中班安全我會過馬路教案反思

中班安全我會過大路教案反思

活動目標(biāo)：

1、懂得識別過大路的標(biāo)志，安全地過大路。

2、能夠大膽地進(jìn)展溝通，勇于表達(dá)自己的想法。

3、體驗玩耍扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。

4、增加安全意識，抑制自己的驚異心，不去危急的地方玩耍。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動預(yù)備：

有關(guān)交通規(guī)章的DV、自制的紅綠燈、布置大路場景所需的道具。在活動室四周張貼交通事故圖片、各種過大路的交通標(biāo)志。

活動過程：

1、請幼兒一起觀看交通事故圖片，讓幼兒生疏到交通事故的嚴(yán)峻性。

2、與幼兒一起觀看DV。

〔1〕引入主題，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。

請幼兒說說觀看DV后的覺察及感受，一起爭論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。

〔2〕爭論：你們在錄像中看到了人們是怎樣過大路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過大路?

3、請幼兒到教室四周去觀看各種交通標(biāo)志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。

4、教師小結(jié)：告知幼兒交通標(biāo)志的真正意義。

5、延長活動：與幼兒一起玩交通玩耍。

〔1〕與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在大路的各個角落。

〔2〕全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)〔身戴汽車胸飾〕，兩名幼兒當(dāng)交通警察?！惨粋€管行人，一個管汽車〕〔3〕未遵守交通規(guī)章的司機(jī)及行人，交通警察賜予罰單。

〔4〕教師與幼兒一起評議玩耍狀況?！仓攸c放在遵守交通規(guī)章方面〕你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)章？

〔5〕行人與司機(jī)交換角色連續(xù)進(jìn)展玩耍。

〔6〕與幼兒再次進(jìn)展評議。

活動反思：

三月是文明月，圍繞《我會過大路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，呈現(xiàn)了我們組的教研成果。

整個活動思路清楚，敬重幼兒的主體地位，不僅提高了生疏，熬煉了力氣，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒又形页惺芰恕坝^看法、猜測法、表達(dá)法、玩耍體驗法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。

活動設(shè)計的兩大亮點：

1.表達(dá)幼兒的認(rèn)知特點。

從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入?；顒舆^程表達(dá)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從枯燥到好玩，從抽象到形象，富教育于生活情境、玩耍之中，

執(zhí)教過程中的缺乏之處：

1.教師的回應(yīng)不夠準(zhǔn)時

當(dāng)幼兒的答復(fù)沒有到達(dá)教師預(yù)設(shè)的狀況時，我未能準(zhǔn)時回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機(jī)應(yīng)變力氣很重要。

2.細(xì)節(jié)處理欠妥

玩耍規(guī)章講解不夠精煉，示范的