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文檔簡介

教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》考點特訓(2017年最新版)(二)1、判斷題

根據(jù)作用力的特點,粒子分為分子、原子和電子三大類。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案:錯。參考解析:電子屬于原子,不屬于粒子。原子包括電子和質子以及原子核。而粒子是一個更小的概念,一般說帶電粒子,比如γ粒子。

2、單選題

班級管理的基本功能是_____

A:運用教學技術手段精心設計各種不同的教學活動

B:調動班級成員參與班級管理的積極性

C:幫助學生成為學習自主、生活自理的人

D:進行社會角色的學習

參考答案:B

本題解釋:

參考答案:B。參考解析:

調動班級成員參與班級管理的積極性,共同建立良好的班級秩序和健康的班風,是班級管理的基本功能。

3、多選題

下列有關文學常識的表述正確的一項是_____

A:莫里哀是17世紀法國古典主義喜劇的創(chuàng)建者,喜劇《慳吝人》塑造了答爾丟夫這個著名的吝嗇鬼形象

B:雨果是19世紀法國浪漫主義文學運動的領袖人物和代表作家,他的長篇歷史小說《巴黎圣母院》成功地塑造了一個外形丑陋心靈高尚的人物形象加西莫多

C:19世紀法國批判現(xiàn)實主義的杰出代表巴爾扎克,一生創(chuàng)作了九十多部小說,這些小說的合集《人間喜劇》的命名是受但丁的《神曲》的啟發(fā)而確定的

D:歐仁·鮑狄埃是法國巴黎公社時期的杰出詩人,著名的《國際歌》是他在巴黎公社失敗后創(chuàng)作的

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案:BCD。參考解析:《慳吝人》中塑造的吝嗇鬼是阿巴貢,答爾丟夫是莫里哀的另一部喜劇《偽君子》中的人物形象。故排除A。

4、簡答題

用考試分數(shù)來評價學生的知識和能力水平既有積極意義也有消極意義。結合當前的素質教育,論述教師應如何正確評價和對待學生的考試分數(shù)。

參考答案:

(1)用考試分數(shù)評定學生的學業(yè)成就既有積極意義也有消極意義。首先,用考試分數(shù)來評價學生的知識與能力水平是一種簡便易行的量化評定方式,但在很多時候其客觀性和準確性不一定優(yōu)于其他評定方式;其次,考試分數(shù)可以大致反映學生的知識和能力水平,對于教師評估教學效果.確定教學目標.制定教學計劃具有積極意義。但是,如果學校和家長過分強調用分數(shù)來評判學生的知識和能力水平,容易導致學生對學習產(chǎn)生消極的情緒和動機,形成低水平的自我評價。(2)要正確對待學生的考試分數(shù)。首先,教師對各科分數(shù)的統(tǒng)計處理不應僅使用原始分數(shù),應結合標準分數(shù)以求對學生成績的相對位置有一個比較準確的判斷;其次,要兼顧絕對標準和相對標準的運用,不能單純以學生的名次作為評定學業(yè)成績的唯一指標;再次,教師對學生學業(yè)成績的報告要有充分的信息來源,不能僅僅以考試分數(shù)為依據(jù);最后,教師在報告學生的學習結果時,必須使學生和家長認識到考試分數(shù)通常不具有絕對價值,只具有相對意義。

5、判斷題

校本課程的開發(fā)主體是教師。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案:對。參考解析:三級課程管理政策賦予學校教師開發(fā)校本課程的專業(yè)自主權力,校本課程開發(fā)的主體只能是教師。學校教師之外的其他機構和人員,可以參與和協(xié)助教師開發(fā)校本課程,但卻不能取代教師的工作。國家課程和地方課程的開發(fā)主體可以而且常常是專家,但校本課程的開發(fā)主體則必須是教師,而不是專家。

6、簡答題

教育研究

參考答案:

參考解析:

教育研究是以教育問題為對象,運用科學的方法,遵循一定的研究程序,搜集、整理和分析有關資料,以發(fā)現(xiàn)和總結教育規(guī)律的一種認識活動。

7、簡答題

簡述對皮亞杰的認知發(fā)展階段理論的評價。

參考答案:

參考解析:

貢獻:(1)皮亞杰通過一些經(jīng)典概念描述兒童認知發(fā)展的整個過程,揭示了個體心理發(fā)展的某些規(guī)律,證實了兒童認知發(fā)展的主動性和內發(fā)性;(2)皮亞杰關于認知發(fā)展階段的劃分不是按照個體的實際年齡,而是按照其認知發(fā)展的差異,因而在實際教學中具有一般性;(3)他為教育教學實踐中的因材施教原則提供了理論依據(jù);(4)他提出"發(fā)展是一個建構的過程"等建構主義發(fā)展觀,是建構主義理論的開創(chuàng)者。

局限:(1)針對皮亞杰有關兒童認知發(fā)展的年齡階段的劃分所進行的驗證性研究發(fā)現(xiàn),皮亞杰對兒童的認知發(fā)展估計不足,對各階段的年齡劃分也有絕對化傾向。(2)皮亞杰的認知發(fā)展理論只重視認知發(fā)展而忽視社會行為發(fā)展。他認為發(fā)展先于學習,不主張通過學習加速兒童的認知發(fā)展,忽視了教育對兒童認知發(fā)展的積極能動作用。心理學家們通過實驗還發(fā)現(xiàn),皮亞杰低估了兒童的綜合能力。

8、多選題

西歐有一句名諺:“中國人的頭,阿拉伯人的口,法蘭西人的手。”結合對古代科技史的理解,下列說法正確的是_____

A:中國人的智慧創(chuàng)造了領先世界的科技成就

B:古代歐洲的科技成就比中國的科技成就更高

C:歐洲吸收和借鑒中國科技成就,形成近代科學

D:阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案:ACD。參考解析:由中國人的頭,可知在古代科學發(fā)展史上,是中國人的智慧創(chuàng)造了領先世界的科技成就,而古代歐洲的科技成就顯然遠不如中國。所以排除8項。

9、簡答題

結合實際,談談如何培養(yǎng)良好的班集體。

參考答案:

參考解析:

(1)確定班集體的發(fā)展目標;

(2)建立得力的班集體核心;

(3)建立班集體的正常秩序;

(4)組織形式多樣的教育活動;

(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。

10、填空題

一般來說,學習策略可分為____、____、____三種。

參考答案:認知策元認知策資源管理策

本題解釋:

參考解析:認知策元認知策資源管理策

11、判斷題

心理學研究表明,遺忘曲線變化的規(guī)律是先慢后快。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案:錯。參考解析:

遺忘是有規(guī)律的,即遺忘的進程是不均衡的,其趨勢是先快后慢、先多后少,呈負加速,且到一定的程度就不再遺忘了。

12、單選題

《學記》提出課內與課外要相結合,且課外要有豐富多彩的生活。這反映了以下哪個原則的要求_____

A:教學相長原則

B:預時孫摩原則

C:長善救失原則

D:藏息相輔原則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案:D。參考解析:

“藏息相輔”即是要正課學習與課外練習必須兼顧,課內與課外相結合,相互補充。

13、判斷題

接受學習和發(fā)現(xiàn)學習,都是積極主動的過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案:對。參考解析:奧蘇伯爾認為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習,都是積極主動的過程。他們都重視內在的學習動機與學習活動本身帶來的內在強化作用。

14、單選題

兩種學習之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為_____。

A:正遷移

B:負遷移

C:橫向遷移

D:縱向遷移.

參考答案:B

本題解釋:

參考答案:B。參考解析:

負遷移一般是指一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用。

15、單選題

我國在世界上出現(xiàn)得最早的教育文獻是_____。

A:《論語》

B:《中庸》

C:《大學》

D:《學記》

參考答案:D

本題解釋:

參考答案:D。參考解析:

《學記》是中國乃至世界上最早的一部教育專著。

16、單選題

“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”體現(xiàn)的學習策略是_____。

A:復述策略

B:組織策略

C:計劃策略

D:精細加工策略

參考答案:D

本題解釋:

參考答案:D。參考解析:精細加工策是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策。主要包括位置記憶法、首字聯(lián)詞法、視覺聯(lián)想法和關鍵詞法等。

17、單選題

在環(huán)境與教育的作用問題上,_____認為文化、環(huán)境、教育只是陽光、食物和水,但不是種子,自我潛能才是人性的種子。

A:行為主義學習理論

B:認知結構學習理論

C:建構主義學習理論

D:人本主義學習理論.

參考答案:D

本題解釋:

參考答案:D。參考解析:

人本主義學習理論產(chǎn)生于20世紀五六十年代,它強調人的價值,強調人的發(fā)展?jié)撃?。認為文化、環(huán)境、教育只是陽光、食物和水,但不是種子,自我潛能才是人性的種子。

18、簡答題

發(fā)展性評價

參考答案:

參考解析:發(fā)展性評價是通過系統(tǒng)地搜集評價信息和進行分析,對評價者和評價對象雙方的教育活動進行價值判斷,實現(xiàn)評價者和評價對象共同商定發(fā)展目標的過程。

19、單選題

近年來,國企高管與普通員工收入差距拉大的現(xiàn)象,加大了人們對于部分國企,尤其是壟斷行業(yè)高管“高薪”的質疑和不滿,為此,財政部對央企發(fā)出高管“限薪令”。這一舉措的依據(jù)在于_____

A:效率是公平的物質前提

B:公平是提高經(jīng)濟效率的保證

C:共同富裕是社會主義市場經(jīng)濟的基本標志

D:國家財政在社會經(jīng)濟生活中發(fā)揮著巨大作用

參考答案:B

本題解釋:

參考答案:B。參考解析:本題考查公平的意義。收入差距拉大,不公平;限薪,縮小收入差距,體現(xiàn)注重公平的重要性,選B。

20、單選題

直觀手段的類型有_____

A:言語直觀、模像直觀和抽象直觀

B:符號直觀、模像直觀和實物直觀

C:抽象直觀、言語直觀和符號直觀

D:言語直觀、實物直觀和模像直觀

參考答案:D

本題解釋:

參考答案:D。參考解析:

。

21、簡答題

簡述校本課程開發(fā)的條件。

參考答案:

參考解析:

(1)法定的學校自主權;

(2)明確的教育哲學思想和辦學宗旨;

(3)民主開放的學校組織結構;

(4)體現(xiàn)學校教育哲學和辦學宗旨的教學系統(tǒng);

(5)教師的專業(yè)精神與技能;

(6)共享的課程資源;

(7)自覺自律的內部評價與改進機制;

(8)與課程專家的合作。

22、單選題

在個體發(fā)展過程中,思維發(fā)展的先后順序依次為_____

A:具體形象思維、直觀動作思維、抽象邏輯思維

B:直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

C:抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動作思維

D:具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動作思維

參考答案:B

本題解釋:

參考答案:B。參考解析:個體思維發(fā)展的順序是由直觀動作思維到具體形象思維再到抽象邏輯思維。

23、判斷題

教學期望是指教師對學生的期望,一般而言,高期望學生都會導致高成就。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案:對。參考解析:教師期望效應是指教師的期望能夠激發(fā)學生的潛能,從而使學生取得教師所期望的進步。當老師給予高期望時,學生一般都會努力配合老師.不辜負老師對自己的信任。這樣老師對學生的高期望就能夠提高學生的學習動機,進而提高學習成績。并使他們的行為更符合規(guī)范。

24、判斷題

我國傳統(tǒng)觀點把學習過程分為學與習兩大方面和學、思、習、行四個階段。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案:對。參考解析:

我國古代教育家把學習過程分為四個階段:①學:聞見(感知階段);②思:慎思(理解和加工階段);③習:時習(熟練鞏固階段);④行:篤行(應用、實踐階段)。

25、單選題

認知結構是指_____

A:學科的知識結構

B:學科知識發(fā)展的順序

C:教材編排的結構

D:個人已有知識的內容和組織

參考答案:D

本題解釋:

參考答案:D。參考解析:

認知結構是指一種反映事物之間穩(wěn)定聯(lián)系或關系的內部認識系統(tǒng),或者說,是某一學習者的觀念的全部內容與組織。

26、單選題

與原子能、半導體、計算機并稱為“20世紀四大發(fā)明”的是_____

A:碳納米管

B:克隆羊

C:激光器

D:夸克

參考答案:C

本題解釋:

參考答案:C。參考解析:“20世紀新四大發(fā)明”一一原子能、半導體、計算機、激光器徹底改寫了世界科技發(fā)展的歷史。

27、簡答題

教育心理學的實踐作用表現(xiàn)在哪些方面?

參考答案:

參考解析:(1)幫助教師準確地了解問題;

(2)為實際教學提供科學的理論指導;

(3)幫助教師預測并干預學生;

(4)幫助教師結合實際教學進行教育研究。

28、單選題

在幼兒園中負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作的是_____

A:園長

B:阿姨

C:保育員

D:幼兒教師

參考答案:C

本題解釋:

參考答案:C。參考解析:《幼兒園工作規(guī)程》第三十八條規(guī)定:“幼兒園保育員主要職責是對本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作?!?/p>

29、多選題

下列屬于《學記》中提出的教學原則的有_____

A:教學相長

B:及時而教

C:道法自然

D:道而弗牽

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案:ABD。參考解析:《學記》以教學原則的總結最突出,比如教學相長、及時而教、不陵節(jié)而施、長善救失、道而弗牽、強而弗抑、開而弗達等。道法自然是老子的思想。

30、單選題

縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設置相應的實施特殊教育的學校(班),對視力殘疾、聽力語言殘疾和_____的適齡兒童、少年實施義務教育。

A:肢體殘疾

B:心理異常

C:特殊疾病

D:智力殘疾

參考答案:D

本題解釋:

參考答案:D。參考解析:詳見《中華人民共和國義務教育法》第十九條規(guī)定。

31、判斷題

教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離的標志是學校的產(chǎn)生。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案:對。參考解析:人類社會早期教勞是結合的、密不可分的。隨著生產(chǎn)力水平的提高,腦體分離,腦力勞動者可以脫離生產(chǎn)勞動,從事教育活動,于是產(chǎn)生了學校。

32、單選題

有意義的學習是_____。

A:以主動方式實現(xiàn)的

B:以對比方式實現(xiàn)的

C:以同化方式實現(xiàn)的

D:以發(fā)現(xiàn)方式實現(xiàn)的.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案:C。參考解析:奧蘇伯爾認為有意義的學習是以同化方式實現(xiàn)的。所謂同化是指學習者頭腦中某種認知結構。吸收新的信息;而新的觀念被吸收后,使原有的觀念發(fā)生變化。

33、簡答題

布置作業(yè)的要求有哪些?

參考答案:

參考解析:

(1)作業(yè)內容符合課程標準的要求;(2)考慮不同學生的能力需求;(3)分量適宜、難易適度;(4)作業(yè)形式多樣,具有多選性;(5)要求明確,規(guī)定作業(yè)完成時間;(6)作業(yè)反饋清晰、及時;(7)作業(yè)要具有典型意義和舉一反三的作用;(8)應有助于啟發(fā)學生的思維,含有鼓勵學生獨立探索并進行創(chuàng)造性思維的因素;(9)盡量同現(xiàn)代生產(chǎn)和社會生活中的實際問題結合起來,力求理論聯(lián)系實際。

34、單選題

赫爾巴特在1806年發(fā)表的_____被認為是教育學作為一門規(guī)范學科形成的標志,從而使教育學稱為一門獨立的學科。

A:《普通教育學》

B:《教育心理學》

C:(兒童教育學》

D:《教育學基礎》

參考答案:A

本題解釋:

參考答案:A。參考解析:1806年德國教育家赫爾巴特,被稱為“現(xiàn)代教育科學之父”或“科學教育學的奠基人”。其著作《普通教育學》,是現(xiàn)代第一部具有學科形態(tài)的教育學專著,標志著規(guī)范教育學的確立。

35、簡答題

小凡今年4歲了,可是對幼兒園的集體生活適應很慢,入園時哭鬧得非常厲害,不肯到其他班參加課內興趣班活動,也不能與同伴合作分享玩具,出現(xiàn)明顯的不合群現(xiàn)象。結合案例,分析影響學前兒童同伴交往的因素。

參考答案:

考解析:

(1)早期親子交往的經(jīng)驗。親子關系對今后的同伴關系有預告和定型的作用,而更近一些的觀點則認為二者是相互影響的。

(2)幼兒自身的特征。幼兒的身心特征一方面制約著同伴對他們的態(tài)度和接納程度,另一方面也決定著他們在交往中的行為方式。

(3)活動材料和活動性質?;顒硬牧希貏e是玩具,是幼兒同伴交往的一個不可忽視的影響因素,尤其是嬰兒期到幼兒初期,幼兒之間的交往大多圍繞玩具發(fā)生?;顒有再|對同伴交往的影響主要體現(xiàn)在自由游戲的情境下,不同社交類型的幼兒表現(xiàn)出交往行為上的巨大差異,而在有一定任務的情境下,如在表演游戲或集體活動中,即使是不受同伴歡迎的幼兒,也能與同伴進行一定的配合、協(xié)作,因為活動情境本身已規(guī)定了同伴間的作用關系,對其行為有許多制約性。

(4)父母的鼓勵。學齡前兒童在各種不同場合及不同活動中努力尋找著自己的游戲伙伴,但是他們的這種能力是有限的,他們通常依靠父母來為自己建立與同齡人的伙伴關系。

(5)教師的影響。一個兒童在教師心目中的地位如何,會間接地影響到同伴對這個兒童的評價。社會心理學家認為,在同伴群體中的評價標準出現(xiàn)之前,教師是影響兒童最有力的人物。

因此,作為教師,在教育過程中必須注意自己的言行對兒童的影響。

36、多選題

閱讀材料回答題:

一個人從出生到死亡,無時無刻不在接受著來自各方面的恩惠,國家有恩于我們,社會有恩于我們。大自然有恩于我們……這諸多的恩惠中,讓人感受最直接、最深切、最強烈的首推父母的養(yǎng)育之恩和師長的教誨之恩,對于父母、師長,無論如何回報,也難以答謝其深恩厚愛于萬一。

學校教育在人的發(fā)展中起什么作用?()

A:學校教育為人的發(fā)展提供了可能

B:學校教育是人發(fā)展的內在動力

C:學校教育對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范

D:學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能

E:學校教育對人的發(fā)展的主導作用是無條件的

參考答案:CD

本題解釋:

參考答案:CD。參考解析:學校教育對人的發(fā)展起主導作用,它具有加速個體發(fā)展的特殊功能,促進個體社會化。但學校教育的主導作用必須通過學生自身的積極活動來實現(xiàn),并不是萬能和無條件的。

37、單選題

學生明知故犯,言行不一的主要原因是_____。

A:道德情感異常

B:道德行為不良

C:道德意志薄弱

D:道德認識缺乏.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案:C。參考解析:

由道德的常識可知,學生明知故犯,言行不一的主要原因是道德意志薄弱。

38、單選題

根據(jù)操作對象的不同又可以分為徒手操作技能與_____。

A:器械型操作技能

B:細微型操作技能

C:連續(xù)型操作技能

D:開放型操作技能

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析:略。

39、簡答題

美感

參考答案:

參考解析:美感是人們根據(jù)一定的審美標準對自然或社會現(xiàn)象及其在藝術上的表現(xiàn)予以評價時所產(chǎn)生的情感體驗。

40、單選題

音樂家在創(chuàng)作音樂時,有時很長時間都創(chuàng)作不出令自己滿意的作品,但是會在某個時刻突然感到有一段旋律進入自己的腦海中。這種現(xiàn)象是_____

A:靈感

B:原型啟發(fā)

C:定式

D:功能固著

參考答案:A

本題解釋:

參考答案:A。參考解析:

靈感是指創(chuàng)造者經(jīng)過長期醞釀,新假設產(chǎn)生或對考慮的問題豁然開朗。

41、簡答題

培養(yǎng)目標

參考答案:

參考解析:

各級各類學校的培養(yǎng)目標是根據(jù)國家的教育目的制定的某一級或某一類學校、某一專業(yè)對人才培養(yǎng)的具體要求,是國家教育目的在不同教育階段、不同級別的學校、不同專業(yè)方向的具體化。

42、單選題

 俗語說“師父帶徒弟”“老子傳兒子”屬于_____。

A:專門教學

B:全程教學

C:家庭教學

D:個別教學

參考答案:D

本題解釋:

參考答案:D。參考解析:

43、判斷題

負強化是運用懲罰排除不良行為的過程。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案:錯。參考解析:懲罰是指通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應在將來發(fā)生的概率,負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應在將來發(fā)生的概率,是撤銷懲罰,并不是運用懲罰排除不良行為的過程。

44、判斷題

意志就是意志行動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案:錯。參考解析:

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