六年級(jí)上語文同步備課包課件-詩海拾貝

6.1詩海拾貝

人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解古今中外詩人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩歌。2.讓學(xué)生從詩歌里得到美的熏陶。導(dǎo)入新課同學(xué)們，詩是一種高度集中地概括反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁，飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。今天,我們就一起去詩海拾貝吧。去詩海拾貝導(dǎo)入新課文學(xué)常識(shí)：我國第一部詩歌總集——《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》記錄了西周初年到春秋中葉約500年間的詩歌共305篇。所以又有“詩三百”之稱。相傳為孔子編訂。《詩經(jīng)》根據(jù)音樂的不同分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大部分。我國詩歌大展史上被公認(rèn)為的三個(gè)黃金時(shí)期的文學(xué)樣式分別是唐代的詩歌、宋代的詞和元代的曲。

自讀課文，小組討論：①在小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充。②交換朗讀自己喜愛的詩歌，說說自己喜愛的理由。自學(xué)要求詩經(jīng)·采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。昔我往矣，楊柳依依。昔：從前。矣：語氣助詞，用在句尾，和“了”相同。往：去、離開。指的是戰(zhàn)士去遠(yuǎn)征。依依：形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。古韻今譯：當(dāng)初我遠(yuǎn)征去邊疆的時(shí)候，青青楊柳，絲絲縷縷，隨風(fēng)搖擺。今我來思，雨雪霏霏。來：歸來。思：語氣助詞。雨雪：下雪。霏霏：雪花飄舞的樣子。

現(xiàn)在我遠(yuǎn)征歸來的時(shí)候，漫天雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，隨風(fēng)飄舞。新課學(xué)習(xí)

《詩經(jīng)·采薇》

通過“楊柳依依”與“雨雪霏霏”與”的情境變化中，借景抒情表達(dá)了遠(yuǎn)征的戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭的反對(duì)和厭惡之情。春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。作者簡介：杜甫（712--770）字子美。唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩涉及社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦被譽(yù)為“詩史”，他憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被譽(yù)為“詩圣”，他一生寫詩一千四百多首。好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生乃:于是,就;發(fā)生:產(chǎn)生，詩中指春雨降臨。

“好”,一個(gè)”好”字既是作者對(duì)春雨的贊譽(yù),也流露出作者欣喜的心情.好雨：及時(shí)雨這一場雨選好時(shí)候，正當(dāng)春天萬物生長時(shí)就隨即降臨。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲細(xì)雨隨著春風(fēng)悄悄地在夜里來到，它默默地滋潤萬物,沒有一點(diǎn)聲音。潛：暗暗地，悄悄地；潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)野徑云俱黑，江船火獨(dú)明

天上烏云密布，鄉(xiāng)間小路全都是黑沉沉的，只有江上的小船上的燈火獨(dú)自明亮著。野徑：鄉(xiāng)間的小路曉看紅濕處，花重錦官城曉:早晨;重:花朵飽含雨水，古曰”重”。

第二天早晨，到處是濕漉漉的，紅艷艷的

一片，沾著雨水的鮮花，裝點(diǎn)著錦官城。錦官城：四川省成都市。紅濕處：枝頭的花紅潤一片。《春夜喜雨》四個(gè)字中“喜”字體現(xiàn)了作者對(duì)春雨來得及時(shí)而感到喜悅的心情。因雨而喜。

這首詩的主題思想

作者抓住了春夜綿綿細(xì)雨的特點(diǎn)，贊美了春雨給大地帶來了蓬勃生機(jī),給人們帶來了豐收的希望.抒發(fā)作者內(nèi)心的喜悅之情。

西江月·夜行黃沙道中宋·辛棄疾詞題之解《西江月》是這首詞的曲牌名，不是題目，這首詞的題目是《夜行黃沙道中》。作者介紹:

辛棄疾，南宋愛國詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。二十一歲參加抗金義軍，歷任安撫使等職，一生政治清明，堅(jiān)決主張抗金。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居。晚年一度起用，不久病卒。

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

月光十分明亮，鵲兒被驚醒了，從樹枝上飛起，引起樹枝搖曳；半夜里清風(fēng)吹拂，傳來聲聲蟬鳴。別枝驚鵲：驚動(dòng)喜鵲飛離樹枝。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

清風(fēng)送來一陣陣稻花的清香，傳來一片青蛙的叫聲，使人覺得仿佛是在爭說著豐收年。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

遙遠(yuǎn)的天邊星辰稀疏，在山前下起了輕微的雨。上片寫晴，下片寫雨。這兩句描寫一場驟雨即將瓢潑而下的氣象。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

大雨將至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪橋轉(zhuǎn)彎處，嘿，茅店不就在眼前么？

可以看出詞人剛才是怎樣的沉浸在“稻花香里說豐年”的意境之中怡然自得。詩中情懷

這首詞寫的是作者在山鄉(xiāng)夜行中所見所聞。明月清風(fēng)，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，構(gòu)成了一幅江南山村盛夏月夜圖。抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛和豐收在望的喜悅心情以及閑適的心境。

天凈沙·秋

元白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

作者簡介：白樸，元代戲曲作家、詞人。字太素，號(hào)蘭谷，“元曲四大家”之一。初名恒，字仁甫。白樸的詞流傳至今100余首，大多為懷古、閑適、詠物與應(yīng)酬之作，豪放婉約兼而有之，不少懷古之作，寄托了故國之思。孤村落日殘霞天邊是夕陽和稀疏的晚霞,不遠(yuǎn)處是一個(gè)孤零零的村落。輕煙老樹寒鴉我一眼望過去,只看到夜幕將要來臨前的一點(diǎn)薄霧籠罩著的幾棵老樹和它身上棲息的烏鴉。一點(diǎn)飛鴻影下不遠(yuǎn)處飛來一只孤雁，我隨著它的身影望去，青山綠水遠(yuǎn)方是一片青色的山岱和碧綠的湖水，白草紅葉黃花還有那點(diǎn)綴在它們身旁的白色小草、紅色楓葉和黃色小花。好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀！

白草紅葉黃花直接點(diǎn)名秋意描寫孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉、飛鴻、青山、綠水景物“孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉”這些景物中透著秋日黃昏孤寂蕭瑟的氛圍，有一點(diǎn)暗淡和冷清?！扒嗌骄G水,白草紅葉黃花”，青綠白紅黃五種顏色，山水草葉花五種景物，五彩繽紛，鮮艷明麗，開闊明朗，充滿活力生機(jī)。本詩通過描繪一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖。抒發(fā)了作者寄情于山水，在孤寂中享受美景的情致，表達(dá)了作者積極向上、樂觀開朗的處世態(tài)度。（1）古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。①古體詩的發(fā)展軌跡：詩經(jīng)→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府。②近體詩：與古體詩相對(duì)的近體詩，是唐代形成的一種格律體詩。（2）現(xiàn)代詩：①按照內(nèi)容的表達(dá)方式劃分：敘事詩和抒情詩。②按照音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩、自由詩和散文詩。課文總結(jié)

談一下讀《西江月·夜行黃沙道中》的感悟？簡答：這首詞寫的是作者在山鄉(xiāng)夜行中所見所聞。明月清風(fēng)，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，構(gòu)成了一幅江南山村盛夏月夜圖。抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛和豐收在望的喜悅心情以及閑適的心境。課堂練習(xí)（1）把課文的主要內(nèi)容整理在筆記本上。