初中教學(xué)工作計劃書范本2023

第49頁共49頁初中教學(xué)工作方案書范本2023一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以施行素質(zhì)教育為目的，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，施行標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探究建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面提升老師業(yè)務(wù)才能，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。二、主要工作1、全面落實(shí)教學(xué)課程方案，本學(xué)期努力從“兩手抓，兩立足”為打破口，構(gòu)建精講多練的課堂教學(xué)形式，設(shè)計以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，努力抓好預(yù)習(xí)筆記和糾錯本的應(yīng)用，更要把學(xué)法指導(dǎo)浸透到教學(xué)全過程之中，促使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑，學(xué)的得法。2、抓教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)對教研活動和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動時間以進(jìn)步效率。嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步備課、聽課、修改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。3、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測。組織學(xué)生進(jìn)展階段性復(fù)____結(jié)。抓分析^p評價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析^p，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。4、抓教學(xué)研究。加強(qiáng)對如何進(jìn)步集體備課的效率的研究。加強(qiáng)對如何進(jìn)步校內(nèi)教研組活動的實(shí)效性的研究。加強(qiáng)對作業(yè)精選布置、修改、反響的研究與監(jiān)控。5、施行青年老師培養(yǎng)工程，通過學(xué)習(xí)、理論、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年老師，使其結(jié)實(shí)樹立名師意識，打造名師帶名校效應(yīng)。6、加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作，繼續(xù)做好興趣小組工作，培養(yǎng)全面開展的人才。三、工作目的1、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識落實(shí)與才能進(jìn)步。2、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探究形成合適我校學(xué)生開展的課堂教學(xué)形式。4、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的老師團(tuán)隊，和諧共進(jìn)、積極向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)開展。5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)修改的用字標(biāo)準(zhǔn)，不出過失。每個學(xué)月進(jìn)展檢查并進(jìn)展普通話培訓(xùn)。6、學(xué)生初步能用標(biāo)準(zhǔn)字書寫毛筆字。本期進(jìn)展兩次抽查。四、教學(xué)工作管理1、抓常規(guī)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(1)抓好開學(xué)初各項(xiàng)方案的制定工作，學(xué)期中抓好方案的落實(shí)和監(jiān)視工作，學(xué)期末、年末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評比。(2)組織各類教學(xué)競賽和抽查，隨時隨地對每位老師進(jìn)展聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查，每兩周進(jìn)展一次周考，每月進(jìn)展一次月考，以考代練，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(3)抓住課改理論的主要方面和著力點(diǎn)，在知識技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面進(jìn)一步進(jìn)展有益嘗試。英語教學(xué)，注重交際才能的培養(yǎng)，營造良好的英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。在上學(xué)期集體備課教案書寫實(shí)驗(yàn)的根底上，本學(xué)期要求老師人人會用班班通，節(jié)節(jié)要用班班通，老師做到備課電子化，加大課堂容量。(3)改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問題討論、理論展示、反思交流等。(4)能認(rèn)真落實(shí)本學(xué)年的成果展示活動。每位老師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。每位老師撰寫一篇切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)。(5)認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收，并及時總結(jié)。2、落實(shí)教學(xué)根本要求，不斷進(jìn)步課堂效益認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過程：(1)認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí);(2)認(rèn)真上課，要努力進(jìn)步40分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;(3)認(rèn)真選編、修改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認(rèn)真修改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課老師和學(xué)生要建立錯題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯題訂正，進(jìn)步目的達(dá)成度;(4)認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的根底上實(shí)在加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時要強(qiáng)化總分意識，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時和輔導(dǎo)時間，防止在學(xué)習(xí)時間安排上的偏科現(xiàn)象;(5)認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的形式與方法，從編制試卷、修改分析^p到整合講評，都要以效果為落腳點(diǎn)。3、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資加強(qiáng)教研組建立，抓實(shí)備課組活動。積極推行“集體備課，資共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細(xì)的要求。備課組每周集中備課一到二次，全體老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，努力做到(1)五定。即定時間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人。(2)五議。即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。(3)六有。即有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有進(jìn)步，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。(4)作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反響、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對教學(xué)內(nèi)容具有典型性、根底性和概括性。對資料中的習(xí)題要加以分析^p，去粗取精，對參考資料的內(nèi)容加以比擬、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原那么。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有序進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體老師在課堂教學(xué)中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差);教學(xué)手段上抓好“五個關(guān)鍵點(diǎn)”(?？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、才能點(diǎn)、支撐點(diǎn))。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。5、強(qiáng)化學(xué)科組織建立，建立校本教研制度完善學(xué)科教研組制度;定期組織學(xué)科教研活動，加大學(xué)科教學(xué)研究力度;施行全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強(qiáng)與市區(qū)同級學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動等方面做到互通有無，開展經(jīng)常性的互相交流，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測各學(xué)科成績再創(chuàng)輝煌;同時要爭取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。6、提升教研程度，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求開展。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)交融，通過課堂教學(xué)理論形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探究和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題方案和活動方案，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與理論相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)老師人人有研究的課題。7、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序加強(qiáng)班級圖書角、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的詳細(xì)專項(xiàng)要求落到實(shí)處，做到物品完好、維修及時、賬冊完好、記錄齊全，為教學(xué)一線提供平安、優(yōu)質(zhì)的效勞;教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀2023初中教學(xué)工作方案書怎么寫一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以施行素質(zhì)教育為目的，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、效勞、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作，施行標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探究建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面提升初中部老師業(yè)務(wù)才能，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、抓教學(xué)常規(guī)管理〔1〕加強(qiáng)對教研活動和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動時間以進(jìn)步效率?！?〕嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步備課、聽課、修改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控〔1〕抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測?！?〕抓分析^p評價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析^p，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。3、抓教學(xué)研究〔1〕加強(qiáng)對如何進(jìn)步集體備課的效率的研究。〔2〕加強(qiáng)對如何進(jìn)步校內(nèi)教研組活動的實(shí)效性的研究?！?〕加強(qiáng)對作業(yè)精選布置、修改、反響的研究與監(jiān)控4、抓長鴻閱讀工程〔1〕加強(qiáng)學(xué)生閱讀過程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣?！?〕督查并落實(shí)閱讀活動的開展情況?！?〕每個老師須參與讀書活動并寫出讀書心得。5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實(shí)。6、完善初中部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資庫，為老師所用。7、學(xué)科競賽活動的開展與落實(shí)。8、七、八年級初步開展課堂教學(xué)改革。9、推廣普通話，〔學(xué)校德育工作方案〕正確使用標(biāo)準(zhǔn)文字。三、工作目的1、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識落實(shí)與才能進(jìn)步。2、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探究形成合適我校學(xué)生開展的課堂教學(xué)形式。4、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的老師團(tuán)隊，和諧共進(jìn)、積極向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)開展。5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)修改的用字標(biāo)準(zhǔn)，不出過失。每個學(xué)月進(jìn)展檢查并進(jìn)展普通話培訓(xùn)。6、學(xué)生初步能用標(biāo)準(zhǔn)字書寫毛筆字。本期進(jìn)展兩次抽查。四、教學(xué)工作管理1、浸透成功教育思想，構(gòu)建高效課堂形式全面落實(shí)教學(xué)課程方案，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)形式，設(shè)計以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識積累的前提下注重學(xué)生才能的培養(yǎng)；課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂穩(wěn)固，注重遷移、運(yùn)用；復(fù)習(xí)突出“講、練、評、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。所有老師都要從研究學(xué)法入手，切實(shí)在實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法；各年級要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學(xué)法指導(dǎo)浸透到教學(xué)全過程之中，并且有方案地進(jìn)展階段小結(jié)，實(shí)在書寫課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑；實(shí)在抓好弱勢群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力開掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動性和積極性；在教學(xué)要求、時間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面實(shí)在做到分層教學(xué)，力求讓每一個學(xué)生都能感受到成功。2、落實(shí)教學(xué)根本要求，不斷進(jìn)步課堂效益認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)2023年初中教學(xué)工作方案書一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以施行素質(zhì)教育為目的，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、效勞、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作，施行標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探究建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面提升初中部老師業(yè)務(wù)才能，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、抓教學(xué)常規(guī)管理〔1〕加強(qiáng)對教研活動和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動時間以進(jìn)步效率?！?〕嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步備課、聽課、修改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控〔1〕抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測?！?〕抓分析^p評價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析^p，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。3、抓教學(xué)研究〔1〕加強(qiáng)對如何進(jìn)步集體備課的效率的研究?！?〕加強(qiáng)對如何進(jìn)步校內(nèi)教研組活動的實(shí)效性的研究?！?〕加強(qiáng)對作業(yè)精選布置、修改、反響的研究與監(jiān)控4、抓長鴻閱讀工程〔1〕加強(qiáng)學(xué)生閱讀過程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣。〔2〕督查并落實(shí)閱讀活動的開展情況?！?〕每個老師須參與讀書活動并寫出讀書心得。5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實(shí)。6、完善初中部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資庫，為老師所用。7、學(xué)科競賽活動的開展與落實(shí)。8、七、八年級初步開展課堂教學(xué)改革。9、推廣普通話，〔學(xué)校德育工作方案〕正確使用標(biāo)準(zhǔn)文字。三、工作目的1、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識落實(shí)與才能進(jìn)步。2、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探究形成合適我校學(xué)生開展的課堂教學(xué)形式。4、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的老師團(tuán)隊，和諧共進(jìn)、積極向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)開展。5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)修改的用字標(biāo)準(zhǔn)，不出過失。每個學(xué)月進(jìn)展檢查并進(jìn)展普通話培訓(xùn)。6、學(xué)生初步能用標(biāo)準(zhǔn)字書寫毛筆字。本期進(jìn)展兩次抽查。四、教學(xué)工作管理1、浸透成功教育思想，構(gòu)建高效課堂形式全面落實(shí)教學(xué)課程方案，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)形式，設(shè)計以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識積累的前提下注重學(xué)生才能的培養(yǎng)；課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂穩(wěn)固，注重遷移、運(yùn)用；復(fù)習(xí)突出“講、練、評、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。所有老師都要從研究學(xué)法入手，切實(shí)在實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法；各年級要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學(xué)法指導(dǎo)浸透到教學(xué)全過程之中，并且有方案地進(jìn)展階段小結(jié)，實(shí)在書寫課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑；實(shí)在抓好弱勢群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力開掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動性和積極性；在教學(xué)要求、時間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面實(shí)在做到分層教學(xué)，力求讓每一個學(xué)生都能感受到成功。2、落實(shí)教學(xué)根本要求，不斷進(jìn)步課堂效益認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過程：初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案書本學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與理論，在努力進(jìn)步自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個人方案：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。以前，我缺乏對《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn)，因此會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違背了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn)》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《標(biāo)準(zhǔn)》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違背師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是學(xué)生，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，老師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。但凡要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。本學(xué)期，學(xué)校在數(shù)學(xué)老師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因?yàn)閭€人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克制。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范，同時，也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的老師形象。三、加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)步素質(zhì)馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”作為一名老師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開場呼喚新時代的新型老師。因此，為了可以更好地完本錢職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的榮耀稱號，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力進(jìn)步自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快進(jìn)步教學(xué)程度；同時，深化學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，理解中學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民老師。四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)老師師德高尚的重要表達(dá)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比擬重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心保護(hù)與嚴(yán)格要求的原那么，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的時機(jī)，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)展家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的開展變化，變盲目配合為協(xié)作教育?？傊視淖晕易銎?，維護(hù)人民老師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原那么，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。初中地理教學(xué)工作方案書一、指導(dǎo)思想：以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，可以對地理學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”二、教材分析^p：本冊內(nèi)容共分五章：第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論局部，下啟中國地理區(qū)域局部。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資和經(jīng)濟(jì)開展的根底上，本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認(rèn)識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下根底。第六章認(rèn)識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，____和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實(shí)行特殊的社會制度;____是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一局部;是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成局部。第七章認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)開展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)開展更是獨(dú)占第一;再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。第八章認(rèn)識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)絡(luò)，我國有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風(fēng)格迥異，又各具特色。第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。三、學(xué)生根本情況。四、教學(xué)設(shè)想：1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實(shí)在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。4、強(qiáng)化對根底知識的穩(wěn)固，重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合，進(jìn)展全方位的開放性試題訓(xùn)練。五、詳細(xì)措施：l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作方案。2、認(rèn)真寫好教案。3、教學(xué)目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進(jìn)展。4、要把根本概念、根本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。5、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。6、要重視對學(xué)生進(jìn)展思想教育，對學(xué)生進(jìn)展辯證唯物和愛國教育。7、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈敏選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。8、科學(xué)地安排教學(xué)過程。9、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真修改作業(yè)。小學(xué)教學(xué)工作方案書范本一、指導(dǎo)思想認(rèn)真踐行黨的群眾道路，把進(jìn)步育人質(zhì)量作為今年小學(xué)教育教學(xué)工作的根本任務(wù)，把創(chuàng)新作為開展的動力，把進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為核心工作任務(wù)來抓。本學(xué)年,根據(jù)《工作要點(diǎn)》，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作方案，不斷更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、建立長效機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)名校工程建立，努力創(chuàng)立管理標(biāo)準(zhǔn)示范校。2、加強(qiáng)隊伍建立，一是干____伍建立;二是中青年骨干老師隊伍建立;三是班主任隊伍建立。3、以“集體備課二次備課”和“高效教學(xué)形式”為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)老師校本培訓(xùn)，創(chuàng)新校本培訓(xùn)形式，實(shí)在進(jìn)步老師的專業(yè)技能和專業(yè)程度。4、完善集體備課制度，推進(jìn)高效課堂教學(xué)教研，創(chuàng)新教學(xué)形式，進(jìn)步課堂教育教學(xué)質(zhì)量和效益。5、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，力爭完成2023年各項(xiàng)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。6、繼續(xù)施行科研興教、科研興校戰(zhàn)略，進(jìn)一步營造教育科研氣氛，標(biāo)準(zhǔn)課題研究，帶動和推動教科研的良性開展。三、主要工作及措施(一)、加強(qiáng)老師隊伍建立，促進(jìn)老師素質(zhì)提升。1、精心挑選骨干老師、優(yōu)秀班主任、青年老師參加“國培方案”和市、縣教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)骨干老師、名師隊伍建立。2、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)活動。學(xué)校教務(wù)處、教科研組要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，精心、高質(zhì)組織以“高效教學(xué)”為主題的校內(nèi)公開課、示范課、教研課活動。深化進(jìn)展課改大討論，召開各種主題的專題講座，組織老師觀看名師風(fēng)彩課堂實(shí)錄，討論教法和學(xué)法。3、針對學(xué)校老師特點(diǎn)，繼續(xù)抓好“青藍(lán)”工程，促使新老師、新班主任盡快成熟。創(chuàng)造條件，以“走出去、請進(jìn)來”的形式，將老師培訓(xùn)活動創(chuàng)出特色，讓老師增加新營養(yǎng)，補(bǔ)充新理念，借鑒新方法，再添新后勁;鼓勵老師多讀教育專著，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。4、完善骨干老師推薦機(jī)制，做好“五個一”和“名師”推選工作。5、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動。組織老師學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，提升老師職業(yè)道德程度，增強(qiáng)廣闊老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓每一位老師都真正具備“求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)愛生”的作風(fēng)，樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求開展的教育理念。通過老師互評、學(xué)生評老師、家長評老師等多種形式促進(jìn)師德、師風(fēng)建立。(二)、抓好畢業(yè)班的教學(xué)，做好迎接中考的研究工作。6、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班老師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析^p會。學(xué)生會一學(xué)期1次，其它會學(xué)期至少2次。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有方案、有目的，落到實(shí)處。7、做好迎接中考的研究工作。畢業(yè)年級各科都要研究《考試說明》，明確考什么和怎么考;研究近三年中考卷(老師必做)，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢;研究中考復(fù)習(xí)的策略及措施，進(jìn)步復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。8、抓好月考、模擬考試和體育、信息技術(shù)考試工作。(三)、完善四項(xiàng)考核方案，加強(qiáng)常規(guī)管理。9、各位校行政按照校務(wù)分工安排，擬訂好分管工作方案，創(chuàng)造性地抓實(shí)各自的分管工作。細(xì)化管理環(huán)節(jié)，形成各負(fù)其責(zé)、各盡其職、各展其能的場面，努力做到事事有人做，事事有人管。10、加強(qiáng)常規(guī)檢查、督查力度，及時反響、及時反思、及時總結(jié)。堅持常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)日常標(biāo)準(zhǔn)管理，突出精細(xì)化管理和實(shí)效性管理。11、加強(qiáng)常規(guī)工作考核，結(jié)合上級和學(xué)校績效考核方法，到達(dá)以考核促工作的目的。12、積極按照市、縣教育局等上級有關(guān)部門的要求，認(rèn)真配合做好其它相關(guān)中心工作。學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)，面對新的學(xué)年，希望與挑戰(zhàn)并存，我校全體教職工將振奮精神，團(tuán)結(jié)拼搏、開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)，為更加輝煌的關(guān)里而努力奮斗。2023初中學(xué)校教學(xué)工作方案書例文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教研工作為確保學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)穩(wěn)定開展，圍繞“以研促教、教研提質(zhì)”指導(dǎo)思想，扎實(shí)有效地開展校本教研訓(xùn)活動，搞好導(dǎo)學(xué)控學(xué)三步走教學(xué)形式改革實(shí)驗(yàn)工作，提升老師駕馭課堂才能以達(dá)高效課堂教學(xué)之成效。結(jié)合學(xué)校的整體思路,強(qiáng)化教研工作的精細(xì)化管理，特制定如下方案：二、目的任務(wù)1、通過校本研訓(xùn)，學(xué)習(xí)好杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)理念，做好我校4個實(shí)驗(yàn)班的導(dǎo)學(xué)控學(xué)三走教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)工作，為學(xué)校積極開展高效課堂教學(xué)做好鋪墊工作。2、抓好教研組同伴互助合作工作，結(jié)合校本小課題工作，開展行動研究，引導(dǎo)老師從經(jīng)歷型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。3、做好聯(lián)校教研和結(jié)對幫扶校工作，學(xué)習(xí)借鑒兄弟校的先進(jìn)管理與理念，促進(jìn)老師的自我反思，進(jìn)步老師的教學(xué)反思總結(jié)才能、評價才能與教學(xué)理論程度。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的詳細(xì)施行，通過觀摩或理論優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析^p、自學(xué)研討、總結(jié)進(jìn)步，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。三、工作要求1、觀念決定行為，行為決定方法。本學(xué)期要進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，以學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)為目的，以我校導(dǎo)學(xué)控學(xué)三步走教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)為抓手，以此促進(jìn)我校老師專業(yè)成長。教研組和老師要開展好以下幾方面的工作：1)學(xué)——老師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證一周一次學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教研組長要認(rèn)真做好規(guī)劃和準(zhǔn)備工作，扎實(shí)有效地保證校本學(xué)習(xí)日的活動時間和活動內(nèi)容。校本研訓(xùn)活動不能完全成為聽課評課單一的活動，聽課評課活動盡量安排其它時間。教研組長要方案好校本活動日的主題研討活動，實(shí)在有效地解決老師的困惑和實(shí)際教學(xué)問題。老師要自主學(xué)習(xí)研究高效課堂教學(xué)等到教育教改理論文章，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。2)思——增進(jìn)老師的反思意識。美國學(xué)者波斯納提出老師成長的公式“老師成長=經(jīng)歷+反思”，該公式表達(dá)了老師成長過程應(yīng)該是一個總結(jié)經(jīng)歷、捕捉問題、反思理論的過程，教學(xué)反思已成為老師由經(jīng)歷型老師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚屠蠋煹谋赜芍贰＠蠋熞J(rèn)真寫好教學(xué)后記，每節(jié)課后反思不得少于50字，一周的教學(xué)里須至少有一篇教學(xué)后記撰寫達(dá)150字左右。為積極撰寫老師自己的學(xué)科教學(xué)論文準(zhǔn)備第一手素材，參加各級各類學(xué)科論文評比。3)聽——老師要每周至少聽課一節(jié)次，積極鼓勵老師跨學(xué)科，跨年級段，互相聽課，互相交流，認(rèn)真完成一定數(shù)量的評課稿，并做好聽課議課評課工作。4)備―――認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脤W(xué)案課，課前保證45分鐘的復(fù)備工作。5)講——每學(xué)期每位老師要主講一堂高質(zhì)量的公開課。各組要按學(xué)校要求上報校級優(yōu)質(zhì)觀摩課，學(xué)校組織全校老師觀摩學(xué)習(xí)，并對優(yōu)質(zhì)課進(jìn)展評比。6)讀——每學(xué)期精讀：一本教育專著，提升認(rèn)識。7)研——每學(xué)期認(rèn)真撰寫一篇有獨(dú)到見解的教學(xué)反思、案例分析^p、教學(xué)故事、教學(xué)感悟等。認(rèn)真做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析^p報告。2、完善以校為本的教研制度，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。健全“學(xué)校——教研室——教研組(課題組)——老師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作，促進(jìn)點(diǎn)上的課題研究，進(jìn)步課題研究的程度和質(zhì)量，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，為教學(xué)效勞。本學(xué)期教研室要抓好學(xué)習(xí)推廣杜郎口中學(xué)教學(xué)形式的實(shí)驗(yàn)工作，認(rèn)真做好我校的導(dǎo)學(xué)控學(xué)三步走教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)方案與施行。深化課堂一線，結(jié)合校情學(xué)情，與實(shí)驗(yàn)班老師一起討論研討合適我校的高效課堂教學(xué)形式。做好學(xué)校的這個大課題研究工作。本學(xué)期教研室要積極支持、關(guān)注并指導(dǎo)好八年級語文組的電子集體備課實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)在解決好備教案與抄教案及有效的集體備課等問題，討論集備組充分利用好現(xiàn)代電子技術(shù)和學(xué)校教研qq群，較為純熟的應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資學(xué)習(xí)、備課等，逐步實(shí)現(xiàn)資共享，利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)，下載或制作課件，做信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合研究的有心人。根據(jù)縣校本小課題工作開展之要求，大力倡導(dǎo)開展校本課題研究，提倡“課改實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的難題即為課題，解決問題就是科研成果”的務(wù)實(shí)研究思想，以課題促進(jìn)教學(xué)改革，以課題研究推動課改實(shí)驗(yàn)工作。本學(xué)期各組應(yīng)按此選擇合適自己的小課題申報學(xué)校課題，并加以組織施行，以完成繼續(xù)開展校本小課題的工作。3、重視青年老師教學(xué)才能培訓(xùn)工作。本學(xué)期啟動青年老師培養(yǎng)工程，加大對青年老師的培訓(xùn)工作。學(xué)校要制定青年老師培訓(xùn)方案，嚴(yán)要求，促學(xué)習(xí)，抓落實(shí)，看進(jìn)步。青年老師開學(xué)初分析^p自身特點(diǎn)，制定專業(yè)成長方案，按方案積極學(xué)習(xí)。教務(wù)處、教研室多聽課，勤查教案、作業(yè)修改，翻閱業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思，指導(dǎo)教學(xué)工作。同時，積極開展“師徒結(jié)對”活動，以強(qiáng)帶弱，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流的平臺，青年老師可自己提出申請學(xué)校安排拜師。師傅要認(rèn)真按“一課三討論”要求對年青老師在聽課、說課、評課中引導(dǎo)青年老師崗位成長，開展好“學(xué)習(xí)模擬課”“成長研討課”等系列活動，幫助新青年老師要創(chuàng)自己的教學(xué)風(fēng)格。青年老師每周要聽一節(jié)師傅的課，認(rèn)真做好課后評議。4、本學(xué)期與教務(wù)處一起認(rèn)真開展好扎實(shí)有效的老師教學(xué)根本功的競賽評比活動，以達(dá)“以賽促教學(xué)技能”之宗旨。5、認(rèn)真制定和落實(shí)好聯(lián)校教研和結(jié)對幫扶校的工作。在兩校校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)在開展一些豐富多彩提升兩校教研的活動，學(xué)習(xí)好兄弟校的先進(jìn)之處以為我用。6、按照縣教育局校本課程開發(fā)的要求，認(rèn)真研究學(xué)校的特色，組織老師開發(fā)校本課程。學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織安排在局部學(xué)科開展合適校情的校本課程開發(fā)，并加以施行。7、本學(xué)期教研的重點(diǎn)，要關(guān)注一些薄弱學(xué)科。教務(wù)處、教研室要積極參與指導(dǎo)學(xué)科教研活動，與學(xué)科老師共同分析^p、共同查找，解決問題，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。8、加強(qiáng)對教研組活動常規(guī)管理和考評。2023音樂教學(xué)工作方案書一、學(xué)生根本情況分析^p：本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的根本情況理解得比擬透徹，畢竟相處一年了，大局部學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)展表達(dá)，局部班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐.二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到安康的開展。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能。三、教學(xué)的詳細(xì)措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，老師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達(dá)的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實(shí)際的經(jīng)歷情境，作為思維的開場階段。”在教學(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活潑的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動，體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。2023年教學(xué)工作方案書一、指導(dǎo)思想根據(jù)《普教工作方案》，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以課程改革為主線，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以新的教學(xué)方式和學(xué)法指導(dǎo)為打破口，深化根底教育課程改革，深化開展校本研修活動，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，推動學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步。二、工作要點(diǎn)1、實(shí)在貫徹科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)行為。2、加快課程改革步伐。以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、優(yōu)化校本研修機(jī)制。以課題研究為打破口，以網(wǎng)絡(luò)支撐為手段，以進(jìn)步老師專業(yè)化開展程度為重點(diǎn)，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。4、啟動“熱愛經(jīng)典，書香滿園”系列活動?！盃I造讀書氣氛，打造書香校園”作為校園文化建立的一個特色工程，表達(dá)學(xué)校的特色建立。三、工作措施(一)以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，加強(qiáng)對課程施行過程的有效管理，落實(shí)科學(xué)的教學(xué)常規(guī)。根據(jù)《市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行老師課堂常規(guī)。1、備課：對照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度方案;①加強(qiáng)集體備課，三維目的、重難點(diǎn)關(guān)鍵一致，過程表達(dá)自己的考慮，嚴(yán)禁互相抄襲教案。②形式備課，③課節(jié)安排語文包括作文、寫字，在課型一欄中標(biāo)明寫字1.2等，習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作講評等。④備詳案，各個環(huán)節(jié)要詳細(xì)、詳實(shí)，具有可操作性(別人拿你的教案能上課)，青年老師(35周歲)進(jìn)展二次備課(在旁邊加批注)。本學(xué)期教誨處將加大抽查檢查的力度。2、上課：教學(xué)目的明確;知識傳授正確;方法科學(xué)有效;教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn);課后反思及時。除了語數(shù)英外，其他學(xué)科必須像模像樣上課，通過上學(xué)期的觀察有所改良，但照舊存在問題，比方開會就自己知道，這學(xué)期嚴(yán)禁杜絕，這學(xué)期將作為教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)檢查。3、作業(yè)修改：精心設(shè)計作業(yè);作業(yè)量適當(dāng)，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)精挑細(xì)選，流什么作業(yè)，老師必須研做一遍，尤其是自主學(xué)習(xí)老師更要做到心中有數(shù)，工作前置，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁現(xiàn)象，留完作業(yè)必須得修改，決不允許學(xué)生修改(關(guān)于作業(yè)修改在下面詳細(xì)講)，;修改反響及時(強(qiáng)調(diào)的是：一般作業(yè)(除作文外)的修改反響不超過2天，單元試卷修改反響不超過3天，作文修改反響不超過1周。作業(yè)必須全批全改，修改作業(yè)杜絕形式，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替修改，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)展面批面改。);指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時、整潔、標(biāo)準(zhǔn)”地完成作業(yè);學(xué)生的字如今是我們迫切需要解決的，作業(yè)本、考試卷字跡潦草，要按照作業(yè)要求采取等第、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。語文作業(yè)本包括生字本、寫字本、自主學(xué)習(xí)、日記本(每周至少一篇)、三～六年級作文本，數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)、一二年級數(shù)學(xué)書，三到六年級數(shù)學(xué)作業(yè)1.2號本，修改要及時、標(biāo)準(zhǔn)(打“∨”有時間等級)，有批有改，繼續(xù)提倡老師寫鼓勵性的評語，低年級平時蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。學(xué)校繼續(xù)舉行作業(yè)展評，平時抽檢的重點(diǎn)看評語，即看數(shù)量又看質(zhì)量。初中教學(xué)工作方案范本一、根本情況分析^p過去的一年，我們堅持全區(qū)教育平衡開展不動搖，堅持內(nèi)涵開展、教學(xué)創(chuàng)新的思路不改變，通過教學(xué)改革研討會、教研組建立等工作，全區(qū)教育質(zhì)量增長方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校工作重心轉(zhuǎn)向教學(xué)研究、機(jī)制創(chuàng)新、特色建立，教學(xué)改革獲得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量保持了持續(xù)開展。教學(xué)中存在的問題：老師的綜合素質(zhì)、特別是學(xué)科素養(yǎng)有待進(jìn)一步進(jìn)步，課堂教學(xué)的有效性有待強(qiáng)化，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動開展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識有待加強(qiáng)等。二、指導(dǎo)思想與工作目的指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神，本著務(wù)實(shí)有效的原那么，以主題研究、有效解決、整體推進(jìn)為主要工作策略，以進(jìn)步老師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為打破口，進(jìn)步教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動開展的目的。工作目的：1、貫徹教學(xué)工作會議精神，完成學(xué)年度工作任務(wù)。2、全面落實(shí)課程方案，進(jìn)步課程施行程度。3、加強(qiáng)老師隊伍建立，進(jìn)步老師學(xué)科素養(yǎng)。4、完善學(xué)科指導(dǎo)意見，構(gòu)建自主有效課堂。5、制定學(xué)校教學(xué)工作評價方案。三、主要工作與措施1、進(jìn)步課程施行程度。各學(xué)校要按照要求全面落實(shí)課程方案，藝體教學(xué)要積極開展形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到老師專任、開足課時。地方課程將納入教學(xué)質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價體系。進(jìn)修學(xué)校專人負(fù)責(zé)地方課程的教研活動，保證地方課程順利施行。各學(xué)校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資。2、努力進(jìn)步教學(xué)管理人員程度。教學(xué)管理人員的程度，直接影響到學(xué)校辦學(xué)程度。本學(xué)期將通過學(xué)期初教學(xué)工作方案交流、過程中的有效教學(xué)成果展示、期末學(xué)校重點(diǎn)工作總結(jié)交流，以及專題研討會、主題等活動，提升業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任等人員的業(yè)務(wù)管理程度。學(xué)校教學(xué)管理人員要參與到老師教學(xué)活動中，在課題研究、課堂教學(xué)等方面起到示范帶頭作用。3、強(qiáng)化老師隊伍建立，進(jìn)步老師學(xué)科素養(yǎng)。(1)全面進(jìn)步老師學(xué)科素養(yǎng)。初中老師要掌握初中教材，熟悉高中內(nèi)容，理解學(xué)科開展動向。教研員將與老師共同進(jìn)展專業(yè)閱讀、課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、教材解讀，學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料和教育教學(xué)理論，專題研究教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。將對初中老師進(jìn)展老師學(xué)科教學(xué)才能測試。(2)加強(qiáng)老師梯度培養(yǎng)。在調(diào)查老師的學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、教學(xué)程度等根本情況下，教研員分層次、有針對性的開展老師培養(yǎng)工作。通過個別指導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，搭建平臺，使青年老師快速成長為骨干老師，骨干老師逐步形成教學(xué)特色，優(yōu)秀老師向?qū)＜倚屠蠋熼_展，使的優(yōu)秀老師成為名師。進(jìn)步新老師培養(yǎng)的實(shí)效性。開學(xué)初針對新老師的實(shí)際情況，通過聽課、備課指導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩等措施，使新老師在短時間內(nèi)學(xué)會備課、上課。(3)開展教學(xué)研究。圍繞教學(xué)有效性，引領(lǐng)老師發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學(xué)中的實(shí)際問題。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導(dǎo)老師進(jìn)入研究狀態(tài)。(4)繼續(xù)做好教研組建立工作。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，建立不同形式的教研組。全區(qū)以教研員為中心，成立以培養(yǎng)教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學(xué)校教研組活動，指導(dǎo)教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)教研工作由個別指導(dǎo)向教研組建立的重心轉(zhuǎn)移，進(jìn)步校本研修有效性。4、關(guān)注學(xué)生主動開展，構(gòu)建有效課堂。(1)研究學(xué)生，結(jié)實(shí)樹立“引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動開展”的教學(xué)理念。學(xué)生個體的差異性，智能開展的不平衡性，決定了每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的。老師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，理解學(xué)生個性，研究學(xué)生成長和認(rèn)知規(guī)律，激活學(xué)生自主開展的內(nèi)動力，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造有利于保護(hù)學(xué)生主動開展的環(huán)境，讓每一個學(xué)生快樂而又有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)、成長。以老師的高期望引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想，讓學(xué)生從進(jìn)步走向進(jìn)步，從成功實(shí)現(xiàn)成功。(2)教學(xué)設(shè)計要表達(dá)以下要素：保護(hù)天性，尊重個性，關(guān)注差異性，表達(dá)開放性，突出自主性，強(qiáng)化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創(chuàng)造性。(3)老師要精心組織教學(xué)過程中的學(xué)生活動。教學(xué)中給學(xué)生留出足夠的時間和空間，讓學(xué)生通過眼睛觀察、動手操作、獨(dú)立考慮、討論質(zhì)疑、分析^p歸納、總結(jié)提升、展示交流等形式，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。老師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識學(xué)科思想和方法，初步掌握學(xué)科思維方式，到達(dá)老師有效教學(xué)，學(xué)生主動開展的目的。(4)課堂教學(xué)預(yù)期的效果：學(xué)生愛讀書、愿動手、勤考慮、善提問、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實(shí)。(5)教研員、優(yōu)秀老師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領(lǐng)作用。各學(xué)科在總結(jié)完善學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的根底上，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架，指導(dǎo)全區(qū)有效課堂教學(xué)的順利施行。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校、教研組、老師的典型經(jīng)歷，開展不同主題的展示交流活動，推廣有效教學(xué)成果。5、制定學(xué)校教學(xué)工作評價方案。在總結(jié)過去評價的根底上，加強(qiáng)調(diào)研，充分征求各方面建議，結(jié)合全區(qū)教學(xué)工作學(xué)校開展性督導(dǎo)評估方案，制定內(nèi)容比擬科學(xué)、學(xué)校認(rèn)可、操作性強(qiáng)的學(xué)校教學(xué)工作評價方案。學(xué)習(xí)研究學(xué)生綜合素質(zhì)評價施行方案，以學(xué)生的開展表達(dá)教學(xué)有效性的落實(shí)。6、加強(qiáng)自身建立，強(qiáng)化效勞意識。教研員努力貫徹“四者”的工作理念，準(zhǔn)確理解上級文件精神，把握教學(xué)開展動向。以“務(wù)實(shí)、有效”為教研工作原那么，做到工作有主線，活動有主題，研究有成果。以學(xué)校和老師的需求為工作出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)校和老師提供優(yōu)質(zhì)效勞。7、求真務(wù)實(shí)，完成常規(guī)工作和上級部門安排的各項(xiàng)任務(wù)。四、主要活動安排(第一學(xué)期)9月份：1、新老師培訓(xùn)2、學(xué)校教學(xué)工作和教研組活動方案網(wǎng)上交流3、學(xué)科教材主題研討會4、評選第六批學(xué)科帶頭人10月份5、老師學(xué)科教學(xué)才能測試6、學(xué)科有效教學(xué)研討會11月份7、期中學(xué)業(yè)程度檢測8、有效教學(xué)成果展示12月份9、教研組建立成果展示～年1月份10、學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)交流11、學(xué)科教研組建立總結(jié)交流12、期末學(xué)業(yè)程度檢測初中英語教學(xué)工作方案書范本一、指導(dǎo)思想雖然大局部學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強(qiáng)信心，克制困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有方案地上好課。因此制定教學(xué)方案如下：二、教材分析^p本套初一教材共分12個單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三局部。sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法構(gòu)造與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練____對話；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a-4b提供多種課堂活動。sectionb:1a此會擴(kuò)展；1b新舊知識綜合運(yùn)用，同時在原有根底上有所擴(kuò)展；2a,2b為聽力練習(xí)；3a-3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。selfcheck:使學(xué)生對自己的英語程度有明確的認(rèn)識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用才能的評價和幽默。三、教學(xué)措施初一年級是英語學(xué)習(xí)的根底階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。根底打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。4.堅持檢測等形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的時機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。5.對后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。7.施行"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能8.在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)形式，開發(fā)英語教學(xué)資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步教學(xué)效果。四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第1周－第2周：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測第3周—第5周unit1-unit2階段性檢測第6周—第8周：unit3-unit4階段性檢測第9周：unit5階段性檢測及期中考試第10周－第12周：unit6-unit7階段性檢測第13周—第15周：unit7-unit8階段性檢測第16周—第17周：unit9階段性檢測第17周—第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試初中地理教學(xué)工作方案書范文一、指導(dǎo)思想：堅持以施行素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面進(jìn)步老師素養(yǎng)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的根底。二、本方案制定的根據(jù)：1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析^p：地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其互相關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、理論性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可開展的地理根底知識和才能、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。2、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p初中階段學(xué)生的認(rèn)知程度已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維開展的階段，具有一定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，同時初中已開場分科學(xué)____品德、歷史、地理等方面的根底知識，他們的理論、體驗(yàn)活動開場涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因此可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析^p和解決問題。這一階段的理論、體驗(yàn)是在小學(xué)根底上的遞進(jìn)。三、本方案應(yīng)到達(dá)目的和力爭到達(dá)的目的：七年級世界地理的教學(xué)目的是：1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的根底知識，以及世界人口、人種和國家等概況。2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖理解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析^p區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從而開展地理思維才能。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資方面的經(jīng)歷和問題;增強(qiáng)可持續(xù)開展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。八年級中國地理的教學(xué)目的是：通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理根底知識，并具有初步的科學(xué)地理觀，理解根本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會建立打下地理知識根底。四、詳細(xì)措施1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動承受知識的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生提出問題，分析^p問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的才能。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂，是樸實(shí)、簡易的課堂：課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué)，不新授;沒有學(xué)生的充分獨(dú)立的考慮，不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講。3.課時要認(rèn)真鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，理解教學(xué)任務(wù)、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要表達(dá)時代性，符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知程度，增加貼近學(xué)生生活、貼近社會的素材，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)4.強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和修改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng)，針對性要強(qiáng)，熱點(diǎn)問題要準(zhǔn)，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目的學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。落實(shí)單元過關(guān)測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點(diǎn)