03 版面設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)

（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題類型版面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)1教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：《版面設(shè)計(jì)》屬“設(shè)計(jì)·學(xué)生情況：學(xué)習(xí)愿望。因此，學(xué)生對(duì)于本課的學(xué)習(xí)情感將會(huì)是積極的、求索的。教學(xué)方式、手段：示范法、講解法、演示法、比較法。教師準(zhǔn)備：課件、KT板、大頭針、學(xué)生作品、繪畫(huà)工具。學(xué)生準(zhǔn)備：作品收集、繪畫(huà)工具、剪刀、膠水、雙面膠。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：感知版面設(shè)計(jì)在生活中的實(shí)用意義，初步了解版面設(shè)計(jì)的基本原理。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞、思考、分析、實(shí)踐等系列化的學(xué)習(xí)，知曉版面設(shè)計(jì)的方法和步驟，并運(yùn)用形式美等法則，使之設(shè)計(jì)的版面主題突出、個(gè)性鮮明、圖文并茂。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在版面設(shè)計(jì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)的意識(shí)，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐的能力，提高個(gè)體的審美和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)習(xí)版面設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：版面設(shè)計(jì)的原創(chuàng)性、新穎性與視覺(jué)美感的有機(jī)融合。教學(xué)設(shè)計(jì)一、合作布展初淺體驗(yàn)出示上一節(jié)課《學(xué)學(xué)構(gòu)圖》的學(xué)生作品，邀請(qǐng)6（2）品陳列在兩塊KT設(shè)計(jì)意圖：教師給兩個(gè)組分別提供10多幅習(xí)作以及“學(xué)學(xué)構(gòu)圖習(xí)作展”幾個(gè)剪制好的文KT使前后的美術(shù)學(xué)習(xí)有個(gè)互為貫通的效應(yīng)，也使學(xué)生在布置的過(guò)程中對(duì)版面設(shè)計(jì)有初淺的感知。版面設(shè)計(jì)選擇用KT板和大頭針，便于學(xué)生操作并隨時(shí)可以更換作品和主題擺放的位置等，在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到表現(xiàn)出設(shè)計(jì)構(gòu)想的目的。大家一起賞析，交流兩組“學(xué)學(xué)構(gòu)圖習(xí)作展”版面設(shè)計(jì)的視覺(jué)感受。再次邀請(qǐng)其他學(xué)生，對(duì)版面設(shè)計(jì)進(jìn)行細(xì)微調(diào)整和完善。受，這就是版面設(shè)計(jì)的魅力。今天，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一回版面設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。揭示課題：版面設(shè)計(jì)。二、欣賞討論滲入新知瀏覽“剪紙作品展”，比較并感受有設(shè)計(jì)感的作品展帶來(lái)的藝術(shù)美感。（PPT）對(duì)比賞析：圖①隨意張貼且顯凌亂的剪紙作品布置。圖③作品布置化了一些心思，但缺少一定的美感。圖④以綠、黃、藍(lán)三種底色把版面分為三部分。一些作品擺放在底邊上又把三個(gè)部分聯(lián)系成一個(gè)整體。整個(gè)版面主次分明，整體感強(qiáng)。圖⑤以蒙德里安《構(gòu)成》為設(shè)計(jì)藍(lán)本，其中有機(jī)地穿插安排了很多的剪紙作品。黑色地了解版面設(shè)計(jì)的作用，為進(jìn)一步地學(xué)習(xí)版面設(shè)計(jì)知識(shí)激起積極的學(xué)習(xí)興趣。聊聊自己以往參與的版面設(shè)計(jì)活動(dòng)，交流制作心得。利用多媒體，參觀生活中的版面設(shè)計(jì)。（PPT）展示學(xué)校黑板報(bào)、櫥窗宣傳版面、世博會(huì)展覽版面、班級(jí)評(píng)比欄等，了解版面設(shè)計(jì)在生活中的運(yùn)用和作用。分析版面內(nèi)容的組成部分。（PPT）引導(dǎo)學(xué)生瀏覽生活中的版面設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)版面內(nèi)容一般是由文字和圖畫(huà)組成的。板書(shū)：文與圖。以一個(gè)版面為例，具體分析版面中圖畫(huà)與文字的組成。文字：主題（大而醒目）、小標(biāo)題、各版塊文章內(nèi)容（?。?。圖畫(huà)：報(bào)頭、插圖、尾花、花邊。（PPT）欣賞一組主題板報(bào)，了解構(gòu)成這些版面的基本元素的作用，以及這些組成部分除了美化版面之外，尾花和插圖還可以用來(lái)填補(bǔ)版面的空白。一般都會(huì)是圖文并茂，而且主題突出、版塊分明、和諧統(tǒng)一。力。分析版面設(shè)計(jì)的組織形式。①對(duì)稱式：《關(guān)于味覺(jué)的知識(shí)》《世博會(huì)展覽版面》小結(jié)：版面整齊，版塊排列有序。大體對(duì)稱中融入了局部的活潑靈動(dòng)，凸顯了統(tǒng)一而有變化的版面效果。②均衡式：《生活中的數(shù)字》《一只妖怪》小結(jié)：版面活潑，版塊穿插自然?！渡钪械臄?shù)字》版面中有5個(gè)小版塊，內(nèi)容很多。但作者運(yùn)用了1-5個(gè)數(shù)字圖形變化緊圍繞其版塊內(nèi)容的，隨性但不散亂。欣賞一組版面設(shè)計(jì)作品，鞏固對(duì)版面設(shè)計(jì)中組織形式的理解。三、嘗試練習(xí)內(nèi)化知識(shí)布置練習(xí)任務(wù)，明確設(shè)計(jì)主題，收集小組成員提供的素材。思考版面的設(shè)計(jì)構(gòu)思，并請(qǐng)一個(gè)小組示范，師生共同完成版面設(shè)計(jì)的雛形。甄選小組成員提供的素材，確定幾個(gè)小版塊，列出小標(biāo)題。位置以及小標(biāo)題的位置方向。在各版塊中擺放相應(yīng)的作品，瀏覽大體效果并作調(diào)整。確定版面設(shè)計(jì)雛形。指導(dǎo)分工，認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，分頭創(chuàng)作。集思廣益，補(bǔ)充交流版面設(shè)計(jì)的完成步驟。明確主題，設(shè)計(jì)構(gòu)思勾畫(huà)草圖，確定版塊分工合作，自主創(chuàng)意貼畫(huà)結(jié)合，層次分明學(xué)生作業(yè)練習(xí)，小組分工合作，教師做指導(dǎo)幫助。分頭寫(xiě)，分頭畫(huà)，然后以剪貼的方式組合大伙的成果。指導(dǎo)在設(shè)計(jì)和制作中的小技巧表現(xiàn)。四、作業(yè)展示分享創(chuàng)意以學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)為主。五、課堂總結(jié)拓展延伸今天，我們學(xué)習(xí)了版面設(shè)計(jì)的一些基本方法，每個(gè)小組還分工合作齊心協(xié)力完成了一個(gè)領(lǐng)哦。作業(yè)要求單的布置展示，表達(dá)出小組成員共同的審美傾向。繞“我行我秀”主題進(jìn)行版面設(shè)計(jì)練習(xí)。針對(duì)小組商議的設(shè)計(jì)方案，可以用剪貼也可用繪畫(huà)或用多種形式的有機(jī)組合。式活潑或整齊。版面設(shè)計(jì)要具有原創(chuàng)性、新穎性和藝術(shù)性。教與學(xué)的評(píng)價(jià)第一次練習(xí)：第二次練習(xí)：小組分工是否有效，合作是否和諧，教師是否及時(shí)地給予引導(dǎo)。小組是否能確定鮮明的主題內(nèi)容，并從組員準(zhǔn)