高考生物一輪復(fù)習第六單元基因的本質(zhì)與表達第二講dna分子的結(jié)構(gòu)復(fù)制與基因的本質(zhì)精鹽件_第1頁
高考生物一輪復(fù)習第六單元基因的本質(zhì)與表達第二講dna分子的結(jié)構(gòu)復(fù)制與基因的本質(zhì)精鹽件_第2頁
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文檔簡介

第二講DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與基因的本質(zhì)NO.1雙基落實

——系統(tǒng)化·問題化NO.3NO.2考點突破

——層級化·重點化演練提能

——真題集訓(xùn)驗?zāi)芰O.3演練提能

——課下檢測查缺漏通過DNA復(fù)制方式的探究，培養(yǎng)實驗設(shè)計及結(jié)果分析的能力科學探究通過DNA分子中的堿基數(shù)量和DNA復(fù)制的計算規(guī)律，培養(yǎng)歸納與概括、邏輯分析和計算能力理性思維通過掌握DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能，理解生命的延續(xù)和發(fā)展生命觀念雙基落實——系統(tǒng)化·問題化NO.1基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化基本技能問題化解析返回考點突破——層級化·重點化NO.2考點一DNA分子的結(jié)構(gòu)和相關(guān)計算遷移

以圖表為載體——信息蘊含·圖文轉(zhuǎn)換對點落實

解析返回解析卡片類型脫氧核糖磷酸堿基ATGC卡片數(shù)量10102332返回類題通法理解

以聯(lián)系為橋梁——理科思維·貴在總結(jié)對點落實

解析返回類題通法考點二DNA分子的復(fù)制及相關(guān)計算識記

以知識為核心——文科記憶·當背則背對點落實

解析返回理解

以聯(lián)系為橋梁——理科思維·貴在總結(jié)對點落實

易錯提醒遷移

以圖表為載體——信息蘊含·圖文轉(zhuǎn)換若繼續(xù)推測后期情況，可想象著絲點分裂，染色單體(a與a′)分開的局面，并進而推測子細胞染色體情況第四步再畫出第二次復(fù)制(分裂)后的細胞的染色體組成和DNA鏈的情況第三步畫出復(fù)制一次，分裂一次的子細胞染色體圖，下方畫出染色體上的DNA鏈，未被標記的新鏈用豎虛線表示第二步畫出含一條染色體的細胞圖，下方畫出該條染色體上的1個DNA分子，用豎實線表示含同位素標記第一步對點落實

解析返回類題通法解析返回類題通法解析返回類題通法探究

以實驗為途徑——追根溯源·理解更深對點落實

演練提能——精準化·高效化N

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