版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
復(fù)習(xí):1.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括_________和________。組成成分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、______、_____、_______和_______、_______。非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)組成成分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)假設(shè)你像魯濱遜那樣流落在不毛的荒島上,只有15Kg玉米和一只母雞可以食用,那么使自己活的最長(zhǎng)的辦法是:
A.先吃雞,然后吃玉米
吃玉米,同時(shí)用部分玉米喂雞,吃雞生產(chǎn)的蛋,最后再吃雞先吃雞,再吃玉米我反對(duì)!為什么要先吃我?我們欠“雞媽媽”一個(gè)解釋······生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn)。2.概述研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義。。
重點(diǎn)難點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn)。?知道我需要的能量來(lái)自哪里嗎??我體內(nèi)的能量的去向??我會(huì)不會(huì)連根加葉都被吃掉呢?考考你我也想考考你?知道我需要的能量來(lái)自哪里嗎??我體內(nèi)的能量的去向??我會(huì)不會(huì)連毛加骨頭都被人吃掉呢??以
為單位研究能量流動(dòng)呢?種群第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一、能量流動(dòng)概念1.概念:生態(tài)系統(tǒng)中能量的
、傳遞、
和散失過(guò)程。(1)源頭:太陽(yáng)能。(2)起點(diǎn):從開(kāi)始。(3)流入生態(tài)系統(tǒng)總能量:
。生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量(4)主要方式:__________。光合作用(5)能量轉(zhuǎn)化:______________。光能化學(xué)能輸入轉(zhuǎn)化化學(xué)能無(wú)機(jī)物有機(jī)物(1)傳遞渠道:
。(2)傳遞過(guò)程食物鏈和食物網(wǎng)植物蟲(chóng)鷹鳥(niǎo)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生產(chǎn)者一級(jí)消費(fèi)者二級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者太陽(yáng)能化學(xué)能熱能ATP(1)形式:大部分熱能散失(2)特殊形式:動(dòng)植物遺體殘骸形成煤炭、石油請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P94“能量流動(dòng)的過(guò)程,討論并回答下列問(wèn)題:1.能量是怎樣輸入生態(tài)系統(tǒng)的?2.在一片農(nóng)田中,在農(nóng)作物生長(zhǎng)期內(nèi)是否能將照射到這片農(nóng)田上的所有光能全部?jī)?chǔ)存?3.生產(chǎn)者能量的來(lái)源和去路是什么?4.初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量包括在初級(jí)消費(fèi)者同化的能量中嗎?5、攝入的能量、糞便中的能量、同化的能量之間是什么關(guān)系?6.初級(jí)消費(fèi)者能量的來(lái)源和去路是什么?呼吸散失用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖遺體、殘枝敗葉分解者初級(jí)消費(fèi)者攝入能量流經(jīng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖太陽(yáng)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能三、傳遞過(guò)程(儲(chǔ)存在植物體中的有機(jī)物)呼吸散失糞便初級(jí)消費(fèi)者
同化分解者呼吸散失能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖傳遞過(guò)程呼吸散失初級(jí)消費(fèi)者攝入用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖遺體、殘骸分解者次級(jí)消費(fèi)者攝入呼吸散失同化量=攝入量-糞便中有機(jī)物量例1、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,某草食性動(dòng)物同化的能量等于()D.用于草食動(dòng)物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)所需的能量C生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解生產(chǎn)者(植物)呼吸初級(jí)消費(fèi)者(植食動(dòng)物)呼吸次級(jí)消費(fèi)者(肉食動(dòng)物)呼吸分解者…呼吸三級(jí)消費(fèi)者(肉食動(dòng)物)呼吸傳遞過(guò)程注意:箭頭由粗到細(xì):方框從大到?。弘S營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,儲(chǔ)存在生物體內(nèi)的能量越來(lái)越少。表示流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量逐級(jí)遞減。課本P94思考與討論
1.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和轉(zhuǎn)化是否遵循能量守恒定律?2.流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再回到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中來(lái)?能量流動(dòng)是單向的賽達(dá)伯格湖賽達(dá)伯格湖是一個(gè)天然的高原湖泊,氣候較為寒冷。這里人口較少,保留了原始的景觀。賽達(dá)伯格湖大約50公頃左右,是一個(gè)較小且封閉的湖泊。賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)圖解同化量同化量分析問(wèn)題探討中的問(wèn)題營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入能量流出能量
(輸入后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí))出入比生產(chǎn)者植食性動(dòng)物肉食性動(dòng)物
分解者
資料分析13.52%20.06%1、2:各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率在多大范圍內(nèi)?(10%-20%)能量傳遞效率=下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量3.流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,為什么不會(huì)百分之百流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)?4.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的;能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減。單向流動(dòng),逐級(jí)遞減(10%---20%)第一、能量流動(dòng)不是循環(huán)的而是單向的:從生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)→……。第二、能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的:傳遞率為10%~20%三、能量流動(dòng)的特點(diǎn)生命在等待中逝去······請(qǐng)給我們一個(gè)“先吃雞”的理由!七嘴八舌食物鏈越短,能量到我體內(nèi)的越多,我活的時(shí)間就越長(zhǎng)呀!單位時(shí)間內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量數(shù)值,由低到高依次為?從能量流動(dòng)金字塔可以看出:營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)中消耗的能量就_____。越多能量金字塔(正金字塔)生產(chǎn)者(第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))初級(jí)消費(fèi)者(第二營(yíng)養(yǎng)級(jí))次級(jí)消費(fèi)者(第三營(yíng)養(yǎng)級(jí))三級(jí)消費(fèi)者(第四營(yíng)養(yǎng)級(jí))思考:1、逐級(jí)遞減這一特點(diǎn)與能量守恒定律矛盾嗎?2、如把各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量(質(zhì)量)和數(shù)量用金字塔的方式表示,是否也成金字塔形?有沒(méi)有例外?2、數(shù)量金字塔以每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量為依據(jù)繪制的金字塔。但會(huì)出現(xiàn)有的生物個(gè)數(shù)數(shù)量很少而每個(gè)個(gè)體的生物量很大的情況,所以會(huì)出現(xiàn)倒置的現(xiàn)象。比如一棵大樹(shù)上有幾百只昆蟲(chóng)。3、生物量金字塔以每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量【體內(nèi)有機(jī)物總量】繪制的金字塔。生物量金字塔一般不會(huì)出現(xiàn)倒置的情況圖11為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是()A.Ⅰ是初級(jí)消費(fèi)者B.Ⅳ為分解者C.E1為太陽(yáng)能,E2為熱能D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用C能不能改變生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的規(guī)律?質(zhì)疑:思考:鋤去農(nóng)田中的雜草,修去樹(shù)木的側(cè)枝,目的是什么?合理調(diào)整能量的流動(dòng)方向,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?、研究能量流?dòng)的意義【第2課時(shí)】
材料一、我國(guó)古代就已發(fā)展出“?;~塘”生產(chǎn)方式:利用桑葉喂蠶,蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚,魚塘泥肥桑,在桑、蠶、魚之間形成了良性循環(huán)。意義1:研究能量流動(dòng),可以幫助人們科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用?!吧;~塘”的設(shè)計(jì)理念是從人類所需出發(fā),通過(guò)能量多級(jí)利用,充分利用流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,提高生產(chǎn)效益。使生產(chǎn)一種產(chǎn)品時(shí)產(chǎn)生的有機(jī)“廢棄物”,成為生產(chǎn)另一種產(chǎn)品的投入,也就是使廢物資源化,從而,提高能量轉(zhuǎn)化效率,使能量得到最有效的利用。材料二、在一個(gè)草場(chǎng)上,如果放養(yǎng)的牲畜過(guò)少,就不能充分利用牧草所提供的能量;如果放養(yǎng)的牲畜過(guò)多,就會(huì)造成草場(chǎng)的退化,使畜產(chǎn)品的產(chǎn)量下降。只有根據(jù)草場(chǎng)的能量流動(dòng)特點(diǎn),合理確定草場(chǎng)的載畜量,才能保持畜產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)。意義2:研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),還可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。能量流?dòng)的起點(diǎn):從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能能量流動(dòng)的數(shù)量是生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的途徑:太陽(yáng)能→第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)→第二營(yíng)能量流動(dòng)養(yǎng)級(jí)→‥‥‥第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)單向流動(dòng)不循環(huán)能量流動(dòng)的特點(diǎn)逐級(jí)遞減傳遞率為10%~20%設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系研究的目的
使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠直菊n小結(jié)(食物鏈和食物網(wǎng))五、能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算ABCD1.已知A求D獲得的最多的能量求D獲得的最少的能量呢,2.已知D求至少需A多少能量?最多呢?1食物鏈(某一生物所獲得的最多(最少)的能量)①求“最多”則按“最高”值20%流動(dòng)②求“最少”則按“最低”值10%流動(dòng)①求“最多”則按“最高”值10%流動(dòng)②求“最少”則按“最低”值20%流動(dòng)(未知)較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)(已知)(已知)較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)(未知)【規(guī)律】1.正推類型:ABCD解題思路:至少按最小效率(10%)計(jì)算最多按最大效率(20%)計(jì)算若A總重1000KG體重,至少(或最多)能使D增重多少千克?2.逆推類型:ABCD解題思路:至少按最大效率(20%)計(jì)算最多按最小效率(10%)計(jì)算例1有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈,若第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物體重增加1kg,理論上至少要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物解析這是最為簡(jiǎn)單的一種計(jì)算題型。所謂至少消耗,即是按照最高的效率(20%)傳遞。設(shè)需消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物xkg,則有(20%)4x=1,不難選出正確答案為C項(xiàng)。A.25kgB.125kgC.625kgD.3125kg五、能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算例2在某生態(tài)系統(tǒng)中,已知1只2kg的鷹要吃10kg的小鳥(niǎo),的小鳥(niǎo)要吃2kg的昆蟲(chóng),而100kg的昆蟲(chóng)要吃1000kg的綠色植物。若各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所攝入的食物全轉(zhuǎn)化成能量的話,那么,這只鷹轉(zhuǎn)化綠色植物的百分比應(yīng)為()A.0.05%B.0.5%C.0.25%D.0.025%解析該題中能量流動(dòng)效率不僅用重量表示,而且其數(shù)值在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間都不一樣,但以植物為基準(zhǔn)在食物鏈的基礎(chǔ)上可推出它們間的數(shù)量轉(zhuǎn)化關(guān)系:植物→昆蟲(chóng)→小鳥(niǎo)→鷹這樣,鷹轉(zhuǎn)化綠色植物的百分比即為,也就是0.25%。例3有一食物網(wǎng)如圖所示。假如貓頭鷹的食物2/5來(lái)自兔子,2/5來(lái)自老鼠,其余來(lái)自蛇,那么貓頭鷹要增加20g體重,最多消耗植物多少克?解析據(jù)題意,貓頭鷹的食物可來(lái)源于三條食物鏈,直接來(lái)源于三種不同的生物:兔、鼠、蛇,如要使其增重20g,則這種食物食用后必須使其分別增加8g、8g、4g。這樣可得到圖2。圖2考慮到是最多消耗,計(jì)算時(shí)要按最低的能量流動(dòng)效率即10%計(jì)算,這樣這三條鏈消耗的植物分別為800g、800g、4000g,共消耗植物5600克。例4已知在如下圖4所示的食物網(wǎng)中,C生物同化的總能量為a,其中A生物直接供給C生物的比例為
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度股權(quán)激勵(lì)與員工持股計(jì)劃協(xié)議書3篇
- 2024年水泥涵管產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)制定與推廣合同3篇
- 2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第3課時(shí) 8 7 6加幾(2)教學(xué)實(shí)錄 新人教版
- 2024年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6 阿西莫夫短文兩篇教學(xué)實(shí)錄 新人教版
- 龍巖學(xué)院《項(xiàng)目管理與評(píng)估》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024年度學(xué)校食堂食材訂餐服務(wù)協(xié)議3篇
- 2024年度三輪車質(zhì)量改進(jìn)合同2篇
- 2024年度電梯設(shè)備質(zhì)量檢測(cè)與監(jiān)督合同3篇
- 2024版?zhèn)}單質(zhì)押融資及倉(cāng)儲(chǔ)保險(xiǎn)合作協(xié)議2篇
- 高中數(shù)學(xué) 第一章 計(jì)數(shù)原理 1.1 基本計(jì)數(shù)原理課堂探究教學(xué)實(shí)錄 新人教B版選修2-3
- 2024內(nèi)蒙古文物考古研究所招聘歷年高頻500題難、易錯(cuò)點(diǎn)模擬試題附帶答案詳解
- 眼科延續(xù)護(hù)理
- 初中語(yǔ)文++第21課《小圣施威降大圣》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)
- 服裝修改行業(yè)市場(chǎng)需求變化帶來(lái)新的商業(yè)機(jī)遇分析報(bào)告
- 幼兒園小班語(yǔ)言《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》課件
- 0-3歲嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與健康智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年杭州師范大學(xué)
- 2025屆新高考物理熱點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí):高中物理6大模塊計(jì)算題思路總結(jié)
- 八年級(jí)道法上冊(cè)第一學(xué)期期末綜合測(cè)試卷(人教版 2024年秋)
- 2025屆江蘇省期無(wú)錫市天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)七年級(jí)第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析
- UG基礎(chǔ)培訓(xùn)課件
- 城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理【共30張課件】
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論