中班夏季安全教案20篇

中班夏季安全教案20篇第1篇教案

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不行少的，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是收集整理的`小班夏季暑期安全教案范文，僅供參考，歡送大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、觀看木偶表演，知道戲水時的安全留意事項(xiàng)。

2、能在教師的引導(dǎo)下，嘗試想象不良行為的后果。

活動預(yù)備：

1、小男孩和小女孩的木偶（或教師與幼兒一起排練情景表演）。

2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品。

3、教師自備輕快的背景音樂。

4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

小朋友們，你們喜愛夏天嗎？你們喜愛在夏天玩些什么嬉戲呢？

2、在情境中爭論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。

（1）教師：（出示小男孩和小女孩的木偶）有兩個小朋友也很喜愛在夏天玩水，你們看他們來了。

（2）旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。

（3）教師（出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品的圖片）：小朋友們，你知道玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎？為什么要帶救生圈呢？它有什么用？不帶行不行？

3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭搶。

①教師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發(fā)生了些什么事？

②妮妮：浩浩，你看，我?guī)Я怂畼?，會噴水呢?/p>

③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會兒。

④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。

⑤教師：剛剛發(fā)生了什么事情？兩個小朋友去水池里爭搶玩具，這樣做對嗎？在泳池里拉扯推擠，可能會發(fā)生什么危急的事？

4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追趕打鬧。

①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。

②妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。

③浩浩：有本領(lǐng)你就來追我啊。

④妮妮：是我的水槍，還給我。

⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉進(jìn)水里啦。

⑥教師：剛剛發(fā)生了什么事情？相互追跑，會發(fā)生什么事情?滑倒掉進(jìn)水池中會怎么樣？

5、教師總結(jié)，以律動完畢活動。

（1）教師小結(jié)：在酷熱的夏天游泳，小朋友會感覺很舒適，但假如不留意安全，游泳戲水時也會消失危急。所以，小朋友們在游泳時要帶上救生圈，在特地給小朋友用的小泳池里游。不能在泳池邊推拉，追趕，水池邊有許多水，很簡單滑倒，不僅會跌傷，碰傷，不當(dāng)心掉進(jìn)水里，還很簡單嗆水呢。

（2）在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一起做動作，動作內(nèi)容：套救生圈，做預(yù)備活動，依據(jù)樂曲做不同的游泳動作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。

第2篇教案

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)如何應(yīng)變，把握好逃命的技巧。

2、增加幼兒的安全意識。

3、把握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動素養(yǎng)。

4、以地震為契機(jī)對幼兒進(jìn)展情感教育。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

地震后的圖片

活動過程：

1、觀看發(fā)生地震的圖片師：小朋友們，看看今日教師給你們帶來了什么圖片。

2、出示圖片(邊出示圖片邊設(shè)問、講解)。

(1)發(fā)生什么事情啦?

(2)發(fā)生地震的時候，有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生?

(3)地震給人類帶來什么災(zāi)難和危害?

3、發(fā)生地震時應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變(1)師：小朋友們，假如我們這里發(fā)生了地震，我們該怎樣做呢?我們還可以有其它的逃命方法嗎?

(2)小結(jié)地震發(fā)生時，千萬不要慌張，要冷靜，趕快跑到空曠的地方，假如你在家里的時候，要協(xié)作爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。不行以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。

4、地震逃命嬉戲引導(dǎo)孩子們要留意別慌張，要留意把握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要相互關(guān)懷同伴是否脫離危急，相互護(hù)持，教師要留意引導(dǎo)幫忙孩子們把握逃命技能。

課后反思：

本次活動的目的是讓幼兒了解有關(guān)地震安全防護(hù)的常識，懂得地震發(fā)生時的緊急自救的方法。

第3篇教案

活動目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)大事時，幼兒能準(zhǔn)時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟識安全撤離路徑，提高自我愛護(hù)力量，增加安全意識。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備：

1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

提問：“假如遇到突發(fā)事情時怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按挨次，不擁擠;聽教師的指揮等。

4、熟識警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時，在教師的帶著下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時過長等狀況，教師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

第4篇教案

活動目標(biāo)：

1、把握一些自我愛護(hù)的常識，能正確應(yīng)對與家人走散的問題。

2、培育幼兒思索問題，解決問題的力量。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒樂于溝通與共享，體驗(yàn)正確應(yīng)對與家人走散后獲得的勝利感。

活動難點(diǎn)：

培育幼兒思索問題，解決問題的力量。

活動預(yù)備：

1、課件《和家人走散時》。

2、設(shè)置回家路上街道場景。

活動過程

一、“誰哭了“引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的哭聲)師：“呀，是誰在哭呀?為什么哭得這么難過呢?我們一起去看看吧!“這樣的導(dǎo)入：

1、賜予孩子肯定的猜測空間，讓活動具有肯定的神奇感。

2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉的作用。

二、觀看動畫事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運(yùn)用直觀法，請幼兒觀賞課件中的動畫事例“和家人走散的小兔“。

提問：“誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危急?“爭論：和家人走散后，還會遇到什么樣的危急?“通過爭論讓幼兒明白和家長走散后存在很多的危急，從而激發(fā)幼兒就“如何應(yīng)對走散“積極想方法做好鋪墊。

三、聯(lián)系實(shí)際生活爭論走散后如何應(yīng)對教師提出問題“假如我們和家人走散了，那該想什么方法來愛護(hù)自己?“然后組織幼兒用爭論法就以下四個情景問題進(jìn)展自由爭論：

1、在幼兒園四周，和家人走散了，你會怎么做?

2、在公路上，和家人走散了，你會怎么做?

3、在超市里，和家人走散了，你會怎么做?

4、在回家的路上，和家人走散了，你會怎么做?

爭論時，教師適時適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展指導(dǎo)，幼兒在互動式、開放式、探究式的爭論中，相互啟發(fā)、補(bǔ)充。使幼兒的思維力量及解決問題的力量得到訓(xùn)練，初步實(shí)現(xiàn)力量目標(biāo)中的要求，活動的重點(diǎn)也得以表達(dá)。

小嬉戲《誰對誰錯》，嬉戲中有正誤兩組“應(yīng)對走散“的圖片，請幼兒依據(jù)爭論中獲得的閱歷，選擇正確“應(yīng)對走散“的圖片。選對了，會得到意外的鼓舞，反之……。此環(huán)節(jié)活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強(qiáng)，能很好地為幼兒梳理、穩(wěn)固，正確應(yīng)對走散問題的方法。讓幼兒更清楚、明白。

四、角色體驗(yàn)

如何應(yīng)對回家路上與家人走散最終環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗(yàn)應(yīng)對和家人走散的設(shè)計(jì)，讓活動動靜交替，增加了活動的趣味性，讓幼兒習(xí)得的閱歷得以內(nèi)化。同時，也是實(shí)現(xiàn)本次活動難點(diǎn)所在。

五、活動延長

在嬉戲區(qū)進(jìn)展“走散后，我有好方法“主題角色表演。引導(dǎo)幼兒將活動生活化、嬉戲化，讓孩子的閱歷得到穩(wěn)固與提升。

第5篇教案

活動目標(biāo)：

1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要，常吃零食會影響身體不利。

2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。

3、情愿按時的進(jìn)餐，掌握零食和正常的作息。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、鬧鐘一個

2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。

3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。

活動過程：

1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。

教師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯?jiān)摮晕缬X了。

教師：晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。

2、引導(dǎo)幼兒爭論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

教師：熊寶寶為什么這些時候要做這些事情?

爭論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?

3、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午亂吃零食，教師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。

教師：小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。

爭論：假如我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣?

4、引導(dǎo)幼兒爭論：假如爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦?

教師：可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫忙爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜。

5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。

活動反思：

常常聽到家長們反響，自己的寶寶在家里，老是亂吃零食，都不好好吃飯，沒有了養(yǎng)分，連反抗力都下降了，特別焦急。所以，今日的活動正好可以告知孩子們我們應(yīng)當(dāng)知道要定時吃飯、定時睡覺，愛護(hù)好自己的身體。以熊寶寶這一得意形象導(dǎo)入活動，孩子們覺得很有意思，都能夠集中留意力，也能指出小熊在亂吃零食后吃不下飯那是不正確的，還聽到下面有孩子輕聲地和自己邊上的小朋友說：“我不亂吃零食，吃飯才能長高。”聽到孩子們這樣的話，我知道，小朋友們正在通過反面比照，知道怎樣做才是對的。我覺得讓孩子們自己知道自己的問題所在，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教師聲嘶力竭地說：“不能...”要好上千倍。在活動后，還有寶寶會跑來跟我說：“教師，我不亂吃零食，餓了，就吃兩塊餅干，我要讓自己長得高高的?！蔽視囊恍Γ磥?，孩子們真的承受了，盼望孩子們能夠真正的做到哦。

第6篇教案

活動目標(biāo)：

1、知道過公路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能留意來往車輛。

2、知道行人要走人行道，靠右行，不在公路上玩耍。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、多媒體教學(xué)資源《走在公路上》的圖片。

2、幼兒用書第24—25頁。

3、在教室里布置公路場景：十字路口、斑馬線、人行道等(活動也可在戶外進(jìn)展);自制信號燈4個。

活動過程：

1、播放多媒體教學(xué)資源，爭論怎樣過公路才安全。

提問：這是什么地方?怎樣過公路才安全。

小結(jié)：過公路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮?xí)r才能走，還要時刻留意避讓來往的車輛，尤其要留意右轉(zhuǎn)的車輛。

2、了解在公路上玩耍的危急。

提問：濤濤和寶寶在什么地方踢球?會發(fā)生什么事?

小結(jié)：不要在公路上玩耍，尤其是機(jī)動車道、自行車道、路口等，這樣做很危急。

3、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解公路上的行走規(guī)章。

請幼兒觀看、爭論：哪幅圖中的小朋友做得對?為什么?并在正確的行為下面畫一朵小花。

小結(jié)：行人要走人行道、靠右行。

4、模擬演習(xí)“我們一起過公路”。

請四名幼兒分別站在“十字路口”的四個方向，手持“信號燈”。其余幼兒分成四組，從四個方向在“公路”右側(cè)排隊(duì)行走。走在“路口”處，依據(jù)信號燈的指示選擇等待或過公路。(幼兒可選擇不同方向的路口進(jìn)展練習(xí)，教師留意提示幼兒不管在哪個方向練習(xí)，都要靠右行走。)

第7篇教案

活動目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫忙。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

活動預(yù)備：

故事內(nèi)容圖片，ppt

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙教師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫助。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

二、分段敘述。

(一)幼兒觀看故事前半局部。

1、師：鼠先生遇到了什么問題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。

(二)觀看故事后半局部。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了很多的小動物，幼兒自由答復(fù))

3、教師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由答復(fù)，教師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo))

2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機(jī)號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動時大家在一起進(jìn)展溝通。

四、活動延長

1、今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們快樂的擁抱在一起，那我們也很快樂，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

第8篇教案

活動目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫忙。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

故事內(nèi)容圖片，PPT

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙教師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫助。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示PPT)

二、分段敘述。

(一)幼兒觀看故事前半局部。

1、師：鼠先生遇到了什么問題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。

(二)觀看故事后半局部。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?

(幼兒：問了很多的小動物，幼兒自由答復(fù))

3、教師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由答復(fù)，教師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo))

2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機(jī)號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動時大家在一起進(jìn)展溝通。

四、活動延長

1、今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們快樂的擁抱在一起，那我們也很快樂，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

第9篇教案

活動目標(biāo)：

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積存安全生活的閱歷，增進(jìn)自我愛護(hù)的意識。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：了解哪些是危急的事

活動難點(diǎn)：學(xué)會自我愛護(hù)

活動預(yù)備：

圖片若干情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

活動過程：

情境表演——爭論活動——看圖片——總結(jié)評價

一、情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得非常得意的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)覺雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……非常慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)峻的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，清掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

二、爭論活動

1、胖胖為什么會生病?

2、我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做?

小結(jié)：我們平常不能隨便的去碰、去吃一些物品。

三、看幾副安全教育的圖片

圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨

圖片二：一個人在摸插座

圖片三：生疏人敲門立刻把門翻開

說說他們做得對嗎?為什么?

那我們遇到這樣的事應(yīng)當(dāng)怎樣做?

四、總結(jié)評價

活動反思：

《教學(xué)綱要》指出，要培育孩子初步的安全和安康學(xué)問，知道關(guān)懷和愛護(hù)自己，幼兒不是被動的“愛護(hù)者”，教師要敬重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，在愛護(hù)幼兒的同時，熬煉他們的自我愛護(hù)力量，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒把握發(fā)生危急時的愛護(hù)，逃離方法，提高他們的自我愛護(hù)力量，更好的安康成長。

第10篇教案

活動目標(biāo)：

1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊(duì)，急躁等待。

2、有自我約束意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動過程：

一、嬉戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒有秩序帶來的危急。

分別預(yù)備三個山洞：由兩名幼兒來當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。

“誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞?！?/p>

“剛剛在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事?你觀察了什么事情?”

小結(jié)：剛剛幼兒自由的鉆山洞，嬉戲過程中消失了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

二、爭論。

怎樣又快又安全的鉆過山洞?

小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞動身，排好隊(duì)，一個跟著一個，不推不擠不落伍，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的嬉戲。

幼兒還是自由嬉戲，教師準(zhǔn)時鼓舞幼兒排隊(duì)的行為。

小結(jié)：當(dāng)許多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會很快、很安全、很快樂的把事情做好。

活動延長：

和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個排隊(duì)標(biāo)志，提示大家共同遵守。

活動反思：

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時間許多，喝水排隊(duì)，尿尿排隊(duì)，上操也要排隊(duì)。大局部幼兒做的都不錯，但是有一小局部的孩子還是不能很好的抑制自己，總想第一個就完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了整個班的秩序。

第11篇教案

活動目標(biāo)：

1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危急性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我愛護(hù)意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動過程：

一、閱歷敘述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危急性。

1、誰在走廊或樓梯上摔到過?

2、為什么會摔到?

3、結(jié)合圖片讓幼兒敘述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么狀況?

4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比擬狹窄，來往的人特殊多，假如在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生很多危急，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)峻的還需要住院。

二、組織幼兒爭論--在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。

1、爭論：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、嬉戲“走迷宮“--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫有很多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

第12篇教案

活動目標(biāo)：

1.師幼充分熟悉了解發(fā)生擁擠踩踏事故的主要緣由、嚴(yán)峻后果及其防范措施。

2.深入開展學(xué)生安全教育活動，提高安全意識和防范力量。

3.初步培育幼兒有禮貌的行為。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

踩踏、踩踏后傷亡、預(yù)防的圖片

活動過程：

1.出示圖片，了解踩踏的緣由

(1)出示圖一，這張圖上的人怎么了?(都擠在一起了)

(2)想一想，擠在一起會有什么樣的后果?(幼兒猜想后出示圖二、圖三)

師小結(jié)：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。

(3)那他們怎么會受傷的呢?

(由于遇到突然狀況比方說一個人摔跤了，他們照舊連續(xù)往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也連續(xù)往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。)

2.了解預(yù)防踩踏的方法

(1)遭受擁擠的人群怎么辦?

幼兒爭論后師小結(jié)①覺察擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)當(dāng)立刻避到一旁，不要奔馳，以免摔倒。②假如路邊有超市、理發(fā)店等可以臨時躲避的地方，可以暫避一時。記住不要逆著人流前進(jìn)，那樣特別簡單被推倒在地。③若已經(jīng)陷入人群之中，肯定要先穩(wěn)住雙腳。④遭受擁擠的人流時，肯定不要采納體位前傾或者低重心的姿態(tài)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。⑤如有可能，抓住一樣結(jié)實(shí)牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，快速而冷靜地離開現(xiàn)場。

(2)消失混亂局面后怎么辦?

幼兒爭論后師小結(jié)：①在擁擠的人群中，要時刻保持警覺，當(dāng)發(fā)覺有人心情不對，或人群開頭騷動時，就要做好預(yù)備愛護(hù)自己。②當(dāng)發(fā)覺自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(3)急救方法師：我們小朋友看到有許多人擠在一起可以立刻打急救電話，急救電話是多少啊?(出示120)

3.說說自己

(1)排隊(duì)時也常?？吹接械男∨笥延幸馑さ乖诘厣?，這樣做對嗎?為什么不對?

(由于假如后面的小朋友沒有看到就會壓在你身上，這樣會把摔跤的小朋友壓傷的。)

(2)那上下樓梯應(yīng)當(dāng)怎么走呢?

(我們小手要扶好扶手，靠右行走。)

活動延長：

在平常的日?；顒又薪處煻鄰?qiáng)調(diào)、多提示。

第13篇教案

活動目標(biāo)：

1.鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護(hù)意識和力量。

3.通過幼兒自己動手制作安全標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力及動手制作的力量。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：認(rèn)清安全標(biāo)志知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)志的要求行動

活動難點(diǎn)：自己動手制作安全標(biāo)志

活動預(yù)備：

1.多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、制止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2.事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3.畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標(biāo)志孩子們，看這是什么?你在哪里見過?

1.為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

2.除了公路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

3.現(xiàn)在我們一起來查找生活中的安全標(biāo)志。

二、爭論安全標(biāo)志

1.幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2.爭論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，假如沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?3.議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

(1)想一想、說一說，假如沒有這些安全標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)展。

4.嬉戲：看誰找的準(zhǔn)

教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

請小朋友嘗試動手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做?

1.想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)。

2.請小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

活動反思：

在教學(xué)過程中應(yīng)敬重幼兒的看法和想象，教師與幼兒協(xié)作更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，依據(jù)不同幼兒承受力量程度安排不同程度的問題。在嬉戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)學(xué)問，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標(biāo)志和其含義。

第14篇教案

活動目標(biāo)：

1.解一個在家時的安全常識，知道生疏人敲門時不能開門。

2.步養(yǎng)成自我愛護(hù)的意識和力量。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道生疏人敲門時不能開門，養(yǎng)成自我愛護(hù)的意識和力量。

活動預(yù)備：

1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機(jī)。

2.娃娃一個。

活動過程：

一、觀看碟片，幫忙幼兒了解故事的主要情節(jié)。

問題爭論：

1.白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰害死?“(狠毒的皇后)

2.為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來“?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不熟悉她)師小結(jié)：不熟悉的人叫“生疏人“。

3.皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主?“(白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門)師小結(jié)：不能任憑信任生疏人的話，不恩那個任憑給生疏人開門。

二、問題，引導(dǎo)幼兒了解單獨(dú)在家的安全學(xué)問。

“白雪公主被好心的王子救活之后，過著幸福的生活。不久，她生下了一個漂亮的小公主。(出示布娃娃)剛剛，小公主的爸爸媽媽出門去了，她自己單獨(dú)在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請小朋友告知她?！?/p>

情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門。

情境二：師以幼兒園新教師的口吻，說是來家訪的，讓小公主開門。

情境三：小公主一個人沒同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。

情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

師小結(jié)：一個人在家時要特殊留意安全，不任憑給生疏人開門，不做危急的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去等等。一個人在家可以寧靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學(xué)會愛護(hù)自己。

教后反思：

在這個以嬉戲?yàn)橹饕问降摹皢为?dú)在家“中，我努力讓孩子成為活動的仆人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氣氛，同時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比擬自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓舞自己。在情感謝發(fā)過程中，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動幼兒的心情，讓幼兒的感情在我的帶動下充分呈現(xiàn)出來，特殊是孩子心中的想法。

第15篇教案

活動目標(biāo)：

1.熟悉常見的交通標(biāo)志。

2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示力量。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1.常見交通標(biāo)志的圖卡。

2.公路模型

活動過程：

1.展現(xiàn)事先預(yù)備的交通標(biāo)志圖卡，請幼兒說說自己熟悉的交通標(biāo)志的意義。

2.教師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3.結(jié)合詳細(xì)交通標(biāo)志，利用公路模型進(jìn)展汽車行駛演示活動。

4.延長活動，可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探究。把公路模型放入益智區(qū)，供應(yīng)模型汽車讓幼兒開展演示活動幫忙他們更好的理解標(biāo)志的意義。

活動反思：

通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去溝通，這樣既熬煉了口頭語言表達(dá)力量，讓孩子感受在一起玩的歡樂。

第16篇教案

活動目標(biāo)：

1.通過活動使幼兒知道自己身邊的一些動物也會傷人。

2.讓幼兒知道如熾熱避開受到動物的損害，提高自我愛護(hù)意識，并了解被動物傷準(zhǔn)時應(yīng)實(shí)行哪些急救措施。

3.培育幼兒自我防范意識，不要隨便逗弄小動物，初步了解動物的奉獻(xiàn)，學(xué)會愛護(hù)動物。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

動物傷人圖片、小動物圖片、人與動物相處圖片。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入。

“小朋友們，我們先來猜一個謎語：耳朵長，尾巴短，支持青菜不吃飯”小朋友們知道是什么嗎?(得意的兔子)答對了，今日我們就來講一講得意的小動物們。

二、活動綻開。

1、得意的小動物：

①(先出示圖片，詢問：小朋友們看這是什么啊?)哦，那小朋友們你們喜愛什么小動物啊?為什么喜愛它呢?(幼：……)

②那小朋友們家里養(yǎng)過什么小動物呢?你跟它是怎么相處的呢?(幼：……)

③小動物不但很得意，還有許多作用，小朋友們知道小動物們能幫我們做什么嗎?(幼：……)

2、得意動物也要防：

①小朋友們知道的可真多，下面我們來看一張圖片(出示被狗咬傷小朋友的圖片)，你們看到他怎么了嗎?(受傷了……)那小朋友們你們覺得他是怎么受傷的啊?(幼：……)

②那我們一起來聽一聽他究竟發(fā)生了什么事：過年了，小明的家里來了一只小狗。由于過年的時候啊，家里的人比擬多，大家走來走去時，小明不當(dāng)心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一聲，小明觀察了，就蹲下來想去摸一下它，結(jié)果被它啊嗚一口咬到了手，于是啊，小明就只好去醫(yī)院打針，然后纏上了繃帶。

③現(xiàn)在小朋友們知道他是怎么受傷的了嗎?(幼：……)再請小朋友們想一想，生活中，們還見到過或聽到過哪些動物傷人的事呢?

④那為了不讓動物損害自己，我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?(什么狀況下動物會傷人，怎么避開?)：不能逗弄正在吃東西的小動物;不能拉扯小動物的尾巴;跟小動物玩的時候不能弄疼它;遇見生疏的狗、貓的時候，不要隨便去接觸它……

⑤接下來啊，教師給每一組的小朋友都發(fā)一張圖片，請小朋友們來評一評，圖片里的人這么做對不對?為什么?(幼：……)

3、被動物損害怎么辦：

①那萬一我們被小動物損害了，我們該怎么辦啊，有沒有小朋友知道呢?(幼：……)

②嗯，小朋友們說的真好，教師來總結(jié)一下，萬一我們被小動物損害了啊，我們要抓緊去找自己的爸爸媽媽或者教師，假如在外面，就要立刻去找旁邊的大人幫助。

三、活動小結(jié)。

小動物很得意，還會幫我們做許多事，是我們的好朋友，但是有時候也會損害人們，我們不能去騷擾它們、欺侮它們、損害它們。以后小朋友們要愛惜小動物，也要學(xué)會愛護(hù)自己!

第17篇教案

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3.初步培育幼兒的安全意識。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)“

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?“(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！?準(zhǔn)時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)展，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時肯定要有成人愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培育幼兒的安全意識。

活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩嬉戲“角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片四周貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動器械。

第18篇教案

活動目標(biāo)：

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我愛護(hù)意識，適量食用生冷食品。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、培育幼兒對事物的推斷力量。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、活動前排好情景劇。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可快樂了。他最喜愛夏天，由于夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。

2、活動綻開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，教師提問。

提問：

*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?

*然后發(fā)生了什么事?

*媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么?

(2)幼兒觀看并逐幅圖敘述。

(3)教師引導(dǎo)幼兒完整敘述：

奇奇一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?/p>

3、活動爭論：夏天怎樣消暑?

(1)師：夏天，大家都喜愛吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會讓我們生病呢?

(2)請幼兒分組爭論。

4、活動總結(jié)：

夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。假如覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

活動反思：

活動與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實(shí)感，讓受過“肚子痛”熬煎的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正緣由，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互爭論、溝通，也熬煉了幼兒的與人交往力量，有問題大家一起解決的團(tuán)隊(duì)意識。

第19篇教案

活動目標(biāo)

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我愛護(hù)意識，適量食用生冷食品。

4、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

5、培育幼兒對事物的推斷力量。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖。

2、活動前排好情景劇。

活動過程

1、活動導(dǎo)入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可快樂了。他最喜愛夏天，由于夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。

2、活動綻開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，教師提問。

提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?

*然后發(fā)生了什么事?

*媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么?

(2)幼兒觀看并逐幅圖敘述。

(3)教師引導(dǎo)幼兒完整敘述：

奇奇一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?/p>

3、活動爭論：夏天怎樣消暑?

(1)師：夏天，大家都喜愛吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會讓我們生病呢?

(2)請幼兒分組爭論。

4、活動總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。假如覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品

活動反思

活動與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實(shí)感，讓受過“肚子痛”熬煎的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正緣由，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互爭論、溝通，也熬煉了幼兒的與人交往力量，有問題大家一起解決的團(tuán)隊(duì)意識。

第20篇教案

設(shè)計(jì)意圖：

夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，圍繞孩子們熟識的季節(jié)——夏天，通過美麗的語言，抓住“酷熱、多彩、好玩、閑適”等特點(diǎn)描寫了夏天迷人的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生喜愛大自然、喜愛生活的情感。忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們好像對此布滿了興趣和奇怪，于是我們就開展《好玩的夏日》讓幼兒過一個歡樂的夏天，享受夏天的特殊時間。結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫忙幼兒了解什么狀況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危急動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實(shí)踐活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡潔地自我愛護(hù)身體的方法。

活動目標(biāo):

1、了解夏天一些好玩的活動，體驗(yàn)夏日的好玩。

2、提示幼兒進(jìn)展活動時應(yīng)當(dāng)留意安全。

3、培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備:

閱歷預(yù)備：幼兒已有的好玩的夏日活動。

物質(zhì)預(yù)備：彩筆、紙。

活動過程:

一、談話，引起興趣

1、小朋友，你喜愛夏天嗎?

2、在夏天里，你喜愛哪些好玩的活動?

二、好玩的夏日

1、在夏日里，你喜愛什么活動?

2、說一說你為什么喜愛這個活動?

3、聯(lián)系幼兒已有閱歷，請幼兒談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)。

4、讓幼兒在溝通中，感受體驗(yàn)夏天的好玩。

三、幼兒安全教育

教育幼兒在夏日里進(jìn)展各種活動時要留意安全。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

四、繪畫活動

鼓舞幼兒畫出自己在夏天好玩的活動。

家長工作

1、帶幼兒觀看夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

2、請家長引導(dǎo)幼兒參加“毀滅蚊蠅“活動。

3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進(jìn)展安全教育。

活動延長：

1、相互觀賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。并與大家共享溝通。

2、找出畫面中最好玩的地方小組一起共享。

3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起共享。

教學(xué)反思：

中班幼兒仍舊保存著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對自己行為的規(guī)劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)展自我安全愛護(hù)方面的教育是非常必要的。從幼兒的實(shí)際狀況看，他們對安全方面的學(xué)問并非一無所知。在此根底上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有閱歷，并從情感謝發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。留意培育學(xué)生的安全意識，在學(xué)習(xí)過程中，幼兒不僅學(xué)習(xí)了學(xué)問，還培育了力量。懂得要留意安全，愛護(hù)自己，知道不做危急動作。

缺乏：

1.課堂的節(jié)奏掌控不太好。

2.對幼兒技巧指導(dǎo)不夠。

3.應(yīng)加強(qiáng)幼兒之間的互動評價。

4.以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒質(zhì)疑力量的培育。

第21篇教案

大班安全工作規(guī)劃：

安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作中最重要的一個環(huán)節(jié)，應(yīng)此我們將做好各方面的安全防范工作，盡量削減和避開安全事故的發(fā)生。

1、本班教保人員嚴(yán)格遵守和執(zhí)行崗位職責(zé)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。

2、幼兒入園時仔細(xì)進(jìn)展晨檢，做好記錄;仔細(xì)登記服藥幼兒藥品的名稱、用法、用量，并按時按量給幼兒喂服，避開漏服、錯服;發(fā)覺幼兒帶有異物要妥當(dāng)處理，以防意外。

3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園消毒制度，做好活動室、寢室、幼兒玩具、用具的衛(wèi)生消毒工作。

4、妥當(dāng)保管好班上的藥品、消毒劑及洗滌用品、開水壺等危急物品，保證幼兒的人身安全。

5、開餐時，要求幼兒正確使用筷子，不把筷子咬在嘴里或?qū)χ鴦e人;午睡時與值班教師做好交接班，教給幼兒正確的睡覺姿式，避開窒息等事故發(fā)生。

6、在幼兒開展體育活動及戶外各項(xiàng)活動前，要做好場地及幼兒著裝的安全檢查工作，向幼兒講解安全規(guī)章和活動中應(yīng)當(dāng)留意的安全問題;在活動過程中教師的視線不能離開幼兒，避開幼兒丟失，防止幼兒碰傷、摔傷等事故。

7、對幼兒進(jìn)展安全教育，教他們熟悉各種交通標(biāo)志;讓他們知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途;學(xué)習(xí)“不跟生疏人說話”、“丟失了怎么辦”等自我愛護(hù)學(xué)問，提高他們的自我愛護(hù)力量。

8、仔細(xì)做好幼兒的接送工作，對生疏人接幼兒的要憑接送卡接;坐園車接送的幼兒，我們肯定要清點(diǎn)人數(shù)與接送車教師交接，以免遺漏。

9、教保人員中午、下午下班時要對本班的門窗、電源、水龍頭等進(jìn)展檢查、關(guān)閉，發(fā)覺了安全隱患要準(zhǔn)時向園進(jìn)步行匯報(bào)。

中班安全工作規(guī)劃：

幼兒教育新綱要指出：要為幼兒供應(yīng)安康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，今后的工作開展的更好，我們班制定以下規(guī)劃。

(一)教師做到：

1、堅(jiān)持每天晨檢。

2、保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒丟失。

3、保證教室的通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

4、準(zhǔn)時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

5、嚴(yán)格書寫交接班記錄，準(zhǔn)時清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清晰。

6、幼兒午睡時檢查是否有危急物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并準(zhǔn)時訂正。

7、戶外活動時，教師仔細(xì)檢查活動場地的安全性，準(zhǔn)時排解擔(dān)心全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

8、培育幼兒的自我愛護(hù)力量，與家長親密協(xié)作，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的根底上，時時提示自己或他人留意安全.

9、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。必需見接送卡才交孩子到其家長的手中，嚴(yán)禁生疏人或小學(xué)生接送幼兒;有特別狀況須拿來接人字條或有效證件。

10、上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及珍貴物品要入庫。

11、教師在工作中做到時刻高度警覺，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪.

(二)在幼兒方面做到：

1.在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊(duì)洗手.喝水.小便等.

2.確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3.幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能任憑離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5.戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒相互監(jiān)視，拿器械時相互幫忙.保證幼兒安全.

6.知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時留意安全，知道正確的使用剪刀。

7.知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、嬉戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)展，通過形式多樣的活動幫忙幼兒懂得自我愛護(hù)的簡潔學(xué)問和方法，才真正保證幼兒的安全。

小班安全工作規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)安康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，我們要把安全問題放在工作的首位，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！鞍寻踩ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切力量愛護(hù)好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安全，我們制定了安全工作規(guī)劃.

二、詳細(xì)措施：

(一)創(chuàng)設(shè)一個安全、安康的進(jìn)展環(huán)境

1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

2、開飯時留意，預(yù)防燙傷幼兒?？隙ㄒ褱罍睾笤偈⒔o幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥肯定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。依據(jù)家長的服用要求，確保服藥準(zhǔn)時、精確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，肯定要加倍照看好幼兒，不無視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并準(zhǔn)時訂正。

5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫教師又不好組織的時候，肯定要組織幼兒寧靜的集體活動，如看書?？隙ㄒ醋C放人，不熟悉的人有即使有接送證，也要問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。

6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持潔凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室潔凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，準(zhǔn)時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，準(zhǔn)時清點(diǎn)人數(shù)和物品。

7、戶外活動時，肯定仔細(xì)檢查活動場地的安全性，準(zhǔn)時排解擔(dān)心全因素，確保幼兒安全，如發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，肯定報(bào)告辦公室，做到準(zhǔn)時毀滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒安全。

8、教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子肯定要和值班教師做好交接，并簡潔交代其幼兒狀況。

(二)加強(qiáng)安全教育、提高安全意識要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為標(biāo)準(zhǔn)的培育，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開頭努力。培育幼兒的自我愛護(hù)力量，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的根底上，時時提示自己或他人留意安全。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

1、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階漸漸下(上)，不推不擠小朋友。

3、教育不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西。使其懂得不能任憑離開家長或集體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒相互監(jiān)視，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不行以帶小刀，在手工課剪紙時候留意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

7、教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教學(xué)