提高政治學科會考命題質量的實踐和思考

提高政治學科會考命題質量的實踐和思考王立新北京教科院基礎教育教學研究中心2006.11

三、建構會考命題平臺初步探索

二、

對會考能力的理解和把握一、

對會考地位和作用基本認識

會考試題的基本走向和復習備考策略

四、會考題型的設計思路

五、提高命題質量的幾點思考

對考試命題的基本認識

考試是檢測和評價教學質量的重要手段。命題是為了實現(xiàn)評價目的而制作評價工具的過程。評價工具好壞，直接影響評價結果，進而反過來影響教師的教學方式和學生的學習方式，影響教育教學質量。因此，制作評價工具至關重要。制作科學、有效的評價工具，要求充分認識考試性質和考試要求，形成明確的命題思路，遵循既定的命題原則，采用科學的命題方法。

政治學科會考始于1993年，至今已有13年歷史，經歷了18次正考，9次補考，共計26次考試。一

一、

對政治會考地位和作用基本認識思想政治學科會考，是“考核考生思想政治學科的學習是否達到國家要求的高中畢業(yè)合格標準的水平考試，也是檢查和評價高中思想政治學科教學質量的一種手段。思想政治學科的高中畢業(yè)會考成績達到及格以上等級，考生方可獲得《北京市高中會考合格證書》，其中普通高中的考生方可獲得《北京市普通高中畢業(yè)證書》?！?/p>

——摘自2006年夏季《會考說明》

考試性質評價內容

教和學（雙重功能）

水平考試

評學：考生的學業(yè)水平是否達到國家要求的合格標準

評教：檢查和評價政治課的教學質量考試作用

取得高中畢業(yè)證書的依據(jù)

教什么學什么應知能會有用怎樣教怎樣學懂透活

引導課堂教學前進方向，改變教學中長期存在的“三重三輕”,提高學生的思維品質。

重知識、輕能力重識記，輕思維重結果，輕過程

希望

檢查教學質量評價學業(yè)成績推進素質教育引導教學改革參與高考錄取兩考形成合力會考期望達到三個目的

二、對會考能力的理解和把握

運用能力

綜合能力表達能力

理解能力五、表達能力

識記能力

《會考說明》具有雙重作用：一是讓考生了解考試的性質、范圍和能力要求二是規(guī)范命題人員的命題思路和試題品質

識記能力

指在高中思想政治課教學內容要求的范圍內，對有關事實、概念、原理和觀點的再現(xiàn)或再認能力。教材

理解識記包括再認和再現(xiàn)再現(xiàn)再認對學過的知識能夠識別、辨認能把基本理論、觀點復述出來或者在腦海中重新呈現(xiàn)出來

再認和再現(xiàn)處于能力較低層次，但它是較高層次能力的基礎。任何一種題型的題目都包含有識記能力的考查，沒有這一能力，就談不上其他能力。

企業(yè)發(fā)展需要名牌，民族振興需要名牌，國民消費也需要名牌，國際競爭更需要名牌?；卮?～4題。

1．市場上受到消費者青睞的名牌商品，往往是以品質和款式取勝。這里的品質和款式是指商品的

A．價值B．價格

C．交換價值D．使用價值

在宣武區(qū)的濱河路畔，矗立著北京建城紀念柱。紀念柱方圓數(shù)公里范圍內，聚集和保留著眾多宗教活動場所：佛教的法源寺、天寧寺、長椿寺；道教的白云觀；基督教珠市口教堂；天主教宣武門教堂；伊斯蘭教牛街禮拜寺等。這種“宗教文化區(qū)”的現(xiàn)象在世界大城市中是罕見的，充分體現(xiàn)了東方“和”的文化理念?；卮?2、23題。

22．在“宗教文化區(qū)”中，屬于世界三大宗教活動場所的分別是

A．宣武門教堂珠市口教堂白云觀

B．宣武門教堂珠市口教堂法源寺

C．牛街禮拜寺珠市口教堂法源寺

D．牛街禮拜寺珠市口教堂白云觀

23．我國實行宗教信仰自由政策，依法加強對宗教事務的管理，目的是

A．更好地實行民族區(qū)域自治

B．引導宗教與社會主義社會相適應

C．引導教徒放棄有神論思想

D．維護國家的統(tǒng)一、民族的團結例：【試題】在農貿市場，一位顧客想買1斤草莓，銷售者說：“10元3斤，只買1斤不賣！”這位銷售者的行為違反了市場交易中的

A．自愿原則

B．平等原則

C．公平原則

D．誠實信用原則

【答案】A理解能力指在高中思想政治課教學內容要求的范圍內，在識記的基礎上對有關知識的轉換能力或解釋、推理能力。

第一層次：是用不同的詞匯表達已知知識，或將已知知識從一種表述形式轉化成另一種表述形式

第二層次：不僅能識別有關知識的各個方面，而且清楚并掌握它們之間的內在聯(lián)系第三層次：跨越知識本身對結果做出推論，或者通過已有條件擴展相關知識讀下圖，回答6-8題。6．雨傘最初的標價是二元，這“二元”是①貨幣在執(zhí)行流通手段的職能②觀念上的貨幣③貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能④現(xiàn)實的貨幣

A.①③B.②③C.①④D.②④7．雨傘的價格由二元漲到二元七角五分，說明商品的價格

A.由價值決定B.由使用價值決定

C.由交換價值決定D.受供求關系影響8．圖中雨傘價格的變化說明

A.市場調節(jié)具有滯后性B.商品價格的變化無規(guī)律可循

C.市場調節(jié)具有自發(fā)性D.市場價格需要國家統(tǒng)一制定（1）請你在方框中畫出商品供不應求時價格變動的曲線。（不考慮其他因素）

價值

例如：簡答題

從1997年起，我國經濟從整體上出現(xiàn)賣方市場向買方市場的轉變。⑴觀察下面的漫畫，概括買方市場的主要特征。

理解能力是識記能力的發(fā)展和深化。在檢測層面上，要注意：

第一，能夠進行語言轉化，也就是用自己的語言比較準確地表達事物

第二，能夠從整體上把握事物，特別是從現(xiàn)象當中概括和歸納事物的本質和聯(lián)系

第三，會舉例，會證明內含

A外延A1A2A3AnAnAAAn運用能力

指在高中思想政治課教學內容要求的范圍內，在理解的基礎上把有關知識應用于新情境、新材料、新問題之中，分析和解決那些教師未曾講過或幫助解決過的問題的能力

宏觀調控是社會主義市場經濟的重要組成部分。只有加強宏觀調控才能克服市場的種種缺陷。下表是1987年至1989年、2003年至今的兩次宏觀調控的對比。

時間

經濟背景

主要措施

1987年至

1989年

經濟全面過熱,社會總需求超過總供給。1988年商品零售價格上漲18.5%。

對經營不善、長期虧損的國有企業(yè)，停止財政補貼和銀行貸款；對落后的國有小企業(yè)進行整頓和實行“關、停、并、轉”；運用行政性財政政策，強制控制財政支出和信貸投放等。

2003年至今經濟發(fā)展不平衡，某些行業(yè)低水平發(fā)展和盲目擴張，能源和“三農”等問題突出。2004年商品零售價格上漲3.9%。提高存貸款利率，調整貨幣信貸規(guī)模；取消鋼鐵等高能耗產品的出口退稅；減免農業(yè)稅、對糧食生產進行財政補貼。控制新開工項目，加強土地管理。堅持依法行政，嚴肅查處違法違紀行為。（1）兩次宏觀調控的背景反映出的宏觀調控目標是什么？（2）對比兩次宏觀調控的措施，說明宏觀調控手段的差別。綜合能力

指綜合認識和評價有關理論和現(xiàn)實問題的能力。綜合包括學科內知識的綜合，也包括本學科知識與其他學科知識的綜合。

高中思想政治學科畢業(yè)會考,著重考查本學科知識的綜合。

指根據(jù)題目要求,恰當使用經濟、哲學、政治術語，條理清楚、邏輯嚴密地表述的能力。表達能力

三、會考命題平臺建構初步探索

在總結以往會考命題經驗和借鑒其他學科命題經驗的基礎上，經過10年的摸索，政治學科會考命題已初步形成了自己的命題思路,建立了試題設計平臺:問題情景、知識視野、能力要求的三維命題架構。

表達能力綜合能力應用能力理解能力識記能力

Y能力要求經濟常識時事政治哲學常識政治常識市情學情國情世情X知識范圍Z問題情景

政治學科會考三維命題架構圖

由上可見，會考試題的命制過程，就是一個在什么情景或條件下、運用什么知識、解決什么問題、達到什么要求的設計過程。問題情景、知識視野、能力要求三個維度構成命題構架的空間。三者在命題架構空間上的交叉，決定了試題的綜合品質。

根據(jù)這一模型，命制試題也可以在三個維度上有所側重。例如，從學科知識和學科體系出發(fā)取材編題，易于反映學科的基礎知識和主干知識，把握知識的覆蓋面；從能力要求出發(fā)取材編題，容易控制試題的難度和區(qū)分度；選擇當前理論和重大現(xiàn)實問題作為背景編制試題，可以很好地體現(xiàn)學習政治理論的目的，考查考生對實際問題認識和解決能力，發(fā)揮思想政治課教學的作用。

四、會考題型的設計思路

會考試題的資源的配置，特指會考試題的來源

第一，使用原題

第二，編制新題

第三，編制變型題

變形題的基本類型：

2.變設問留背景

3.變題型留背景

1.變背景留設問

2001年《會考說明》簡答第9題2001年春季試卷第32題

金剛石和石墨都是由碳元素構成的，但由于碳原子的排列不同，它們的物理性質也就不同。

這個事例說明了什么哲學道理？請用得出的原理分析個人生活或社會生活中的一個實例。

“一趾之疾，喪七尺之軀；螻蟻之穴，潰千里之堤?！?/p>

這句古語體現(xiàn)了什么哲學道理？請用這一道理分析個人生活或社會生活中的一個事例。構成事物的成分在結構和排列次序上的變化，能引起質變。或事物內部要素之間相互聯(lián)系的狀況，會影響事物整體的功能。量變是質變的前提，質變是量變的必然結果。要重視量的積累。2002年春季會考第30題2002年夏季會考第27題

假如一只水桶的桶邊是由長短不一的多塊木板拼湊而成，其容量只能取決于最低的那塊木板。若要增加水桶的容量，首先必須加高最低的那塊木板。

上述材料體現(xiàn)了什么哲學道理？請用這一道理分析個人生活或社會生活中的一個事例。

蠶蛹脫繭時，要經過艱苦的掙扎，才能生出強有力的翅膀，變成蛾。如果人們把繭剪開，它雖然可以毫不費力地爬出來，但身體十分臃腫，翅膀很小，并很快死去。上述現(xiàn)象給我們的哲學啟示是什么？請用得出的啟示分析個人生活和社會生活中的一個事例。2005年春季試題29.

根據(jù)漫畫的提示，請你選擇一個生活中的道德問題并用有關哲學道理加以分析。

2005年夏季29．根據(jù)漫畫的提示，請你選擇一個生活中相關事例并用有關哲學道理加以分析。

這種類型已成為政治會考比較穩(wěn)定的模式，原因：適合哲學知識的考查，因為它既考查世界觀又考查方法論，使兩者達到統(tǒng)一，符合哲學思維的特點和要求。從具體材料入手，以哲學觀點的歸納為中介，以理論的實際應用為歸宿，體現(xiàn)了理論和實際統(tǒng)一，體現(xiàn)了學習理論的目的和價值。將歸納與演繹、綜合與分析有機結合一起，可以考查多種能力。寓世界觀、人生觀和價值觀于具體事例之中，寓思想教育與具體材料之中，強調滲透，不搞說教，很好地發(fā)揮試題的教育功能。

1.這類試題看似設問沒有變化，但由于試題背景與原先不同，因而考查方向和考查內容往往隨之發(fā)生變化。它要求考生必須將設問要求置于新的背景材料之中，透過相同的設問，發(fā)現(xiàn)不同的問題立意，運用不同的知識合理作答。

2.這類試題對學生的審題能力要求很高。

試題特點變形題的基本類型：

2.變設問留背景

3.變題型留背景

1.變背景留設問

2002年春季《會考說明》

論述題第3題

2002年春季會考簡答題第29題

近年來，市場上經常出現(xiàn)盜版的音像制品和書籍，政府有關部門一再予以打擊，但是盜版現(xiàn)象屢禁不絕，而且仍然有人熱衷于購買盜版制品。

請運用市場經濟的有關知識回答如何認識和對待這一現(xiàn)象，并就如何杜絕盜版行為提出你的建議。

近年來，市場上經常出現(xiàn)盜版的音像制品和書籍，極大地侵害了生產正版產品企業(yè)和知識產權人的合法權益，擾亂了正常的市場秩序，敗壞了社會風氣。

請你從國家、企業(yè)和個人三個角度，談談如何解決盜版問題。

在同一背景下調整設問角度，必然會引起答案要點的相應變化。防止照抄原題，防止學習上死記硬背。試題特點

2.變設問留背景

3.變題型留背景

1.變背景留設問

變形題的基本類型：

2001年《會考說明》

論述題第2題

2002年春季會考

辨析題第2題在現(xiàn)代市場經濟中，一只“看不見的手”在指揮著人們的經濟活動，而另一只“看得見的手”也在指揮著人們的經濟活動。

請回答：

(1)“看不見的手”是指什么？它為什么能指揮人們的經濟活動？

(2)“看得見的手”是指什么？為什么需要這只手指揮人們的經濟活動？在現(xiàn)代市場經濟中，一只“看得見的手”在制約和引導著人們的經濟活動，另一只“看不見的手”在指揮著人們的經濟活動。

辨題：發(fā)展現(xiàn)代市場經濟，就是要充分發(fā)揮“看不見的手”的作用。

兩點變化

第一，“兩只手”論述順序發(fā)生變化，旨在考查考生是否真正理解“兩只手”的含義。第二，簡答題改為辨析題，考查學生的應變能力。四、會考題型的設計思路(一)反映時代特點，追求三貼近的價值取向（二）體現(xiàn)能力要求，追求“鮮”、“靈”、“實”、“活”

（三）體現(xiàn)創(chuàng)新精神，加大開放力度

1、題目開放不封閉

2、設問指“面”不指“點”

3、答案多元不惟一

4、評分踩意不踩點

5、新穎觀點可加分

29．A、B兩地政府都在積極招商引資，尋求發(fā)展?？晒┻x擇的投資項目有：軟件或通訊器材生產、有色金屬開采、旅游和餐飲服務。

A地：風景秀麗，交通便利；勞動力資源充足，且工資水平較低；鋁、銅等礦產資源豐富。

B地：科技教育事業(yè)發(fā)達，勞動力素質較高；自然資源相對貧乏，但加工業(yè)基礎較好。

根據(jù)上述材料回答下列問題：⑴如果你是一個投資者，準備投資哪個地區(qū)、選擇什么項目？該項目屬于第幾產業(yè)？（2）請聯(lián)系經濟常識的有關知識，說明你作出項目選擇的理由。（2004年夏季）

32．2003年春夏，“非典”肆虐。我們經歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，中華民族經受了一次嚴峻的考驗，我們每個人走過了一段不平凡的歷程。

災難過后，痛定思痛。國家、社會和個人都在反思。你從中得到什么啟示?請任意選擇高中政治課的一個原理加以說明。

（2003年夏季）（四）知識能力并重，追求和諧發(fā)展

在考查角度上注意“高起點、低落點”，大處著眼，小處著手。

試題設計努力實現(xiàn)抽象理論