中班安全標(biāo)志教案

中班安全標(biāo)志教案設(shè)計意圖：

在主題活動進展的過程中覺察，幼兒雖然每一天都會見到一些很生疏的標(biāo)志，但是并不能很準(zhǔn)確地表達或生疏它們，為了讓幼兒了解這些標(biāo)志與我們生活之間的關(guān)系，培育他們的觀看力氣、制造力氣，設(shè)計了這樣的一個活動。

活動目標(biāo)：

1、生疏生活中常見的安全標(biāo)志，初步理解標(biāo)志的作用以及與人們生活之間的關(guān)系；

2、培育幼兒的自我疼惜意識；

3、通過動手動腦的操作活動，培育幼兒的制造力氣。

活動預(yù)備：

1、移動電視《安全學(xué)問知多少》宣傳片錄像帶；

2、安全標(biāo)志圖課件；

3、卡紙以及繪畫用具人手一份

活動過程：

一、觀看錄像《安全學(xué)問知多少》，啟發(fā)幼兒表達錄像內(nèi)容。

1、在錄像中你們觀看了什么？

2、看了錄像你想到了什么？

●價值分析：通過發(fā)散性問題，拓展幼兒已有的閱歷，通過表達幫助幼兒再現(xiàn)。與此同時，教師準(zhǔn)時回應(yīng)幼兒，幫助提升生活閱歷。

3、小結(jié)：安全學(xué)問真不少。

二、進展“考考你”的玩?！鑾追N常見的安全標(biāo)志。

師：安全學(xué)問小朋友知道的真多，安全標(biāo)志不知道你們知道多少，下面我們來玩一個“考考你”的玩耍。

1、播放幻燈片——安全標(biāo)志，讓幼兒逐一的識別?！采厦嬗蟹乐褂|電的標(biāo)志，防火標(biāo)志，防毒標(biāo)志，留意安全標(biāo)志等?！?/p>

師要求幼兒看后，說清楚以下幾個問題：這是什么標(biāo)志？這些標(biāo)志告知我們一件什么事情？你在什么地方見過這些標(biāo)志？當(dāng)你見過這些標(biāo)志的時候應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔幼兒說時，師電擊相應(yīng)的幻燈片〕

如：幼兒說到紅綠燈標(biāo)志，師就查找到紅綠燈圖并超連接到該圖。●價值分析：通過以玩耍的方式查找生疏的安全標(biāo)志，不僅可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興

趣，同時可以向幼兒進展防止觸電、放火、防毒等留意安全的教育，使得幼兒懂得一些根本的安全學(xué)問。

2、引導(dǎo)幼兒自由爭論：各種標(biāo)志的特征與作用。

3、教師小結(jié)：標(biāo)志的作用是提示或者警告人們應(yīng)當(dāng)留意的事情，標(biāo)志的特點是圖案

簡潔、明白，一看就知道應(yīng)當(dāng)留意什么，防止什么。

三、動手操作活動

1、請幼兒做一名“小設(shè)計師”，為自己的班級設(shè)計一些醒目的標(biāo)志，提示小朋友一

些應(yīng)當(dāng)留意的或者應(yīng)當(dāng)記起的事情。例如：制作一些喝水不擁擠排隊的標(biāo)志，制作小值日生的標(biāo)志等。

2、選擇設(shè)計比較好的掛在教室適宜的地方，并要求幼兒依據(jù)標(biāo)志約束自己的行為。●價值分析：通過設(shè)計標(biāo)志，共同制定在班級中應(yīng)遵守的規(guī)章，從而培育幼兒的制造力氣和自我疼惜意識。﹡家長以及社區(qū)資源利用：在開展此活動過程中，要充分利用家長和社區(qū)資源〔如：請家長幫助查找移動電視《安全學(xué)問知多少》宣傳片錄像帶；帶著幼兒查找自己社區(qū)的這些標(biāo)志〕。

活動延長：

1、投放一些匹配的卡片，讓幼兒配對。

2、其他的角色玩?；蚱渌氖虑橐玫揭恍?biāo)志的時候，發(fā)動幼兒與教師一起設(shè)計標(biāo)志。

中班安全標(biāo)志教案2

活動目標(biāo)：

1、增加合作意識和競爭意識。

2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我疼惜意識。

3、體驗集體生疏交通標(biāo)志的樂趣。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、培育幼兒對事物的推斷力氣。

活動預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板假設(shè)干、立體骰子假設(shè)干、帶有交通標(biāo)志的禮物假設(shè)干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子。

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你說我翻“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!“三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?“(紅燈)“它代表什么意思呀?“2、出示綠燈標(biāo)志，提問：

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?“(綠燈)“那它又代表什么意思呀?“爭論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故“的圖標(biāo)，提問：

“請問這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?“4、出示畫有“閃電“的圖標(biāo)，提問：

“那么這個圖標(biāo)用告知了我們什么呢?“四、進展拼圖活動，為玩耍做預(yù)備。

“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有”紅燈”、”交通事故”的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!“五、和幼兒共同商討玩耍規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進展表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范玩耍一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的玩耍了。那玩耍總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?“(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進展表示，以便提示幼兒遵守玩耍規(guī)章)。

教師示范玩耍一遍，幫助幼兒把握玩耍規(guī)章。

“玩耍規(guī)章都定好了，玩起來確定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!“六、幼兒進展玩耍，教師進展指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守玩耍規(guī)章。

“我剛剛玩得可歡快了，你們確定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守玩耍規(guī)章的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個珍寶哦!“七、評價并完畢活動。

“小朋友今日自己做小棋子確定玩得很歡快吧，那經(jīng)過這個玩耍小朋友確定能對交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，let”sgo!“再次跳兔子舞離開活動室。

活動反思：

通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去溝通，這樣既熬煉了口頭語言表達力氣，讓孩子感受在一起玩的歡快。

中班安全標(biāo)志教案3

設(shè)計意圖：

這是一個布滿了愛的故事，字里行間布滿著濃濃的親情。以他獨特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達著自己的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達，而大兔子總是輕而易舉地超過它，由于，它對小兔子的愛超過一切。值得留意的是，這個故事是由小兔子開頭的——猜猜我有多愛你。假設(shè)我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！

本次活動，我們試圖沿著營造——體會——抒發(fā)——回報的脈絡(luò)，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在布滿愛意的氣氛中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人〔首先是父母〕，讓孩子因愛而感動，為愛而行動！

活動目標(biāo)：

1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。

2、培育幼兒愛家人，愛教師，愛同伴的情感。

3、鼓舞幼兒運用生動活潑的語言、動作表達對四周人的愛?！舶ǜ改?、教師、伙伴〕

活動預(yù)備：

1、故事“猜猜我有多愛你”PPT。

2、幼兒自帶一個小禮物。

3、彩色愛心卡片，黑色記號筆。

4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒表達愛的欲望

小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點呢？

〔引導(dǎo)幼兒用很、特別、最等形容詞來表達自己愛的程度〕

師小結(jié)，導(dǎo)入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在爭論這個問題，一起來賞識故事《猜猜我有多愛你》。

二、賞識作品，感受愛的氣氛

⒈師有感情地表達故事，幼兒傾聽。

⒉師提問幫助幼兒理解作品。

〔1〕小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？〔要大兔子猜什么〕

〔2〕小兔子和大兔子是怎樣相互表達愛的？

誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動作邊答復(fù)。

教師總結(jié)：小兔子期望自己比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠(yuǎn)。它們都在竭盡全力地愛著對方。

三、拓展思維，遷移作品

1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎么愛你的？

2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。

當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……

3、說一說對教師、同伴的愛。

教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別力氣較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對教師的愛。再請局部幼兒選擇自己最寵愛的同伴到臺前來相互用語言和動作來表達對對方的愛。

4、同伴之間相互贈送自己的小禮物。

5、操作活動：愛心卡

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進展呈現(xiàn)，表達孩子與父母之間相互的愛。

附故事：

小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說“猜猜我有多愛你”他說大兔子說:“喔,這我可猜不出來”“這么多”小兔子說,他把手臂張開,開得不能再開大兔子的手臂要長得多,“我愛你有這么多”他說嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高,我就有多愛你”大兔子說這可真高,小兔子想,我要是有那么長的手臂就好了小兔子又有了一個好方法,他倒立起來,把腳撐在樹干上“我愛你始終到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,“我愛你始終到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都遇到樹枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了“我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來“我愛你,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘”大兔子說這可真遠(yuǎn),小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛你始終到月亮那里”說完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠(yuǎn)”大兔子說,“特別特別的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚平穩(wěn)后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你始終到月亮那里,再從月亮上回到這里來”

中班安全標(biāo)志教案4

設(shè)計理念：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參與勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種特別重要的力氣。而現(xiàn)在的孩子對成人的依靠性日趨漸強，獨立生活的力氣則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動,本活動留意趣味性，做到寓教于樂，在玩中培育幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動榮耀、勞動歡快的思想，讓幼兒漸漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒表達勞動的過程，感受勞動的歡快。

2、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)勞動方法，即使用清潔工具有挨次地洗椅子。

3、教育幼兒要疼惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

重點：教育幼兒要疼惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

難點：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動的歡快。

活動預(yù)備：椅子每人1張;水盆假設(shè)干，抹布假設(shè)干(數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣)、音樂、“椅子”錄音。

活動過程：設(shè)計意圖：

一、椅子哭了

●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師：你們情愿幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(教師在確定幼兒正確答復(fù)的根底上出示抹布、水盆)今日我們請它們來幫助。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開頭擦洗椅子，鼓舞幼兒樂觀表達自己在勞動過程中的歡快。

2、溝通

你是怎么洗椅子的?鼓舞個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

3、總結(jié)

●胡教師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，歡快啦!)

●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)當(dāng)怎么更好地疼惜它?

三、送椅子“回家”

●椅子：小朋友，感謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的疼惜我噢!

●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去覺察用什么材料與方法去進展清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的歡快，并鼓舞幼兒用語言來表達，進展幼兒的口語表達力氣。

結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地把握擦椅子的步驟。

通過爭論培育幼兒疼惜小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會教案：請到我家來做客

中班安全標(biāo)志教案5

活動目標(biāo)

1.感受與朋友交往的歡快。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，培育幼兒的交往力氣。

3.正確使用請、感謝、不客氣等禮貌用語。

活動預(yù)備

1.趣味練習(xí)：到朋友家做客

2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動過程

一、導(dǎo)入

問題導(dǎo)入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

仆人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)當(dāng)說什么？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

離開時我們要說什么？

二、開放

1.閱歷表達：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習(xí)：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應(yīng)當(dāng)說些什么呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結(jié)：去別人家做客，見到仆人我們首先要問：“您好”，

吃東西要向仆人說“感謝”，

做客時不能在別人家里亂跑，不任憑亂動人家的東西，

離開時要跟仆人說：“再見”。

3.溝通活動：請客。

〔1〕幼兒自由爭論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語：客人來了，熱忱地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫助招待。

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、感謝、不客氣、再見、歡送再來”等禮貌用語。

4.開展玩耍：請到我家來做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進展玩耍，教師樂觀參與指導(dǎo)。

5.學(xué)問拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

比方：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？

三、完畢

1.活動講評：依據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語狀況進展講評。

2.活動延長：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園中班社會教案：學(xué)做小記者

中班安全標(biāo)志教案6

活動目的：

1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要疼惜自己身體的安全。

2、初步懂得避開危急物，不做危急動作。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我疼惜力氣。

活動預(yù)備：

安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。

活動過程：

(一)講講：

出示安全標(biāo)志

a.小朋友，這是什么?

b.這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，可以提示大家這個地方要留神。

c.這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表這里有電，要留神!了解火的根本學(xué)問和安全反火常識，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難，做到不任憑玩火。不要碰。

d.上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，假設(shè)，廁所里貼了這個安全標(biāo)志，她確定會留神的走上臺階，就不會摔跤了。

e.現(xiàn)在我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上，提示大家產(chǎn)心好不好?(請一幼兒去貼)

f.我們教室里還有很多需要提示的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標(biāo)志。

(二)做做：

1、幼兒設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)，重點提示園點在下方。

2、鼓舞幼兒制作與教師不同的安全標(biāo)志。

3、幫助個別完成作品。

(三)貼貼：

1、貼到你認(rèn)為擔(dān)憂全的地方。

2、請幼兒說說自己設(shè)計制作的標(biāo)記，為什么貼在這里?

3、我們幼兒園還有很多需要提示的地方，以后，我們在多做幾個安全標(biāo)志去提示其他小朋友，好嗎?

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏疼惜自己的力氣，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們確定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班安全標(biāo)志教案7

設(shè)計意圖

在日常生活中，很多地方都離不開標(biāo)志，尤其是安全標(biāo)志，在生活中能對我們進展提示、警告，是幼兒常見到又不易引起留意的標(biāo)志。幼兒期孩子驚異心特別強，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們?nèi)狈ι铋啔v和常識，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處理，缺少樂觀的自我疼惜意識和技巧。因而，在日常生活中常常發(fā)生意外損傷。為了疼惜孩子的安全和安康，防止意外損害事故的發(fā)生，我們必需對幼兒加強安全教育的培育。為此，我設(shè)計了此次活動，以“安全標(biāo)志”為中心，通過生疏“安全標(biāo)志”，了解“安全標(biāo)志”的意義等活動，讓幼兒知道自己應(yīng)依據(jù)安全標(biāo)志的要求行動，這樣才能疼惜自己，又不造成危害，增加自我疼惜意識。

活動目標(biāo)

1。引導(dǎo)幼兒生疏日常生活中常見的安全標(biāo)志。

2。懂得一些根本的安全學(xué)問，培育幼兒的自我疼惜意識和力氣。

活動預(yù)備

1。活動前讓家長在接送孩子途中，引導(dǎo)幼兒觀看、了解四周的安全標(biāo)志并收集安全標(biāo)志。

2。預(yù)備人行橫道、留神觸電、安全出口、制止煙火等安全標(biāo)志。

3。事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場景〔如大路、十字路口和各種圖片〕。

活動過程

一、以《小兔做客?！非榫皩?dǎo)入，激發(fā)幼兒生疏安全標(biāo)志的興趣

二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容，以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標(biāo)志為主線，引導(dǎo)幼兒生疏幾種生活中常見的安全標(biāo)志。

1。人行橫道標(biāo)志

今日小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條大路，小兔走到十字路口為什么停下來，它觀看了什么？〔紅燈亮了〕它后來又是怎樣過大路的？〔走人行橫道〕通過幼兒觀看、爭論后，讓幼兒知道過大路要看清交通安全標(biāo)志，走人行橫道，遵守交通規(guī)章。

2。制止煙火標(biāo)志

小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么？〔制止煙火〕這是什么標(biāo)志？為什么要有這個標(biāo)志？這個安全標(biāo)志有什么用？告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？假設(shè)沒有這些標(biāo)志將會發(fā)生什么事？〔鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷開放想象、相互爭論〕

3。安全出口標(biāo)志

小兔走上樓梯，覺察每一個樓梯拐角處都有一個一樣的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看、爭論，說說這是什么標(biāo)志？能告知我們什么？小結(jié)：這是一個指示標(biāo)志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

4。留神觸電標(biāo)志

小兔拿著禮物走出商場，它連續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么？〔留神觸電〕這是什么標(biāo)志？遇到這個標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎么做？幼兒爭論、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應(yīng)遠(yuǎn)離。

三、請幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志，，教師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個安全標(biāo)志，它告知我們什么？通過觀看、爭論，相互賞識，讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、指示標(biāo)志、制止標(biāo)志等。

四、通過《逛公園》玩?；顒樱€(wěn)固對安全標(biāo)志的生疏。

教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀看、覺察沿途的各種安全標(biāo)志，并依據(jù)安全標(biāo)志的要求行動，加深幼兒對安全標(biāo)志的生疏，對活動中表演突出的幼兒準(zhǔn)時表揚、鼓舞。

活動延長

1。家園互動，連續(xù)收集有關(guān)安全標(biāo)志，幫助幼兒豐富安全學(xué)問。

2。家長帶幼兒外出時，連續(xù)引導(dǎo)幼兒生疏安全標(biāo)志，并教育幼兒尋常按標(biāo)志要求去做。

活動反思

回憶本次活動，目標(biāo)的制定，符合幼兒實際進展水平，活動預(yù)備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣始終很濃，通過玩耍讓幼兒參與其中，樂觀性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒查找、覺察、觀看各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、留神觸電標(biāo)志等。

通過活動能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告知我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，確定要依據(jù)安全標(biāo)志的要求行動，才能疼惜好自己，才能安康歡快地生活和學(xué)習(xí)。活動中，缺乏地方是應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)、鼓舞，使力氣較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的時機，促進每個幼兒身心和諧進展。

中班安全標(biāo)志教案8

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的小朋友

2、引導(dǎo)幼兒生疏日常生活中常見的安全標(biāo)志。

3、懂得一些根本的安全學(xué)問，培育幼兒的自我疼惜意識和力氣。

4、幼兒能樂觀的答復(fù)以下問題，增加幼兒的口頭表達力氣。

5、培育幼兒勇敢、活潑的共性。

活動預(yù)備：

布置標(biāo)志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

活動過程：

〔一〕開頭局部：

導(dǎo)入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里？

教師引導(dǎo)提問：是商場、公園、大路還是超市呢？從哪里看出來？

〔二〕根本局部：

1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

〔1〕教師帶娃娃走迷宮，依次提問生疏標(biāo)志。

師：從哪個口進？〔入口〕

〔2〕依次生疏標(biāo)志：

制止吸煙標(biāo)志——扮裝品區(qū)標(biāo)志——衣服區(qū)標(biāo)志——右拐標(biāo)志——119——水果區(qū)標(biāo)志——收銀臺標(biāo)志……

〔3〕師：突然著火了，該怎么辦？報警怎么說？引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點、名稱。

〔4〕師：打完，怎么辦？從哪出去？〔安全出口〕怎樣逃出去？〔捂住口鼻，快速跑出去〕

〔三〕觀看發(fā)生火災(zāi)逃命及消防救火視頻。

師：樓頂上有很多人在干什么？〔引起救災(zāi)人員的留意〕師：有的人躲進電梯，這種方法好嗎？為什么？〔斷電很危急〕從哪逃出去？〔安全出口〕

小結(jié)：安全逃命的方法。

〔四〕玩耍：大火逃命

〔1〕設(shè)置情景，孩子感知火災(zāi)逃命玩耍。

小結(jié)：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。

〔2〕請孩子進展演示正確逃命方法。

〔五〕PPT呈現(xiàn)小象學(xué)標(biāo)志，孩子們進一步了解生疏更多標(biāo)志。

小結(jié)：標(biāo)志的分類——警示標(biāo)志、制止標(biāo)志、指示標(biāo)志。

教學(xué)反思：

回憶本次活動，目標(biāo)的制定，符合幼兒實際進展水平，活動預(yù)備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣始終很濃，通過玩耍讓幼兒參與其中，樂觀性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒查找、覺察、觀看各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、留神觸電標(biāo)志等。通過活動能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告知我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，確定要依據(jù)安全標(biāo)志的要求行動，才能疼惜好自己，才能安康歡快地生活和學(xué)習(xí)?；顒又?，缺乏地方是應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)、鼓舞，使力氣較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的時機，促進每個幼兒身心和諧進展。

中班安全標(biāo)志教案9

設(shè)計意圖

在日常生活中，很多地方都離不開標(biāo)志，尤其是安全標(biāo)志，在生活中能對我們進展提示、警告，是幼兒常見到又不易引起留意的標(biāo)志。幼兒期孩子驚異心特別強，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們?nèi)狈ι铋啔v和常識，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處理，缺少樂觀的自我疼惜意識和技巧。因而，在日常生活中常常發(fā)生意外損傷。為了疼惜孩子的安全和安康，防止意外損害事故的發(fā)生，我們必需對幼兒加強安全教育的培育。為此，我設(shè)計了此次活動，以“安全標(biāo)志“為中心，通過生疏“安全標(biāo)志“，了解“安全標(biāo)志“的意義等活動，讓幼兒知道自己應(yīng)依據(jù)安全標(biāo)志的要求行動，這樣才能疼惜自己，又不造成危害，增加自我疼惜意識。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒生疏日常生活中常見的安全標(biāo)志。

2.懂得一些根本的安全學(xué)問，培育幼兒的自我疼惜意識和力氣。

3.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動預(yù)備

1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導(dǎo)幼兒觀看、了解四周的安全標(biāo)志并收集安全標(biāo)志。

2.預(yù)備人行橫道、留神觸電、安全出口、制止煙火等安全標(biāo)志。

3.事先布置好“逛公園“環(huán)節(jié)的場景(如大路、十字路口和各種圖片)。

活動過程

一、以《小兔做客.》情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒生疏安全標(biāo)志的興趣

二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容，以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標(biāo)志為主線，引導(dǎo)幼兒生疏幾種生活中常見的安全標(biāo)志。

1.人行橫道標(biāo)志今日小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條大路，小兔走到十字路口為什么停下來，它觀看了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過大路的?(走人行橫道)通過幼兒觀看、爭論后，讓幼兒知道過大路要看清交通安全標(biāo)志，走人行橫道，遵守交通規(guī)章。

2.制止煙火標(biāo)志小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么?。(制止煙火)這是什么標(biāo)志?為什么要有這個標(biāo)志?這個安全標(biāo)志有什么用?告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?假設(shè)沒有這些標(biāo)志將會發(fā)生什么事?(鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷開放想象、相互爭論)

3.安全出口標(biāo)志小兔走上樓梯，覺察每一個樓梯拐角處都有一個一樣的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看、爭論，說說這是什么標(biāo)志?能告知我們什么?

小結(jié)：這是一個指示標(biāo)志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

4.留神觸電標(biāo)志小兔拿著禮物走出商場，它連續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么?(留神觸電)這是什么標(biāo)志?遇到這個標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎么做?幼兒爭論、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應(yīng)遠(yuǎn)離。

三、請幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志，，教師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個安全標(biāo)志，它告知我們什么?通過觀看、爭論，相互賞識，讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、指示標(biāo)志、制止標(biāo)志等。

四、通過《逛公園》玩?；顒樱€(wěn)固對安全標(biāo)志的生疏。

教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀看、覺察沿途的各種安全標(biāo)志，并依據(jù)安全標(biāo)志的要求行動，加深幼兒對安全標(biāo)志的生疏，對活動中表演突出的幼兒準(zhǔn)時表揚、鼓舞。

活動延長

1.家園互動，連續(xù)收集有關(guān)安全標(biāo)志，幫助幼兒豐富安全學(xué)問。

2.家長帶幼兒外出時，連續(xù)引導(dǎo)幼兒生疏安全標(biāo)志，并教育幼兒尋常按標(biāo)志要求去做。

活動反思

回憶本次活動，目標(biāo)的制定，符合幼兒實際進展水平，活動預(yù)備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣始終很濃，通過玩耍讓幼兒參與其中，樂觀性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒查找、覺察、觀看各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、留神觸電標(biāo)志等。通過活動能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告知我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，確定要依據(jù)安全標(biāo)志的要求行動，才能疼惜好自己，才能安康歡快地生活和學(xué)習(xí)?；顒又?，缺乏地方是應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)、鼓舞，使力氣較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的時機，促進每個幼兒身心和諧進展。

中班安全標(biāo)志教案10

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、引導(dǎo)幼兒覺察嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)依據(jù)安全標(biāo)志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我疼惜意識和力氣。

3、通過幼兒自己動手制作安全標(biāo)志，進展幼兒的想象力和制造力及動手制作的力氣。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、制止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：留意安全、人行橫道、步行、制止通行、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、制止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過大路?

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

⑵除了大路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

⑶請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2、爭論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，假設(shè)沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

(1)想一想、說一說，假設(shè)沒有這些安全標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，確定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假設(shè)不這樣，會消逝很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進展。

4、玩耍：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

活動延長：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并連續(xù)探究相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

中班安全標(biāo)志教案11

一、設(shè)計意圖

幼兒期的孩子們驚異心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識，不能很好的.把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)大事時不知如何處理，缺少樂觀的自我疼惜的力氣和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的安康和安全，防止意外損害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培育。其中有一個主題以“安全標(biāo)志“為中心，引導(dǎo)幼兒通過“生疏安全標(biāo)志“、“了解安全標(biāo)志的意義“、“自制安全標(biāo)志“等活動教給孩子必要的安全學(xué)問、知道一些突發(fā)大事的處理方法，提高安全意識，進一步培育幼兒的自我疼惜意識和力氣。

二、活動目標(biāo)

1、教幼兒生疏日常生活中常見的安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。

2、懂得一些根本的安全學(xué)問，知道一些突發(fā)大事的處理方法。

3、教育幼兒不玩火、電等危急物品，初步培育自我疼惜意識和力氣。

4、培育幼兒自我疼惜力氣。

5、知道危急降落時如何疼惜自己，如何逃命。

三、重難點分析重點：

教幼兒生疏局部安全標(biāo)志，把握其含義，培育自我疼惜意識和力氣。

難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意安全。

四、活動預(yù)備

1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導(dǎo)幼兒觀看，初步生疏四周的交通安全標(biāo)志。

2、預(yù)備留意安全標(biāo)志、步行標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志等常見標(biāo)志；教學(xué)活動課件、圖片。

3、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景〔如大路、十字路口和各種圖片〕。

4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標(biāo)志假設(shè)干，幼兒設(shè)計標(biāo)志用的紙筆等材料。

五、活動過程

〔一〕導(dǎo)入出示教學(xué)課件，引起幼兒生疏標(biāo)志的興趣。

師：今日教師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看？

播放課件：一名阿姨領(lǐng)著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨觀看前面沒車，就領(lǐng)著小孩往對面跑，結(jié)果被一輛自行車撞了一下。

提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種狀況應(yīng)怎么做？

通過組織幼兒觀看、爭論讓幼兒知道生疏安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，對人們多么重要，激發(fā)他們生疏標(biāo)志的欲望。

〔二〕開放

1、請幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志。

教師要引導(dǎo)幼兒說出在哪里見過這個安全標(biāo)志，它告知我們什么。

2、教幼兒生疏生活中常見的安全標(biāo)志今日教師也帶來了好多標(biāo)志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

〔1〕人行橫道標(biāo)志師提問：這是什么標(biāo)志？在哪里見過？它表示什么？過大路時為什么要走人行橫道線？

〔2〕制止煙火標(biāo)志師提問：這是什么標(biāo)志？提示我們留意什么？發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)怎么辦？

〔3〕留神觸電標(biāo)志師提問：這是什么標(biāo)志？遇到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)怎樣做？

師小結(jié)：貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離。

另外依次出示留意安全、制止通行、步行、安全通道、留神中毒等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒生疏。

師：假設(shè)沒有這些標(biāo)志將會發(fā)生什么事呢？〔鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷開放想像，相互爭論〕3、出示更多標(biāo)志，讓幼兒進一步了解標(biāo)志可分為多種。

日常生活中還有很多我們不生疏的安全標(biāo)志，我們一起來看一看?！卜耪n件〕通過觀看讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁制標(biāo)志等多種。

4、通過玩耍、情景表演活動，穩(wěn)固幼兒對標(biāo)志的生疏。

〔1〕玩《山洞掏寶》的玩耍。

教師事先將局部安全標(biāo)志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

〔2〕情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒準(zhǔn)時表揚鼓舞，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士“獎?wù)隆?/p>

中班安全標(biāo)志教案12

活動目標(biāo)：

(一)鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的小朋友

(二)引導(dǎo)幼兒生疏日常生活中常見的安全標(biāo)志。

(三)懂得一些根本的安全學(xué)問，培育幼兒的自我疼惜意識和力氣。

(四)培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

(五)培育幼兒自我疼惜力氣。

活動預(yù)備：

布置標(biāo)志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

活動時間：

20xx年4月1日

活動地點：

中三班課室

活動過程：

(一)開頭局部：

導(dǎo)入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里?

教師引導(dǎo)提問：是商場、公園、大路還是超市呢?從哪里看出來?

(二)根本局部：

1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

(1)教師帶娃娃走迷宮，依次提問生疏標(biāo)志。

師：從哪個口進?(入口)

(2)依次生疏標(biāo)志：

制止吸煙標(biāo)志——扮裝品區(qū)標(biāo)志——衣服區(qū)標(biāo)志——右拐標(biāo)志——119——水果區(qū)標(biāo)志——收銀臺標(biāo)志……

(3)師：突然著火了，該怎么辦?出處報警怎么說?引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點、名稱。

(4)師：打完，怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)

(三)觀看發(fā)生火災(zāi)逃命及消防救火視頻。

師：樓頂上有很多人在干什么?(引起救災(zāi)人員的留意)師：有的人躲進電梯，這種方法好嗎?為什么?(斷電很危急)從哪逃出去?(安全出口)

小結(jié)：安全逃命的方法。

(四)玩耍：大火逃命

(1)設(shè)置情景，孩子感知火災(zāi)逃命玩耍。

小結(jié)：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。

(2)請孩子進展演示正確逃命方法。

(五)PPT呈現(xiàn)小象學(xué)標(biāo)志，孩子們進一步了解生疏更多標(biāo)志。

小結(jié)：標(biāo)志的分類——警示標(biāo)志、制止標(biāo)志、指示標(biāo)志。

教學(xué)反思：

在整個說課的過程中，從一開頭預(yù)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有依據(jù)一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計的課中并不能表達我的想法，所以教師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

中班安全標(biāo)志教案13

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)設(shè)計家居安全標(biāo)志，進展想象力與制造力。

2.針對家中的安全隱患設(shè)計安全標(biāo)志，增加疼惜自我和家人的意識。

3.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

4.加強幼兒的安全意識。

5.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動預(yù)備：

1.《我的家》幼兒用書或電子書第20-21頁。

2.圖畫紙、水彩筆。

活動過程：

1.出示電子書，向幼兒提問如何幫希希提示家人留神家居意外，引導(dǎo)幼兒想到設(shè)計家居安全標(biāo)志的方法。

2.請幼兒分組，選擇針對其中一個存在家居隱患的情境，合作設(shè)計家居安全標(biāo)志。

3.設(shè)計與制作完成后，請幼兒介紹自己這個小組的作品，然后把作品貼在家庭角。

4.請幼兒回家調(diào)查家中有沒有擔(dān)憂全的地方，如有需要，與家人一起設(shè)計和制作安全標(biāo)志貼在家中，提示家人留意家居安全。

活動評價：

能設(shè)計和制作家居安全標(biāo)志。

中班安全標(biāo)志教案14

活動目標(biāo)：

1.鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2.引導(dǎo)幼兒覺察嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)依據(jù)安全標(biāo)志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我疼惜意識和力氣。

3.通過幼兒自己動手制作安全標(biāo)志，進展幼兒的想象力和制造力及動手制作的力氣。

4.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5.使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動重點難點：

活動重點：認(rèn)清安全標(biāo)志知道應(yīng)當(dāng)依據(jù)安全標(biāo)志的要求行動

活動難點：自己動手制作安全標(biāo)志

活動預(yù)備：

1.多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、制止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2.事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3.畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標(biāo)志孩子們，看這是什么？你在哪里見過？

1.為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

2