s版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《山村的早晨》(第二課時(shí))-圖文

山村的早晨小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)唐潔山村早晨美麗的風(fēng)景自讀課文說(shuō)一說(shuō)，在你心目中山村的早晨是什么樣的呢？說(shuō)一說(shuō)，在你心目中山村的早晨是什么樣的呢？

2.你覺(jué)得山村的早晨給你留下最深的印象是什么呢?說(shuō)說(shuō)你自己的感受。

(美麗的、寧?kù)o的、睡眼惺忪的、充滿生機(jī)與活力的)

以自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：

這首詩(shī)一共有幾小節(jié)？寫的是什么？你讀懂了什么，還有什么不懂的？讀時(shí)可利用工具書，聯(lián)系上下文，弄懂詞語(yǔ)的意思。理解感悟黎明：天快亮或者剛亮的時(shí)候。繽紛：繁多而凌亂。舞姿輕盈：舞蹈的姿態(tài)優(yōu)美、動(dòng)作輕快。歌聲嚶嚶：課文里用“嚶嚶”模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的嗡嗡聲。舒展：安適，舒適炊煙裊裊：形容做飯時(shí)冒出的煙霧繚繞上升惺忪：形容剛醒而眼睛模糊不清。水墨丹青：水墨：不著彩色。丹青：紅色和青色的顏料。本文借指繪畫。鞠躬：彎身行禮。學(xué)習(xí)1~3小節(jié)，邊讀邊找出通過(guò)哪些自然景物描寫來(lái)突出山村早晨的美麗。小溪帶走夜的鼾聲，露珠打濕美的黎明；山村從天夢(mèng)中醒來(lái)，晨風(fēng)給她揉著眼睛。第一節(jié)品讀課文小溪帶走夜的鼾聲露珠打濕美的黎明山村從甜夢(mèng)中醒來(lái)

晨風(fēng)給她揉著眼睛美麗寧?kù)o學(xué)習(xí)1~3小節(jié)，邊讀邊找出通過(guò)哪些自然景物描寫來(lái)突出山村早晨的美麗。繽紛的彩蝶舞姿輕盈，

采花的蜂兒歌聲嚶嚶；歡快的小河舒展著腰肢，輕巧的炊煙裊裊地上升。第二節(jié)品讀課文繽紛的彩蝶舞姿輕盈采花的峰兒歌聲嚶嚶歡快的小河舒展著腰肢淌淌輕巧的炊煙裊裊的上升品讀課文“水墨丹青”是什么意思？這幅“水墨丹青”指的是哪一幅畫？早晨像個(gè)剛醒的女孩兒，美麗、寧?kù)o、睡眼惺忪；噢，大自然是多才的畫家，描繪出這幅水墨丹青。第三節(jié)

小溪叮咚、露珠晶瑩晨風(fēng)輕柔、彩蝶起舞、蜂兒嚶嚶、小河歡快炊煙裊裊

詩(shī)人描寫了山村哪些景物？詩(shī)人是用那兩個(gè)詞來(lái)

形容山村的早晨的？美麗寧?kù)o山村的早晨像什么？

早晨像個(gè)剛睡醒的女孩兒，

美麗、寧?kù)o、睡眼惺忪

噢，大自然是多才的畫家

描繪出這幅水墨丹青

這里的黎明是美麗的，是寧?kù)o的，露珠落在花瓣上、落在小草上、晶瑩剔透，微風(fēng)吹來(lái)，搖搖欲墜。

欣賞下圖，說(shuō)說(shuō)山村的人們?cè)鯓由睿科纷x課文學(xué)習(xí)4~7小節(jié)，找找都有誰(shuí)走進(jìn)畫里來(lái)了？他們都在忙什么？四人小組完成學(xué)習(xí)卡。誰(shuí)在做什么牧童趕羊媽媽擠奶姐姐汲水小妹梳妝爺爺打太極拳孩子上學(xué)誰(shuí)還會(huì)走進(jìn)我們的畫里來(lái)？把你想象到的美麗景象寫成詩(shī)句。知識(shí)拓展

的

走進(jìn)畫里來(lái)了，。

美麗的小鳥(niǎo)飛進(jìn)畫里來(lái)了，歡快的歌聲在樹(shù)梢上蕩漾。

(美麗的)小鳥(niǎo)飛進(jìn)畫里來(lái)了，

(歡快)的歌聲在樹(shù)梢上蕩漾。

(柔嫩的)小草鉆進(jìn)畫里來(lái)了，

大地捧出一塊塊碧綠的毛毯。

勤勞的(農(nóng)民伯伯)走進(jìn)畫里來(lái)了，

他們扛著鋤頭去開(kāi)墾希望的土地。

走進(jìn)畫里來(lái)了，臉上洋溢著豐收的喜悅；走進(jìn)畫里來(lái)了，。

農(nóng)民伯伯

紡線的婦女歡聲笑語(yǔ)在絲線上流淌我會(huì)填

同學(xué)們，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言道“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！痹绯坑肋h(yuǎn)是美麗的，是充滿希望的，是生機(jī)勃勃的！讓我們張開(kāi)雙臂去擁抱早晨，擁抱大自然，擁抱美好的生活吧！

交流體會(huì)1、照樣子填詞語(yǔ)。（）的彩蝶（）的小河（）的彩裙（）的臉蛋（）的炊煙（）的早晨

()的早晨2、讀一讀“詞語(yǔ)花籃”及課文中喜歡的詞語(yǔ)。繽紛歡快圓圓美麗輕巧寧?kù)o完成練習(xí)美麗

妙筆生花我是小作家，寫一寫其他地方的早晨。

歸結(jié)全文，共同提高我明白小溪