇。師：生活在威尼斯的人們一出門都離不開小艇，難怪作者說它是威尼斯的──〔讓生接著：主要交通工具〕4.白天，人們的生活離不開小艇，夜晚也同樣離不開小艇。我們一起去看看晚上的威尼斯。出示威尼斯夜景圖。5.誰來用自己的話說說威尼斯的夜景給你留下什么印象？6.課文是怎么寫的呢？請(qǐng)大家齊讀課文最后一個(gè)自然段，讀出喜愛之情。四、總結(jié)師：學(xué)完?威尼斯的小艇?這課，你們有什么收獲呢？〔學(xué)生發(fā)言〕五、布置作業(yè)，擴(kuò)展活動(dòng)1.熟練背誦課文前四個(gè)自然段，并把自己喜歡的句子抄下來。2.閱讀?威尼斯之夜?。結(jié)合讀了兩篇文章的感受，把威尼斯這座美麗的城市介紹給你的家人和朋友。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕威尼斯的小艇〔A、B案〕(第二課時(shí))

一、復(fù)習(xí)檢查

1.聽寫詞語：威尼斯小艇縱橫交叉船艙保姆禱告聳立寂靜橋梁

2.威尼斯的小艇是什么樣子的

〔2〕威尼斯的小艇〔A、B案〕(第二課時(shí))

一、復(fù)習(xí)檢查

1.聽寫詞語：威尼斯小艇縱橫交叉船艙保姆禱告聳立寂靜橋梁

2.威尼斯的小艇是什么樣子的

〔3〕〔行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂

〔4〕2.閱讀?威尼斯之夜?

內(nèi)容總結(jié)

（1）威尼斯的小艇〔A、B案〕(第二課時(shí))

一、復(fù)習(xí)檢查

1.聽寫詞語：威尼斯小艇縱橫交叉船艙保姆禱告聳立寂靜橋梁

2.威尼斯的小艇是什么樣子的

（2）遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎

（3）〕讓生發(fā)表自己的看法，師總