《第三組鯨》教案

教材信息出版社人民教育出版社教材名稱義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文冊名五年級上單元名稱第三組教案名稱第三組-鯨-1科目語文年級五年級學期上課題鯨課型新授課總課時數(shù)2課時序數(shù)1教材分析課文主題：這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面，也向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學之門。插圖作用：課文中有兩幅插圖，均是鯨的繪畫圖，展現(xiàn)了鯨的形象，一方面豐富課文內(nèi)容，增添教材色彩和可視性，吸引學生閱讀課文；另一方面可以起到幫助學生理解課文內(nèi)容的作用。寫作方法：作者運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準確地對鯨的特點加以說明，融知識性與趣味性于一體，增強了文章的可讀性。課文首先將鯨和人們熟悉的大象作比較，使我們形象地了解到，鯨比象還要“大得多”。接著，用翔實的數(shù)字來說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，又以我國捕獲的一頭鯨為例，再次列舉具體數(shù)字,具體生動地說明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，又一次運用列數(shù)字的方法加以說明；在介紹鯨的呼吸時，用“花園里的噴泉”來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。編寫意圖：一是讓學生了解有關(guān)鯨的科學知識；二是體會作者的說明方法，并學習運用到自己的習作中去；三是培養(yǎng)學生探索海洋動物的興趣。教學目標知識與能力1.認識3個生字，會寫10個字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗、判斷、胎生、壽命”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文。過程與方法1.運用多媒體課件自主學習生字，理解詞語，通過教師點撥，強化記憶理解。2.通過合作學習，初步了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生探索海洋動物的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。教學重點學會本課生字詞語，初步了解課文內(nèi)容。教學難點了解課文內(nèi)容。教學策略運用多媒體手段，采用自主、合作、點撥的學習方式，讓學生在自由讀、默讀、指名讀等多種方式的朗讀下整體感知文本。教學準備教師收集課文相關(guān)資料并制作多媒體課件；布置學生：1.熟讀課文，預習生字詞。2.搜集課文相關(guān)圖片、文字資料。3.了解課文主要內(nèi)容。教學過程序號教學環(huán)節(jié)教學活動教學目的應(yīng)用的素材資源1課堂導入一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課導言：【出示圖片《鯨-1》海洋生物】在美麗的藍色海洋中，蘊藏著極為豐富的寶藏，生活著各種海洋生物?！境鍪緢D片《鯨-1》鯨】同學們，你們認識這種動物嗎？你們對它有什么了解嗎？請和同學們分享一下。（學生交流）鯨的學名是由希臘語中的“海怪”一詞衍生的，由此可見古人對這類棲息在海洋中的龐然大物具有敬畏之情。每當這位霸主出現(xiàn)，所有的海洋生物會突然閃避，溜之大吉。今天，我們就來一起認識這位“海洋霸主”。通過圖片和語言創(chuàng)設(shè)情境，導入新課，激發(fā)學生的學習興趣?！饿L-1》大魚《鯨-1》海龜《鯨-1》海豚《鯨-1》鯊魚《鯨-1》水母《鯨-1》魚群《鯨-1》鯨2課堂講授二、初讀課文，學習字詞1.【播放《鯨》課文朗讀動畫】，學生聽讀課文，要求：注意生字讀音，感知課文主要內(nèi)容。2.學生借助工具書自學生字、詞語；同桌交流。3.教師檢查自學情況，隨機點撥。（1）【播放《鯨》-1-課件（1）.ppt】認讀生字。易錯字音：“哺”的聲母是b，不要讀成p；“矮”的讀音為“ǎi”，不讀“nǎi”。易錯字形：“肺”字右部注意不要寫成“市”；“腭”“肚”“肺”“胎”都與人體有關(guān)，左部都是月字旁。字義：腭，組詞：上腭，通過圖片出示上腭的位置；鰭，組詞：魚鰭，了解鰭的位置及作用。（2）播放矮字字源動畫，鼓勵、引導學生用多種方法識記生字。（3）播放矮字書寫動畫，指導生字書寫。（4）理解詞語：哺乳動物、退化、胎生。4.檢測讀文，隨機指導。聽讀課文，學習生字，感知課文內(nèi)容；通過自學、交流、教師點撥學習本課生字、詞語。《鯨》課文朗讀動畫《鯨-1》課件（1）矮字字源動畫矮字書寫動畫三、再讀課文，感知內(nèi)容1.了解課文內(nèi)容，理清敘述順序。【播放《鯨-1》課件（2）.ppt】請同學們再一次默讀課文，一邊讀一遍思考：課文是從哪幾個方面來介紹鯨的？你最感興趣的是哪個方面？2.學生合作討論，歸納出每段的主要內(nèi)容。3.通過課文的每段的內(nèi)容，歸納出課文的主要內(nèi)容。默讀課文，先總結(jié)每段的主要內(nèi)容，通過段意合并的方法歸納課文的主要內(nèi)容，理清敘述順序?！饿L-1》課件（2）3課堂小結(jié)這節(jié)課，我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，理清了文章的線索，學會了文中的生字和詞語，下節(jié)課我們將仔細品讀課文，學習作者是如何通過一些說明方法來介紹鯨的。幫助學生梳理本節(jié)課知識。4拓展延伸1.交流搜集的有關(guān)課文的圖片、文字資料，說說自己的感受和搜集處理信息的方法。2.搜集關(guān)于鯨的生活習性的資料。共享學習資源，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力；增加閱讀量。5布置作業(yè)1.完成課后作業(yè)。2.閱讀課文背景資料和主題資料。在練習中進一步鞏固字詞的學習。板書設(shè)計形體特點9.鯨進化過程種類生活習性教學反思第一課時，